高考真題語文(全國II測試卷)

2016年高考真題語文（全國n卷）

語文

考試時(shí)間：一分鐘

題型簡答題填空題單選題書面表達(dá)總分

得分

簡答題（綜合題）（本大題共4小題，每小題一分，共一分。）

現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文宇，完成1~3題.

人們常說"小說是講故事的藝術(shù)"，但故事不等于小說，故事講述人與小說家也不能混為一

談。就傳統(tǒng)而言，講故事的講述親身經(jīng)歷或道聽途說的故事，口耳相傳，把它們轉(zhuǎn)化為聽眾

的經(jīng)驗(yàn)；小說家則通常記錄見聞傳說，虛構(gòu)故事，經(jīng)過藝術(shù)處理，把它們變成小說交給讀者。

除流傳形式上的簡單差異外，早期小說和故事的本質(zhì)區(qū)別并不明顯，經(jīng)歷和見聞是它們的共

同要素，在傳統(tǒng)較為落后的過去，作為遠(yuǎn)行者的商人和水手最適合充當(dāng)故事講述人的角色,

故事的豐富程度與遠(yuǎn)行者的游歷成正比。受此影響，國外古典小說也常以人物的經(jīng)歷為主線

組織故事?！逗神R史詩》《一千零一夜》都是描述某種特殊的經(jīng)歷和遭遇，《唐吉訶德》中

的故事是唐吉訶德的行俠奇遇和所見所聞，17世紀(jì)歐洲的流浪漢小說也體現(xiàn)游歷見聞的連

綴。在中國民間傳說和歷史故事為志怪錄類的小說提供了用之不竭的素材，話本等古典小說

形式也顯示出小說和傳統(tǒng)故事的親密關(guān)系。

虛構(gòu)的加強(qiáng)使小說和傳統(tǒng)故事之間的區(qū)別清晰起來。小說中的故事可以來自想象。不一定是

作者的親歷親聞。小說家常閉門構(gòu)思，作品大多誕生于他們的離群索居的時(shí)候，小說家可以

閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象

中的歷險(xiǎn)故事。但是，一名水手也許歷盡千辛萬苦才能把在東印度群島聽到的故事帶回倫敦;

一個(gè)匠人漂泊一生，積攢下無數(shù)的見聞、掌故或趣事，當(dāng)他晚年作在火爐旁給孩子們講述這

一切的時(shí)候，他本人就是故事的一部分，傳統(tǒng)故事是否值得轉(zhuǎn)述，往往只取決于故事本身的

趣味性和可流傳性，與傳統(tǒng)的故事方式不同，小說家一般并不單純轉(zhuǎn)述故事，他是在從事故

事的制作和生產(chǎn)，有深思熟慮的講述目的。

就現(xiàn)代小說而言，虛構(gòu)一個(gè)故事并非首要功能，現(xiàn)代小說的繁榮對應(yīng)的故事不同程度的減損

或逐漸消失，現(xiàn)代小說家對待故事的方式復(fù)雜多變，以實(shí)現(xiàn)他們特殊的敘事目的。小說家呈

現(xiàn)人生，有時(shí)會(huì)寫到難以言喻的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)調(diào)整講故事的方式，甚至將虛構(gòu)和表述的

重心擲到故事之外。在這些小說家筆下，故事成了幌子，故事之外的附加信息顯得更有意味。

16世紀(jì)末期以來，小說家對小說故事性的破壞日趨強(qiáng)烈。這時(shí)，一個(gè)故事的好壞并不看它

的"成色"如何，而是取決于講故事的方式。契訶夫曾經(jīng)把那些不好好講故事的小說家稱為

"耍弄蹩腳花招的人"，但這種花招的大量出現(xiàn)也有其內(nèi)在的合理性一他們要擺脫陳舊的

故事模式，擺脫虛假的因果關(guān)系和矯揉造作的戲劇沖突，甚至擺脫故事本身?，F(xiàn)代小說家認(rèn)

為，傳統(tǒng)的故事模式早已失去了彈性和內(nèi)在活力，也失去了起初的存在價(jià)值，那些千百年來

一直在給小說提供養(yǎng)料的故事模式已經(jīng)成為制約想象力的障礙之一。

（摘編自格非《塞壬的歌聲》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.講故事的人不一定是小說家，小說家在講故事的時(shí)候，不像傳統(tǒng)的故事講述者那么依賴

親身經(jīng)歷和耳聞目睹的事。

B.傳統(tǒng)故事和早期小說的本質(zhì)差異在于，前者是故事的口耳相傳，后者則是作家創(chuàng)作加工

后的游歷見聞。

C.17世紀(jì)的歐洲流浪漢小說和部分中國古典小說，或在敘述形式方面，或在素材來源方面,

都受到了傳統(tǒng)故事的影響。

D.當(dāng)小說家越來越依靠想象力虛構(gòu)故事的時(shí)候，小說和傳統(tǒng)故事在內(nèi)容來源方面的差異使

它們之間的關(guān)聯(lián)不再像過去那么緊密。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.水手在倫敦講東印度群島的所見所聞，匠人在火爐邊講自己的人生經(jīng)歷，他們講的故事

各有特點(diǎn)，但同屬于傳統(tǒng)故事模式。

B.傳統(tǒng)的故事講述者大多會(huì)講述那些為聽眾喜聞樂見的事，小說家則會(huì)根據(jù)自己的寫作意

圖審慎構(gòu)思，創(chuàng)作新的故事。

C.現(xiàn)代小說不太注重一個(gè)故事如何來講，因?yàn)楣适虑楣?jié)已不再是現(xiàn)代小說最重要的因素，

人們更注意故事之外的附加意味。

D.現(xiàn)代小說家不喜歡傳統(tǒng)故事模式，視它為絆腳石，是因?yàn)樗麄冇X得這種故事模式顯得僵

化古板，已經(jīng)不能促進(jìn)小說藝術(shù)的發(fā)展。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.傳統(tǒng)的故事講述人如果把自己的故事記錄下來，進(jìn)行加工整理，就能形成一種和早期小

說接近的文字，有些講述人也會(huì)成為小說家。

B.現(xiàn)代小說家嘗試用新的方式講故事，會(huì)削弱小說的故事性，這將降低小說對虛構(gòu)的依賴，

小說的個(gè)人表達(dá)功能卻會(huì)因此得到強(qiáng)化。

C.契訶夫不大認(rèn)可"不好好講故事的小說家"，對他們的做法評價(jià)不高，由此可知當(dāng)時(shí)這

股寫作潮流與他的創(chuàng)作理念相悖。

D.現(xiàn)代小說的發(fā)展加劇了故事在小說中的衰變，與此同時(shí)，隨著現(xiàn)代傳媒的不斷發(fā)展，傳

統(tǒng)的故事講述方式也可能消亡。

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4s7題。

陳登云，字從龍，唐山人，萬歷五年進(jìn)士。出鄢陵知縣，征授御史，出接遼東，疏陳安攘十

策，又請速首功之賞，改巡山西。還朝，會(huì)廷臣方爭建儲。登云謂議不早決，由貴妃家陰沮

之。十六年六月遂因?yàn)?zāi)異抗疏，劾妃父鄭承憲,言："一不但惠安遭其虐焰，即中宮與太

后家亦謹(jǐn)避其鋒矣。陛下享國久長，自由敬德所致，而承憲每對人言，以為不立東宮之效。

干擾盛典，蓄隱邪謀，他日何所不至？"疏入，貴妃、承憲皆怒，同列亦為登云危，帝竟留

中不下。久之，疏論吏部尚書陸光祖，又論貶四川提學(xué)副使馮時(shí)可，論罷應(yīng)天巡撫李深、順

天巡撫王致祥，又論禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢。朝右皆憚之。時(shí)方

考選科道，登云因疏言："近歲言官，壬午以前怵于威，則摧剛為柔；壬午以后昵于情，則

化直為佞。一二十年來，以剛直擢京卿者百止一二耳。背公植黨，遂嗜乞憐，如所謂‘七

豺‘‘八狗’者，言路顧居其半。夫臺諫為天下持是非，而使人賤辱至此，安望其抗顏直繩，

為國家除大奸、殲巨蠹哉！與其誤用而斥之，不若慎于始進(jìn)?！币驐l數(shù)事以獻(xiàn)。出按河南。

歲大饑，人相食?！哿⑶菜霖╁N化民赍帑幣振之。登云巡方者三，風(fēng)裁峻厲。以久之當(dāng)

擢京卿，累寢不下，遂移疾歸。尋卒。

（節(jié)選自《明史?陳登云傳》）

4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.承先懷禍藏奸/窺覬儲貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/

用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/

B.承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承先妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)

用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/

C.承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/

用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/

D.承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場/冒籍承先妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)

用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/

5.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.中宮是皇后所居之宮，后來又可以借指皇后，這與東宮又可以借指太子是同樣道理。

B.陛下指宮殿中立有護(hù)衛(wèi)的臺階下，因群臣不可直呼帝王，于是借用為對帝王的尊稱。

C.吏部是古代六部之一，掌管文官任免、考核、升降、調(diào)動(dòng)等，長官為吏部尚書。

D.移疾指官員上書稱病，實(shí)際是官員受到權(quán)臣詆毀，和導(dǎo)不請求退職的委婉說法。

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.陳登云不畏權(quán)貴，彈劾貴妃之父。他出于對朝廷的忠心，即便對鄭承憲這樣的國戚，也

大膽揭發(fā)對方為非作歹，包藏禍心，幸而皇上并未因此發(fā)怒。

B.陳登云敢于直言，檢舉多名重臣。他在朝既久，發(fā)現(xiàn)諸多問題，于是奏告一干大臣，其

中有些人因此遭到貶職或罷免，以至朝廷大官們都很畏懼他。

C.陳登云上疏指出，選才慎于始進(jìn)。他認(rèn)為二十年來，剛直者很少被提拔進(jìn)京，在朝著卻

背公結(jié)黨，諂媚權(quán)貴，與其誤用后罷免，不如進(jìn)用時(shí)慎重。

D.陳登云關(guān)心百姓，奏請救助災(zāi)區(qū)。在他巡視河南期間，當(dāng)?shù)啬瓿汕甘?，百姓相食，他?/p>

朝廷呈告災(zāi)情，皇上當(dāng)即派遣寺丞錘化民籌措錢款賑濟(jì)災(zāi)民。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）其間豈無剛直之人，而弗勝配踣，多不能安其身。

（2）副使崔應(yīng)麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進(jìn)之于朝。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8~9題。

丹青引贈(zèng)曹將軍霸①（節(jié)選）杜甫

先帝天馬玉花騙②，畫工如山貌不同。

是日牽來赤墀下③，迥立閭闔生長風(fēng)④。

詔謂將軍拂絹素，意匠慘淡經(jīng)營中。

斯須九重真龍出⑤，一洗萬古凡馬空。

［注］①曹將軍霸：即曹霸，唐代著名畫家，官至左武衛(wèi)將軍。②玉花騙:唐玄宗御馬名。③

赤墀：宮殿前的紅色臺階。④閭闔：傳說中的天門，這里指宮門。⑤斯須：一會(huì)兒0

8.如何理解曹霸畫的馬"一洗萬古凡馬空"？曹霸是怎樣做到的？請簡要分析（5分）

9.為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。（6分）

請考生從以下兩大題中任選一大題作答，如果多做，則按所做的第一大題積分。

【文學(xué)類文本閱讀】

閱讀下面的文字,完成11-14題

戰(zhàn)爭

［美］邁爾尼

1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進(jìn)了醫(yī)院，我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對自己很失

望，對這場戰(zhàn)爭也很失望。

一天深夜，我想給一位朋友打電話，接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當(dāng)時(shí)

也正準(zhǔn)備跟別人通話。

“我是格羅斯文諾8829,"我聽見她對接線生說，"我要的是漢姆普斯特的號碼，你接錯(cuò)

了,那個(gè)倒霉蛋并不想跟我通話。"

"哦，我想是。"我忙插嘴。

她的聲音很柔和，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒?？墒莾煞?/p>

鐘后，我又撥通了她的號碼，也許是命中注定我們要通話，我們在電話中交談了20多分鐘。

"你干嗎三更半夜找人說話呢"她問。

我跟她說了原因，然后反問"那么你呢？"

她說她老母親睡不好覺，她常常深夜打電話與她聊聊天，之后我們又談了談彼此正在讀的幾

本書，還有這場戰(zhàn)爭。

最后我說："我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了?！?/p>

"是嗎？好了，就到這里吧，晚安，祝你做個(gè)好夢。"她說。

第二天整整一天，我老在想昨晚的對話情形，想她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感。當(dāng)然還有

那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我兼職什么

也看不進(jìn)。午夜時(shí)，格羅斯文諾8823老在我腦海里閃現(xiàn)。我實(shí)在難以忍受，顫抖著撥了那

個(gè)號碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來。

"哈羅？"

"是我。"我說，"真對不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎？"

沒說行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開起玩

笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時(shí)光和相互的不認(rèn)識，打破了兩人初

交時(shí)的拘謹(jǐn)。我們提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說這會(huì)把事情全弄

糟，不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保留，直到戰(zhàn)爭結(jié)束。于是她說了一些她

的情況，17歲時(shí)她嫁給一個(gè)自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒

子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話，好像

他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣，于是她給我留下了一幅美麗的肖像，

我說她一定很美，她笑了，問道："你怎么知道的？"

我們越來越相互依賴，什么都談。我們在大部分話題上看法相似，包括對戰(zhàn)爭的看法，我們

開始讀同樣的書，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天

我因事出城，沒能通話，她就會(huì)埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。

隨著時(shí)間的推移，我愈來愈渴望見到她。我有時(shí)嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前。

可是她不允許，她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛，她會(huì)死掉的。整整12個(gè)月，我是

在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺，卻繞過了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒

的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。

一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往

日那清脆悅耳的銀鈴聲我頓時(shí)感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。

第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起

先他們不理昧我，因?yàn)槲艺f不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。

”當(dāng)然可以。"她說，"你好像很焦急。是嗎？嗯，這個(gè)號碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了

炸彈，號碼主人叫……”

“謝謝，"我說，"別說了，請你別說了。"

我放下了話筒。

（沈東子譯，有刪改）

【實(shí)用類文本閱讀】

閱讀下面的文字，完成15~16題

吳文俊的數(shù)學(xué)世界

吳文俊小學(xué)時(shí)成績平平，也沒有顯示出獨(dú)特的數(shù)學(xué)才華，初中時(shí)數(shù)學(xué)甚至得過零分，高中時(shí)

最喜歡的是物理而非數(shù)學(xué)，但他從小就對讀書有濃厚興趣，初中時(shí)國文成績一直不錯(cuò)，盡管

高三時(shí)物理得了滿分，但教物理的趙貽經(jīng)老師卻看出了他的數(shù)學(xué)潛力，力薦他入數(shù)學(xué)系。正

始中學(xué)決定，吳文俊必須報(bào)考數(shù)學(xué)系，才能得到每年一百塊大洋的獎(jiǎng)學(xué)金，加之他父母又不

放心獨(dú)子離開上海，吳文俊就進(jìn)入了上海交大數(shù)學(xué)系，所謂"知之不如好之，好之不如樂之"，

吳文俊向來是以興趣為先導(dǎo)來讀書的，因?yàn)樗麑ξ锢碛信d趣，甚至一度想要轉(zhuǎn)系。是大三時(shí)

教數(shù)學(xué)的武崇林老師幫助他擺脫了專業(yè)上的困惑，使他認(rèn)識到數(shù)學(xué)的巨大魅力。

1940年，吳文俊從交大畢業(yè)，先后在育英中學(xué)、培真中學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)教員，直到1946年見

到了影響他一生的恩師陳省身，他才由一個(gè)普通的中學(xué)數(shù)學(xué)老師成為數(shù)學(xué)研究所的專業(yè)研究

員。對于吳文俊的數(shù)學(xué)研究，他的學(xué)生高小山總結(jié)說："吳先生做拓?fù)溲芯?，一下子就能?/p>

住核心問題，為代數(shù)拓?fù)鋵W(xué)的興起作出了影響深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。他從事機(jī)器定理證明也是這樣，

極其敏銳地看出了信息時(shí)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢，他的研究受到中國古代數(shù)學(xué)的啟發(fā)，汲取了中

國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。使用吳先生的方法，幾乎所有數(shù)學(xué)定理的證明，都可以由計(jì)算機(jī)來完成，

從而讓人類把精力放到更加宏觀的層面上去思考問題。"

對吳文俊來說，雖然最初選擇數(shù)學(xué)是被動(dòng)的，但綜觀其一生，數(shù)學(xué)已逐漸成為他生命的一部

分。從事數(shù)學(xué)研究，吳文俊特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維。他說："要?jiǎng)?chuàng)新，就要獨(dú)立思考，就不能總

是跟著人家亦步亦趨，當(dāng)然開始的時(shí)候參考借鑒也是必要的，牛頓就說過，他之所以獲得成

功，因?yàn)樗驹诰奕说募绨蛏希拍芸吹眠h(yuǎn)，所以不能忽略學(xué)習(xí)，可是除了學(xué)習(xí)之外，還要

能夠獨(dú)立思考，這是創(chuàng)新的必要條件。現(xiàn)在擺在中國面前的是，數(shù)學(xué)就要靠下一代、下下代

在創(chuàng)新方面取得巨大成功，中華民族才可以得到復(fù)興J吳文俊自己的經(jīng)歷就是很好的例子。

他在數(shù)學(xué)上的一系列成就，特別是他運(yùn)用機(jī)械化思想來考察數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的不同側(cè)面，

并建立了新的模式，這全面得益于他的獨(dú)辟蹊徑。

對我國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊也頗有心得。我國中學(xué)生多次在國際奧數(shù)競賽中獲獎(jiǎng)，被當(dāng)

作我國數(shù)學(xué)教育成功的證明，但吳文俊更贊同丘成桐的觀點(diǎn)："奧數(shù)應(yīng)該是一種建立在興趣

之上的研究性、高層次學(xué)習(xí)，中國的奧數(shù)學(xué)習(xí)過分關(guān)注海量題目，直接與考試、競賽掛鉤,

對系統(tǒng)學(xué)數(shù)學(xué)不利。作為基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣，不應(yīng)當(dāng)過分追求功利。”吳文

俊同樣清醒認(rèn)識到："競賽獲獎(jiǎng)固然可貴，但也不能看得過重，因?yàn)樗荒艽韺W(xué)生對數(shù)學(xué)

的深度理解，也不能有效地訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維。"他認(rèn)為，數(shù)學(xué)教育更重要的是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的思維

方式。

有人曾揶揄數(shù)學(xué)家迂腐，吳文俊不但不迂腐，而且興趣廣泛，內(nèi)心充滿童趣，他說："我是

個(gè)想怎樣就怎樣的人，想玩就玩，想工作了就會(huì)安安靜靜地工作，從不多想。"他喜歡看電

影、讀歷史小說，也喜歡看圍棋比賽。老伴說他"貪玩"，他卻說："讀歷史書籍、看歷史

影片，幫助了我的學(xué)術(shù)研究；看圍棋比賽，更培養(yǎng)了我的全局觀念和戰(zhàn)略眼光。"

吳文俊37歲時(shí)就獲得了國家自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，四十多年后，他再次獲得國家最高科技獎(jiǎng)。

如此長的學(xué)術(shù)生命，在數(shù)學(xué)界是非常罕見的。當(dāng)記者提出疑問時(shí)，吳文俊反問道："我為什

么不能保持這么長的學(xué)術(shù)生命？"在他看來，學(xué)術(shù)生命是能夠終生保持的，很多人做不到，

那是他們自己的問題，應(yīng)該自我反省。他特別強(qiáng)調(diào)研究數(shù)學(xué)要下扎實(shí)的工夫。他說："外國

許多數(shù)學(xué)家,盡管有的翔E常佩服，可是我并不認(rèn)同他們靠所謂巧思妙想研究數(shù)學(xué)的辦法。

應(yīng)該根據(jù)客觀實(shí)際具體分析，一切以事實(shí)為主。這是我主要的想法。"

（摘編自柯琳娟《吳文俊傳》）

相關(guān)鏈接

①1974年，吳文俊轉(zhuǎn)向中國數(shù)學(xué)史研究，從中得到啟發(fā)，開創(chuàng)了具有中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)特點(diǎn)的

數(shù)學(xué)機(jī)械化之路。他提出的“吳方法"，繼承和發(fā)揚(yáng)了中國古代數(shù)學(xué)基于"計(jì)算”的傳統(tǒng)，

與通常基于邏輯的方法根本不同，首次試想了高效的幾何定理自動(dòng)證明。國際機(jī)器證明研究

領(lǐng)域的權(quán)威人物S.穆爾說："在吳文俊之前，機(jī)械化的幾何定理證明處于黑暗時(shí)期，而吳

的工作個(gè)整個(gè)領(lǐng)域帶來光明。"（黃婷、邱德勝《數(shù)學(xué)大師：華羅庚、陳省身、吳文俊》）

②一般說來，吳教授的工作，都是獨(dú)辟蹊徑，不襲前人，富有創(chuàng)造性的。（陳省身為吳文俊

頒發(fā)杰出科學(xué)家獎(jiǎng)時(shí)的評語）

11.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.小說以"1941年9月，我在倫敦被炸傷"開頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，

更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。

B."我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了”，話中有話，既委婉地表達(dá)了"我"對女主人

公的喜愛之情，又為兩人進(jìn)一步交往作了鋪墊。

C.得知事情真相時(shí)"我"只說了句"別說了，請你別說了"，就放下了話筒，這看似不合

常情的表現(xiàn)，背后傳達(dá)的卻是難以言說的悲哀。

D.接線生的失誤讓兩人相識，心靈的需要讓他們相戀，無情的轟炸讓他們永別，小說情節(jié)

既在意料之外，又在情理之中，設(shè)計(jì)自然而精巧。

E.小說不僅描寫了戰(zhàn)時(shí)一對普通戀人的悲歡離合，也以真實(shí)的筆觸，描繪了一幅世界反法

西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。

12.小說中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。

13.小說以“電話"為樞紐連接人物、安排情節(jié)。這樣處理有什么作用？請簡要分析。

14.小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個(gè)小故事，卻用了"戰(zhàn)爭”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理

合適嗎？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（8分）

15.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

A.在上海交大讀書期間，吳文俊因?yàn)閷?shù)學(xué)不感興趣，曾一度想轉(zhuǎn)到物理系，后來遇見一

位高明的數(shù)學(xué)老師武崇林，他才打消了轉(zhuǎn)系念頭.

B.吳文俊清楚地看到信息時(shí)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢，受到中國古代數(shù)學(xué)的啟發(fā)，提出了用計(jì)算

機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)定理證明的方法，作出了影響深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)。

C.吳文俊能夠清醒地認(rèn)識到中國數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域存在的主要問題，期待著未來的中國數(shù)學(xué)家

開拓創(chuàng)新，取得巨大成就，從而實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興。

D.外國不少數(shù)學(xué)家只靠巧思妙想研究數(shù)學(xué)，盡管名氣很大，吳文俊卻并不認(rèn)同他們的研究

成果，而是堅(jiān)持用自己以客觀為主的方法研究數(shù)學(xué)。

E.吳文俊在拓?fù)鋵W(xué)、機(jī)器定理證明、數(shù)學(xué)機(jī)械化等領(lǐng)域都取得了很多獨(dú)創(chuàng)性成果，獲得了

國際數(shù)學(xué)界同行的高度任何與評價(jià)。

16.吳文俊的數(shù)學(xué)研究為什么能夠取得創(chuàng)造性成果？請結(jié)合材料簡要分析。

17.對我國的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊有哪些，％導(dǎo)？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）

18.作為一位杰出的數(shù)學(xué)家，吳文俊對物理學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等也有廣泛的興趣。請結(jié)合材料，

就興趣廣泛與專業(yè)研究的關(guān)系進(jìn)行分析。（8分）

填空題（本大題共3小題，每小題一分，共一分.）

10.（三）名篇名句默寫（6分）

填補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）名篇名句默寫：《孟子?魚我所欲也》中表示，生是我希望得到的，義也是我希望得到

的，但""。

（2）李白《蜀道難》中""兩句,以感嘆的方式收束對蜀道兇險(xiǎn)的

描寫，轉(zhuǎn)入后文對人事的關(guān)注。

（3）杜牧《阿房宮賦》中以""描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立

遠(yuǎn)眺，盼望著皇帝臨幸。

22.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（5分）

氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類型的形成，改變著地表形態(tài)______

人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類充分

利用，為人類造福。但是有時(shí)會(huì)帶來某些災(zāi)害。所以，人們會(huì)利用一些方法，在一定

區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況_____

23.下面是某校團(tuán)委"中國夢演講賽"工作的初步構(gòu)思框架，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，

要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過58個(gè)字。（6分）

單選題（本大題共3小題，每小題一分，共一分。）

19.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）

①舞臺上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不交睫，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上

也一片沸騰。

②有專家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源，我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中

國的石油安全體系。

③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開人世，但他們隼路藍(lán)縷的感人形象一直深深印在人

們的記憶中。

④這次會(huì)談并沒有其他人員參加，他們兩個(gè)人又都一直諱莫如深，所以會(huì)談內(nèi)容就成為一個(gè)

難解之謎。

⑤正在悠閑散步的外科主任王教授，突然接到護(hù)士電話說有個(gè)病人情況危急，他立刻安步當(dāng)

車向醫(yī)院跑去。

⑥從用字之講究可以看出，這首詩的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營造出一種深邃幽

遠(yuǎn)的意境。

A.①②⑤

B.①④⑥

C.②③⑤

D.③④⑥

20.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.自從我國第一顆人造衛(wèi)星"東方紅一號"成功發(fā)射，成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的

國家以來，我國的航天事業(yè)取得了巨大的突破。

B.國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食

鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。

C.職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進(jìn)日常

的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。

D.面對突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決

于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。

21.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

比爾?布萊森在他的《萬物簡史》里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例，一境內(nèi)

有一座超級火山噴發(fā)，―其產(chǎn)生的巨大能量將摧毀數(shù)千公里范圍內(nèi)的所有東西，無數(shù)人會(huì)

因此喪命會(huì)導(dǎo)致整個(gè)國家被深達(dá)6~20米的火山覆蓋，隨后一會(huì)出現(xiàn)其他許多可怕

后果目前人類還無法預(yù)測美國超級火山在何時(shí)噴發(fā)了解了它的殺傷力有利于我

們制訂各種減損預(yù)案。

①②魚⑤⑥

A—旦則/也即使然而

B倘若那么進(jìn)而由于所以

C假如則甚至更/那么

D只要/而且還雖然但

A.一旦則/也即使然而

B.倘若那么進(jìn)而/由于所以

C.假如則甚至更/那么

D.只要/而且還雖然但

書面表達(dá)（本大題共一分。）

24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展，社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信,

對于我們中學(xué)生來說，語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑：課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社

會(huì)生活實(shí)踐。

請根據(jù)材料，從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā)，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。要求

選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

朱索

口

簡答題

1.B2.C3.D4.C5.D6.B7.

(1)其間難道沒有剛正的人，卻不能經(jīng)受攻擊傾軋，大多沒有安身的地方。

(2)副使崔應(yīng)麟看見百姓吃湖中的雁屎，便包來給陳登云看，陳登云便送到朝廷。

8.

詩人用“生長風(fēng)”形容真馬的雄駿神氣，作為畫馬的鋪墊，然后寫曹霸畫的馬神奇雄峻，好

像從官門騰躍而出的飛龍，一切凡馬在此馬前都顯得相形失色。曹霸作畫前先巧妙運(yùn)思，然

后淋漓盡致地落筆揮灑，須臾之間，一氣呵成。

9.

詩人先說眾畫工對唐玄宗的御馬玉花騾都都描摹過，但各各不同，無一肖似逼真；又用"生

長風(fēng)”形容真馬的雄駿神氣，作為畫馬的鋪墊；再用來烘托畫師的“真龍"，著意描摹曹霸

畫馬的神妙，可謂層層鋪墊。

10.D11.

①喜歡讀書，待人禮貌。②飽受苦難，熱忱堅(jiān)強(qiáng)。③真誠善良，敢于信任。④厭惡戰(zhàn)爭，熱

愛生活。(答對其中三點(diǎn)即可給滿分)

12.

①線索集中，便于貫穿全文。②想象自由，便于結(jié)構(gòu)安排。③抓住語言，便于刻畫人物。?

首尾呼應(yīng)，形成情節(jié)落差。⑤控訴戰(zhàn)爭，揭示小說主題。（答對其中三點(diǎn)即可給滿分）

13.

①合適。②采用了以小見大的手法。③凸顯戰(zhàn)爭的殘酷和苦難。④故事雖小但情節(jié)發(fā)展耐人

尋味。⑤戰(zhàn)爭發(fā)生讓不同地方的人卻有相同的命運(yùn)。

14.E15.

①遇到兩個(gè)良師，一個(gè)發(fā)現(xiàn)他具有數(shù)學(xué)潛力，一個(gè)指點(diǎn)他擺脫專業(yè)的困惑。②敏銳地看出信

息時(shí)代數(shù)學(xué)的發(fā)展趨勢，汲取中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。③開展研究根據(jù)客觀實(shí)際具體分析，一

切以事實(shí)為主。④他獨(dú)立思考，獨(dú)辟蹊徑，不襲前人，富有創(chuàng)造性。（答對其中三點(diǎn)即可給

滿分）

16.

①奧數(shù)應(yīng)建立在興趣之上，屬于研究性、高層次學(xué)習(xí)；②奧數(shù)學(xué)習(xí)過分關(guān)注海量題目和功利

化，不利于系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；③數(shù)學(xué)著重引導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣，不應(yīng)當(dāng)過分追求功利。

17.

①興趣廣泛，內(nèi)心充滿童趣，讓專業(yè)研究充滿活力和生機(jī)；②對物理學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等有廣泛

興趣，有利于打通文理隔膜和思維障礙而開闊專業(yè)研究的視野：③讀歷史書籍、看歷史影片，

幫助了他的數(shù)學(xué)研究；④看圍棋比賽，更培養(yǎng)了他的全局觀念和戰(zhàn)略眼光；⑤興趣廣泛，有

利于洞察時(shí)代發(fā)展背景下的專業(yè)研究趨勢，汲取滋養(yǎng)專業(yè)研究的中國傳統(tǒng)文化積淀。（答對

其中四點(diǎn)，即可給滿分）

填空題

18.

（1）答案：二者不可得兼，舍生而取義者也（2）答案：其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為

乎來哉（3）答案：緡立遠(yuǎn)視，而望幸焉

19.

①而且影響著人類的活動(dòng)（或：而且對人類的活動(dòng)有著重要影響）

②若不掌握正確的利用方法

③為人類生產(chǎn)生活提供便利

20.

5月4日，擬在報(bào)告廳舉辦"中國夢演講比賽"，以海報(bào)、組稿、網(wǎng)站和校報(bào)等媒介廣泛宣

傳，選拔20人參賽,評選6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

單選題

21.D22.C23.D

書面表達(dá)

24.

【參考例文】

語文素養(yǎng)來自生活

現(xiàn)實(shí)生活里，每個(gè)人都免不了要與語言文字打交道，或表達(dá)情感，或交流工作，或提出訴求，

等等，從出生之后的咿呀學(xué)語，到學(xué)校里的語文課，再到進(jìn)入社會(huì)后的語言、文字學(xué)習(xí)和水

平提高，語文既必不可少又一生受用，誰都不能等閑視之。

語文從生活中來，又服務(wù)于生活，語言素養(yǎng)說到底還是來自生活里，為更好地生活而提高,

在生活的實(shí)踐中提高。課堂是我們生活的關(guān)鍵部分，從課本上"依葫蘆畫瓢"，當(dāng)然是必須

的，校園里朗朗讀書聲，見證著我們對語文知識的饑渴、熟練掌握語言技巧的執(zhí)著；但課本

知識終究只是基礎(chǔ)的，有限的，要真正豐富語文功底，提高語文素養(yǎng)，就不能不走出課堂、

走出校園，去"大生活”里汲取更加豐富的營養(yǎng)。

書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書當(dāng)然還是提升語文素養(yǎng)的首選，甚至可以說是捷徑，畢竟，

善于學(xué)習(xí)、接受間接經(jīng)驗(yàn)，才可以讓我們更迅速地適應(yīng)生活、提升自己。從高爾基"愛孩子，

是母雞都會(huì)的事兒"，我們可以真切地領(lǐng)略到來自生活的比喻何等生動(dòng)、貼切；從李白"白

發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。不知明鏡里，何日得秋霜"，我們可以由衷地感受到生活里語言的

精彩、文字的魅力、表達(dá)的境界……

閱讀，是學(xué)習(xí)，是積累，也是模仿，要有形成自己的特色語言、個(gè)性文字，當(dāng)然不能總是嚼

別人吃過的饅頭，而必須自己沉到生活里去，感受、體驗(yàn)、嘗試、磨煉，追求自己的原創(chuàng)、

個(gè)性、風(fēng)格和高度，否則，就永遠(yuǎn)只能停留于別人和前人的水平，而不可能有所突破、有所

進(jìn)步，不可能適應(yīng)發(fā)展了的情境，體現(xiàn)生活的多元化和多姿多彩，從這個(gè)意義上說，提升語

文素養(yǎng)，最關(guān)鍵的一點(diǎn)或許就是熱愛生活。

語文素養(yǎng)來自生活里，生活永遠(yuǎn)是語文知識不竭的源泉。愛生活，我們的語文水平才不至于

貧乏、干癟；愛生活，我們的表達(dá)和創(chuàng)造欲望才更強(qiáng)烈、多維；愛生活，我們也才會(huì)真正體

味到語文素養(yǎng)帶給我們的種種精彩。

解析

簡答題

1.

B項(xiàng)"后者則是作家創(chuàng)作加工后的游歷見聞"錯(cuò)誤，因?yàn)樵牡谌沃?小說中的故事可以

來自想象。不一定是作者的親歷親聞。"

2.

C項(xiàng)"現(xiàn)代小說不太注重一個(gè)故事如何來講，因?yàn)楣适虑楣?jié)已不再是現(xiàn)代小說最重要的因素，

人們更注意故事之外的附加意味"，曲解文意。

3.

D項(xiàng)"與此同時(shí),隨著現(xiàn)代傳媒的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的故事講述方式也可能消亡"說法錯(cuò)誤。

4.

本題考查斷句,答題時(shí)結(jié)合上下文理解句子大意，然后再根據(jù)名詞、動(dòng)詞，或句中表停頓的

詞，來判斷即可，具體斷句要回歸原文結(jié)合語境。。"承憲懷禍藏奸/窺覬儲貳/且廣結(jié)術(shù)士

之流/曩陛下重懲科場冒籍/承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/"

5.

D"實(shí)際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請求退職"說法錯(cuò)誤。

6.

B”中有些人因此遭到貶職或罷免"于文無據(jù)

7.

文言文翻譯，以直譯為主，意譯為輔。我們按照實(shí)詞一一落實(shí)，虛詞判斷用法，句式要體現(xiàn)

的原則來翻譯句子。

譯文：

陳登云，字從龍，唐山人。萬歷五年（1577）進(jìn)士,授職鄢陵知縣。政績最好，升為御史。

出按遼東，上疏陳明安定邊境的十條對策，又請求加速建立首功的賞賜制度。后改為山西巡

撫。

回到京城，恰好朝廷大臣正在爭論立儲君的事。陳登云認(rèn)為朝議遲遲不能決定，是貴妃家人

暗中搗鬼。萬歷十六年（1588）六月因發(fā)生災(zāi)害上疏彈劾貴妃父親鄭承憲，說："鄭承憲

包藏禍心，覬覦儲君。天天與宦官往來，商量對策，而且廣泛交結(jié)山人、術(shù)士、道士、和尚

之流。當(dāng)初陛下重懲科場冒名頂替之人，鄭承憲的妻子每每揚(yáng)言事情是自己揭發(fā)的，用來恐

嚇勛貴，以巧言惑動(dòng)朝廷人士。不但惠安遭到他們算計(jì)，即使中宮與太后家也謹(jǐn)慎避開他們

的鋒芒。陛下統(tǒng)治國家已很久了，這是惠政的結(jié)果，而鄭承憲每次對人說，認(rèn)為是不立太子

的結(jié)果。干擾盛典，蓄謀已久，以后有什么事他干不出來呢？如果不振奮朝綱，以大義決斷，

否則即使日日不上朝不奏樂，穿白衣，停止刑罰，恐怕皇天也不答應(yīng)，天變是不可抗拒的。"

疏上，貴妃、鄭承憲都發(fā)了脾氣，同仁也以為陳登云危險(xiǎn)，但皇上把奏疏留下了。

很久以后，他又上疏彈劾吏部尚書陸光祖、四川提學(xué)副使馮時(shí)可、應(yīng)天巡撫李源、順天巡撫

王致祥、禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢。朝廷的大官都很怕他。當(dāng)時(shí)，

正好考選科道，陳登云因而上疏說："近來御史官，壬午以前害怕淫威，剛正的變溫柔了；

壬午以后拘于情面，正直的變?yōu)檎~媚。其間難道沒有剛正的人嗎，但不勝被攻擊傾軋，沒有

安身的地方。二十年來，以正直提升為京官的只有一、二個(gè)人。背著皇上，培植黨羽，搖尾

乞憐，像所謂‘七豺‘、‘八狗’,御史占了一半。臺諫是為天下主持是非的，而使人踐踏

到這種地步，怎能希望他不顧情面，正直地處理事情，為國除掉奸人、消滅敗類呢！與其因

誤用而貶退，不如謹(jǐn)慎地考察人選。"因而條陳數(shù)件事獻(xiàn)給皇上。

出任河南巡按。那年發(fā)生大饑荒，人相互吞食。副使崔應(yīng)麟看見百姓吃湖中的雁屎，便包來

給陳登云看，陳登云便送到朝廷。皇上立即派遣寺丞鐘化民分發(fā)庫銀賑恤百姓。陳登云三次

巡視地方，執(zhí)政嚴(yán)厲，按規(guī)定應(yīng)當(dāng)提升為京官，屢次被宮中扣住不下發(fā)，于是他稱病歸家。

不久之后就死了。

8.

本題考查鑒賞文學(xué)作品形象的能力。本題為兩問，第一問是"如何理解曹霸畫的馬’一洗萬

古凡馬空’"，在詩中找出描寫馬的特征的詞語即可。第二問"曹霸是怎樣做到的"考查人

物形象，到詩中找出作畫的準(zhǔn)備，及作畫時(shí)的狀態(tài)。

9.

本題考查表現(xiàn)手法。題干問的是“為了突出曹霸的高超畫技，詩人作了哪些鋪墊？請簡要分

析"這是考查表達(dá)技巧，但題中已經(jīng)指出是“鋪墊"，所以難度就降低很多，學(xué)生只要能夠

讀懂詩歌，正確理解詩歌內(nèi)容就能夠?qū)懗龃鸢浮?/p>

10.

此題為5選2，需要做出最佳的選項(xiàng)。

11.

題干問的是"小說中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)"，這是考查小說中的人物形象?？梢砸罁?jù)

"我”的感