生命安全教育教案

生命安全教育教案一、教案的特點

1.取材內(nèi)容合理，切合課程宗旨，符合培育目標(biāo)定位的要求，適應(yīng)現(xiàn)實需要，講解并描述內(nèi)容觀點正確，有實際應(yīng)用價值。

2.能夠理論聯(lián)系實際，通過典型事例討論分析，揭示學(xué)科相關(guān)基本理論、基本方法的實質(zhì)和價值及明確的應(yīng)用方向。

3.規(guī)律思路清楚，符合認(rèn)識規(guī)律。在教學(xué)問的過程中滲透教認(rèn)識問題的方法，通過互動式教學(xué)支配和過程，能夠使學(xué)生舉一反三，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

4.不墨守成規(guī)，能繼往開來，教案既是以往教學(xué)閱歷的總結(jié)，又是開拓學(xué)問新領(lǐng)域的鑰匙，能夠表達學(xué)科進展前沿的要求，具有肯定的前瞻性，與時代進展相適應(yīng)。

5.教學(xué)方法有創(chuàng)新。不照本宣科，不滿堂灌，給學(xué)生留有充分的余地，注重引導(dǎo)學(xué)生思索問題、討論問題、解決問題。遵循精講多練的原則，講要抓住本質(zhì)、引人入勝；練要有的放矢，調(diào)動學(xué)生自己解決實際問題的主動性，讓學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，通過自身的探究，不但知道相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域核心學(xué)問“是什么〞和“為什么〞，還要知道“做什么〞、“怎樣做〞，培育學(xué)生勇于實踐勇于探究的精神和能力。

6.教案不能面面俱到、大而全，而應(yīng)當(dāng)是在學(xué)科基本的學(xué)問框架基礎(chǔ)上，對當(dāng)前急需解決的問題進行討論、探究、闡述，能夠表達教師對相關(guān)學(xué)科有價值的學(xué)術(shù)觀點及討論心得。不是我會什么講什么、我想講什么講什么，而是社會需要什么、學(xué)生將來走向社會需要什么就注重講什么，就帶著學(xué)生討論什么。

二、生命安全教育教案〔精選5篇〕

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是為大家整理的生命安全教育教案〔精選5篇〕，僅供參考，期望能夠幫助到大家。

生命安全教育教案1

班會目的：

通過這次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全學(xué)問，進一步增添學(xué)生的安全意識和自我愛護意識；把握一些自救自護的本事；珍惜生命，健康成長。

班會預(yù)備：

1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。

2、制作相關(guān)的課件。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一〞八個美術(shù)字。

班會程序：

一、談話引入：

同學(xué)們生活在美好、暖和的家庭里，受到父母和家人的關(guān)懷、愛惜，好像不存在什么危急。但是，在我們平常的生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當(dāng)心對待，否則很簡單發(fā)生危急，釀成事故。下面就談?wù)勂匠５纳钪行枰粢馐裁矗?/p>

二、校內(nèi)安全常識

1、防踩踏：學(xué)校是人群密集的地方，防踩踏是學(xué)校安全的重要問題，

1〕進出教師要有序，不推擠。

2〕在教室和走廊不奔跑、追逐。

3〕上下樓梯靠右行

2、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問題，

1〕禁止在校內(nèi)內(nèi)玩火、放炮。

2〕上試驗課要留意老師的要求，不要隨便亂動藥品。

3〕定期檢查防火設(shè)施發(fā)覺損壞應(yīng)馬上修復(fù)。期望大家能齊抓共管。共同參加到校內(nèi)安全防范的活動中來。

3、防校內(nèi)暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團結(jié)友愛。若存在分歧、矛盾要準(zhǔn)時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)覺對方尋釁滋事應(yīng)準(zhǔn)時向有關(guān)老師反映狀況，尋求學(xué)校的幫助。

三、消防安全學(xué)問

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、發(fā)生火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口逃命。

2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想方法離開火場。

3、逃命時，盡量實行愛護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

四、日常人身安全常識

在家留意不玩貓，別逗狗。

2、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要把握一些基本的用電常識。

1〕認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急狀況下關(guān)斷電源。

2〕不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3〕電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4〕使用中發(fā)覺電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

5〕發(fā)覺有人觸電要設(shè)法準(zhǔn)時關(guān)斷電源；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

不隨便給生疏人開門。

不飲用生疏人給的食物。

遇到侵害，要智慧應(yīng)對，牢記報警電話“110〞。

五、交通安全

1、交通安全留意事項

行人靠右走，

過公路要走斑馬線，

留意觀看來往車輛，

紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車留意事項。

3、認(rèn)識交通標(biāo)識。

六、食品安全

1、路邊小吃不要吃

2、路邊小吃危害大揭秘

七、讀一讀

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，留意安全數(shù)第一。

你拍二，我拍二，咱倆宣揚做個伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

你拍四，我拍四，亂穿公路會出事。

你拍五，我拍五，酷熱天氣防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。

你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟生疏人隨便走。

你拍十，我拍十，自我愛護是大事。

總結(jié)：

只要我們到處當(dāng)心，留意安全，把握自救、自護的學(xué)問，鍛煉自己自護自救的能力，機靈英勇的處理遇到的各種異樣的狀況或危急，就能健康地成長。

生命安全教育教案2

一、教育活動的目的:

〔一〕認(rèn)知目標(biāo)

1、認(rèn)識生命的`來之不易，生命對于每個人只有一次。

2、認(rèn)識生命的意義在于讓它充實，煥發(fā)光彩。

〔二〕情感目標(biāo)

1、珍愛自己的生命。

2、立志做一個有志向的人，做安全教育主題班會一個對別人、對社會、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。

〔三〕行為目標(biāo)

1、增添應(yīng)對挫折的士氣，培育笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。

2、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動的處世看法，不斷充實自己的生命，不斷增加生命的重量。

二、教育活動預(yù)備:

1、查閱報刑雜志，收看電視或利用網(wǎng)絡(luò)資源等，獲取全世界及我國一些人〔特殊是孩子〕由于輕視生命、忽視生命而舍棄生命的資料〔較細(xì)致的〕，他們的輕生給四周的親人與社會帶來了怎樣的損害、影響。

2、做二項調(diào)查。

①調(diào)查一個嬰兒從形成受精卵到生產(chǎn)的過程〔可以找父母或醫(yī)生〕。在這個過程中，孩子的父母、親朋都做了些什么？

②調(diào)查自己身邊的不同層次、不同年齡階段、不同職業(yè)的人，了解他們是怎樣度過一生或預(yù)備怎樣度過一生的。他們認(rèn)為，怎樣的人生才是充實的，有意義的？

三、學(xué)生思想行為現(xiàn)狀分析:

1、當(dāng)代的中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會環(huán)境很優(yōu)越，因此養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力，心理承受力都較差。因此，當(dāng)困難〔在成人眼里算不上困難〕突然降落時，往往不知所措，實行躲避的看法，有的甚至“輕生〞。

2、由于學(xué)生家庭環(huán)境相對優(yōu)越的影響，再加上社會上一些“讀書無用論〞、“不讀書也能跟著走進二十一世紀(jì)的殿堂〞等消極處世觀念的影響，如今有許多同學(xué)缺乏理想，缺乏主動進取精神。

四、教育活動內(nèi)容:〔班會內(nèi)容和議程〕

1、師導(dǎo)入：世界是美妙的,她的美妙在于有生命的存在。我們每天都可以看到很多的生命，而且我們每個人就是一個生命。那么，我們關(guān)注過這個熟識而又生疏的生命嗎？〔現(xiàn)場調(diào)查〕今日,讓我們來關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。

2、師：生命是美妙的，生命是來之不易的。

課件展示：

a小孩分娩的部分畫面；b公園里孩子們自由快樂的畫面；一家人團聚時的快樂場景。

3、師：請同學(xué)們依據(jù)調(diào)查,結(jié)合提示的問題，自由發(fā)言。

課件展示問題：

a小孩出生前，要在母親肚子里呆多長時間，這段時間里，媽媽應(yīng)留意些什么？媽媽的身體狀況與心情有怎樣的改變？爸爸應(yīng)留意些什么？

b當(dāng)?shù)弥獘寢寫蚜诵『⒑螅闹艿挠H人有怎樣的表現(xiàn)？

c小孩出生后，爸爸媽媽表現(xiàn)怎樣，親朋好友表現(xiàn)怎樣？

4、生：學(xué)生朗誦抒情詩《喜愛生命》。

5、師：生命是美妙的。但有許多人卻無視它的存在，輕易的舍棄它。

①課件展示部分學(xué)生的調(diào)查資料〔放音樂〕。

資料⑴一個初中生，他的父母因為對他期望很大，所以要求很嚴(yán)格。而這個學(xué)生成果也不錯，但好像不能讓父母滿意，為此，常與父母鬧矛盾。最終有一天，這個學(xué)生在“無奈〞的狀況下，選擇了臥軌自殺尋求解脫。

資料⑵一個高中生名王哲，品學(xué)兼優(yōu)，被評為三好生。但由于一個偶然的緣由，與一個本校同級的同學(xué)發(fā)生了誤會。而這名同學(xué)比較刁蠻，為此，屢次找王哲的麻煩，導(dǎo)致王哲的成果不斷下降，并要挾王哲：“假如不當(dāng)眾向他抱歉，他就永久不會放過他〞。王哲一想到自己是三好生，要當(dāng)眾抱歉，而且如今成果也一落千丈，就對那位同學(xué)一肚子氣，因此，暗下決心要除掉他。于是王哲查找了一個機會，除掉了他，然后自殺了。

資料⑶全球每年有100萬人死于自殺，而中國就占了25萬。在這些自殺的人中，青少年占很大的比例。據(jù)世界太平洋保險組織專家分析，這些人自殺的主要緣由在于心理素養(yǎng)差，承受困難的能力差。

②商量〔學(xué)生公開發(fā)表自己意見〕

a以上那兩位同學(xué)的做法是解決問題的最好方法嗎？假如是你，你會怎樣做呢？

b他們的這些行為給四周的人會帶來怎樣的影響？

c他們的這種表現(xiàn)是喜愛生命的表達嗎？

5、師小結(jié)：生命是美妙的，我們每個人都要關(guān)注自己的生命，珍惜自己的生命，喜愛自己的生命。當(dāng)困難降落時，我們應(yīng)當(dāng)笑對困難，迎難而上，實行有效的合適的方法去解決它，戰(zhàn)勝它。

生命安全教育教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解防溺水安全有關(guān)內(nèi)容，教育每一個學(xué)生都要提高安全意識。

2、學(xué)生提高安全意識，情愿自覺學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增添與同學(xué)合作溝通意識。

3、自覺改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違背安全原則的區(qū)分。

教學(xué)重、難點

防溺水安全常識

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入課題。

生命安全高于一切，父母給“我〞的生命只有一次，因此每個人都要珍惜自己的生命，時刻留意安全。今日這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《珍愛生命，防溺水安全教育》。

二、學(xué)習(xí)新知

1、回憶溺水死亡事例。

同學(xué)們在其他校內(nèi)曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽到這些溺水事例，不會感到輕松，但我們會感嘆、可惜，一個生命就這樣消失了。

2、向?qū)W生宣揚防溺水學(xué)問

三、嚴(yán)格遵守。

無論在酷熱的夏季還是秋季，同學(xué)們都喜愛游泳，但因為缺少安全常識而溺水死亡，再加上某種因素導(dǎo)致溺水死亡，今年秋季雨水較多，學(xué)生喜愛到有水的地方去玩，會引發(fā)溺水事故，教師教育學(xué)生嚴(yán)格遵守“四不〞。一不：未經(jīng)家長、老師不準(zhǔn)去。

二不：沒有會水性的大人伴隨不準(zhǔn)去。

三不：有水的地方遠(yuǎn)離不準(zhǔn)去。

四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。

四、齊探討緣由。

溺水緣由主要有以下幾種：

1、不會水性。

2、意外調(diào)入水中，室息死亡。

3、在水突發(fā)病尤其心臟病。

4、盲目游入深水漩渦。

五、搶救需知。

未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或讓大人來營救。同時未成年人愛護法規(guī)定：未成年人不能參與搶險營救等危急性活動。

六、師生溝通。

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧！珍愛生命就等于珍愛自己，請舉例子說一說怎樣留意安全、珍愛生命。

總結(jié)：同學(xué)們生命只有一次，美好歡樂每一天。期望這堂防溺水安全教育課，同學(xué)們珍愛生命，感受生命價值，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則及其他安全防范原則，祝大家天天安全。

生命安全教育教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認(rèn)識到大自然的秀麗。

2、了解自己的生長規(guī)律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。

3、讓學(xué)生感受到生命是幸運的，從而珍愛生命，健康成長。

教學(xué)重難點：

感受幸運的關(guān)照，體會生命是幸運的。

教學(xué)過程：

〔一〕課前導(dǎo)入

大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，它們互相依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才非常秀麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長，幸運始終伴隨著我們，擁有生命是幸運的。今日就讓我們一起來感受一下幸運的生命。

〔二〕新授課

1、智慧屋

觀看圖片，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人....等過程，感受我們的生命來之不易。

2、情境園

認(rèn)真閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃命〞的經(jīng)受，從而體會生命是幸運的。

回憶自己幸運的事情，在成長樹上記下幸運的果實。小組內(nèi)相互說一說自己幸運的故事。

3、訓(xùn)練場

1〕體會幸運

展示一次次的災(zāi)難場面，讓學(xué)生說說自己看后的感受。想一想，當(dāng)他人遭受不幸時，你能否給予幫助。

2〕活動：互贈幸運星

每人折一顆幸運星送給你想送的同學(xué)，并附上你真誠的祝愿。

〔三〕學(xué)問積累

積累有關(guān)幸運的名人名言。

生命安全教育教案5

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命，留意安全。

二、授新課

1、游泳中要留意的安全問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例?！蚕募荆罁?jù)前三年的平均計算，我國每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童?！?/p>

學(xué)生商量：在游泳時要留意那些問題？

學(xué)生分組商量以后，教師進行總結(jié)。

游泳要嚴(yán)格遵守“四不〞：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，教師做總結(jié)。

溺水緣由只要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲憊過度；在水中突發(fā)病尤其心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u。

三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1、不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場所，對場所