初中音樂(lè)人音九年級(jí)上冊(cè)經(jīng)典交響第五交響曲教學(xué)

《命運(yùn)》交響樂(lè)是貝多芬的九部交響樂(lè)中的最具有代表其藝術(shù)風(fēng)格的交響曲，在世界交響樂(lè)史上占有重要的地位，又稱《第五交響樂(lè)》。

作品分析：

這部作品各個(gè)樂(lè)章連貫統(tǒng)一，有密切的內(nèi)在聯(lián)系：通過(guò)四個(gè)樂(lè)章一脈相承，情緒激昂，氣魄宏大，富有深刻的思想內(nèi)涵和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，進(jìn)一步闡述了貝多芬的“人有權(quán)決定自身命運(yùn)”的時(shí)代信念。

主部主題：

呈示部

音樂(lè)一開始就進(jìn)入主部，由弦樂(lè)組加單簧管在中底音區(qū)雙八度齊奏，“命運(yùn)主題”像一聲霹靂。正像貝多芬寫下的“那就是命運(yùn)在敲門”。弦樂(lè)在中提琴上模仿這個(gè)音型做出呼應(yīng)，象征雷鳴以后在遠(yuǎn)出的回聲！

由圓號(hào)奏出“命運(yùn)”音型的變形樂(lè)句。

連接部：副部主題：

這個(gè)主題用小提琴與木管組樂(lè)器（單簧管）來(lái)“對(duì)答”，具有抒情、溫柔、優(yōu)美的風(fēng)格，抒發(fā)了作者對(duì)幸福生活的渴望和追求，但“命運(yùn)”的音型有時(shí)在底聲部出現(xiàn)，表示斗爭(zhēng)還在繼續(xù)。談?wù)劯辈恐黝}與第一主題有什么不同？

力度變得柔和，速度緩慢，旋律更優(yōu)美。我們把這個(gè)主題命名為“英雄”。由“命運(yùn)”動(dòng)機(jī)蛻變出的一段柔婉、優(yōu)美的英雄主題，抒發(fā)了貝多芬對(duì)美好生活的向往。憧憬和追求、幻想。但命運(yùn)主導(dǎo)動(dòng)機(jī)仍然不時(shí)地在低聲回響，提醒人們斗爭(zhēng)仍將十分尖銳。

展開部“命運(yùn)”音型的出現(xiàn)和不斷發(fā)展，使音樂(lè)增強(qiáng)了戲劇性的沖突，表現(xiàn)兩種勢(shì)力展開了殊死搏斗，“命運(yùn)”暫時(shí)戰(zhàn)了上風(fēng)。以圓號(hào)的“命運(yùn)”主題開始，弦樂(lè)作了回響，它象征著命運(yùn)的“風(fēng)暴”卷土重來(lái)。命運(yùn)主題繼續(xù)在更大范圍變化展開，使音樂(lè)緊張激烈，充滿戲劇的沖突，猶如一場(chǎng)殊死搏斗。

再現(xiàn)部：以倍強(qiáng)的力度全奏命運(yùn)動(dòng)機(jī)，音樂(lè)又回到了那種嚴(yán)峻與激動(dòng)不安之中，在主部結(jié)束時(shí)，雙簧管插入一段哀怨的喧敘調(diào)，顯得格外悲愴。結(jié)尾處命運(yùn)主題的進(jìn)入又一次掀起了戲劇性高潮，最后音樂(lè)又回到最初的陳述，表示斗爭(zhēng)尚未勝利，若想“扼住命運(yùn)的咽喉”還應(yīng)繼續(xù)搏擊。進(jìn)一步揭示了英雄的內(nèi)心世界，在斗爭(zhēng)中鍛煉了性格和意志。1.貝多芬的生平經(jīng)歷與這部交響曲有著什么樣的關(guān)系？

想一想

不幸的生平使貝多芬的熱情和沖動(dòng)達(dá)到頂峰，從而迸發(fā)出了與命運(yùn)抗?fàn)幍膭?chuàng)作樂(lè)思。2.整個(gè)樂(lè)章表達(dá)了作者的什么思想感情？

通過(guò)斗爭(zhēng)取得勝利，對(duì)命運(yùn)的反抗和斗爭(zhēng)，對(duì)生