教學計劃范文匯編7篇

第頁共頁教學方案范文匯編7篇【精選】教學方案范文匯編7篇教學方案篇1一、學生情況分析^p二年級5班共有學生72人。孩子們活潑好動、天真爛漫，好奇心很強，經(jīng)過一年的努力學習，大局部孩子已具備愛學習，認真上課，按時完成作業(yè)的良好習慣。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有一定的理解,集體觀念在一定程度上初步形成，學習習慣正處于逐步形成的階段。大局部孩子學習興趣濃重，學習積極性較高，有一定競爭意識；不少孩子思維敏捷，但缺乏想象才能；受年齡限制，個個雖活潑好動，但自我控制才能較弱；很多孩子主觀意識強烈，敢于表現(xiàn)自己，但個別孩子自私自利，不懂得贊賞別人，不擅長向同伴學習。有局部孩子，學習不夠自覺，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的教育過程中要讓孩子養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)和意志品質(zhì)。寫字方面，孩子們可以工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學生努力練習。閱讀方面，已有預(yù)習的習慣，但比擬淺薄，本學期將繼續(xù)進展預(yù)習指導(dǎo)。由于識字才能的進步，孩子們已儲存了大量的漢字，讀起課外書來游刃有余了，這個學期，在課外閱讀的要求上，一定還要進步，大局部學生在一定的鼓勵下和獎勵機制下，有較高的濃重的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會合理安排閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導(dǎo)。大局部孩子的口語組織表達才能還需繼續(xù)加強，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今后的寫作打下根底。二、教材分析^p1、內(nèi)容及編排本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題；多彩的秋天；學校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結(jié)協(xié)作；關(guān)愛別人；保護環(huán)境、保護動物；熱愛科學。每組課文包括導(dǎo)語、識字、3-4篇課文。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。2、教材特點⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及口語交際，展示臺等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗風光、反映學校生活和引導(dǎo)學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教學生怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普以及日記等應(yīng)有盡有，有較強的可讀性和興趣性。⑷課后練習重視聯(lián)絡(luò)學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文理論才能。⑸打破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由效勞于老師的教轉(zhuǎn)向效勞于學生的學。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究?！罢Z文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的時機。⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。本冊教材規(guī)定了識字量認識450個，但同時又引導(dǎo)學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認識的字表達根本要求，學有余力的學生可以多認。三、教學目的：1、復(fù)習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。3、會使用音序查字法，學慣用部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。理解日記的格式，學習寫日記。四、教學重點1、培養(yǎng)學生良好的學習語文的興趣。2、幫助學生良好的學習習慣。〔1〕正確的坐姿?！?〕朗讀聲音要響亮?！?〕作業(yè)字跡要工整，整潔，美觀?！?〕課堂上專心聽講，積極發(fā)言，表達清楚。3、培養(yǎng)自主識字的才能，激發(fā)自主識字的愿望。4、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的才能，注重語言的積累。5、激發(fā)課外閱讀的熱情。五、教學措施這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的根底上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的才能、習慣，怎樣進展教學設(shè)計，在表達自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進展哪些學習準備，老師要做到心中有數(shù)。老師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教學，創(chuàng)造性地進展教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。1、采用多種形式的見面活動，增加學生與生字的接觸時機，進步學生的識字程度。2、在寫字教學中力求做到指導(dǎo)要細，大面積進步學生的書寫才能，同時應(yīng)把培養(yǎng)興趣與進步書寫有機地結(jié)合起來。3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。4、開展豐富多彩的語文理論活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資，開展豐富多彩的語文理論活動。教學方案篇2一、學情分析^p：因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不理解，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內(nèi)心很渴望老師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、催促，使其盡快適應(yīng)學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。二、教材分析^p本冊為人教版一年級上冊，教材的編排主語幼小銜接，做到平穩(wěn)過渡。本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個局部。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。本冊教材的主要特點是：1、教材體系：充分加強整合，表達綜合性。2、教材安排：遵循學習語文的規(guī)律，表達科學性。3、教材內(nèi)容：貼近兒童生活，表達時代性。4、教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力，表達導(dǎo)學性。5、教材設(shè)計：注重廣泛運用，表達開放性。三、學期教學目的〔一〕漢語拼音1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、腔調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、助漢語拼音識字、正音、學說普通話?！捕匙R字與寫字1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。3、掌握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)那么寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣?！踩抽喿x1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2、學慣用普通話正確、流利地朗讀課文。3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與別人交流?！菜摹晨谡Z交際1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2、能認真聽別人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學措施1、發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的才能，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生時機少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。2、在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察才能與語言表達才能。引導(dǎo)學生在在發(fā)現(xiàn)中學習，表達自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量做到在游戲中學習，體驗學習的樂趣。3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。4、深化理解學生，理解他們的需要，盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學習興趣，進步學習的效率。5、多與家長溝通，共同討論教育學生的有效方法，家校結(jié)合，促進學生全面開展。教學方案篇3一、指導(dǎo)思想學生實在學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的根本知識和根本技能;努力培養(yǎng)學生的運算才能、邏輯思維才能，以及分析^p問題和解決問題的才能。二、學情分析^p八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。本班學生情況：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有少數(shù)學生不上進，根底特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)才能。三、工作要點：本學期，組織老師加強思想與業(yè)務(wù)建立，認真學習數(shù)學課程標準，研究教材、教法，研究科研課題，在研究狀態(tài)下工作，積極投入到課程改革中去，成為學者型老師。面向全體，使每一個學生都在原有根底上得到充分開展，得到新的進步。貫徹“因材施教”的原那么，面向全體學生進展教學。尊重學生，以人的開展為本，培養(yǎng)學生的品德與修養(yǎng)，保護他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢想與激情。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能，促使學生全面和諧地開展。轉(zhuǎn)變觀念，由過去的“帶著知識走向?qū)W生”轉(zhuǎn)向“帶著學生走向知識”，教學中要注重讓學生自主體驗探究，使學生生動活潑主動開展。四、教材分析^p第十一章三角形是簡單的多邊形，也是認識其他圖形的根底。本章將在學習與三角形有關(guān)的線段和角的根底上，學習多邊形的有關(guān)知識。學習本章后，我們不僅可以進一步認識三角形，而且還可以理解一些幾何中研究問題的根本思路和方法。第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和斷定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的根底上，從幾個根本領(lǐng)實出發(fā)，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。第十三章軸對稱立足于已有的生活經(jīng)歷和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開場，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析^p角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和斷定的概念。第十四章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景，使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程，開展符號感;有關(guān)運算法那么的探究過程，為探究有關(guān)運算法那么設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和根本運算技能的掌握。第十五章分式的主要內(nèi)容包括分式的根本概念、根本性質(zhì)、根本運算，分式方程的根本解法等，這些都是進一步學習數(shù)學時必須具備的根底知識，打好根底很重要，因此教學中應(yīng)注意通過必要的練習使學生實在掌握它們。五、教學措施1、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合，及時根據(jù)反應(yīng)信息，掃除學習中的障礙點。2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力進步教學效果。3、抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生才能上下功夫。4、不斷改良教學方法，進步自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。教學方案篇4各位家長，各位同學：大家好!間隔了一個假期之后，新學期的每周情況小結(jié)又開場啦!看到大家經(jīng)過了假期的休整之后，身體與精神都“醒目”了很多，臉上都帶著新春佳節(jié)留下的笑容，看來這個充滿喜慶的開學，會讓我們班一路笑到最后吧!8號回校的當天，我們班進展了慶功宴，既是為了慶賀大家在上學期各項活動中的優(yōu)異表現(xiàn)，也是為了感謝大家在班級pk賽中的努力付出!可以說，雖然名義上與10班是“平分秋色”，但我們都知道，論成績的話，我們班真的是“大獲全勝”的，而這又得益于大家在比賽中堅韌不拔的精神，因為我們可以說一直落后在對手的后面，假如我們沒能堅持到最后，沒有相信自己有反敗為勝的才能的話，那么我們早就因為放棄而失敗得更慘，無復(fù)如今的風光了!其實勝敗總是次要的，關(guān)鍵還是相鄰兩班的同學能在競爭中你追我趕，互相促進，使大家的進步都不小，我們班就尤其明顯，在競賽開場前，10班本來就經(jīng)常能得到學校和年級的公開表揚，校運會拿了個年級第一，期中考試的排名也遠比我們高得多，而到了期末，學校和年級的各種表揚經(jīng)常都被我們兩個班包攬了，風頭甚至更甚于兩個重點班，而期末考試我們贏得更徹底，也證明了高一上學期我們班的表現(xiàn)堪稱完美!但是畢竟輝煌已經(jīng)過去，新的學期也就是新的比賽的開場，雖然不再宣戰(zhàn)，但是誰都知道兩個班之間的角力只會更加劇烈，而且也會更加漫長——用整整一個學期的時間來分個勝負，而且絕沒有翻盤的時機了——高二也該再分班了~~~~所以在這個學期，我們沒有放松的時間，只能為了奪取成功，也為了大家真正的進步而發(fā)奮前進!開學后，我們按方案與各位同學進展了一對一的交流，首先讓大家把自己在上個學期做得好的方面擺出來，再去尋找自己缺乏的地方，然后明確自己在新學期應(yīng)該如何加強學習，最終還要定下期末考試應(yīng)該到達的目的，看來大家都是有備而來，對于自己的分析^p也比擬到位，找到了自己身上存在的種種缺乏，而且還提出了不少解決方法，老師對于大家能嚴格要求自己感到非常欣喜，期待大家能說到做到，在本學期堅持到底力創(chuàng)輝煌!在這個學期，我們班的人數(shù)第一次出現(xiàn)了變化——新參加本班的趙鴻聰同學在第一周的最后一天成為了我們班的第47位同學，而大家也給予了熱烈的.掌聲迎接新的成員!趙鴻聰同學將參加“囧囧部落格”團隊，擔任“煉金術(shù)師”，期待她能為我們班帶來新的活力!其實我們除了增加一位新成員之外，還差點出現(xiàn)“人口”的負增長——身為本班學習排頭兵的何家鳴和冼錦燁兩位同學都以自己一貫以來良好的表現(xiàn)贏得了加盟重點班的時機!本來作為班主任我很舍不得兩位同學，不過對于他們自身來說，能到重點班就應(yīng)該像姚明加盟nba一樣是個難得的鍛煉時機，老師也感到很快樂，特別是作為普通班能提供兩位尖子生，是9班的榮耀啊!但兩位同學卻舍不得分開我們這個班集體，我們本身就有同樣優(yōu)秀的老師，也有充滿熱情與干勁的同學，更有一個良好的不斷提升的學習氣氛!既然如此，又何須非要到“nba”鍍金，難道我們自己就不能提升為“nba”嗎?兩位尖子生的留下，不但是對他們自身有利的決定，而且對我們?nèi)嗤瑢W都是一個福音，因為他們的留下對內(nèi)會促成更劇烈的競爭氣氛，并共同促進全體同學的集體進步;對外那么能形成一個強有力的尖子集團，為我們班贏得更多的輝煌!從開學第一周開場，我們就恢復(fù)了文明評比，而且還添加了一個工程——最正確語錄的評選，希望能從每周大家給自己的評語中選出最有號召力，最有激情，最富有感染力，也最有真情實感的發(fā)言，無論是摘錄名人名言，還是自己新創(chuàng)的心情寫照，只要說得好，就有時機入選本團隊的一二三名，分別加上5、3、1分，而全班的最正確語錄那么會寫在黑板上，作為下一周的全班口號，作者也會得到10分的加分獎勵!希望大家踴躍參加，多寫出一些有能表達中學生青春活力，表達大家積極向上發(fā)奮向前，鼓勵同學團結(jié)友愛互助的語錄，鼓勵自己，也鼓勵其他同學!教學方案篇5一、這學期的指導(dǎo)思想：要面向所有學生，關(guān)注每個學生的情緒，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立成就感和學習自信，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。目的設(shè)計基于學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的開展。通過活動，學生可以在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、理論、參與和合作，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受到成功。建立能激發(fā)學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊J真學習新課標。二、學生的根本情況：今年，我在8〔3〕班和4班當英語老師。兩個班的情況略有不同?！?〕班里學困生較多，局部學生對英語失去了興趣。比方葛寧、張寧、趙志東、王海龍學習習慣不好，王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰承受新知識的才能較差。但是也有一些尖子生，比方楊忠浩、郭嘉、楊等等。每次考試平均分5分左右?！?〕班學生整體情況較好，學習困難的學生比〔3〕班少，如李浩天、高鵬、詹宏宇、張輝等。尖子生有李、何玉華、郭、張宏亮等。中級學生略多于3班。兩個班的整體情況：很多學生不能明確理解學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的是交流；一些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習和課后復(fù)習，學習沒有方案性和戰(zhàn)略性；不擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注重知識的穩(wěn)固和積累；三、詳細措施：1、充分利用手和網(wǎng)絡(luò)資料備課，有足夠的精神上好課。做好課后輔導(dǎo)。2、學生被要求每天背誦課文中的對話，以培養(yǎng)他們的語感。3、記住當天學的單詞或?qū)υ挘刻鞕z查。利用學習小組及時檢查，保證效果，堅持下去。4、充分利用早讀自學：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)管，保證早讀效果。5、堅持每日測試、每周測試、每月測試。我們要時不時的監(jiān)視英語學習，給學生每天、每周、每月的努力時機，讓進步的學生感受到成就感，讓落后的學生發(fā)現(xiàn)差距，感受到壓力。6、對后進生進展專門的指導(dǎo)，安排單獨的作業(yè)，讓他們體會到學習的樂趣，樹立學習的自信心，早日成長。7、抓好尖子生和中專生帶動學困生，為九年級打好根底。8、加強對學生學習策略的指導(dǎo)，為其終身學習奠定根底。9、運用靈敏多樣的教學方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機和多媒體教學軟件，開發(fā)英語教學資，拓寬學生的學習渠道，改良學生的學習方法，進步教學效果。10、針對學生閱讀才能差的問題，進展了這學期的閱讀才能訓練，每周閱讀三篇英語短文，并定期準備和檢查專門的閱讀摘錄。11、準備聽寫、短文、筆記本、摘抄，加大學生訓練力度，培養(yǎng)各方面技能。四、課程安排及教學進度：第一周—第二周：Unit1階段性測驗第三周—第四周：Unit2階段性檢測第五周—第八周Unit3—Unit4階段性檢測第九周—第十周Unitreview1—4階段性檢測第十二周—第十三周Unit5—Unit6階段性檢測第十四周—第十六周Unit7—unit8階段性檢測第十七周—第十九周ReviewUnit1—Unit8復(fù)習迎接期末考試教學方案篇6時間的腳步?jīng)]有停歇，新學期如期而至了，為了更好的開展教育教學工作，方案是必不可少的。這個學期我擔任初三兩個班級的語文教學工作，初三至關(guān)重要，為了給家長們一個滿意的答復(fù)，老師們更是一刻不敢松懈，為此，新學期伊始，特制定如下教學方案：一、根本情況分析^p1、時間方面：初三教學時間緊迫，本學期要復(fù)習初中六冊課本。2、學生方面：兩個班共有96人，總體來說兩個班的學生上課氣氛不夠活潑，許多同學甚至學習程度好的同學也不能向老師大膽地提出自己的看法與見解，總的來說根底較差。二、教學設(shè)想這學期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的教學思路，教學的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性、人文性和理論性；所謂“微觀上要實”，就是在詳細的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學生深化研究問題，精選各類練習讓學生進展扎實有效的根底訓練，力圖讓學生在輕松愉快中進步語文素養(yǎng)，在中考中獲得滿意的成績。三、教學措施1、精心備課，上好每一節(jié)復(fù)習課，用好復(fù)習導(dǎo)學案，力爭夯實學生的根底，培養(yǎng)學生好的學習習慣和才能。2、采用“整體教學法”、“單元教學法”，“作業(yè)訓練法”、“邊教邊復(fù)習法”等進展教學。本學期要按時完成全年的教學任務(wù)，引導(dǎo)學生重點學習教讀課文，自讀課文完全放手讓學生自學。3、重視學生的閱讀訓練，除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開場，多寫一些短小精悍的文章，使學生的寫作才能能逐漸得以進步。4、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向。5、多給學生一些理論的時機。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在理論中不斷進步自己的才能。6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，進步優(yōu)等生的程度，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。四、教學總結(jié)及反思在教學過程中，要做到及時總結(jié)老師“教”與學生“學”兩方面的問題，認真用好導(dǎo)學案，并且及時寫好教學反思。對學生學習中存在的問題要做到及時分析^p并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。五、教學進度根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一安排，進展三輪復(fù)習。總之，說得好不如做得好。如何進步兩個班的語文成績，我認為既是一項教學技術(shù)，更是一門教學藝術(shù)。只要我們老師一切為學生著想，一切從學生的實際出發(fā)，在平時中扎扎實實地搞好語文教學工作，我相信我們學生的語文才能一定會在原來的根底上更上一層樓，在今年的中考中成為最后的贏家，我有信心，更有決心，加油！！教學方案篇7一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)學習并推進德育工作和“三比”教育工作，以學校工作方案為準繩，以全面貫徹學校各項方針政策，落實學校的各種規(guī)章制度為前提，以培養(yǎng)學生安康的體魄、健全的人格、高尚的情操、優(yōu)異的成績?yōu)槟康?，以全面進步學生學習成績?yōu)闇世K以課堂教學研究為抓手，大面積進步教育教學質(zhì)量，建立一個和諧、向上的年級組。明確目的，制定措施，狠抓落實，夯實根底，詳細做到“三抓一提升”：一是狠抓常規(guī)管理，使班風進一步凈化，學風進一步濃重；二是抓實驗班工作，確定范圍，采取有效方法；三是抓長短腳學生，優(yōu)勢互補；一提升是全面提升學生中考應(yīng)答才能，集中精力攻總分。二、重要工作及工作目的1、進一步做好學生的德育工作，落實平安責任制，加強平安教育，及時發(fā)現(xiàn)和排除隱患，確保不出現(xiàn)平安責任事故2、進一步加強并標準九年級年級教學常規(guī)管理，進步課堂教學效益，強化質(zhì)量意識3、認真抓好日常體育訓練及中招體育加試工作4、開展理想、信念教育活動5、強化并發(fā)揚備課組的教研作用及團隊協(xié)作精神6、做好實驗操作訓練并迎接中招實驗操作考試工作7、做好特長生的培養(yǎng)、報考、考試工作8、做好各學科競賽、月考、模擬聯(lián)考考試工作9、做好中招考務(wù)工作并力爭中招考試獲得優(yōu)異成績10、做好學生綜合素質(zhì)評定工作11、召開“百日誓師”大會12、適時召開九年級學生家長會，加強家校聯(lián)絡(luò)三、詳細工作及措施1、加強學習，理解落實好上級及學校的各項工作。堅持四個到位，即形勢分析^p到位、思想管理到位、教學安排到位、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級組老師形成一個互相支持、互相理解、互相信任、團結(jié)愉快、群策群力、和諧的工作集體。2、對畢業(yè)班同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就將來”鼓勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現(xiàn)自己的人生目的。做好考前心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)。3、多層次召開學生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習及復(fù)習的積極性。鼓勵學生追求進步卓越，做學習真正的主人；教育學生學會體驗，享受過程，克制急躁，保持積極樂觀向上的人生態(tài)度。召開“百日誓師”大會。充分利用大會的時機，是全體師生更鼓干勁，掀起新一輪學習的高潮，以更高的熱情投入到工作學習中去，到達“百尺竿頭更進一步”的良好效果。4．各班主任及任課老師幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目的，樹立良好的人生觀、價值觀。及時召開學習經(jīng)歷交流會，學法指導(dǎo)，幫助學生進步復(fù)習效率。關(guān)注后進生，任課老師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)修改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要擅長挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生進步，努力做到不放棄任何一名學生。5、強化年級組的日常管理，適時召開年級組老師工作會議和學生集會；各項工作努力做到精益求精，鼓勵老師冒尖，創(chuàng)造性地開展工作。強化班級的日常管理，定期召開年級班主任工作會議。落實好班級各項工作和目的的達成。召開各個層面的學生座談會，確保班級穩(wěn)定和良好的教學秩序。加強班主任的工作責任