校長(zhǎng)續(xù)聘競(jìng)職演講稿

第第頁(yè)校長(zhǎng)續(xù)聘競(jìng)職演講稿

大家好！

首先，能獲得校長(zhǎng)競(jìng)職的資格來(lái)到這里，我感到特別的榮幸，由于許多比我更優(yōu)秀的老師卻沒有報(bào)名來(lái)參與。精確地說，我是在7月3日的晚上11點(diǎn)多究竟做出這個(gè)決斷的。最末勸服自己的理由是：我已經(jīng)33歲了，說大不大，說小不小，這些年也積累了不少學(xué)校管理工作的閱歷，為何不趁著現(xiàn)在還有一股沖勁、干勁，為自己制造一個(gè)機(jī)會(huì)?看能否做出點(diǎn)成果來(lái)。

其實(shí)在四年前的校長(zhǎng)競(jìng)聘時(shí)，就有幾個(gè)熱心的校長(zhǎng)和同行伙伴鼓舞我參與?，F(xiàn)在我來(lái)談?wù)勚皼]參與的緣由：一是交際技能方面的缺陷使我感到自卑。二是我覺得自己還年輕，應(yīng)當(dāng)先當(dāng)好一名老師。三是性格方面的一些缺陷。性格比較內(nèi)向，做事急躁，處理事情不夠冷靜、周到等。

我說出這些絕不是想以此來(lái)顯示自己的虛心，而是由于我覺得人首先要有反思精神，要有真正的自知之明。通過這些年的磨煉和摸索，我覺得自己無(wú)論在個(gè)人成長(zhǎng)，還是在教學(xué)工作、學(xué)校管理等各方面都有不小的收獲，下面我便依據(jù)文件要求的三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱臓顩r。

一、個(gè)人工作簡(jiǎn)歷：參與工作以來(lái)，我先后在象峰、英墩、錦石三個(gè)學(xué)校任教，這期間除了擔(dān)負(fù)語(yǔ)數(shù)的教學(xué)工作，還兼任過學(xué)校的統(tǒng)計(jì)員、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、教育主任，從開始參加學(xué)校的管理工作至今算起來(lái)剛好有十年。先后跟過的幾個(gè)校長(zhǎng)中，有剛上任的年輕校長(zhǎng)，也有工作多年的老校長(zhǎng)，他們各有自己鮮亮的性格和辦學(xué)特色，這些經(jīng)受和思索都給了我許多的啟迪。在自己剛擔(dān)負(fù)學(xué)校教育工作的前兩年里，曾經(jīng)由于缺乏閱歷和年輕沖動(dòng)，也犯過一些錯(cuò)誤，不過我始終盡職盡責(zé)，實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，嚴(yán)格要求自己，比如，本學(xué)期，教委辦進(jìn)行語(yǔ)數(shù)虛境型現(xiàn)場(chǎng)片段教學(xué)競(jìng)賽，由于第一次進(jìn)行這樣的競(jìng)賽，學(xué)校的年輕老師都不情愿參與，我第一個(gè)帶頭報(bào)名，上網(wǎng)查資料學(xué)習(xí)。由于我認(rèn)為：假如我無(wú)法做到以身作那么，我有什么資格去嚴(yán)格要求別人，靠什么去贏得大家的信任和尊敬？值得勸慰的一點(diǎn)是，這些年的工作得到了許多領(lǐng)導(dǎo)、同事以及同學(xué)家長(zhǎng)的支持和確定。這也是我經(jīng)過慎重考慮，究竟鼓足志氣充斥自信地來(lái)到這里的最大動(dòng)力。

二、教育教學(xué)工作成果。我不想一一列舉那些輔導(dǎo)同學(xué)和個(gè)人競(jìng)賽得到的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。也不說那些評(píng)優(yōu)評(píng)先，由于許多學(xué)校都是按需安排或采用輪番制，所以那些東西其實(shí)參考價(jià)值不大。我想先跟大家共享一下這十幾年教育工作中對(duì)我影響最大的一件事，0３年時(shí)我由于僥幸發(fā)表了幾篇文章的關(guān)系，有幸認(rèn)識(shí)了張文質(zhì)并加入他的生命化教育討論小組，對(duì)我來(lái)說，他是一個(gè)大人物——作家和教育專家，當(dāng)時(shí)他對(duì)我的鼓舞真的讓我受寵假設(shè)驚，從那時(shí)我開始了對(duì)教育的思索和投入，我如饑似渴地閱讀了大量教育類的書籍，對(duì)自己的工作投入前所未有的熱忱，雖然許多人也傾慕我發(fā)表了一些文章，但真正的收獲是：從今確立了自己堅(jiān)決的教育抱負(fù)和信念，它們是這些年來(lái)一貫支撐我不斷努力工作的'精神動(dòng)力。接著談?wù)剬W(xué)校教研工作的狀況，這一年來(lái)，我校堅(jiān)持和邵厝、觀頭學(xué)校開展三?；?dòng)教研，我負(fù)責(zé)語(yǔ)文教研組的組織研討和各項(xiàng)資料的搜集存檔，我們工作踏實(shí)，堅(jiān)持課改的理念，給三校的老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溝通互動(dòng)的教研平臺(tái)。最末也談點(diǎn)個(gè)人的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。本學(xué)期來(lái)，在完成學(xué)校的教務(wù)工作和繁重的畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作之余，我仍舊以一種新老師的學(xué)習(xí)心態(tài)堅(jiān)持寫教學(xué)反思和隨筆，有十幾篇文字發(fā)表在永和教育網(wǎng)，這些文字讓我在教育教學(xué)上收獲良多，我不敢說我是寫得最好的，但我可以自信地說我絕對(duì)是寫得最勤奮的老師之一。

三、校長(zhǎng)工作設(shè)想。

首先我想引用上學(xué)期末我寫在博客中的一段話：這學(xué)期結(jié)束又到了老師的聘任期，據(jù)我所知，許多同行伙伴〔包括我〕將校長(zhǎng)視為擇校的重要標(biāo)準(zhǔn)之一〔甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)〕?，F(xiàn)在我想談?wù)勛约河^賞的校長(zhǎng)：一是有反思精神。犯錯(cuò)并不可怕，誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤？有反思，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，就會(huì)隨時(shí)做出轉(zhuǎn)變，取得進(jìn)步。二是敢于嘗試，有改革精神。我常想到，正由于有太多的人不情愿或反對(duì)改革，所以我們的許多關(guān)于教育的改革最終總是以失敗告終，造就了許多安于現(xiàn)狀，隨遇而安，吃老本的校長(zhǎng)和老師。三、不固執(zhí)專斷，能虛心聽取別人的看法。其實(shí)我想這些無(wú)論對(duì)于老師還是校長(zhǎng)來(lái)說，都是比較難得的。我為什么把反思排在第一位呢？我想舉個(gè)大家都知道卻未必思索過的例子。我們知道，去看病時(shí)，一般人都喜愛選老醫(yī)生。說明醫(yī)生越老越值錢，可是同樣作為一種以人為服務(wù)對(duì)象的職業(yè)，老師職業(yè)在這點(diǎn)上卻恰恰相反。我覺得很重要的一點(diǎn)是：許多老師教得越久越?jīng)]有激情，在這里，我斗膽借此機(jī)會(huì)替老師說幾句話，老師工作的積極性不高，不喜愛學(xué)習(xí)，我認(rèn)為這跟學(xué)校有很大關(guān)系。比如：學(xué)校的制度不夠完善、合理，干多干少一個(gè)樣，評(píng)價(jià)老師的方式過于單一片面，導(dǎo)致老師負(fù)擔(dān)重，壓力大，在這樣的環(huán)境下，身心疲乏的老師們哪還有學(xué)習(xí)討論的時(shí)間和動(dòng)力？所以我覺得身為一名校長(zhǎng)，首先要懂得真正為老師著想，樹立以人為本的管理思想，才能充分發(fā)揮全體老師最大的工作熱忱和積極性。所謂的名?？康氖鞘裁矗窟€不是由于它們擁有一大批有技能高素養(yǎng)的名師。

以上內(nèi)容是我決斷參與競(jìng)職之前寫下來(lái)的，現(xiàn)在我還有這樣一個(gè)想法：當(dāng)一個(gè)校長(zhǎng)之前，首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)真正的優(yōu)秀老師。但是，一個(gè)優(yōu)秀老師卻未必適合當(dāng)校長(zhǎng)。所以我現(xiàn)在想，假如自己有幸成為一名校長(zhǎng)后，事實(shí)證明我無(wú)法勝任校長(zhǎng)的職務(wù)，我會(huì)堅(jiān)決果斷地主動(dòng)辭掉，由于既然證明自己不適合，就不應(yīng)當(dāng)占著位子害人害己，通過這樣的角色轉(zhuǎn)換也能使我更安心本份地當(dāng)好一名老師。當(dāng)然，正所謂“聽其言，觀其行”，我認(rèn)為，看一個(gè)人，關(guān)鍵不是看他說了什么，而是他做了什么。由于我堅(jiān)信，所謂的技能、閱歷，絕不是靠自己空想或別人吹捧得來(lái)的，而是在腳踏實(shí)地的實(shí)踐中干出來(lái)的，有句話說得好：有實(shí)力才有魅力！

最末我想說的是，機(jī)會(huì)只屬于有預(yù)備的人，我想借這次參加競(jìng)職為自己爭(zhēng)取一個(gè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也給大家多一個(gè)選擇，也歡迎大家對(duì)我以上所講的內(nèi)容提出批判指正，不管對(duì)我支持與否，誠(chéng)心感謝在場(chǎng)的耐煩聽完我講話的全部領(lǐng)導(dǎo)、同行伙伴們！我的演講完畢。

校長(zhǎng)續(xù)聘競(jìng)職演講稿

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家評(píng)委、各位同仁，大家好!

特別榮幸有這樣機(jī)會(huì)與各位溝通自己對(duì)教育的理解與主見，通過參加****，更好的實(shí)現(xiàn)自己的信念與理想，為**教育事業(yè)的進(jìn)展做出自己的貢獻(xiàn)。

經(jīng)受是一種歷練、經(jīng)受是一種財(cái)寶，經(jīng)受也經(jīng)常讓人看到風(fēng)雨之后彩虹的壯美。****年，我畢業(yè)于*****，獲學(xué)士學(xué)位后，安排到**中任教，從一般老師到教學(xué)副校長(zhǎng)，回想自己**多年的老師生涯和**年多的學(xué)校管理實(shí)踐，事實(shí)上就是一條孜孜不倦的學(xué)習(xí)之路，在教育一線的所學(xué)、所思、所為、所獲，使自己愈加成熟。特別是從各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身上學(xué)到了許多珍貴的執(zhí)政新理念和從業(yè)新激情。這一切，對(duì)于今日競(jìng)聘校長(zhǎng)的我給予了更多的底氣和信心。

想必在座的各位和我都有同感，那就是，學(xué)校中幾乎全部的問題都是管理問題?！皩W(xué)校無(wú)小事，到處都育人”。學(xué)校中，三駕馬車共存：教、德、保，教學(xué)是學(xué)校的中心工作;德育是根本;行政、后勤管理是保障，三者相互依存，相互作用，辯證統(tǒng)一。要?jiǎng)?chuàng)建一流學(xué)校，就需要樹立以文化立校為理念，以教學(xué)為中心，以管理為突破，激發(fā)全體教職員工的執(zhí)業(yè)豪情，走科學(xué)進(jìn)展之路。要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，校長(zhǎng)尤為重要。我以為，校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)是理念引領(lǐng)，其次才是行政管理。校長(zhǎng)不應(yīng)手拿一個(gè)鞭子，而是要高舉一面旗幟。

因此，我將本著“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中進(jìn)展，在進(jìn)展中提升”的辦學(xué)策略開展工作，努力構(gòu)建一個(gè)鼓舞人、進(jìn)展人、美滿人的和諧學(xué)校，使學(xué)校獲得可持續(xù)進(jìn)展的動(dòng)力、活力與魅力。

下面我從四個(gè)層面來(lái)闡述我的文化立校理念和施政方略。

第一、進(jìn)展班子，打造求真務(wù)實(shí)、以人為本的領(lǐng)導(dǎo)和管理文化。

文化立校，理念引領(lǐng)，謀劃全局，關(guān)鍵在班子，班子建設(shè)關(guān)鍵在班長(zhǎng)。校長(zhǎng)要首當(dāng)其沖，以身作那么，領(lǐng)先垂范，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。在不斷完善自身的基礎(chǔ)上統(tǒng)班子、帶隊(duì)伍，根據(jù)班子成員各自特點(diǎn)，合理分工，使人盡其才，各盡所能。班子成員之間坦誠(chéng)相待，相互支持，相互協(xié)作，形成合力。建立完善科學(xué)決策機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行班子議事規(guī)章，堅(jiān)持民主集中制，健全各項(xiàng)制度，嚴(yán)格校務(wù)公開，規(guī)范財(cái)務(wù)管理，落實(shí)安全責(zé)任，力求學(xué)校管理精品化、教育教學(xué)管理精致化、后勤行政管理精細(xì)化，不斷提高學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展的軟實(shí)力。

第二、勝利老師，營(yíng)造敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的老師與教學(xué)文化。

“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，老師為本”。

一要打造一個(gè)團(tuán)隊(duì)。進(jìn)展學(xué)習(xí)型組織，鼓舞老師多學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)更新教育理念，不斷提升專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)。通過勝任型、骨干型和名師型三個(gè)不同的培育層次，形成合理的老師梯隊(duì)，帶動(dòng)老師隊(duì)伍整體水平的提高。

二要搭建一個(gè)平臺(tái)。著重常規(guī)管理，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，挖掘老師的內(nèi)在潛力。開展“說課”、“賽課”、“評(píng)課”系列展示活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推行“點(diǎn)課制”，討論“家常課”，探究新課改背景下的“好課”標(biāo)準(zhǔn)。滿意老師自我實(shí)現(xiàn)的需要，促進(jìn)老師可持續(xù)進(jìn)展。

三要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種氛圍。加大教科研力度，邀約更多的專家到學(xué)校講學(xué)，通過一系列校本教研活動(dòng)的開展，形成良好教研氛圍。同時(shí)，加強(qiáng)校際間溝通，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。把長(zhǎng)久的培訓(xùn)作為老師最大的福利!真正變“老師苦教，同學(xué)苦學(xué)”為“老師善教，同學(xué)樂學(xué)”。

第三、美滿同學(xué)，形成傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明共生的同學(xué)與班級(jí)文化。

樹立“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”——“讓一般的同學(xué)變得優(yōu)秀，讓優(yōu)秀的同學(xué)成為精英”的培育理念。加強(qiáng)同學(xué)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，構(gòu)建富有特色的德育管理體系。加強(qiáng)班主任管理，重視同學(xué)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，將主題活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等一系列德育活動(dòng)詳細(xì)到每個(gè)月、每一周、每一天，從日常學(xué)習(xí)和生活的實(shí)踐中來(lái)培育同學(xué)的高雅文化。

舉辦一年一度的科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié);組織好演講會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、音樂會(huì)、辯論會(huì);著重同學(xué)多元智能開發(fā)和制造力的培育，為不同特長(zhǎng)的同學(xué)提供展示才華的舞臺(tái)。評(píng)比各種形式的“學(xué)校之星”，讓每一個(gè)同學(xué)在開心、自信中美滿成長(zhǎng)。

第四、聯(lián)通家長(zhǎng)，構(gòu)建心手同牽、家校共育的家校融生文化。

構(gòu)建學(xué)校、家庭