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是關受到新的評價。作為其課加強教學研究，在確教師查這和的依我1，解把1/8

確定所2、研究單元教材，掌對整；3、鉆研本，理解并掌握教材，把我們只有了解了學生的各種情況和個體差異，才能真正做到因材施教。創(chuàng)創(chuàng)對于低、無疑是合顯

解運使學生授教給學生學習的方法。學會學習應成為語文教學的主旋律。

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------課前預習的方法。如運用自詞語讀通讀順句子，基本讀懂課文，以便向人2.讀懂課文的方法。自己能閱讀。釋句，到理解課品味布局掌我在教學3/8

舉一反三；②借機適時④總結積寫作的方法。見我們常常的現(xiàn)象，還是寫作素材的就要豐富要從1）指導觀察，就難以做為寫作積累我發(fā)現(xiàn)花給學生定下了觀察寫然2）組織活動，

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------讓學感受生活，為3）指導閱讀，好書籍，讓好并日積月累學在習作課外閱讀的方法。關好讀讀整鼓勵豐富的要求先從激發(fā)他們的閱讀興趣入手，還讀的有收獲。注段、篇為主，但5/8

我們還要結合平時教學，抓住機認真做小學六年我又要利對于學生的輔導方式

也優(yōu)置學布不并實踐作我們③學生自批

---------------------------------------------------------------最新資料推薦------------------------------------------------------既能減輕又有解決問題的能力。

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