教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年02月23日-2810)_第1頁
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文檔簡介

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年02月23日-2810)1:技術小組是以實踐作業(yè)為主的愛好小組。()

推斷題

2:西歐中世紀主要學校類型是教會學校,它分為()等幾個層次。

多項選擇題

A、僧院學校

B、大主教學校

C、教區(qū)學校

D、一般學校

E、社會學校

3:老師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次就是“慎獨”。()

推斷題

4:教育政策的特點具有()。

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權威性

E、戰(zhàn)略性

5:“學而不思則罔,思而不學則殆”的思想出自()。

單項選擇題

A、《學記》

B、《高校》

C、《論語》

D、《師說》

6:教學從其本質上講,是()。

單項選擇題

A、一種主體活動

B、一種實踐活動

C、一種熟悉活動

D、一種文化活動

7:“活到老,學到老”體現(xiàn)了教育的()

單項選擇題

A、全民性

B、多元性

C、終身性

D、現(xiàn)代化

8:我國有一部法律規(guī)定:“學校應當敬重未成年同學的受教育權。不得隨便開除未成年同學?!边@部法律是()

單項選擇題

A、《憲法》

B、《教育法》

C、《義務教育法》

D、《未成年人愛護法》

9:老師在教育工作中要做到循序漸進,這是由于()。

單項選擇題

A、同學只有機械記憶的力量

B、老師的學問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進展的一般規(guī)律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

10:赫爾巴特強調系統(tǒng)學問的傳授,強調課堂教學的作用,強調兒童的中心地位。()

推斷題

11:隋唐以后使得政治、思想、教育更加制度化的是()。

單項選擇題

A、察舉制

B、舉孝廉

C、九品中正制

D、科舉制

12:主體性班級管理的好處是()。

多項選擇題

A、實現(xiàn)班組管理自動化

B、有利于對同學進行責任感的教育

C、培育同學的領導力量

D、提高班級管理效益

E、有利于班主任從事務圈里解脫出來

13:同學是進展中的人,具有進展的可能性和進展的需要。()

推斷題

14:確定學校課外活動內容和形式的主要依據是同學的()。

單項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、愛好、愛好

D、想象力

15:教育學是討論教育現(xiàn)象,揭示教育規(guī)律的科學。()

推斷題

16:老師道德是指老師個人的道德而不是指老師的職業(yè)道德。()

推斷題

17:春秋戰(zhàn)國時期,促進百家爭鳴盛況的形成,并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是()。

單項選擇題

A、私學

B、公學

C、國學

D、鄉(xiāng)學

18:“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據人的身心進展的什么特點提出來的?()

單項選擇題

A、分化與互補的協(xié)調性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

19:強調同學的“一般進展”,要求“以最好的教學效果來達到同學最抱負的進展水平”的蘇聯(lián)教育家是()。

單項選擇題

A、巴班斯基

B、贊科夫

C、加里寧

D、凱洛夫

20:教育對兒童的進展是有促進作用的,早教育就早進展、早成熟。()

推斷題

21:兒童身心進展的一般規(guī)律有()。

多項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

E、個別差異性

22:系統(tǒng)的學校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學校教育的誕生而產生的。()

推斷題

23:中國采納班級組織形式最早的雛形是1862年清政府開辦的京師高校堂。()

推斷題

24:提出“其身正,不令而從;其身不正,雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是()。

單項選擇題

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、荀子

25:運用學問的過程是同學把所學的學問轉化為技能和技巧的過程。()

推斷題

26:高水平同學在測驗中能得高分,而低水平同學只能得低分,說明該測驗()高。

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

27:同學的主體性最主要地體現(xiàn)在()。

單項選擇題

A、自覺性

B、獨立性

C、制造性

D、進展性

28:教育內容是教育者與受教育者共同熟悉的()。

單項選擇題

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學的主體

29:“洪堡式”高校的傳統(tǒng)是由()傳承的。

單項選擇題

A、柏林高校

B、劍橋高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

30:為推動素養(yǎng)教育,我國教育部發(fā)文提倡的新的教學方法主要包括()。

多項選擇題

A、程序教學法

B、開心教學法

C、情境教學法

D、嘗試教學法

E、勝利教學法

查看答案

1:答案正確

解析略。

2:答案A,B,C

解析本題考查古代歐洲的學校教育這一學問點,西歐中世紀的教育主要掌握在教會手中,因此,學校教育也主要是以僧院學校、大主教學校和教區(qū)學校等教會學校為主。

3:答案正確

解析

4:答案B,D

解析

5:答案C

解析此話出自《論語》。

6:答案C

解析教學從其本質上講是一種特別的熟悉活動。

7:答案C

解析

8:答案D

解析

9:答案C

解析循序漸進原則是指教學要根據學科的規(guī)律系統(tǒng)和同學熟悉進展的挨次進行,使同學系統(tǒng)地把握學問、基本技能,形成嚴密的規(guī)律思維力量。

10:答案錯誤

解析

11:答案D

解析隋唐實現(xiàn)的科舉制始終沿用到清末,它使隋唐以后的政治、思想、教育更加制度化。

12:答案A,B,C,D,E

解析

13:答案正確

解析

14:答案C

解析

15:答案錯誤

解析

16:答案錯誤

解析

17:答案A

解析

18:答案D

解析依據個人身心進展常識,“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據人的身心進展的個別差異性特點提出來的。

19:答案B

解析強調同學的“一般進展”,要求“以最好的教學效果來達到同學最抱負的進展水平”的蘇聯(lián)教育家是贊科夫。

20:答案錯誤

解析早教育要考慮兒童的年齡特征。

21:答案A,B,C,D,E

解析識記性試題。兒童身心進展具有挨次性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。(本解析由張恩凱供應)

22:答案正確

解析略。

23:答案錯誤

解析

24:答案B

解析

25:答案正確

解析

26:答案C

解析測驗的區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度,即具有區(qū)分不同水平考生的力量。具有良好區(qū)分度的測驗,實際水平高的應當?shù)酶叻?,實際水平低的應當?shù)玫头?。所以,區(qū)分度又叫鑒別力。測驗的效度是指一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度。測驗的信度又稱測驗的牢靠度,是指一個測驗經過多次測量所得的結果的全都性程度,以及一次測量所得結果的精確?????性程度。測驗的難度是指測驗包含的試題的難易程度。

27:答案D

解析進展性是指同學作為一個能動的自

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