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單元綜合提升(十二)核心知識(shí)整合長(zhǎng)效熱點(diǎn)探究唱響主旋律弘揚(yáng)正能量熱點(diǎn)緣由①主流媒體創(chuàng)新意識(shí)形態(tài)宣傳工作:“燈塔-黨建在線”、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)App……②習(xí)近平主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)強(qiáng)調(diào),用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)③全黨自上而下“不忘初心、牢記使命”主題教育、百年黨史教育宣傳活動(dòng)④隆重舉行“國(guó)慶70周年”“建黨百年”活動(dòng)……⑤最高禮遇表彰“戰(zhàn)疫英雄”“脫貧攻堅(jiān)勞?!?,頒授“共和國(guó)勛章”“七一勛章”“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào),強(qiáng)化國(guó)家尊崇與民族記憶……⑥國(guó)家持續(xù)開(kāi)展弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、理想信念教育,實(shí)施公民道德建設(shè)工程……⑦從《戰(zhàn)狼》到《覺(jué)醒年代》,再到票房冠軍《長(zhǎng)津湖》,精品主旋律影視劇成為“爆款”……⑧整頓“飯圈”文化亂象、網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)治理……術(shù)語(yǔ)儲(chǔ)備1.人民有信仰,國(guó)家有力量,民族有希望2.把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程,不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力3.堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新,提高新聞?shì)浾搨鞑チΑ⒁龑?dǎo)力、影響力、公信力多維解讀1.何謂“正能量”?“正能量”本是物理學(xué)名詞,伴隨著與一個(gè)變量有關(guān)的自由度的負(fù)能量。目前在漢語(yǔ)中,所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的東西,就是“正能量”。正能量,既可以是一種處事或處世的心態(tài),亦可以是處事或處世的方法。只要是為著好的結(jié)果,好的方向,有益于公眾,集體利益的行為,都是有正能量的行為。2.“正能量”有何意義?社會(huì)是一輛疾馳的列車,它需要能量的驅(qū)動(dòng)?!柏?fù)能量”如同劣質(zhì)的汽油,會(huì)對(duì)列車造成致命的傷害,甚至引發(fā)故障而拋錨。只有多創(chuàng)造“正能量”,列車才能安全地駛向遠(yuǎn)方,社會(huì)才能和諧、人民才能幸福,偉大中國(guó)夢(mèng)才能實(shí)現(xiàn)。3.如何弘揚(yáng)“正能量”?(1)政府要?jiǎng)?chuàng)造更多的“宏觀正能量”,建設(shè)服務(wù)型政府,少些貪污腐敗、強(qiáng)權(quán)欺壓,少些“假、大、空”,讓“公平、公正、公開(kāi)”的陽(yáng)光更加燦爛;(2)媒體要負(fù)責(zé)任地傳播宣揚(yáng)“正能量”;(3)公民個(gè)人要從自身做起、從小事做起,創(chuàng)造更多的“微觀正能量”。押題訓(xùn)練1.閱讀材料,完成下列要求。2021年,中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)百年華誕。翻開(kāi)風(fēng)云激蕩的紅色篇章,100年來(lái),在帶領(lǐng)全國(guó)各族人民前仆后繼、頑強(qiáng)奮斗,不斷奪取革命、建設(shè)、改革的重大勝利的進(jìn)程中,我們黨嘗盡了艱難困苦,卻初心不改,矢志奮斗,勇毅前行。100年來(lái),中國(guó)社會(huì)滄桑巨變,我們黨始終與時(shí)代同步伐,與人民共命運(yùn),跨過(guò)一道又一道溝坎,取得一個(gè)又一個(gè)輝煌勝利,書寫了令世界矚目的壯麗詩(shī)篇。習(xí)近平總書記在甘肅考察時(shí)強(qiáng)調(diào):“我們要講好黨的故事,把紅色基因傳承好。”百年大黨,故事悠長(zhǎng),前不久,各中央級(jí)媒體都開(kāi)設(shè)了“奮斗百年路,啟航新征程”專欄,記錄黨的歷史偉業(yè),展現(xiàn)黨的百年風(fēng)華;很多地方通過(guò)“紅色故事講解員大賽”等方式傳播黨的故事,讓廣大黨員和群眾了解紅色家譜、接受精神洗禮;扎實(shí)推進(jìn)“黨的故事”進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)校園,積極組織學(xué)生觀看紅色電影,邀請(qǐng)老兵講解革命故事,通過(guò)塑造濃厚的紅色文化氛圍,堅(jiān)定青少年紅色信仰,擦亮人生底色。(1)結(jié)合材料并運(yùn)用文化生活知識(shí),談?wù)勗谛聲r(shí)代如何講好黨的故事傳承紅色基因?(2)請(qǐng)就校園更好地營(yíng)造紅色文化氛圍撰寫兩條宣傳標(biāo)語(yǔ),要求緊扣主題,朗朗上口,每條在18個(gè)字以內(nèi)。答案:(1)①立足當(dāng)代實(shí)踐,深入挖掘、開(kāi)發(fā)紅色文化資源,突出大眾傳媒在傳遞和共享方面的功能,增強(qiáng)紅色文化影響力;②開(kāi)展多種形式的紅色文化活動(dòng),堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,高度重視傳播手段的建設(shè)和內(nèi)容形式的創(chuàng)新,牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán),培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;③教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng),發(fā)揮教育在人的教化與培育上的重要作用,開(kāi)展理想信念教育,筑牢理想信念之基。(2)示例:①品讀紅色印記,傳承革命精神;②緬懷革命先烈銘初心,弘揚(yáng)紅色精神踐使命。解析:第(1)問(wèn),本題要求考生結(jié)合材料并運(yùn)用文化生活知識(shí),談?wù)勗谛聲r(shí)代如何講好黨的故事傳承紅色基因?知識(shí)限定比較寬泛,屬于中觀考查??忌杞Y(jié)合試題情境與試題設(shè)問(wèn)圈定答題的角度主要有:大眾傳媒、教育的特定功能、文化創(chuàng)新的根本途徑、牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán),考生運(yùn)用這些知識(shí)要點(diǎn)結(jié)合材料分析,形成答案要點(diǎn)。①大眾傳媒角度:聯(lián)想主干知識(shí):大眾傳媒具有文化傳遞、溝通、共享的強(qiáng)大功能,是文化傳播的主要手段。結(jié)合主干知識(shí)與試題材料分析:突出大眾傳媒在傳遞和共享方面的功能,增強(qiáng)紅色文化影響力。②教育的特定功能角度:聯(lián)想主干知識(shí):教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能,在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色。結(jié)合主干知識(shí)與試題材料分析:教育是人類特有的傳承文化的能動(dòng)性活動(dòng),發(fā)揮教育在人的教化與培育上的重要作用。③文化創(chuàng)新的根本途徑角度:聯(lián)想主干知識(shí):立足社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的根本途徑。結(jié)合主干知識(shí)與試題材料分析:立足當(dāng)代實(shí)踐,深入挖掘、開(kāi)發(fā)紅色文化資源,增強(qiáng)紅色文化影響力。④牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)角度:聯(lián)想主干知識(shí):意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路,對(duì)一個(gè)國(guó)家一個(gè)政黨一個(gè)民族的生存和發(fā)展至關(guān)重要。結(jié)合主干知識(shí)與試題材料分析:開(kāi)展多種形式的紅色文化活動(dòng),堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,高度重視傳播手段的建設(shè)和內(nèi)容形式的創(chuàng)新,牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。第(2)問(wèn),本題要求考生就校園更好地營(yíng)造紅色文化氛圍撰寫兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。試題具有開(kāi)放性,考生圍繞主題,把握要求,多角度思考作答。結(jié)合考生身份和所處環(huán)境,考生可從氛圍營(yíng)造和活動(dòng)浸潤(rùn)上分析作答。如品讀紅色印記,傳承革命精神。2.閱讀材料,完成下列要求。歲月流轉(zhuǎn),掠過(guò)漫天星斗。從董存瑞、雷鋒,到錢學(xué)森、陳景潤(rùn),再到“四大天王”和周杰倫……到了思想觀念多元的00后一代,已再難有統(tǒng)一的答案。偶像的更迭,映射著時(shí)代的變遷,也不斷改寫著“偶像”的內(nèi)核外延。近期,“硬核醫(yī)生”張文宏成了“網(wǎng)紅”,他專業(yè)素養(yǎng)高,不講虛話空話,為患病者和更多的人作出實(shí)際貢獻(xiàn);“雜交水稻之父”袁隆平九十大壽的小視頻在網(wǎng)上點(diǎn)擊量過(guò)億,網(wǎng)友嘆服于袁老雜交水稻研究的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)……網(wǎng)友追捧大科學(xué)家、大知識(shí)分子,指向的是他們所代表的科學(xué)精神、奉獻(xiàn)精神與社會(huì)責(zé)任感。翻看再多的人物傳記,都不及當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)更能讓中國(guó)年輕人再次思考或重塑自己的英雄觀。星空浩瀚,引路者眾。不知不覺(jué)間,當(dāng)前青少年對(duì)偶像的崇拜,已從“仰望”向“共生”改變,他們不再采取匍匐膜拜的姿態(tài),而是用偶像的精神引導(dǎo)日常生活。(1)運(yùn)用文化生活知識(shí),說(shuō)明如何讓更多的英雄人物成為青少年心中的偶像?(2)請(qǐng)你選擇一位青年榜樣,就如何向他(她)學(xué)習(xí),做高中時(shí)代的優(yōu)秀青年提出至少兩個(gè)觀點(diǎn)。答案:(1)①黨必須牢牢掌握意以形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán),堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,旗幟鮮明宣傳英雄人物;②創(chuàng)新傳播手段,加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè),立體化,時(shí)代化地宣傳英雄人物;③弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,使其入腦入心;④弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,增強(qiáng)青少年的文化自信,使其樂(lè)于接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的滋養(yǎng)。(2)學(xué)生運(yùn)用文化與哲學(xué)的知識(shí)作答均可,參考要點(diǎn)有“價(jià)值觀、理想信念、專業(yè)素質(zhì)、艱苦奮斗、腳踏實(shí)地”等。

解析:第(1)問(wèn),本題要求考生運(yùn)用《文化生活》知識(shí),說(shuō)明如何讓更多的英雄人物成為青少年心中的偶像。本題屬于措施類題型,可以從黨和國(guó)家角度思考具體措施使更多的英雄人物成為青少年心中的偶像,可以得出黨必須牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán),堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向,旗幟鮮明宣傳英雄人物,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,增強(qiáng)青少年的文化自信,使其樂(lè)于接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的滋養(yǎng)。依據(jù)材料“‘硬核醫(yī)生’張文宏成了‘網(wǎng)紅’,‘雜交水稻之父’袁隆平九十大壽的小視頻在網(wǎng)上點(diǎn)擊量過(guò)億,網(wǎng)友嘆服于袁老雜交水稻研究的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)”,體現(xiàn)創(chuàng)新傳播手段,加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè),立體化,時(shí)代化地宣傳英雄人物。依據(jù)材料“網(wǎng)友追捧大科學(xué)家、大知識(shí)分子,指向的是他們所代表的科學(xué)精神、奉獻(xiàn)精神與社會(huì)責(zé)任感”,體現(xiàn)弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,使其入腦入心。依據(jù)材料“當(dāng)前青少年對(duì)偶像的崇拜,已從“仰望”向“共生”改變,他們

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