學校教研室工作計劃模板（2篇）

第4頁共4頁學校教研室工作計劃模板本學期，根據(jù)教育局“以研促教，提升質量，快上臺階”的指導精神，縣教研室將加大教科研工作的力度，不斷完善教科研手段和措施，努力做到讓學生在教研活動中受益更大，讓教師在教研活動中成長更快，讓教學質量在教研活動中提升更高。一、加強制度化建設二、扎實開展不同層次、多種形式的教研活動1、堅持以“提高教學質量”為宗旨，加強多層次教學視導，組織形式多樣的教研活動，努力提高課堂教學效率。2、教研員深入學校聽課、評課，幫助教師解難答疑，深入開展教學視導活動。3、發(fā)揮市級、縣級學科帶頭人教壇新星、骨干教師、的引領作用，開展優(yōu)質課展示活動。4、加強學校教研組、學科組、備課組建設。5、落實隨堂聽課、推門聽課。要按照《____縣中小學教學常規(guī)管理細則》落實聽課、評課次數(shù)。三、深入推進課程改革，逐步提高課堂教學效率1、重點推進國家統(tǒng)編三科(語文、歷史、道德與法治)新教材在我縣中小學中的全面使用，加強國家統(tǒng)編三科新教材使用的指導力度，教研室將采取形式多樣的培訓方式，對全體教師進行培訓。①通過研討、座談等方式全面了解國家統(tǒng)編三科新教材使用過程中出現(xiàn)的情況，找出存在的問題，研究解決的辦法。②通過聽課視導、送課下鄉(xiāng)、優(yōu)質課展示等多種方式指導教師對新教材的使用。③組織部分教師外出參加新教材教學研討會或到其他地區(qū)學習和交流新教材教學經驗。④開展中小學各學科的教學觀摩活動，重點加大國家統(tǒng)編新教材使用教師的觀摩頻次。2、加強校本教研體系和長效機制建設工作，提高學校校本教研能力。認真開展校本教研活動，實現(xiàn)四個結合：即專業(yè)引領與同伴互助相結合，自主學習和集體研討相結合；個性需求與專業(yè)發(fā)展相結合；多維解讀與課堂實踐相結合。切實加強學校教研組建設，充分發(fā)揮教研組在校本教研的積極作用。3、充分發(fā)揮兼職教研員和縣中心教研組的作用，加強示范引領，加大城鄉(xiāng)之間、校際之間的教學業(yè)務交流與合作，促進城鄉(xiāng)結合上下一致，相互學習，達到共同提高的目的。4、著力提高教師業(yè)務素質和教學水平，舉辦中小學教師課堂教學大賽活動，以檢驗廣大教師對新課標和新教材的理解和把握的情況，選拔培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師參加省市級的教學大賽活動。5、加強信息化教學工作指導，開展信息化教學大賽和檢查。四、教學質量檢測，規(guī)范有序，評價機制科學合理1、做好義務教育階段期末教學質量檢測的命題工作，努力使命題體現(xiàn)新課標評價方向，擬題嚴密、精細、高水平、高質量，力求具有較高的檢測評價功能，并將檢測結果分科、分校進行分析反饋，充分發(fā)揮考試評價和導向功能。2、要求各中小學要做好階段目標檢測工作，在每次檢測中，要認真對待，嚴肅考風考紀，對檢測結果要認真做好質量分析。3、探索開展多種形式的教學質量檢測。要求各學校要做好隨機抽考檢測準備，教研室按照教育局要求組織不定期帶卷隨機抽考檢測，進行教學質量評估。4、進一步完善教育教學質量檢測手段，規(guī)范檢測行為，建立科學合理的教育教學評價機制。五、加強對薄弱學校和薄弱學科的指導力度1、對一些薄弱學校要加大指導力度。特別要加大對部分“村小”的教學指導，采取送課下鄉(xiāng)、觀摩座談等形式，把先進的教育理念、方法，優(yōu)質的教育資源送到農村學校去。2、加強對學校音、體、美教學工作的指導，開展陽光體育活動，認真____《____加強青少年體育，增強青少年體質》的文件精神。六、加強教研員隊伍的自身建設，充分發(fā)揮教研室的職能作用1、加強教研員的思想建設，牢固樹立為基層服務意識。2、加強教研員的學習與培訓，要求教研員深入學習新課標，準確理解把握新教材，提高自身素質和專業(yè)水平，建設一支適應改革需要的高水平學術團隊。4、建立以督導片區(qū)為基礎的教研片區(qū)建設工作，全面實施專兼職教研員片區(qū)責任制制度。5、教研員要積極參與和指導課題研究。學校教研室工作計劃模板（二）一、指導思想以職教課改精神為指導，深入____，圍繞區(qū)教育局和市職成教教研室工作部署，立足我區(qū)職業(yè)教育實際，積極推進課程改革，開展形式多樣的教研活動，努力實現(xiàn)教研工作創(chuàng)新；堅持“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨”，以師資隊伍建設和專業(yè)建設為重點，強化職教特色，努力提高我區(qū)職業(yè)教育質量，促進職業(yè)學校的內涵發(fā)展。二、工作思路以指導職業(yè)教育課程改革為核心，提升職業(yè)教育教研水平；以服務并引領職業(yè)教育教師專業(yè)成長為著力點，強化職教教研的服務功能；以培育并發(fā)展職成教教研品質為目標，推進我區(qū)職業(yè)教育教研管理工作創(chuàng)新。1、繼續(xù)開展專題調研，加強教學管理，提高調研活動實效；2、繼續(xù)開展學科(專業(yè))教研活動，加強交流與合作；3、進一步完善教研網(wǎng)絡，積極培養(yǎng)骨干教師，促進教師隊伍優(yōu)化，提高“雙師型”教師比例；4、繼續(xù)開展教科研活動，加強校本教研；5、強化實踐教學和技能訓練，繼續(xù)組織師生技能競賽，探索校企合作和師生技能培訓方式。三、工作要點(一)進一步深化職業(yè)教育課程改革以市教育局即將出臺的《____進一步推進中等職業(yè)教育課程改革____》為契機，啟動北侖職高課程改革的組織與實施：1、圍繞“課改意識、課改方向和課改能力”三大關鍵元素，進一步深化職業(yè)教育課程改革。以課程設置為突破口，為學校創(chuàng)建“特色專業(yè)學?！焙汀笆痉缎灾新殞W?！狈眨Υ龠M職業(yè)學校的專業(yè)建設。2、啟動地方特色教材研發(fā)工作；從____年下半年起，用____-____年的時間，著力開發(fā)____種緊密結合本地社會經濟發(fā)展，體現(xiàn)區(qū)域產業(yè)發(fā)展趨勢，有利于學生職業(yè)道德、科學素養(yǎng)、實際工作能力培養(yǎng)的系列教材，推動課程改革。3、注重課堂教學，加強課堂教學有效性研究。在教研工作中，積極倡導教師以典型產品或工作任務為載體設計教學活動，以項目教學、案例教學等行動導向的教學方式組織理論和實踐一體化教學內容，讓學生在完成任務或情境模擬的實踐過程中學習相關專業(yè)知識、形成職業(yè)能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)意識，真正做到在工作中學習，發(fā)揮學生在教學活動中的主體作用，發(fā)展學生的綜合職業(yè)能力。(二)進一步推進師資隊伍建設圍繞課程改革和課堂教學，在組織教研活動中引導教師專業(yè)化成長：1、充分發(fā)揮名師、優(yōu)秀“雙師型”教師和學科骨干教師的示范引領作用。2、充分利用全市職業(yè)教育特級教師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨干專業(yè)成長。(三)進一步推進教研管理工作創(chuàng)新1、及早做好____年職業(yè)教育師生技能大賽項目準備工作，促進競賽與正常教學融通，促進競賽與師生發(fā)展和諧化。爭取在____年有更多項目獲獎。2、深入調研，加強教學研究；一方面要匯總好先前完成的各專業(yè)師資建設調研材料，作好分析；另一方面要以專業(yè)為載體，開展專業(yè)調研、課程調研活動，以提升職業(yè)教育教研工作的成效性。3、