控制測量實(shí)訓(xùn)體會(huì)14篇()

Word版本，下載可自由編輯控制測量實(shí)訓(xùn)體會(huì)14篇()每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀看、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完善的范文呢？呵護(hù)，在小學(xué)如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避開一些不須要的棘手等等。

接下來的工作就是土方樣計(jì)算、剖面圖繪制與匯水面積的計(jì)算了，雖然這些內(nèi)容不在室外舉行，但作為實(shí)習(xí)內(nèi)容的一部分，也是要舉行攻克難關(guān)的。其中主要的問題就是自主學(xué)習(xí)，在書本中找出相應(yīng)的學(xué)問點(diǎn)了。

為期兩周的測量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。回顧這幾天的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不感觸精

疲力竭的真諦，可是我們在心得一種技能的同時(shí)，也心得了一段值得回味的經(jīng)受。

因?yàn)闇y量工程學(xué)時(shí)一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)同學(xué)思維和動(dòng)手能力，把握詳細(xì)工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。雖然我們在小學(xué)舉行測量，但是難度根本無法與野外相比，我們的目的在于在測量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)學(xué)問，解決遺留問題，發(fā)覺學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的學(xué)問點(diǎn)。

天天清晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，扛著儀器開赴實(shí)習(xí)場所，晚上，我們收拾內(nèi)業(yè)，互相溝通，我們不怕苦不怕累，團(tuán)結(jié)配合。

利用這次實(shí)習(xí)我充分理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，理論理解并不代表能充分通過，在實(shí)際操作過程中我們碰到了無數(shù)問題，但經(jīng)過我們的試探，無數(shù)都克服了，不能獨(dú)自克服的，我們也利用尋求其他學(xué)生和教師的協(xié)助克服了?？梢哉f這次實(shí)習(xí)不僅熬煉了實(shí)際動(dòng)手能力，鞏固了所學(xué)學(xué)問，還充分加強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師之間的感情。我這一次實(shí)習(xí)一定會(huì)成為我們大家在高校生活中難以忘懷的美妙記憶。

控制測量實(shí)訓(xùn)體味篇七

1實(shí)習(xí)中碰到的問題能分析,在測量過程中驟然收不到衛(wèi)星信號(hào),這種狀況可能是流淌站或基準(zhǔn)站的電源沒電或接收機(jī)的連線浮現(xiàn)問題.在測量過程中驟然顯示單點(diǎn)定位可能是接收到的衛(wèi)星數(shù)量不夠而無法解算.在觀測過程中手薄上的解算值始終不能固定,可能是流淌站的選點(diǎn)有問題,周圍可能有高壓輸電線,巍峨建造物或在面積水域.

2誤差分析及減小誤差的辦法：1衛(wèi)星星歷誤差，衛(wèi)星星歷誤差實(shí)際上就是衛(wèi)星位置確實(shí)定誤差，其大小取決于衛(wèi)星跟蹤的數(shù)量及空間分布，觀測值數(shù)量及精度.2接收機(jī)鐘誤差，削弱辦法是的把每一個(gè)觀測時(shí)刻接收機(jī)差當(dāng)作一個(gè)自立未知參數(shù)在數(shù)據(jù)處理中與觀測站的位置參數(shù)一并求解.3衛(wèi)星信號(hào)傳揚(yáng)誤差，包括電離層和對(duì)流層時(shí)廷誤差.4多路徑誤差，多路徑誤差是指衛(wèi)星信號(hào)利用不同的路徑傳輸?shù)浇邮諜C(jī)天線.多路徑效應(yīng)不反與反射系數(shù)有關(guān)，也與反射物離測站的距離及衛(wèi)星的信號(hào)方向有關(guān)，因?yàn)闊o法建立精確?????的誤差改正模型，只能恰當(dāng)?shù)奶暨x地點(diǎn)測量，避免信號(hào)反射物.5人差，儀器沒有徹低對(duì)中，沒有肯定整平.

影響gps基線解算結(jié)果因素的判別及應(yīng)對(duì)措施

影響gps基線解算結(jié)果因素的判別

對(duì)于影響gps基線解算結(jié)果因素，有的是較簡單判別的，如衛(wèi)星觀測時(shí)光太短、周跳太多、多路徑效應(yīng)嚴(yán)峻、對(duì)流層或電離層折射影響過大等;但對(duì)于另外一些因素卻不好推斷了，如起點(diǎn)坐標(biāo)不精確?????。

基線起點(diǎn)坐標(biāo)不精確?????的判別

對(duì)于由起點(diǎn)坐標(biāo)不精確?????所對(duì)基線解算質(zhì)量造成的影響，目前還沒有較簡單的辦法來加以判別，因此，在實(shí)際工作中，惟獨(dú)盡量提升起點(diǎn)坐標(biāo)的精確?????度，以避開這種狀況的發(fā)生。

衛(wèi)星觀測時(shí)光短的判別

關(guān)于衛(wèi)星觀測時(shí)光太短這類問題的推斷比較容易，只要查看觀測數(shù)據(jù)的記錄文件中有關(guān)對(duì)與每個(gè)衛(wèi)星的觀測數(shù)據(jù)的數(shù)量就可以了，有的數(shù)據(jù)處理軟件還輸出衛(wèi)星的可見性圖，這就更直觀了。

周跳太多的判別

對(duì)于衛(wèi)星觀測值中周跳太多的狀況，可以從基線解算后所獲得的觀測值殘差上來分析。目前，大部分的基線處理軟件普通采納的雙差觀測值，當(dāng)在某測站對(duì)某顆衛(wèi)星的觀測值中含有未修復(fù)的周跳時(shí)，與此相關(guān)的全部雙差觀測值的殘差都會(huì)浮現(xiàn)顯著的整數(shù)倍的增大。

多路徑效應(yīng)嚴(yán)峻、對(duì)流層或電離層折射影響過大的判別

對(duì)于多路徑效應(yīng)、對(duì)流層或電離層折射影響的判別，我們也是利用觀測值殘差來舉行的。不過與整周跳變不同的是，當(dāng)路徑效應(yīng)嚴(yán)峻、對(duì)流層或電離層折射影響過大時(shí)，觀測值殘差不是象周跳未修復(fù)那樣浮現(xiàn)整數(shù)倍的增大，而只是浮現(xiàn)非整數(shù)倍的增大，普通不超過1周，但卻又顯然地大于正常觀測值的殘差。

應(yīng)對(duì)措施

基線起點(diǎn)坐標(biāo)不精確?????的應(yīng)對(duì)辦法

要解決基線起點(diǎn)坐標(biāo)不精確?????的問題，可以在舉行基線解算時(shí)，使用坐標(biāo)精確?????度較高的點(diǎn)作為基線解算的起點(diǎn)，較為精確?????的起點(diǎn)坐標(biāo)可以利用舉行較長時(shí)光的單點(diǎn)定位或利用與wgs-84坐標(biāo)較精確?????的點(diǎn)聯(lián)測得到;也可以采納在舉行整網(wǎng)的基線解算時(shí)，全部基線起點(diǎn)的坐標(biāo)均由一個(gè)點(diǎn)坐標(biāo)衍生而來，使得基線結(jié)果均具有某一系統(tǒng)偏差，然后，再在gps網(wǎng)平差處理時(shí)，引入系統(tǒng)參數(shù)的辦法加以解決。

衛(wèi)星觀測時(shí)光短的應(yīng)對(duì)辦法

若某顆衛(wèi)星的觀測時(shí)光太短，則可以刪除該衛(wèi)星的觀測數(shù)據(jù)，不讓它們參與基線解算，這樣可以保證基線解算結(jié)果的質(zhì)量。

周跳太多的的應(yīng)對(duì)辦法

若多顆衛(wèi)星在相同的時(shí)光段內(nèi)常常發(fā)生周跳時(shí)，則可采納刪除周跳嚴(yán)峻的時(shí)光段的辦法，來試試改善基線解算結(jié)果的質(zhì)量;若只是個(gè)別衛(wèi)星常常發(fā)生周跳，則可采納刪除常常發(fā)生周跳的衛(wèi)星的觀測值的辦法，來試試改善基線解算結(jié)果的質(zhì)量。

多路徑效應(yīng)嚴(yán)峻

因?yàn)槎嗦窂叫?yīng)往往造成觀測值殘差較大，因此，可以利用縮輯因子的辦法來剔除殘差較大的觀測值;另外，也可以采納刪除多路徑效應(yīng)嚴(yán)峻的時(shí)光段或衛(wèi)星的辦法。

對(duì)流層或電離層折射影響過大的應(yīng)對(duì)辦法

對(duì)于對(duì)流層或電離層折射影響過大的問題可以采納下列辦法：

1.提升截止高度角，剔除易受對(duì)流層或電離層影響的低高度角觀測數(shù)據(jù)。但這種辦法，具有一定的盲目性，由于，高度角低的信號(hào)，不一定受對(duì)流層或電離層的影響就大。

2.分離采納模型對(duì)對(duì)流層和電離層延遲舉行改正。

3.假如觀測值是雙頻觀測值，則可以使用消退了電離層折射影響的觀測值來舉行基線解算。

總的來說gps控制網(wǎng)基線測量，基線長度較短的狀況下(10km左右，最大不超過20～30km)，gps的軌道誤差(星歷誤差)，太陽光壓影響及美國sa技術(shù)基本對(duì)測量精度不發(fā)生影響(它只能影響單點(diǎn)定位和長基線測量結(jié)果)。

在作業(yè)過程中，在gps接收機(jī)滿足作業(yè)精度要求的狀況下，測量的主要誤差源是多路徑誤差、周跳和點(diǎn)位的對(duì)中誤差。作業(yè)中應(yīng)盡量避開它們的發(fā)生并削減其誤差。

閱歷總結(jié)

總的來說，gps測量除了要有足夠的衛(wèi)星數(shù)和衛(wèi)星具有良好的幾何分布外，還要求基準(zhǔn)站與流淌站的數(shù)據(jù)通訊必需良好.

心得體味

利用這次gps測量實(shí)習(xí)使自己在課堂上學(xué)的含糊的理論學(xué)問得到了清楚的理解與認(rèn)證，同時(shí)也感到自己所學(xué)的理論學(xué)問嚴(yán)峻不足，在實(shí)習(xí)過程中又加強(qiáng)了理論的強(qiáng)化。并使自己對(duì)這門學(xué)科又有了全新的理解.我覺得這門學(xué)科應(yīng)當(dāng)是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論，但實(shí)踐前的理論學(xué)習(xí)同樣也是必不行少的.

控制測量實(shí)訓(xùn)體味篇八

實(shí)習(xí)兩周結(jié)束了，從剛開頭的欣喜到期間的泄氣，到接近尾聲的堅(jiān)持讓自己得到了許多，學(xué)到了許多。

工程地質(zhì)測量的理論學(xué)問在這次實(shí)習(xí)中得到了充分的運(yùn)用，把那些在課堂上難以弄懂的理論學(xué)問經(jīng)過自己的動(dòng)手操作基本上把握了。對(duì)于水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，全站儀的使用也有了初步的熟悉與了解。能過用這些儀器舉行一些基本的工程地質(zhì)測量任務(wù)。和兩周的時(shí)光，自己對(duì)這些儀器從剛開頭的徹低生疏到現(xiàn)在能夠嫻熟操作，全得益于教師的悉心教育。學(xué)生們的協(xié)助。讓自己有了很大的提升。

兩周的實(shí)習(xí)，也親手體悟了作為土木人的艱辛，雖然只是幾天時(shí)光，我們延續(xù)幾天都是早上五點(diǎn)半就起床，中午不歇息。雖然烈日當(dāng)頭但是，大伙都沒有一點(diǎn)怨言。都協(xié)作組長的工作，這樣才得以讓我們組的工作順當(dāng)?shù)呐e行。這兩周的時(shí)光我們六個(gè)人對(duì)彼此的了解也進(jìn)一步的加深，我們之間的的感情那就不必說了，用東北話說就是老好了。

這次的實(shí)習(xí)讓我也體味到，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)付出自己努力，即使你在主要環(huán)節(jié)不能出力，這也沒有關(guān)系，有句話叫做，能者多勞，是的。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們的目的是讓我們的任務(wù)能夠完善的完成。但是我覺的團(tuán)隊(duì)里的每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)去學(xué)習(xí)，應(yīng)給去實(shí)踐，任務(wù)完成了，那個(gè)總是上手操作的學(xué)生會(huì)越來越嫻熟，而其他人，在這期間就會(huì)落下一大截。我覺的不管什么時(shí)候，自己都因該去伸手去拿，而不是等著別人拿東西給你。不是有句話說機(jī)會(huì)總是給又預(yù)備的人嗎。我們在平時(shí)就應(yīng)當(dāng)讓自己全面的進(jìn)展。通過可以通過的一切資源，去發(fā)掘自己的潛力，讓學(xué)問武裝自己。惟獨(dú)這樣你才干成為一個(gè)強(qiáng)者。

實(shí)習(xí)的結(jié)束，只是一個(gè)時(shí)期的結(jié)束。自己學(xué)到的體味到的會(huì)對(duì)未來自己的學(xué)習(xí)工作生活起到樂觀的作用。學(xué)習(xí)是一個(gè)沒有終點(diǎn)的事情。惟獨(dú)去堅(jiān)持，不懈的努力，你才會(huì)心得自己想要的東

最后我用自己的座右銘來結(jié)束自己的實(shí)習(xí)報(bào)告：

與其讓社會(huì)熬煎自己不如讓自己熬煎自己

控制測量實(shí)訓(xùn)體味篇九

通過三周的時(shí)光我們舉行了控制測量的實(shí)習(xí)，讓我們受益頗深，也讓我們明了了和體味到測量實(shí)習(xí)不是那么容易的一件事。其中用苦也有甜，我們天天六點(diǎn)起床到下午七點(diǎn)多回小學(xué)，每一天收工的時(shí)候每個(gè)人都是很疲勞了。我們一起吃飯的時(shí)候好好總結(jié)了這一天實(shí)習(xí)中浮現(xiàn)的問題，確定了每個(gè)人以后實(shí)習(xí)的詳細(xì)分工。同時(shí)我們還一起規(guī)劃了天天要做的內(nèi)容。這樣一來我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我們其次天做起來相比第一天就好多了其中的味道惟獨(dú)自己體味才知道。但是我們還是感覺很充實(shí)，很有成就感。由于我們付出了無數(shù)，也從中得到無數(shù)，所以我們很歡樂，也很滿足。

利用本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問，把握了水準(zhǔn)儀、全站儀的基本操作，還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制辦法，獲得了測量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能，著重培養(yǎng)了我們的自立工作能力，進(jìn)一步嫻熟了測量儀器的操作技能，提升了計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉，這些學(xué)問往往是我在小學(xué)很少接觸、注重的，但又是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問。從而堆積了許多閱歷，使我學(xué)到了無數(shù)實(shí)踐學(xué)問。

利用測量實(shí)習(xí)，也有一些收獲體味。首先測量學(xué)是一項(xiàng)精確的工作，利用在學(xué)習(xí)工程測量這一門課程的過程中，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就在于要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是討論地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)光的變化。在信息社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成績做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可分享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成績信息系統(tǒng)。因此測量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確?????的手段。測量學(xué)的分類有無數(shù)種，如一般測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建造工程系的同學(xué)，我們要學(xué)習(xí)測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)學(xué)問的基礎(chǔ)。

利用這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面向困難的忍耐力;為了盡快盡質(zhì)的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛勞，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí)，也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己無數(shù)測繪的能力。首先，是認(rèn)識(shí)了水準(zhǔn)儀、全站儀leika和(南方測繪)的用途，嫻熟了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用辦法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正辦法。第二，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明了了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所打算，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(因?yàn)槿藛T的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源)。這樣更好了解了如何避開測量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的削減測量誤差的辦法，即要作到：(1)在儀器挑選上要挑選精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下利用機(jī)械回轉(zhuǎn)等辦法消退誤差。(2)提升自身的工程測量水平，把握正確的辦法，規(guī)范操作。降低誤差水平。(3)利用各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)辦法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值，校正數(shù)值等來削減誤差。第三，除了認(rèn)識(shí)了儀器的使用和明了了其原理把握誤差的來源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測量辦法，在測量中要遵從一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的堆積，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，更可以提升測量的效率及精確度。利用實(shí)踐，真正學(xué)到了無數(shù)實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測量儀器的操作、整平，對(duì)中越發(fā)嫻熟，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法學(xué)到且做到的東西，但在實(shí)習(xí)過程中，我做到了，雖說并不完善，在蜿蜒失敗中還是取得了勝利。在很大程度上提升了動(dòng)手和動(dòng)腦以及處理各種狀況的能力。

兩周以來，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們也有碰到了無數(shù)問題，疑難以及困難。利用教師的提點(diǎn)以及我們的仔細(xì)地對(duì)待還是很好的克服了。十分謝謝這一次實(shí)習(xí)，為我們提供了一個(gè)共學(xué)生習(xí)，共同長進(jìn)，團(tuán)結(jié)合作完成一項(xiàng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，我從中受益頗多。

我們在實(shí)習(xí)過程中，不行避開的碰到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)不安測不好，不安惟獨(dú)三個(gè)星期的測量時(shí)光，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，最終按時(shí)完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也碰到了各種各樣的困難。比如：

(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就十分重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注重并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增強(qiáng)測量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)光，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

(2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程當(dāng)中，有些過程浮現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

(3)因?yàn)槲覀円郧皼]有接觸過全站儀，所以當(dāng)我們拿到它的時(shí)候徹低不知道怎么使用，而且我們班五個(gè)小組惟獨(dú)三個(gè)小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在教師的指導(dǎo)下，我們從學(xué)會(huì)怎么使用全站儀到能夠嫻熟地運(yùn)用它，我們感到蠻興奮的。

(4)還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必需由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是浮現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差削減到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是由于在此之前不是很會(huì)計(jì)算它，在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算辦法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來了，頓時(shí)覺得校核也并不如自己想像中的那么難。

在實(shí)習(xí)過程中，也發(fā)覺實(shí)習(xí)的普及十分重要。我國政府為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)而舉行的多年的教導(dǎo)活動(dòng)，取得了很大成就。人們的觀念、意識(shí)都有了很大的提升。但是在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的深度與廣度上還有一些不足。我們的活動(dòng)不能只做表面文章，要深化實(shí)際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步確立人們對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的信仰，確立經(jīng)濟(jì)進(jìn)展神圣地位，惟獨(dú)這樣我們國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)才有希翼。

控制測量實(shí)訓(xùn)體味篇十

我在高校的專業(yè)是工程專業(yè)，在不斷的學(xué)習(xí)中，我感到了自身的不足，我需要更多的實(shí)習(xí)來補(bǔ)充我的學(xué)問，在實(shí)習(xí)中找到更多的學(xué)習(xí)的辦法，這些都是我們要做好的事情，這些惟獨(dú)在不斷的實(shí)習(xí)中才干學(xué)到更多的東西，我希翼自己的實(shí)習(xí)過程中能夠做到這樣：

(一)實(shí)習(xí)目的

(1)利用完成控制測量實(shí)際任務(wù)的熬煉，提升自立從事測繪工作的方案、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

(2)認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

(3)鞏固課堂教學(xué)學(xué)問，加深對(duì)控制測量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提升分析問題、解決問題的能力，從而對(duì)控制測量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)問進(jìn)一步鞏固、深入。

(4)利用實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)并把握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測辦法。

(5)把握用測量平差理論處理控制測量成績的基本技能。

(二)前言

在至xx學(xué)年其次學(xué)期末，自xx年12月1日起，我們舉行了為期14天的工程測量實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測量學(xué)問的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)工程測量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本把握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)光越發(fā)集中、內(nèi)容越發(fā)廣泛、程序越發(fā)系統(tǒng)，徹低從控制測量生產(chǎn)實(shí)際動(dòng)身，加深對(duì)書本學(xué)問的進(jìn)一步理解、把握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、自立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素養(yǎng)。也是一次詳細(xì)的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

在實(shí)習(xí)的第一天，由常允燕教師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上，常教師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建造物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。并鼓舞學(xué)生們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注重事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開頭了室外的測量工作。

(三)實(shí)習(xí)建議

為期兩個(gè)星期的工程測量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，利用這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明了了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測區(qū)比較大，基本上是囫圇小學(xué)，測繪圖也是我們囫圇小學(xué)的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班舉行測量，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛勞，反而還能得意其樂。

測量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，利用在小學(xué)期間在課堂上對(duì)測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是討論地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)光的變化。在信息社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成績做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可分享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成績信息系統(tǒng)。因此測量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確?????的手段。測量學(xué)的分類有無數(shù)種，如一般測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建造工程系的同學(xué)，我們要學(xué)習(xí)測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)學(xué)問的基礎(chǔ)。

(四)實(shí)習(xí)總結(jié)

利用這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面向困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己無數(shù)測繪的能力。

一、除了認(rèn)識(shí)了儀器的使用和明了了誤差的來源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測量辦法，在測量中要遵從一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的堆積，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，更可以提升測量的效率。利用實(shí)踐，真正學(xué)到了無數(shù)實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測量儀器的操作、整平越發(fā)嫻熟，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提升了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

二、是認(rèn)識(shí)了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，嫻熟了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用辦法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正辦法。

三、在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明了了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所打算，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(因?yàn)槿藛T的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源)。了解了如何避開測量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的削減測量誤差的辦法，即要作到：

(1)在儀器挑選上要挑選精度較高的合適儀器。

(2)提升自身的測量水平，降低誤差水平。

(3)利用各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)辦法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來削減誤差。

這一次實(shí)習(xí)給我的總體感覺很好，由于我學(xué)到了無數(shù)的東西。無論是什么樣的實(shí)習(xí)，只要自己能夠找到不同的學(xué)習(xí)辦法和實(shí)習(xí)之路，在實(shí)習(xí)的過程中不斷的努力，那么學(xué)到的東西絕對(duì)會(huì)有無數(shù)，我我是能夠做好這樣的。其實(shí)實(shí)習(xí)真的很好，惋惜無數(shù)人并沒故意識(shí)到其中的益處，還是在不斷的玩樂之中，我很圓滿。

控制測量實(shí)訓(xùn)體味篇十一

緊急而有難忘的一周測量實(shí)習(xí)生活在一片成功的歡呼聲中結(jié)束了。利用本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問，把握了dj—6經(jīng)緯儀的基本操作，并達(dá)到了一定的嫻熟程度，而且還有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)了地形圖的繪制辦法。在熬煉大家畫草圖、運(yùn)用cad繪圖的能力同時(shí)也堆積自己的繪圖閱歷和提升自己的繪圖速度。不僅從今次專業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能，還著重培養(yǎng)了我們的自立工作能力，培養(yǎng)我們在施測現(xiàn)場發(fā)覺問題、解決問題的能力，而且進(jìn)一步嫻熟了測量儀器的使用技能，提升了數(shù)據(jù)計(jì)算能力和對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度，并對(duì)測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉，這些學(xué)問往往是我在小學(xué)很少接觸、注重的，但又是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問，有了一定雄厚的基礎(chǔ)才可以打算上層建造。因而此次實(shí)習(xí)不僅讓我堆積了許多閱歷，也讓我學(xué)到了無數(shù)實(shí)踐學(xué)問，由于我們大家都明了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思辨證唯物主義真理！

本次實(shí)習(xí)也讓我真正體味到測繪專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工種！我們組有七名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的特長是不一樣的，我們協(xié)作起來才干發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是使用儀器測出數(shù)據(jù)。同時(shí)這次實(shí)習(xí)也拓展了我們與教師與學(xué)生的交際，合作的能力。由于以前人家說測繪專業(yè)特殊需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒有能夠徹低了解。確實(shí)，一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不行能將要做的工作做好。惟獨(dú)小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才干讓實(shí)習(xí)迅速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。

另外這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工配合的能力，促進(jìn)了學(xué)生之間的感情，深入了友情。在實(shí)習(xí)過程中難免會(huì)遇到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不開心，但是我們能夠準(zhǔn)時(shí)地舉行溝通和交流，遺忘昨天的不開心，迎接新的朝陽！我們完成這次實(shí)習(xí)的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到學(xué)問而且會(huì)實(shí)際操作，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的熬煉效果后舉行輪換，以達(dá)到共同舉行的目的，而不是單純搶時(shí)光，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。即使收工了，百分之百也要重新來過，這樣的話太劃不來，既鋪張時(shí)光和精力，有摧毀了組員的樂觀性，百害而不一利。由于測繪專業(yè)有自己的《測繪法》，它規(guī)定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必需遵守的。另外，假如我們在平常就這樣馬馬乎乎，對(duì)我們自己而言是自己對(duì)自己不負(fù)責(zé)，現(xiàn)在粗心慣了，未來對(duì)待工作也回、會(huì)草草了事！

另外，我們擁有這樣讓你熬煉的機(jī)會(huì)是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次絕佳的機(jī)會(huì)給鋪張了，丟掉了的確很惋惜！所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分離舉行自立的觀看，記錄每一站，對(duì)經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場舉行計(jì)算，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，沒有對(duì)上一步的檢核，絕不舉行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對(duì)內(nèi)業(yè)舉行精確?????計(jì)算，由于這樣做不但可以防止誤差的堆積，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，更可以提升測量的效率，避開測量的不精確?????還要舉行重測。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不粗心。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是精心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。惟獨(dú)這樣，日后走上工作崗位才會(huì)得心應(yīng)手，少走彎路。

求真務(wù)實(shí)測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了無數(shù)實(shí)實(shí)在在的東西，對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測量學(xué)問有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)，控制測量和地形圖測繪過程有了一個(gè)良好的了解，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制等在課堂上無法做到的東西以及更嫻熟的使用經(jīng)緯儀測量儀器與工具，很好的鞏固了理論教學(xué)學(xué)問，提升實(shí)際操作能力，同時(shí)也拓展了與學(xué)生之間的交際合作的能力。固然其中不乏教師的教誨和學(xué)生的協(xié)助。當(dāng)我們每個(gè)組都基本畫好圖后，教師對(duì)每個(gè)組的成績舉行檢查，浮現(xiàn)問題就讓我們準(zhǔn)時(shí)改正。

其實(shí)想想天天校內(nèi)中那些測量的我們也算是一道不錯(cuò)的風(fēng)景。還記得晚上七點(diǎn)多了，由于一個(gè)站點(diǎn)的錯(cuò)誤我們不得不重新測量，忙了半天大家連晚飯都沒來得及吃?？傊恢苤形覀円搀w味了不少酸甜苦辣，有些測量很順當(dāng)甚至零誤差，有時(shí)測量到處碰壁，但大家也算都堅(jiān)持下來了。當(dāng)我們完成了測量時(shí)大家還是很興奮的。雖然測量中大家也有懶的時(shí)候不想測了，但挺過去都好了，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)大家面向鏡子中被曬得烏黑的面頰和肌膚，大家都毫無怨言，由于大家都明了苦盡甘來。另外，測繪是艱苦型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的！

這一周實(shí)習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：因?yàn)槟硞€(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來了不少棘手，從而讓我們知道了做任何事都要仔細(xì)、都要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，俗話說得好“態(tài)度打算一切”。一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到囫圇組的進(jìn)度。從前我們組因?yàn)閰f(xié)作不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來利用組內(nèi)的溝通，徹底解決了以上問題。實(shí)習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來了。

失敗是勝利之母！我很珍惜小學(xué)為我們支配實(shí)習(xí)這一理論與現(xiàn)實(shí)銜接的重要環(huán)節(jié)，更深刻的體味了實(shí)物與圖紙之間那種密切的關(guān)系，明了了圖紙它要顯示什么樣的物件，有些在圖紙上看不懂的地方在實(shí)物的面前就顯的那么容易明白?？傊?，要感謝小學(xué)在為增進(jìn)同學(xué)實(shí)踐能力所支配的這段實(shí)習(xí)，我將永久珍惜這段經(jīng)受，同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的。

控制測量實(shí)訓(xùn)體味篇十二

通過三周的時(shí)光我們舉行了控制測量的實(shí)習(xí)，讓我們受益頗深，也讓我們明了了和體味到測量實(shí)習(xí)不是那么容易的一件事。其中用苦也有甜，我們天天六點(diǎn)起床到下午七點(diǎn)多回小學(xué)，每一天收工的時(shí)候每個(gè)人都是很疲勞了。我們一起吃飯的時(shí)候好好總結(jié)了這一天實(shí)習(xí)中浮現(xiàn)的問題，確定了每個(gè)人以后實(shí)習(xí)的詳細(xì)分工。同時(shí)我們還一起規(guī)劃了天天要做的內(nèi)容。這樣一來我們做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我們其次天做起來相比第一天就好多了其中的味道惟獨(dú)自己體味才知道。但是我們還是感覺很充實(shí)，很有成就感。由于我們付出了無數(shù)，也從中得到無數(shù)，所以我們很歡樂，也很滿足。

利用本次實(shí)習(xí)，鞏固、擴(kuò)大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論學(xué)問，把握了水準(zhǔn)儀、全站儀的基本操作，還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制辦法，獲得了測量實(shí)際工作的初步閱歷和基本技能，著重培養(yǎng)了我們的自立工作能力，進(jìn)一步嫻熟了測量儀器的操作技能，提升了計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的熟悉，這些學(xué)問往往是我在小學(xué)很少接觸、注重的，但又是非常重要、非?；A(chǔ)的學(xué)問。從而堆積了許多閱歷，使我學(xué)到了無數(shù)實(shí)踐學(xué)問。

利用測量實(shí)習(xí)，也有一些收獲體味。首先測量學(xué)是一項(xiàng)精確的工作，利用在學(xué)習(xí)工程測量這一門課程的過程中，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就在于要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測量學(xué)是討論地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)光的變化。在信息社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成績做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可分享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成績信息系統(tǒng)。因此測量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確?????的手段。測量學(xué)的分類有無數(shù)種，如一般測量學(xué)、大地測量學(xué)、攝影測量學(xué)、工程測量學(xué)。作為建造工程系的同學(xué)，我們要學(xué)習(xí)測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)學(xué)問的基礎(chǔ)。

利用這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面向困難的忍耐力;為了盡快盡質(zhì)的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛勞，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí)，也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己無數(shù)測繪的能力。首先，是認(rèn)識(shí)了水準(zhǔn)儀、全站儀leika和(南方測繪)的用途，嫻熟了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用辦法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正辦法。第二，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明了了各種測量誤差的來源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所打算，屬客觀誤差來源)、觀測誤差(因?yàn)槿藛T的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來源)。這樣更好了解了如何避開測量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的削減測量誤差的辦法，即要作到：(1)在儀器挑選上要挑選精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下利用機(jī)械回轉(zhuǎn)等辦法消退誤差。(2)提升自身的工程測量水平，把握正確的辦法，規(guī)范操作。降低誤差水平。(3)利用各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)辦法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值，校正數(shù)值等來削減誤差。第三，除了認(rèn)識(shí)了儀器的使用和明了了其原理把握誤差的來源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測量辦法，在測量中要遵從一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的堆積，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺錯(cuò)誤，更可以提升測量的效率及精確度。利用實(shí)踐，真正學(xué)到了無數(shù)實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測量儀器的操作、整平，對(duì)中越發(fā)嫻熟，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法學(xué)到且做到的東西，但在實(shí)習(xí)過程中，我做到了，雖說并不完善，在蜿蜒失敗中還是取得了勝利。在很大程度上提升了動(dòng)手和動(dòng)腦以及處理各種狀況的能力。

兩周以來，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們也有碰到了無數(shù)問題，疑難以及困難。利用教師的提點(diǎn)以及我們的仔細(xì)地對(duì)待還是很好的克服了。十分謝謝這一次實(shí)習(xí)，為我們提供了一個(gè)共學(xué)生習(xí)，共同長進(jìn)，團(tuán)結(jié)合作完成一項(xiàng)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，我從中受益頗多。

我們在實(shí)習(xí)過程中，不行避開的碰到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)不安測不好，不安惟獨(dú)三個(gè)星期的測量時(shí)光，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，最終按時(shí)完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也碰到了各種各樣的困難。比如：

(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就十分重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注重并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增強(qiáng)測量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)光，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

(2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程當(dāng)中，有些過程浮現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過我們的重新測量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

(3)因?yàn)槲覀円郧皼]有接觸過全站儀，所以當(dāng)我們拿到它的時(shí)候徹低不知道怎么使用，而且我們班五個(gè)小組惟獨(dú)三個(gè)小組借到了全站儀，這給我們的測量帶來了一定程度上的困難，在教師的指導(dǎo)下，我們從學(xué)會(huì)怎么使用全站儀到能夠嫻熟地運(yùn)用它，我們感到蠻興奮的。

(4)還有就是計(jì)算問題，計(jì)算必需由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是浮現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差削減到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是由于在此之前不是很會(huì)計(jì)算它，在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算辦法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來了，頓時(shí)覺得校核也并不如自己想像中的那么難。

在實(shí)習(xí)過程中，也發(fā)覺實(shí)習(xí)的普及十分重要。我國政府為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)而舉行的多年的教導(dǎo)活動(dòng)，取得了很大成就。人們的觀念、意識(shí)都有了很大的提升。但是在經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的深度與廣度上還有一些不足。我們的活動(dòng)不能只做表面文章，要深化實(shí)際，真真正正的讓人們了解含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上，逐步確立人們對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的信仰，確立經(jīng)濟(jì)進(jìn)展神圣地位，惟獨(dú)這樣我們國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)才有希翼。

控制測量實(shí)訓(xùn)體味篇十三

在這次為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我基本把握了課堂所學(xué)的測量學(xué)學(xué)問，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、全站儀測量距離、角度、高差等。當(dāng)?shù)谝惶扉_頭測量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)舉行下去。可當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)覺其實(shí)并不難，聽教師講解一遍自己動(dòng)手操作一遍，就基本把握了辦法。要想提升效率和測量精度，還要常常練習(xí)，這樣才干做到舉一反三。

利用這次的實(shí)訓(xùn)，利用實(shí)際的測量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了無數(shù)實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)試驗(yàn)儀器的操作越發(fā)嫻熟，很大程度上提升了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我體味到，一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，惟獨(dú)小組的合作和團(tuán)結(jié)才干讓實(shí)習(xí)迅速而高效的完成。另外這次測量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工配合的能力，促進(jìn)了學(xué)生之間的感情，深入了友情。固然在實(shí)習(xí)過程中難免會(huì)遇到一沖突，各有各的辦法和見解，但是我們能夠準(zhǔn)時(shí)地舉行溝通和交流，得到統(tǒng)一的答案!實(shí)訓(xùn)的目的是為了讓我們每個(gè)同學(xué)越發(fā)深刻的了解怎樣?jì)故斓氖褂萌緝x和水準(zhǔn)儀，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的熬煉效果后舉行輪換，以達(dá)到共同舉行的目的，而不是單純搶時(shí)光，趕進(jìn)度，草草了事收工，在這一點(diǎn)上我們本組是做的很仔細(xì)的，每個(gè)組員都分離舉行自立的觀看，記錄每一站，對(duì)全站儀測量都是在現(xiàn)場舉行計(jì)算，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，沒有對(duì)上一步的檢核，絕不舉行下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要