培智購(gòu)物數(shù)學(xué)課說課稿

培智購(gòu)物數(shù)學(xué)課說課稿培智購(gòu)物一課應(yīng)該怎么講才能讓學(xué)生接收到知識(shí)呢？以下是的培智購(gòu)物數(shù)學(xué)課說課稿，歡送參考閱讀！1、說教學(xué)內(nèi)容4》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字“12、3”的，以生活中的相關(guān)事物為主要對(duì)象，從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生深刻掌握生活中的簡(jiǎn)單整數(shù)知識(shí)。2、說教目標(biāo)根據(jù)學(xué)生的承受能力、智殘情況和思維能力我把他們分為A、B、C還提出不同的教學(xué)目標(biāo)。A“4”，的物體。B4，初步學(xué)會(huì)書寫數(shù)字“4”，師的要求選出四個(gè)物體，。C組：在教師的指導(dǎo)下，能認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”。IEP（個(gè)別教育方案）：教會(huì)有語言障礙的學(xué)生正確讀數(shù)、數(shù)數(shù)、3、說教學(xué)重、難點(diǎn)我班學(xué)生對(duì)數(shù)字理解掌握程度上有較大的缺乏和學(xué)習(xí)興趣不高，我將本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)定為：4教學(xué)難點(diǎn)設(shè)為：學(xué)生能夠初步學(xué)會(huì)描寫4和數(shù)出代表“4”的物體。11235注意力，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)沖動(dòng)，激發(fā)學(xué)生求知的潛在積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)一切積極因素搞好教和學(xué)關(guān)系。根據(jù)本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，我采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的方法激發(fā)他們積極思知的特點(diǎn)，教學(xué)中我利用實(shí)踐操作法進(jìn)行教學(xué)，吸引他們的注意的數(shù)學(xué)知識(shí)通過動(dòng)靜結(jié)合的ppt致化。教學(xué)中還選擇性的采用游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的參與，在生活中體會(huì)數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中掌握知識(shí)。實(shí)物：小圓片、數(shù)字卡多媒體ppt課件，動(dòng)畫兒歌視頻（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。到了數(shù)字王國(guó)中，我說這位小朋友非常淘氣球射破才能和這位新朋友見面。在學(xué)生想盡快認(rèn)識(shí)這位新朋友的渴望中引出課題，數(shù)字“4”。（二）數(shù)字4的認(rèn)識(shí)：4。首先讓同學(xué)們數(shù)小鴨的數(shù)量復(fù)習(xí)數(shù)字“12、3”，和奔跑的馬，以及同學(xué)們喜歡的喜洋洋、小青蛙的圖片讓學(xué)生通過數(shù)一數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”4物教具和數(shù)字卡片分別讓A4B4C12、34這四個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片的方法，進(jìn)一步引導(dǎo)各類4（三）數(shù)字4的書寫：4flash的筆畫演示，讓學(xué)生認(rèn)真觀察書寫順序，再跟著模仿，從對(duì)4摹到自己能夠?qū)憯?shù)，最后上黑板寫數(shù)，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)“4”的書寫。（四）稍事休息，舒緩情緒學(xué)生思維會(huì)出現(xiàn)疲勞現(xiàn)象，我采用聽一聽flash松了學(xué)生的緊張心情。（五）穩(wěn)固練習(xí)：在這一環(huán)節(jié)中，我采用了因材施教，分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生在課堂有不同程度的收獲。我設(shè)計(jì)了三個(gè)文件夾：“根本練習(xí)”、“跳一跳”、“聰明屋”?！案揪毩?xí)”的內(nèi)容設(shè)計(jì)是讓組學(xué)生到達(dá)根本的教學(xué)要求?！疤惶笔菫锽A（五）課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)我以“我發(fā)現(xiàn)”的問題讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的身邊，，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新的能力和解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生真實(shí)感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。（六）布置作業(yè)：A組、在練習(xí)本上寫兩行數(shù)字“4”，練習(xí)用小物體代表數(shù)字。B組、在練習(xí)本上寫兩行數(shù)字“4”，能在生活實(shí)際中找出代表數(shù)字“4”的物體。C組、在練習(xí)本上描寫數(shù)字“4”兩行