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教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月28日-4545)1:學(xué)校教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面()
單項(xiàng)選擇題
A、普及性基礎(chǔ)性進(jìn)展性
B、普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性
C、普及性基礎(chǔ)性實(shí)踐性
D、普及性基礎(chǔ)性綜合性
2:下列解釋屬于非正式解釋的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、立法解釋
B、學(xué)術(shù)解釋
C、司法解釋
D、行政解釋
3:下列說(shuō)法中反映了家庭教育中存在的問(wèn)題的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、方法科學(xué)
B、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高
C、片面重視孩子的智力開(kāi)發(fā)、文化學(xué)習(xí)
D、不能全面關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)
E、家庭教育是教育的一個(gè)分支
4:在教學(xué)過(guò)程中,同學(xué)以學(xué)習(xí)直接閱歷為主。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
5:教學(xué)通過(guò)系統(tǒng)學(xué)問(wèn)技能的傳授和把握促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展,因而教學(xué)同智育是相同的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
6:教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題
A、階段性
B、挨次性
C、不平衡性
D、互補(bǔ)性
7:學(xué)校課程設(shè)計(jì)的最終目的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、將優(yōu)秀的文化成果傳授給同學(xué)
B、實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)教育
C、實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培育目標(biāo)
D、使兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)
8:《中國(guó)教育改革和進(jìn)展綱要》提出教育進(jìn)展的“兩全”目標(biāo),“兩全”是指()。
單項(xiàng)選擇題
A、全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲
B、全面進(jìn)行教育改革,全面進(jìn)展職業(yè)教育
C、全面改革政府包攬辦學(xué)的格局,全面深化教育體制改革
D、全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量
9:在教學(xué)過(guò)程的基本階段中,居于中心環(huán)節(jié)的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B、領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)
C、鞏固學(xué)問(wèn)
D、運(yùn)用學(xué)問(wèn)
10:作業(yè)分析的技能是一種教學(xué)反饋的技能。
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
11:以下原則與蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的實(shí)質(zhì)全都的是()
單項(xiàng)選擇題
A、啟發(fā)性原則
B、循序漸進(jìn)原則
C、因材施教原則
D、系統(tǒng)性原則
12:我國(guó)學(xué)校德育的構(gòu)成有()。
多項(xiàng)選擇題
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、情感教育
13:提出“人是唯一需要教育的動(dòng)物”的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、洛克
B、杜威
C、盧梭
D、康德
14:以下說(shuō)法中,反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的進(jìn)展趨勢(shì)的是()。
多項(xiàng)選擇題
A、重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B、重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
C、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)化
D、重視力量的培育
E、重視個(gè)別差異
15:我國(guó)義務(wù)教育教學(xué)方案的基本特征是()。
多項(xiàng)選擇題
A、強(qiáng)制性
B、綜合性
C、普遍性
D、基礎(chǔ)性
E、特別性
16:教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成有()。
多項(xiàng)選擇題
A、上課
B、作業(yè)
C、輔導(dǎo)
D、成果評(píng)定
E、社會(huì)實(shí)踐
17:老師在教育教學(xué)實(shí)踐中正直無(wú)私地處理人與人之間的關(guān)系,公平合理地解}匙各種沖突是指()。
單項(xiàng)選擇題
A、老師義務(wù)
B、老師良心
C、老師公正
D、老師幸福
18:面對(duì)人的遺傳素養(yǎng)在個(gè)體身心進(jìn)展中的打算作用,教育是無(wú)能為力的。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
19:學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的培育人的基本途徑是()。
單項(xiàng)選擇題
A、政治思想品德教育
B、教學(xué)
C、課外活動(dòng)
D、學(xué)校管理
20:當(dāng)代老師素養(yǎng)力量的集中體現(xiàn)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、老師的個(gè)人修養(yǎng)
B、老師的專業(yè)素養(yǎng)
C、老師的共性品質(zhì)
D、師生關(guān)系
21:儒家思孟學(xué)派在《禮記·中庸》中進(jìn)一步提出()的學(xué)習(xí)過(guò)程理論。
多項(xiàng)選擇題
A、“博學(xué)之”
B、“審問(wèn)之”
C、“慎思之”
D、“明辨之”
E、“篤行之”
22:學(xué)校教育制度在形式上的進(jìn)展經(jīng)受的過(guò)程有()。
多項(xiàng)選擇題
A、前制度化教育
B、義務(wù)教育
C、普及教育
D、制度化教育
E、非制度化教育
23:精神分析學(xué)派認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能,是推動(dòng)人的進(jìn)展的潛在的、無(wú)意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。這是一種()。
單項(xiàng)選擇題
A、外鑠論的觀點(diǎn)
B、內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)
C、多因素論的觀點(diǎn)
D、綜合論的觀點(diǎn)
24:漢武帝接受了王安石提出的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
25:社會(huì)上消失特地從事學(xué)問(wèn)傳授活動(dòng)的學(xué)問(wèn)分子和特地對(duì)兒童進(jìn)行教育的場(chǎng)所—學(xué)校,一般地說(shuō)是在()。
單項(xiàng)選擇題
A、原始社會(huì)
B、奴隸社會(huì)
C、封建社會(huì)
D、資本主義社會(huì)
26:課程方案是以綱要的形式編寫(xiě)的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
27:主見(jiàn)“有教無(wú)類\"的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題
A、孔子
B、孟子
C、墨子
D、荀子
28:綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本特點(diǎn)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、自主性
B、實(shí)踐性
C、規(guī)律性
D、開(kāi)放性
E、生成性
29:美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書(shū)中寫(xiě)道:“給我一打健康的嬰兒,一個(gè)由我支配的特別的環(huán)境,讓我在這個(gè)環(huán)境里哺育他們,我可擔(dān)保,任意選擇一個(gè),不論他父母的才能、傾向、愛(ài)好如何,他父母的職業(yè)及種族如何,我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人,甚至乞丐或強(qiáng)盜?!边@是()。
單項(xiàng)選擇題
A、遺傳打算論的觀點(diǎn)
B、環(huán)境打算論的觀點(diǎn)
C、家庭打算論的觀點(diǎn)
D、兒童打算論的觀點(diǎn)
30:隋唐以后盛行的科舉制度毫無(wú)樂(lè)觀意義。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
查看答案
1:答案B
解析
2:答案B
解析
3:答案B,C,D
解析略。
4:答案錯(cuò)誤
解析在教學(xué)過(guò)程中,同學(xué)以學(xué)習(xí)間接閱歷為主,間接閱歷的學(xué)習(xí)以直接閱歷為基礎(chǔ)。
5:答案錯(cuò)誤
解析教學(xué)通過(guò)系統(tǒng)學(xué)問(wèn)技能的傳授和把握促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展,但是教學(xué)不同于智育,二者相互關(guān)聯(lián)又有區(qū)分:一方面,教學(xué)也是德育、美育、體育的途徑;另一方面智育也需要通過(guò)課外、校外活動(dòng)等才能全面實(shí)現(xiàn)。
6:答案A
解析
7:答案C
解析略。
8:答案D
解析略。
9:答案B
解析教學(xué)過(guò)程是為了使同學(xué)獲得學(xué)問(wèn),因此領(lǐng)悟新學(xué)問(wèn)是教學(xué)過(guò)程各個(gè)階段的中心環(huán)節(jié)。
10:答案正確
解析
11:答案A
解析
12:答案A,B,C
解析我國(guó)學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成:道德教育、政治教育和思想教育。
13:答案D
解析
14:答案B,C,D,E
解析課程改革是教育改革的核心,課程討論與教學(xué)討論同樣重要。隨著社會(huì)的進(jìn)展,世界各國(guó)課程都有不同程度的改革,故BCDE選項(xiàng)均為共同的進(jìn)展趨勢(shì)。
15:答案A,C,D
解析系統(tǒng)暫無(wú)解析
16:答案A,B,C,D
解析社會(huì)實(shí)踐是教學(xué)的一種幫助途徑,不屬于教學(xué)活動(dòng)。
17:答案C
解析
18:答案錯(cuò)誤
解析
19:答案B
解析教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培育人的教育目的的基本途徑。
20:答案B
解析當(dāng)代老師素養(yǎng)力量集中體現(xiàn)是老師的專業(yè)素養(yǎng)。
21:答案A,B,C,D,E
解析儒家思孟學(xué)派在《禮記·中庸》中提出了“博學(xué)之”、“審問(wèn)之”、“慎思之”、“明辨之”、“篤行之”的學(xué)習(xí)過(guò)程理論。
22:答案A,D,E
解析教育制度的進(jìn)展經(jīng)受了從前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的過(guò)程。
23:答案B
解析精神分析學(xué)派的觀點(diǎn)屬內(nèi)發(fā)論。
24:答案錯(cuò)誤
解析董仲舒提出的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”。
25:答案B
解析人類最早的學(xué)校消失在埃及,我國(guó)最早的學(xué)校產(chǎn)生于商代。
26:答案錯(cuò)誤
解析上述定義是課程標(biāo)準(zhǔn)是定義。課程方案是課程標(biāo)準(zhǔn)的上位概念,課程方案是依據(jù)肯定的教育目的和培育目標(biāo),由教育行政部門(mén)制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。其中,開(kāi)設(shè)哪些科目(課程設(shè)置)是課程方案的中心和首要問(wèn)題。(本解析由張恩凱供應(yīng))
27:答案A
解析“有教無(wú)類”出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》,這句話的意思是:對(duì)待教育對(duì)象,要一視同仁,不能根據(jù)人為標(biāo)準(zhǔn)把他們分成三六九等。這是我國(guó)較早的教育公平思想的萌芽。
28:答案A,B,D
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