初中生物北師大八年級(jí)下冊(cè)生命的演化人類的起源與進(jìn)化

人類的起源與進(jìn)化時(shí)光之旅第一站1500萬(wàn)年前非洲森林樹(shù)上棲息著森林古猿。森林古猿的家園突遭變故……活動(dòng)1-1探尋森林古猿家園變故之謎通過(guò)觀看視頻，解決以下問(wèn)題：一、1500多萬(wàn)年前，地球上的環(huán)境發(fā)生了怎樣的改變？二、生存環(huán)境的變化，導(dǎo)致生活在非洲的森林古猿們面臨著怎樣不同的命運(yùn)？遭變故……究竟發(fā)生了什么呢？自學(xué)教材20頁(yè)，解決以下問(wèn)題：

一、現(xiàn)代類人猿主要有哪幾個(gè)類群？

二、它們分別分布在什么地方？

活動(dòng)1-2探尋現(xiàn)代類人猿生存之現(xiàn)狀活動(dòng)1-3探尋森林古猿轉(zhuǎn)危為安之計(jì)在東非大裂谷北部、南部及東部的森林古猿失去了家園，請(qǐng)思考以下問(wèn)題：一、它們?nèi)绻桓淖?，能否適應(yīng)環(huán)境的巨變，成功度過(guò)生存危機(jī)？二、它們?nèi)绻淖儯謶?yīng)該如何進(jìn)化才可能適應(yīng)環(huán)境的變化，化危機(jī)為機(jī)遇？時(shí)光之旅第二站400萬(wàn)年前非洲原來(lái)，1500萬(wàn)年前失去家園的森林古猿進(jìn)化成了人類祖先！重要概念一：

人類祖先與類人猿共同起源于森林古猿！從圖片上來(lái)看，人類祖先與猿

最直觀的差別是什么？活動(dòng)2-1探析人、猿手之差異一、判斷：

下圖中屬于猿類手掌的是圖（），屬于人類手掌的是圖（）。B二、分析猿類手掌與人類雙手在結(jié)構(gòu)與功能上的不同?；顒?dòng)2-2探尋手進(jìn)化之意義1、每隊(duì)兩位同學(xué)用皮筋把大拇指和食指扎起來(lái)，大拇指不能自由活動(dòng)。

另兩位同學(xué)手指均可自由活動(dòng)。2、完成以下動(dòng)作：A：撿起桌面上的一粒芝麻。B：撿起桌面上的一根牙簽。3、思考問(wèn)題：（1）猿類和人類的手在從事精細(xì)化勞動(dòng)時(shí)，哪一個(gè)更容易？（2）精細(xì)化的勞動(dòng)會(huì)促進(jìn)人類哪些方面的進(jìn)化？促進(jìn)人類社會(huì)的形成兩足直立行走解放雙手制造和使用工具大腦進(jìn)化重要概念二：

兩足直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志。活動(dòng)3-1探尋人類進(jìn)化歷程1、自學(xué)人類進(jìn)化歷程

利用教材24至25頁(yè)的內(nèi)容，梳理出人類進(jìn)化歷程有哪幾個(gè)階段，以及各階段的主要特征。2、完成學(xué)案上的人類進(jìn)化歷程表格時(shí)光之旅第三站50年前

非洲活動(dòng)3-2人類化石考古研究活動(dòng)3-2人類化石考古研究一、排順序每組根據(jù)四具化石的信息，用卡片表示出進(jìn)化順序，并派一位同學(xué)拍照上傳。二、述理由

派一位代表闡述你組排序的理由。大膽預(yù)測(cè)：

一、100萬(wàn)年后，人類生存的環(huán)境會(huì)發(fā)生怎樣的改變？

二、為了適應(yīng)未來(lái)的環(huán)境，人類會(huì)進(jìn)化成什么樣？活動(dòng)3-3探尋人類的未來(lái)人類只有一個(gè)地