湘教版六年級(jí)下冊(cè)閱讀專項(xiàng)練習(xí)

（一）父的禮讓那一年夏天我在學(xué)校困生申請(qǐng)上簽了字。我想減輕父母的憂愁，為學(xué)校有定一旦被確為貧困生將可免去全年的學(xué)費(fèi),而這些雜費(fèi)用,足夠我人一年的生活開(kāi)支。最后,有我和嘎子被列為準(zhǔn)貧困生,之以被稱為貧困生,是上面只了一個(gè)名額所以我和嘎之間有一個(gè)會(huì)成正式的扶對(duì)象。接下來(lái)學(xué)校分別派名老師前我們兩家作調(diào)查。我陪老師到家時(shí)，已經(jīng)是中了，父親忙上前迎，說(shuō)今天早上喜雀不地叫，我知道有貴要來(lái)，歡迎老師我?guī)兔φ泻魩熥潞蟀迅赣H和親拉進(jìn)里屋，向他們?cè)敿?xì)說(shuō)明我的請(qǐng)以及準(zhǔn)困生的事最后,一本正經(jīng)的說(shuō)有一個(gè)名額所以，我必須要抓住父親低下頭了想，問(wèn)那嘎家境如何?”我說(shuō)我強(qiáng)不那去，他親上山打柴折（）了腿靠母親支撐家父親最后對(duì)說(shuō)名額我認(rèn)為歸人家不能爭(zhēng)們境比他強(qiáng)況且我和娘還能好說(shuō)歹說(shuō)，親罵了我通，說(shuō)我紀(jì)輕輕地不學(xué)好，我覺(jué)的一肚子委。父親到外面呼和老師話，轉(zhuǎn)回對(duì)母親說(shuō)娃他娘，今天有客，把家里雞殺一只接下來(lái)，他呵呵地笑，對(duì)老師,孩子聽(tīng)話行，關(guān)于費(fèi)的問(wèn)題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥我們有能承擔(dān),謝校領(lǐng)導(dǎo)的心老師吃驚地著父親，站在院子，感覺(jué)眼眶里都是淚水，我真的不白父親為么會(huì)作出樣的決定這樣會(huì)損害我尊嚴(yán)。母親在院子抓雞，幾都沒(méi)抓住父親過(guò)來(lái)幫忙，院子里雞飛狗跳的抓到時(shí)，親對(duì)老師家里沒(méi)年都會(huì)養(yǎng)幾十雞，足夠活開(kāi)支啦父親還破例井底取出了幾十年老酒。那天，父親喝的大醉。當(dāng)晚沒(méi)有回學(xué)，夜里醒時(shí)，我聽(tīng)父親的咳嗽聲和母親哭泣聲。直到多年后做了父親我才忽然白父親的良苦用心。1、給帶點(diǎn)的在括號(hào)里音）2、寫(xiě)出下面語(yǔ)的近義分禮讓（）承（）哭泣（）

忽然---（）3、從文中找出個(gè)成語(yǔ)，在下面的號(hào)里，并選擇其中一個(gè)成語(yǔ)造句4分（）（）4、文結(jié)尾說(shuō)“直到多年后，做了父親我才忽然白父親的苦用心”你知道當(dāng)初的父親那么做的理由？（分）5、讀完此文，懂得了什？（4）（二）生中的小鏡生活是豐富彩的，就一個(gè)個(gè)小頭。我熱愛(ài)生活，也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)鏡頭，它使我受到育。然而我最喜愛(ài)圖書(shū)館里那個(gè)個(gè)小鏡。清晨，圖書(shū)的大門敞了，各種樣的人便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館緊接著都自盯上了己的目標(biāo)小心翼翼地取下書(shū)，溫柔地?fù)嶂拖衩⒆庸饣哪樀?。不一?huì)兒，書(shū)館里恢了平靜，能偶爾聽(tīng)到翻書(shū)的聲音，也顯得極。人們完沉醉在書(shū)海洋里。一個(gè)戴眼鏡小伙子，邊看著，邊伏案疾書(shū)，有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉想想什么不時(shí)地扶那滑落在梁上的眼鏡；一位留肩發(fā)的姑，顧不得整理那散亂的長(zhǎng)發(fā)，只是用大眼睛書(shū)上貪婪掃著，不地甩一下束垂到額前的頭發(fā)；位頭發(fā)花的老人，梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書(shū)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的顯得很費(fèi)，但仍舊不得把書(shū)放下；幾個(gè)子趴在桌上，用手著，一個(gè)字一個(gè)字念著，很吃力，很專注…我悄悄地離圖書(shū)館。這生活中小鏡頭卻怎么也忘不了。它好像在訴我什么到底是什呢……1、照樣子填空分）（光滑）的臉蛋）（溫柔）地（撫摸）（）的（）（）地（）（）的（）（）地（）

2、短文中具體寫(xiě)了哪幾人物，請(qǐng)用橫線畫(huà)出2分）3、這些人物的現(xiàn)，告訴我們什么（3分4、你喜歡讀書(shū)？你讀書(shū)最關(guān)心書(shū)的什么？這學(xué)期你讀了哪些書(shū)？請(qǐng)選一本介一下4分）4小珠自己家的房里掛了“讀書(shū)破萬(wàn)下筆如神言想在自家的書(shū)房掛一幅什名言呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面分）（三）戰(zhàn)命運(yùn)的孩有兩個(gè)孩子一個(gè)喜歡琴，想當(dāng)樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好（hoho）繪畫(huà)，想當(dāng)術(shù)家。然而不幸得！想當(dāng)音家的孩子突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子突然眼睛了。兩個(gè)子非常傷，痛哭流涕（tìd（ámá）命運(yùn)對(duì)他太不公平恰巧，有位人打他們邊經(jīng)過(guò)，見(jiàn)了他們的怨恨。老人走上前去，對(duì)耳聾的子比劃著朵雖然壞了，但睛還是亮，為什么改學(xué)繪畫(huà)呢？”接著，他對(duì)眼睛瞎孩子說(shuō)眼睛盡管了，但耳朵還是靈敏的，為什不改學(xué)彈呢？”兩個(gè)孩子聽(tīng)，心里一。他們擦眼淚，開(kāi)始新的追求。說(shuō)也奇怪，學(xué)繪畫(huà)的子漸漸地到耳聾反而更好。因?yàn)樗梢员苊馇行鷩痰臄_，使精高度專注改學(xué)彈琴的孩，慢慢地覺(jué)得失明倒（dàodǎ）有利。因?yàn)槟軌蛎獬S多無(wú)謂的煩惱，使心思比集中。果然，耳聾孩子后來(lái)了美術(shù)家名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子后來(lái)成了音家，飲譽(yù)下。一天，美術(shù)和音樂(lè)家遇見(jiàn)了那老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人連道謝。老人笑著說(shuō)用，事實(shí)證：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候它常常還留另一道路1、把括號(hào)里不確的注音掉分2、給下面詞語(yǔ)帶點(diǎn)的字擇正確解，在括號(hào)里寫(xiě)出所選項(xiàng)的序號(hào)分）（里一亮（）[①光強(qiáng)。②發(fā)光。③響亮。④清楚；明⑤顯露；示。（揚(yáng)（）四海①高興往上升。②往上撒。③傳播出去。④指容貌好3、概括每部分內(nèi)容）第36節(jié)_________________________；第7—8___________________________4、填空：課文寫(xiě)了_________________________________，說(shuō)明了______________________________）5、你是怎樣理“只要努，當(dāng)命運(yùn)塞了一條道路的時(shí)候，它常常還留另一條道的____________________（分）6、你最欣賞文的什么地，請(qǐng)選擇處畫(huà)上線并寫(xiě)出你的閱讀感悟分）（四）醫(yī)生心思威廉·格里格是德國(guó)名醫(yī)學(xué)家由于他醫(yī)術(shù)高明，前來(lái)就醫(yī)的人總絡(luò)繹不絕擠滿了診，有的甚要等上大半天才能見(jiàn)他為了能給更多的人病格里辛格養(yǎng)成了利索簡(jiǎn)練的習(xí)極不愿費(fèi)自己和人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想道那些最要的情況可是許多病人不能體諒醫(yī)生的心思他們總是反復(fù)復(fù)地添油加醋描述自己的病情。唯有一病人，令里辛格難忘。那是一天上，診所門推開(kāi)，進(jìn)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手給了格里格。格里格審視了下她的傷勢(shì)，問(wèn)道故？”“璃碎片病簡(jiǎn)短地答？”“昨天早“已理過(guò)？”“碘還痛嗎？”“感血液跳動(dòng)接著里辛格仔細(xì)地檢查了她的傷口迅速地進(jìn)包扎，前僅花了幾鐘。“用？”病人后起身問(wèn)）真令高興（）格里辛格笑可掬地回道（）不用付錢（）夫人）為您治病我來(lái)說(shuō)真是種享受（）1．在括號(hào)里填合適的標(biāo)分）2．畫(huà)線的句子中“醫(yī)生的心”是﹍他們”指的是添油加醋”是指）

3．概括第一自段的意思（分）4．為什么格里格對(duì)那位人說(shuō)“為治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受”？（3分）答：。（五）購(gòu)買帝的男孩一個(gè)小男孩著1美元硬幣著街邊商店一家家地詢問(wèn)您這兒有上帝嗎？主有的說(shuō)沒(méi)，有的嫌他在亂，都不搭理他。天快黑了，29家商店的店主，一位六多歲的老熱情地接了男孩。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩你上帝干嘛？”男孩著淚告訴人，他叫迪，父母很早就去世了，他是叔叔特普魯撫大的。叔是個(gè)建筑人，前不久從腳手架摔下來(lái)，今昏迷不。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦想：上帝定是種奇的東西，把上帝買回來(lái)，讓叔吃了，他會(huì)好的。老人聽(tīng)完眼濕潤(rùn)了，有少錢？美元，眼上帝的價(jià)格好是1美元人過(guò)硬幣，從貨架拿了瓶“帝之吻”飲料說(shuō)__________________________________邦迪喜出望，將飲料抱懷里，興沖沖地回了醫(yī)院。一病房，他就心地嚷道叔，我把帝買回來(lái)了您很快就好起來(lái)的幾天后，一由世界頂醫(yī)學(xué)專家成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特普進(jìn)行會(huì)診他們采用先進(jìn)的醫(yī)技術(shù)，終于好了帕特魯?shù)牟　Ｅ撂仄蒸敵鰰r(shí)，院方訴他，有老人幫他把錢付清了，那個(gè)醫(yī)療小就是老人重金請(qǐng)來(lái)。他原來(lái)某公司的董長(zhǎng)，退休開(kāi)了家商打發(fā)時(shí)光。帕特普魯聽(tīng)激動(dòng)不已他立即和迪去感謝老人，可老人不在，出國(guó)游去了。來(lái)帕特普接到了老的一封信，中說(shuō)能有邦迪這侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您他拿著美到處購(gòu)上帝……感上帝，是他挽救了的生命。您一定要遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)1.結(jié)合上下文釋下面詞的意思）喜出望外：2.在短文中的線上寫(xiě)出當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言）3.“醫(yī)生說(shuō)，有上帝才救他句話的意思說(shuō)。小男孩邦迪中的“上”指的是_____________________________。你認(rèn)為“真的上帝”的是）4.文中的哪內(nèi)容讓感動(dòng)？為么？（3（六）手和的故事一天，手正欣賞一件己精心制的杰作，又高興又驕傲地說(shuō)實(shí)是萬(wàn)能，果沒(méi)有我怎能制造這樣精美的西，人類里有美滿生活呢？”手洋洋得意，越說(shuō)越興，大有目一切的氣。大腦聽(tīng)了很服氣，于大聲地說(shuō)這么自大，太過(guò)分了。其實(shí)，你有么了不起如果不是在動(dòng)腦筋，你哪有這樣成就？你過(guò)是依從的命令行事罷了手立加以反駁說(shuō)！你憑空想，做一事。哪里比得上我一天到都埋頭苦，制造出數(shù)有用的東西他們因?yàn)槌匙煺l(shuí)也不睬誰(shuí)腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械樣設(shè)計(jì)精密儀器望用來(lái)代替人力減輕人類的苦，卻始無(wú)法實(shí)現(xiàn)而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌地工作。是做出來(lái)東西，完缺乏良好的性能。至什么緣故總是莫明妙，弄不清楚。眼睛看見(jiàn)他互不相讓真是又氣急，便對(duì)他們說(shuō)你這樣相持下，終究不辦法，必互相配合對(duì)。大腦出的計(jì)劃，從實(shí)際生中，證明這個(gè)想法是否正確，從而得寶貴的驗(yàn)。手的動(dòng)依靠大的幫助，才能進(jìn)步；腦的思想得到手所供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了這樣，大才能夠收相輔相成效果，人類的社會(huì)才夠不斷地步聽(tīng)了眼睛的告，手和都覺(jué)悟過(guò)。從此，大家和好如初，一同合作。1、用“√”選帶點(diǎn)字的音。分)興奮（íngxìng緣故（yuàyuá）

提供（ōnggng）理睬（ǎchǎ）2、寫(xiě)出下列詞的近義詞(4分驕傲（）立即（）緣故（）精美（）3、用“√”選帶點(diǎn)字正的解釋。(1分)（1）莫明其妙①好美妙;②神;③妙,妙（2）相持①拿著②支持主管;④抗4、回答問(wèn)題。分)（1）手和腦為么爭(zhēng)吵？用一句話括出它們爭(zhēng)吵的原因？

（2）手和腦爭(zhēng)后誰(shuí)也不睬誰(shuí)，造了怎樣的后果？（3）什么叫“悟”？手腦覺(jué)悟到么？（七）西藏祖國(guó)的西藏山河壯麗資源豐富是個(gè)可愛(ài)的地方。西藏是個(gè)高，那里有數(shù)的高山珠穆朗瑪峰海拔近九千米，是世界一高峰。高原上的天經(jīng)常透藍(lán)藍(lán)的。那潔的藍(lán)天，像琢磨得十分光滑的藍(lán)石，又像得異常精的藍(lán)緞子看上去，它好像離你遠(yuǎn)，怎么不能接近又好像離你很近，只要一舉手就可摸到。高原上不但許多高山也有好湖泊有的湖大得海一樣一望不到邊近處挨湖的是墨色的密密叢林；遠(yuǎn)處，連著的是終年化的皚皚峰。這些一塊倒映在清澈的湖水里構(gòu)成了一美麗的圖。西藏高原森資源豐富據(jù)估計(jì)，是茂密的地方的森林就有55畝。森里的大樹(shù)多，有的私竟達(dá)3。用這么粗的樹(shù)干成獨(dú)木船一條船就以載三四十人。高原的物產(chǎn)有珍貴的皮，有熊、鹿脯等稀有食品。還有雪蓮、鹿等珍貴藥。西藏的地下藏正在為化建設(shè)出。煤、鐵、鉛、鹽……源源不斷走工廠，走農(nóng)村，走人民的生中。高原上有廣的草原，云的羊群綠茵茵的草毯上游動(dòng)，豐盛的牧草育著成片牛群和馬。高原上有土壤肥沃的平原，稞熟了，們跳起歡的舞蹈，喜慶豐收。西藏人民是敢、勤勞人民。他熱愛(ài)自己的土地，熱愛(ài)偉大的祖國(guó)在黨的領(lǐng)下，他們勤勞的雙打扮自己的家鄉(xiāng)，使變得更加麗可愛(ài)。1、文章的開(kāi)頭結(jié)尾一段什么作用（3分2、文章從哪幾面來(lái)介紹藏？（6分3、從文中找出個(gè)詞來(lái)歸24自然段主要內(nèi)容）24自然段寫(xiě)西4、從文中找出詞來(lái)歸納5～8自段的要內(nèi)容分5～8自然段寫(xiě)西5、文中的“”達(dá)了作者西藏的情）（八）由于一個(gè)（然、偶爾突然）的會(huì)，一?？蓱z的小石子落進(jìn)了河蚌媽的身體。好心的蚌媽、收）了它，用自體內(nèi)的精——珍珠，精心地哺育它。一年、二年……著時(shí)間的移，小石身上的珍質(zhì)越積越厚，形成了粒美麗的珠。河蟹見(jiàn)到了珠高興說(shuō)長(zhǎng)得比河蚌媽媽更美啦珍珠了滿肚子不興地說(shuō)有什么資格我的媽媽呢？論美麗我比她強(qiáng)倍；論身，我比她貴一百倍畢竟河蚌媽媽辛萬(wàn)苦養(yǎng)的呀，而她現(xiàn)在還繼續(xù)精心地哺著你蟹不平地不知，現(xiàn)在我討厭的正是她精心哺育她把我抱懷里，使失去了被人發(fā)現(xiàn)的機(jī)，我希望早些被漁網(wǎng)去，那樣，我會(huì)被關(guān)室宮里，飾皇冠上…初河蚌媽不收留你這沒(méi)良心的家現(xiàn)在還是一顆憐的小石子嗎？氣憤地說(shuō)認(rèn)現(xiàn)嘛在已經(jīng)是凡的珍珠了珍珠厚顏無(wú)地說(shuō)。河蟹越聽(tīng)越，用大鉗狠狠一夾把珍珠夾碎了。1、劃去括號(hào)中合適的詞。2、寫(xiě)出反義詞精華——）精——（）3、珍珠的厚顏無(wú)恥體現(xiàn)在4、用波浪線劃文中一句問(wèn)句并改陳述句。5、

給

短

文，

加

個(gè)

題目。

（九）成功失敗者對(duì)于功一方面是羨不已另一方是急躁不安巴不得一口成大胖子殊不成功是“成“”兩字組成的成是功的累，叫做功到自然成晉代大書(shū)法王羲之，十余年臨學(xué)書(shū)，因?yàn)橄垂P池水成了黑色，才在書(shū)法上火純青的詣。功是的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想得成就，須經(jīng)過(guò)艱的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累程。一滴水從屋上掉下來(lái)重重地落地上”的聲炸出一朵水花，可是頭上看不絲毫的痕。然而，經(jīng)過(guò)一年，兩年…堅(jiān)硬的石終于被水滴穿。李時(shí)珍跋山水，遍嘗草，數(shù)十如一日地搜集整理，筆耕不息，才藥學(xué)巨著本草綱目的問(wèn)世；馬遷游歷名山大川，覽經(jīng)典秘，受宮刑忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記的誕生。在通向成功路上，既捷徑，也有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人成倒不如站起來(lái)積自己的“成功是公正，它絕不將輝煌施給懶漢；成功又是公平的，它會(huì)毫保留地將天的燦爛光照在堅(jiān)不懈的奮斗者身上。1“成”和有切。功是成的（于漢來(lái)說(shuō)是）的，對(duì)于奮者來(lái)說(shuō)又（2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思分水滴石穿：爐火純青：3、從文中找出列詞語(yǔ)的義詞分冷靜——（）成功—（）4、文中列舉了幾個(gè)事例明“功到然成”？（4分）5、讀了短文，體會(huì)到什道理？（3分）（十）母愛(ài)一根穿針

（4分）母親為兒子理衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)兒子衣袖子上的紐扣松動(dòng)了。她決定給兒釘一下。兒子很年輕卻已經(jīng)是名聲譽(yù)日的作家。天賦和勤奮成就了他的今。母親因而驕傲（）—她就是作家的母親屋子里很靜只有兒子擊鍵盤的嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴，母親能兒子的神上看出，正文思泉涌。她在抽里找針線，不敢弄一點(diǎn)聲響，惟恐打擾了兒子。還好母親發(fā)現(xiàn)一個(gè)線管針就插在管上。她把它取出來(lái)輕輕推好屜?？伤龅搅藷?dāng)年繡花女連也穿不上了。一個(gè)月前她還穿針引縫被子，在明明看針孔在那，就是穿不上。她不相信她力下降得么厲害再次把頭伸進(jìn)嘴里濡(r濕再次左手的食和拇指把捻得又尖細(xì)再次抬起手臂。眼睛與針距離最近再試一次——還是失敗。再試……可線仍未穿針眼里。（兒子在對(duì)章進(jìn)行后排版，他顯示屏上看見(jiàn)反射過(guò)來(lái)的母親，怔了。他忽覺(jué)得自己是那根縫針，雖然與母親朝夕處，可他心卻被沒(méi)沒(méi)了的文章堵死。母親的絲線在他里已找不進(jìn)出的"孔"，可她還不甘心放棄兒子的眼睛了。他這想起許久曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心她的衣食居了。媽，我來(lái)幫。兒子離電腦，只剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如。用心為子釘起紐來(lái)，像在合一個(gè)美麗的夢(mèng)?！蝺鹤又澜裨撛鯓幼觥Ｒ?yàn)?，親很容易滿足，比如，只是幫她穿根針，實(shí)她為你釘顆紐扣的望，使她付出的愛(ài)暢無(wú)阻。如簡(jiǎn)單。∥1、題目是用打比的手法寫(xiě)，他把母愛(ài)比作（你母愛(ài)比作分）2、把第二自然中加點(diǎn)的換成一個(gè)義詞填在括號(hào)里，使句子的意思不。(1分3、文中省略號(hào)用法是：________________________）4、句中說(shuō)“兒知道今后怎樣做了知該怎樣做嗎？（3分。5、說(shuō)說(shuō)"母美麗的夢(mèng)是什么？（3）

_________________________________________________________。6、短文是按（）順序?qū)懙姆郑?、短文已用"‖"分成了四段，請(qǐng)歸納第三段意。分________________________________________________________。（十一）走書(shū)里去①有人說(shuō)現(xiàn)的兒童普有個(gè)共同向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電和看漫畫(huà)上，而不歡閱讀文比較多的書(shū)籍。②這樣的孩，外表看來(lái)聰明伶，見(jiàn)聞廣（搏博缺深入思考的奈耐），知識(shí)雖但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻經(jīng)推敲思。③造成這種狀的原因多，影視材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)地坐在（影光屏前，可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)也可以輕愉快地在短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。形之下，讀書(shū)籍就為辛苦、味、寂寞的事了。因，能夠靜心來(lái)聚精神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。④小朋友可讀過(guò)《頑流浪記可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比，在讀小時(shí)所感受是細(xì)致的雋永的語(yǔ)言文字之美而且又有邃的思想永恒的感情。至于影片和卡通，雖也給你感藝術(shù)之美另一種震，但欣賞的過(guò)程卻是間的、粗的。⑤如果把閱比喻成細(xì)慢咽的宴，電視前的觀賞就是便捷的快餐，可口的零。一樣是的享受，味卻不相同。⑥現(xiàn)代人的知和文學(xué)賞的方式變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘閱讀書(shū)籍然是求學(xué)的主要方，更是文學(xué)欣賞的最途徑。但你能確實(shí)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。1、閱讀①—③，劃掉括里不正確字。2、從文中找出列詞語(yǔ)的義詞。粗略——瞬——3、為什么靜下來(lái)專心讀的兒童愈愈少了？4、讀小說(shuō)和看片有什么同？5、作者把__比喻為_(kāi)______的席。把_______比喻____的餐。6、文學(xué)欣賞的佳途徑是么？7合自的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否同作者的點(diǎn)，并說(shuō)明理由（十二）莊重的乞討莊重，是人尊嚴(yán)的一分，你見(jiàn)乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車，見(jiàn)一位雙失明的中年男子坐在車上，神情níngng。不一會(huì)兒，他熱情有禮貌地介紹自己：女們、先生，我是下的，有個(gè)兒子，剛進(jìn)大學(xué)。現(xiàn)在生發(fā)生點(diǎn)困。我平時(shí)歡音樂(lè)，吹口琴是自學(xué)的。我大家表演琴獨(dú)奏，大家途中愉快。說(shuō)完他便從得干干凈凈的灰色中山裝口袋里摸了口琴。隨即，一車的人聽(tīng)到熟悉的《秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技令人屏息聽(tīng)。此曲了，日本《北國(guó)之春》又博得客們的點(diǎn)好。吹奏畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子一步一步重地向前?d?ng腳。當(dāng)不斷地有人把幣往罐頭里扔時(shí)，能根據(jù)硬幣發(fā)出的qīngì的聲音準(zhǔn)確地朝幣人的方點(diǎn)頭致意。走完一圈后，他繼為乘客吹鵑舞曲舞曲和《采茶調(diào)優(yōu)美輕快節(jié)奏，讓歡悅不已乘客們靜靜地聽(tīng)著。他乎感覺(jué)到某種需求又吹了首《在希望的田野上吹奏已達(dá)到大師級(jí)水，顫音和音的變化使人入迷。車將要到點(diǎn)站了，高興地對(duì)大家說(shuō)，我最后為大家吹一首《一平安的旋律又一次打動(dòng)了人們的心，時(shí)地又有朝他的小頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶自己才五歲的兒子讓他把數(shù)硬幣遞到小罐頭瓶里這一切幾是悄無(wú)聲的，令人驚奇的是盲人居然知曉了子的動(dòng)作說(shuō)出一句"愿這位孩子健成長(zhǎng)，一生平安"的話，聽(tīng)得人們面露喜。不知是音樂(lè)力量，還這位盲人體的舉止言行，或兩者兼而有之，人自始至浸在一種詳肅穆的qìfn之中。此情此景讓振奮，面生活中一的挫折，這位盲人能夠有勇氣正視，莊重地使自己的動(dòng)權(quán)利。有什么比不上他？我快步地下車，覺(jué)得行道比過(guò)寬敞得多了。1.將短中的拼音成漢字，在下面的括號(hào)里。nngngnu??qngcuqfn()()()(2.寫(xiě)出下列詞的近義詞入迷（）知曉）振奮（）3.從文中找到句反問(wèn)句下來(lái)，并它改成陳述句。

反問(wèn)句：_______________________________________陳述句：_______________________________________4.根據(jù)短文內(nèi)填空。①盲為乘客演了的曲子：②"這一切幾乎是悄聲息的，人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)......"這一句的"居然"的意是_______________者有這樣感受是因________________________________"一切是指___________________________________。5.用"‖"給文分段，并出第二段段意。6.回答題。①"我步下車，得人行道過(guò)去寬敞得多了。"作者為么會(huì)有這樣感受？②文中的乞者是一個(gè)怎樣的人？（十三）一個(gè)在巴黎游的外國(guó)，在車站近遇到一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠，令人感，吸引不行人。拉一曲，周圍的人紛紛錢罐里丟，有的面還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐。但賣藝的臉上并有一絲欣的表情?！耙奄嵉讲诲X了，他什么還不樂(lè)？”旅游者望著賣藝人那依舊憂的面孔，惑地問(wèn)。“也許他需掌聲吧的朋友談地說(shuō)了一句。旅游者的心觸動(dòng)了，緩緩抬起來(lái)，為之鼓掌。果然，賣藝人那張淡消瘦的慢慢綻開(kāi)，眼睛里溢出了感激的淚水。不錯(cuò)，賣者心底最期待的是掌聲！錢只不過(guò)是人因可憐而給予的種恩賜，而掌聲則是他對(duì)人生經(jīng)歷贊許和鼓，是真正自內(nèi)心的私認(rèn)可。人生旅途往險(xiǎn)峻崎嶇不滿辛辣不幸與災(zāi)難隨時(shí)都可能降臨你的頭，人為了活，不得與之斗爭(zhēng)在斗爭(zhēng)的過(guò)程中，難會(huì)墜入危的境地。時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲為之喝彩因?yàn)檫@能人以生之力和生之信心。掌聲能幫一個(gè)水手黑暗□廣袤海洋中找到希望之燈□這聲能使一求知者在壁懸崖邊找到通幽之捷徑□這聲能使一個(gè)絕望者的□冰心□解□重整生活旗鼓□這掌使人感到己受到了注了贊許。他們?yōu)橛辛苏贫陡行?，他們也因?yàn)橛辛苏坡暥判陌俦逗芏鄷r(shí)候，的舉手之或許正是人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲慷慨賦予，它會(huì)給人帶來(lái)快。或許是一切。1．給文章加個(gè)目。2．eq\o\ac(□,在)中點(diǎn)上確的標(biāo)點(diǎn)號(hào)。3．寫(xiě)出下列詞的反義詞崎嶇——無(wú)私——給予——4其琴聲悠揚(yáng)，人感傷，引不少行人句話說(shuō)明了什么？_____________________________________________________________________5．想想看，對(duì)個(gè)賣藝人說(shuō)，掌聲表了什么？_______________________________________________________________________________6活中們要多給別一點(diǎn)掌聲也是對(duì)人們最好的幫助給過(guò)別人聲嗎？你經(jīng)常得到人的掌聲吧？結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)自己的身經(jīng)歷和掌聲的感悟。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（十四）天里的老師他是我分管病人當(dāng)中較堅(jiān)強(qiáng)的位。他不像有的癌癥患者，以絕望恐懼的態(tài)對(duì)待疾病他很平靜很配合治療，而相當(dāng)用功一直堅(jiān)持學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明，歲，某師大學(xué)二年學(xué)生，血。由于多次化療，這個(gè)19歲男孩的頭已全部掉臉色白如紙有一雙眼炯炯有神閃著不屈青春之光入時(shí)130斤的重只剩下90斤，時(shí)，也打碎了他的教師。他寫(xiě)了樣的詩(shī)句銜走所有快樂(lè)的音符風(fēng)兒吹走描繪天的彩筆只留下蒼的影子在中悲泣心的太陽(yáng)隕落在無(wú)歌的冬季在阿明的壁病房，著一個(gè)7歲小男孩冬。不做治療時(shí)，阿常去給冬講故事，導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。房里的沉和生命走終點(diǎn)時(shí)的抑因?yàn)橛辛硕乔宓男β暥没盍λ?。阿明成了冬冬的編外老師。那天午查房，明突然?wèn)，我能活多久？”我故輕松地說(shuō)碼要100年，好過(guò)你的癮卻盯著我眼睛想知實(shí)情躲開(kāi)那探詢的目光，說(shuō)好做療匆匆出病房，心理卻非常清楚，這兩條活的生命熬過(guò)這個(gè)長(zhǎng)的冬天。第二天上午推開(kāi)病房門，阿明在教冬冬寫(xiě)毛筆字，一筆一畫(huà)，一一捺，那認(rèn)真那么容。陽(yáng)光窗外射進(jìn)來(lái)，佛一道燦絕倫的光籠罩他們。生命被拋至如此絕境，們卻用自的方式頑地抗拒著不向命運(yùn)低頭。還有這更令人動(dòng)的情景？沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬拉著阿明手我要學(xué)連天，阿明沒(méi)再走出房，只是著看書(shū)。擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他的情緒，便他保重身。他卻一抓住我的醫(yī)生，我知道我自活不了多了，本想大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師現(xiàn)在看來(lái)已來(lái)不及了病房晚上點(diǎn)熄燈太您能不能再給我一個(gè)小時(shí)燈？還剩后一冊(cè)我就學(xué)完了全部課程違反規(guī)再說(shuō)學(xué)了沒(méi)有用我有點(diǎn)殘忍拒絕著他用極圣的語(yǔ)氣告訴我學(xué)完全部課程，使到了天，我也要一名教師，去

教像冬冬那不幸夭折沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)的孩子被他深地打動(dòng)了含著淚花例答應(yīng)了的請(qǐng)求。晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)熄燈后，有阿明的間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面幟在向人昭示：生也許很脆，生命又真的很頑強(qiáng)三個(gè)月后，明死了，的很安詳我想一定去了天堂，他會(huì)是堂里最好老師當(dāng)夜深靜，仰望天空，穿過(guò)霧般的月，仿佛傳了朗朗的讀書(shū)聲。那兒有阿明，有冬，還有群天使般讀書(shū)郎??1、注音或?qū)懽?分2、jiǒngjing（）有神cuì）隕）落夭（）折2、造