廣東省高三語(yǔ)文聯(lián)考試卷含答案、

聯(lián)考第1頁(yè)共1頁(yè)廣東省高三十月聯(lián)考語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1一5題。材料一：威廉斯是美國(guó)著名詩(shī)人，因其意象派詩(shī)風(fēng)為人們所熟悉，卻很少有人知道他還持有醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1918年暴發(fā)的流行性肺炎給了醫(yī)生威廉斯記錄歷史的機(jī)會(huì)。在他的作品中，《去傳染病院的路上》就是他接觸和診治傳染病的證據(jù)。這首詩(shī)收錄于詩(shī)集《春天與一切》，正如題目所示，威廉斯描述了這條通向傳染病院路上的荒涼景象，并以此抒發(fā)自己在自然法則和人類生存方面的反思。當(dāng)威廉斯說(shuō)“傳染病醫(yī)院”時(shí)，他指的是當(dāng)時(shí)單獨(dú)為傳染病人準(zhǔn)備出來(lái)的建筑，而這所傳染病醫(yī)院很可能是現(xiàn)在新澤西州的圣瑪麗教堂的前身，原本是安置和治療患有傳染病的病人的地方。談及此次流感時(shí)，有學(xué)者在《卡夫卡與西班牙大流感》一文中猜測(cè)：“這次流感因?yàn)槭紫扔晌靼嘌烂襟w報(bào)道出來(lái)，因而被稱為西班牙流感，其實(shí)流感最初是在美國(guó)軍營(yíng)中暴發(fā)的。”雖然這次席卷世界的流感在1920年逐漸退場(chǎng)，但它留下來(lái)的陰霾遠(yuǎn)未退去。在《自傳》中，威廉斯這樣記錄這場(chǎng)毀滅性的流感：“流感襲來(lái)，我們醫(yī)生每天出診六十次。我們其中有人感染了病毒，有些年輕的醫(yī)生去世了。我們沒(méi)有有效的方法克制這種席卷世界的病毒?！庇纱丝梢?jiàn)，威廉斯是這次大規(guī)模流感的見(jiàn)證者。（摘編自陳浩然《春天里的威廉斯：值得敬仰的醫(yī)生》）材料二：基辛格曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)有幾千年延綿不斷的文化，其中蘊(yùn)藏著豐富的戰(zhàn)略和治國(guó)之策。”在抗擊新冠疫情的偉大斗爭(zhēng)中，中華文明展現(xiàn)出的不竭力量，印證了基辛格的睿智?；赝麃?lái)路，展望未來(lái)，指引中國(guó)在較快時(shí)間內(nèi)走出困境，同時(shí)又苦人之苦、邁出國(guó)門扶危濟(jì)困的，是千年文明滋養(yǎng)出的中國(guó)人克己復(fù)禮、堅(jiān)韌不拔的品格，是根植于中國(guó)傳統(tǒng)文化中仁民愛(ài)物、樂(lè)善好施的基因，是中華民族傳承至今的民胞物與、天下一家的情懷。仁政愛(ài)民，以人為本。在全球經(jīng)濟(jì)受疫情影響嚴(yán)重之時(shí)，是生命第一還是經(jīng)濟(jì)至上？中國(guó)先賢倡導(dǎo)“民為貴，社稷次之”。疫情暴發(fā)之初，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人就發(fā)出堅(jiān)定而明確的指示，“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”，并將其貫穿于中國(guó)抗疫行動(dòng)的全程。已經(jīng)習(xí)慣了經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的中國(guó)人，第一次看到季度經(jīng)濟(jì)較大幅度下滑，這背后是以人民生命安危為首要關(guān)切的決心。審時(shí)度勢(shì)，靈活應(yīng)變。遭受病毒突然侵襲的中國(guó)展現(xiàn)了讓世界矚目的決斷力、行動(dòng)力和靈活應(yīng)變的能力。來(lái)中國(guó)考察的世界衛(wèi)生組織總干事高級(jí)顧問(wèn)布魯斯·艾爾沃德高度評(píng)價(jià)中國(guó)人因地制宜、靈活解決問(wèn)題的能力。他感慨道，面對(duì)無(wú)藥無(wú)疫苗的困境，中國(guó)人“有什么就用什么，能怎樣調(diào)整就怎樣調(diào)整，能怎樣適應(yīng)就怎樣適應(yīng)，能怎樣去拯救生命就怎樣去拯救生命。中國(guó)的方法被事實(shí)證明是成功的”。飲水思源，投桃報(bào)李。對(duì)于在中國(guó)困難時(shí)刻伸出援手的人，與中國(guó)“風(fēng)月同天”的人，中國(guó)都回饋以“與子同袍”。滴水之恩涌泉相報(bào)，從困境中逐漸走出的中國(guó)，已經(jīng)把援助物資送到了140多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織。感懷中國(guó)雪中送炭的恩情，塞爾維亞總統(tǒng)武契奇親吻五星紅旗；歐盟委員會(huì)主席馮德萊恩以英、法、德三種語(yǔ)言錄制視頻講話感謝中國(guó)幫助；柬埔寨網(wǎng)民用民歌《劉三姐》旋律配上柬語(yǔ)歌詞，向中國(guó)醫(yī)療專家組表達(dá)謝意：“多謝了！多謝中國(guó)親人們，就算沒(méi)有好飯菜，卻有一首家鄉(xiāng)的歌送親人?！绷x之所在，堅(jiān)定前行。人不知而不慍。對(duì)詬病自己的人，中國(guó)也不吝伸出援手。美國(guó)醫(yī)生通過(guò)視頻會(huì)議從中國(guó)同行那里獲得了寶貴的診療經(jīng)驗(yàn)。中國(guó)捐助的一千臺(tái)呼吸機(jī)等抗疫物資運(yùn)抵紐約，州長(zhǎng)科莫也在社交媒體上深情致謝。懷著人溺己溺、民胞物與之心，中國(guó)向許多遭疫情肆虐的國(guó)家伸出仁愛(ài)援手，卻被西方一些別有用心的政客和媒體以政治化的眼光曲解乃至詆毀。然而，中國(guó)沒(méi)有因?yàn)榉N種雜音，就放棄對(duì)痛苦的悲憫、對(duì)生命的救助，沒(méi)有放棄對(duì)人間大義的堅(jiān)守。覆巢之下無(wú)完卵，小小的病毒以卷席之勢(shì)不分國(guó)界奪去地球村里大量生命，肆虐的疫情前所未有地把所有國(guó)家鎖定在一條“生命方舟”上，世界人民面臨一損俱損的困境，從未如此真切地感受到命運(yùn)與共的事實(shí)。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。中國(guó)先賢以“天下之目”洞悉了四海繁榮的秘密，與久遠(yuǎn)以來(lái)對(duì)“大同世界”的憧憬一脈相承，今天的中國(guó)人民以堅(jiān)定信念，篤行著人類命運(yùn)共同體理念。前路免不了荊棘，而中國(guó)人從傳統(tǒng)文化中汲取的精神力量就是那道光，穿透陰霾，照亮前行的道路。（摘編自李蓉《中華文明之光在抗疫中熠熠生輝>）材料三：自尼克松以來(lái)，盡管存在意識(shí)形態(tài)上的分歧，中國(guó)和美國(guó)還是進(jìn)行了合作。當(dāng)前的新冠疫情危機(jī)是一個(gè)考驗(yàn)。首先，雙方應(yīng)同意使宣傳戰(zhàn)降級(jí)。第二，人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，如果說(shuō)1918年流感大流行是一個(gè)先例，那么在第一波新冠病毒疫情消退之后，未來(lái)我們還將會(huì)看到幾波疫情來(lái)襲，因此人們必須更好地做好合作的準(zhǔn)備。第三，新一波的新冠病毒疫情將影響應(yīng)對(duì)能力較差的窮國(guó)，中國(guó)和美國(guó)應(yīng)該宣布慷慨捐款，讓聯(lián)合國(guó)設(shè)立新的基金來(lái)抗擊新冠病毒疫情，該基金向所有國(guó)家開(kāi)放。第四，鑒于人類對(duì)這種新病毒仍有很多需要相互學(xué)習(xí)借鑒的地方，應(yīng)該恢復(fù)十年前就存在的科學(xué)家和醫(yī)學(xué)專業(yè)人士之間的廣泛聯(lián)系。更好的做法是，增設(shè)兩國(guó)應(yīng)對(duì)新冠病毒疫情高級(jí)別委員會(huì)，以提供政治保障，減少官僚機(jī)構(gòu)的繁文縟節(jié)。（摘編自約瑟夫·奈《中美應(yīng)“合作式競(jìng)爭(zhēng)”對(duì)抗疫情》）1、下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.美國(guó)著名詩(shī)人、醫(yī)學(xué)博士威廉斯見(jiàn)證了1918年暴發(fā)于美國(guó)軍營(yíng)、由西班牙媒體首先報(bào)道、在1920年才逐漸退場(chǎng)的那場(chǎng)席卷全球的大規(guī)模流行性肺炎。B．對(duì)1918年的那場(chǎng)毀滅性的流行性肺炎，威廉斯在其《去傳染病院的路上》《春天與一切》《卡夫卡與西班牙大流感》《自傳》等作品中都有記錄。C．對(duì)中國(guó)政府在2020年新冠肺炎流行期間所采取的抗疫行動(dòng)，特別是中國(guó)的傳統(tǒng)文化所展現(xiàn)出的不竭力量，基辛格給予充分肯定和高度贊揚(yáng)。D．約瑟夫·奈希望中美兩國(guó)在應(yīng)對(duì)當(dāng)前的新冠疫情中開(kāi)展“競(jìng)爭(zhēng)中的合作”，并提出了四個(gè)方面的建議，字里行間表現(xiàn)出了對(duì)美國(guó)錯(cuò)誤做法的指責(zé)。2、根據(jù)材料二和材料三，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A,中華幾千年文明中包含著克己復(fù)禮、堅(jiān)韌不拔的品格，仁民愛(ài)物、樂(lè)善好施的基因，民胞物與、天下一家的情懷。B．新冠肺炎疫情暴發(fā)之初，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人首先想到的是人民群眾的生命安危，并迅速組織全民抗疫行動(dòng)，成效顯著。C．流行性病毒不分國(guó)界，但西方一些別有用心的政客和媒體卻對(duì)中國(guó)的做法曲解甚至詆毀，對(duì)此，我們不屑一顧。D．中美雖然存在意識(shí)形態(tài)上的分歧，多年來(lái)還是進(jìn)行了一些合作，在當(dāng)前新冠疫情肆虐危急時(shí)刻，雙方應(yīng)更好地合作。3、下列說(shuō)法中，可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A．“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身?！盉．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！盋．“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！盌．“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?、請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料二的行文脈絡(luò)。（4分）5、面對(duì)全球性疾病傳染，國(guó)際社會(huì)應(yīng)該如何更好地應(yīng)對(duì)？請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要概括說(shuō)明。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6一9題。穿燕尾服的巴基先生[匈牙利]米克沙特關(guān)于阿爾弗勒德平原的“土財(cái)主”，有許多事情是值得描述的。他們的收入不算多，但他們擁有的財(cái)產(chǎn)倒不亞于摩洛哥王子呢。講到巴基先生，故事有一大堆呢！的確，事情真是稀奇古怪：這些身穿大棉襖，其貌不揚(yáng)的人物，遇到他們高興的時(shí)候也會(huì)悠然自得地叼著煙斗，坐上四輪馬車，招搖過(guò)市呢！不過(guò)，他們很少鬧出這種排場(chǎng)。巴基先生總是坐普通的農(nóng)民馬車來(lái)佩斯。在車上，他的午飯是面包夾臘肉，他興致勃勃地用他那把弗赫堡小刀切肉片；他要是想把味道調(diào)得好一些，就把臘肉放在火上烤，讓豬油慢慢地滴在面包片上面。這樣可口的飯菜，連國(guó)王也沒(méi)有吃過(guò)呢！然而，有誰(shuí)認(rèn)為阿爾弗勒德的富農(nóng)是吝嗇鬼，他就大錯(cuò)特錯(cuò)了；因?yàn)樗麄円彩呛軙?huì)裝闊氣的，只不過(guò)表現(xiàn)不一樣罷了。因?yàn)槔蠣斔懒?，在地獄里也還是老爺。在酒店里，碰巧他的興頭上來(lái)了，4個(gè)吉卜賽人為他拉一段憂傷的小提琴曲調(diào)時(shí)，他就吆喝著吩咐堂倌：“去給這些吉卜賽人抬4桶酒來(lái)?！薄拔覀冇檬裁礀|西侍候你呢？巴基先生！”“給我抬半桶黑咖啡來(lái)好了?！弊裾瞻突壬愿溃觅脑诼短煊靡豢诖箦佒罂Х?。整個(gè)酒店的人都忙碌地圍著他轉(zhuǎn)。他知道，人們正在干一件大蠢事。但正是在這個(gè)節(jié)骨眼上表現(xiàn)出他的豪爽。只要是巴基先生的吩咐，即便是一件蠢事，也大可不必去計(jì)較。他之所以叫巴基先生，是因?yàn)樗写蠊P財(cái)產(chǎn)，至于他的話對(duì)與不對(duì)，都是無(wú)所謂的。這位阿爾弗勒德的農(nóng)民頭子對(duì)于能擠進(jìn)本地上層人物的圈子，感到非常得意。但是，要想得到更高的地位，就先要獲取好的名聲。巴基先生經(jīng)常交好運(yùn)，原因是他常跟老爺式的人物打交道；他家里的傭人可算得上高貴人物，他們談吐文雅，又有匈牙利式的健全的頭腦?！虼?，他的傭人無(wú)論跟誰(shuí)打交道，都不會(huì)給主人出丑的。這件事情發(fā)生在巴勒時(shí)代①。當(dāng)時(shí)，有位新州長(zhǎng)到諾格拉蒂州上任，他決定慶祝一番：舉行一次午宴，宴請(qǐng)全州的達(dá)官要人。從哪兒知道什么人是州里最尊貴的人物呢？再?zèng)]有比查地產(chǎn)登記簿更清楚的了。這是一部真正偉大的“科學(xué)著作”??！誰(shuí)要是從頭到尾將它通讀一遍，那么，在他面前不會(huì)有什么事情是“模糊不清”的了。州長(zhǎng)秘書就是根據(jù)土地登記簿開(kāi)列出應(yīng)邀客人的名單。巴基先生當(dāng)然是在被邀請(qǐng)之列，幾乎還是屬于最前面的名次呢！請(qǐng)?zhí)l(fā)出去了。偉大的日子終于來(lái)臨。州府大廈重新裝飾過(guò)，煥然一新，這項(xiàng)工程是在州長(zhǎng)親自指導(dǎo)下進(jìn)行的啊！他準(zhǔn)備把這次宴會(huì)辦得豪華而又豐富多彩，使它成為空前絕后的大事件。他吩咐仆役們，說(shuō)：只有穿燕尾服的客人，才允許進(jìn)去參加這次在阿爾弗勒德地區(qū)舉行的極為盛大的宴會(huì)。呵！幾乎所有的客人都穿著燕尾服來(lái)了。唯獨(dú)巴基先生穿著農(nóng)民的節(jié)日服裝；是的，為了準(zhǔn)備參加這次宴會(huì)，這套服裝經(jīng)過(guò)了一番洗刷。他的褲兜里特地放了一條粉紅色的、有些油污的手帕，稍稍露在兜口外面，這夠莊嚴(yán)的啦！“你到這兒來(lái)干嗎？你是誰(shuí)？”等候在門口的管家對(duì)他大聲地問(wèn)道?！拔颐?？我就是巴基呀！”他說(shuō)，英武地挺直胸脯，大衣前襟上有筆直的3排純銀紐扣。“巴基！現(xiàn)在不許到州長(zhǎng)那兒去。他正在里面宴請(qǐng)客人。”“我就是來(lái)參加午宴的呀！”管家睜大了眼睛?！斑@完全是不可能的！”他說(shuō)道。巴基先生從口袋里拿出請(qǐng)?zhí)?，管家把眼睛瞪得大大地、驚訝地注視著；但是，他還是這樣說(shuō)：“這不頂事。只讓穿燕尾服的人進(jìn)去。這是命令。這里是沙龍，只有穿禮服的人才配進(jìn)去?！卑突壬鷼獾剞D(zhuǎn)身走了。他觀察了管家的神色，立刻趕到一家裁縫鋪去，人們按照規(guī)格給他穿上燕尾服?，F(xiàn)在，在圣悌斯地方的人們，還常常談起巴基先生生平第一次，也是最后一次穿燕尾服時(shí)可笑的模樣哪！巴基先生在宴會(huì)上故意找茬，出氣。當(dāng)客人圍著大桌子坐好，仆役們首先端上湯時(shí)，巴基先生皺著眉頭，呆板地瞧著那只盛湯的大盆，故意把匙子弄得叮當(dāng)響以引起大家的注意，然后低下頭，撩起他那套新買的燕尾服的右襟，漫到菜湯里去?！澳愀蓡?？巴基先生！我的上帝，你到底要干嗎？！”周圍的客人目瞪口呆，過(guò)了好一會(huì)兒才詰問(wèn)他，他們還以為他瘋了呢！“哦！我請(qǐng)我的燕尾服喝湯哪！”巴基先生謙遜、安詳?shù)卣f(shuō)，“因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，不是請(qǐng)我，是請(qǐng)它來(lái)參加宴會(huì)的?！敝蓍L(zhǎng)馬上理解這件事情的原委。從此以后，他也很樂(lè)意招待身穿農(nóng)民棉大褂的巴基先生了。[注]①匈牙利1848年革命失敗后，奧地利哈布斯堡王朝實(shí)行殘酷的黑暗統(tǒng)治，當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)具體執(zhí)行反動(dòng)政策的是內(nèi)政部長(zhǎng)巴勒·山陀爾。因此，人們慣稱1849-1867年為巴勒時(shí)代。6、下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.富人巴基先生不是一個(gè)特別講究排場(chǎng)的人，他在馬車上吃著簡(jiǎn)單的食物，但卻興致勃勃。B．小說(shuō)寫不管巴基先生的話對(duì)不對(duì)，眾人都照辦，反映出當(dāng)時(shí)的人對(duì)金錢的崇拜和屈從。C．除了巴基先生，幾乎所有的客人都穿著燕尾服，這是因?yàn)榘突壬X(jué)得穿燕尾服可笑。D．結(jié)尾寫州長(zhǎng)知道原委后，很樂(lè)意招待沒(méi)有穿燕尾服的巴基先生，可見(jiàn)巴基先生的影響力。7、下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.小說(shuō)中敘述巴基先生在酒店里“吆喝著吩咐”堂倌給為他拉小提琴曲的吉普賽人抬上4桶酒，意在表現(xiàn)他為人豪爽、慷慨大方的性格特點(diǎn)。B．“因此，他的傭人無(wú)論跟誰(shuí)打交道，都不會(huì)給主人出丑的”這一句看似閑筆，實(shí)則是作者的用心之筆，與下文州府管家阻撓巴基入場(chǎng)形成鮮明對(duì)比。C．小說(shuō)以“穿燕尾服的巴基先生”為題，起到突出主要人物、點(diǎn)明敘事線索、揭示形象性格、暗示主題意蘊(yùn)的作用；“燕尾服”成為階級(jí)身份的象征。D．小說(shuō)采用第三人稱敘事，詳寫巴基先生應(yīng)新州長(zhǎng)之邀參加午宴的始末，由此可以窺見(jiàn)十九世紀(jì)中葉匈牙利社會(huì)的趨炎附勢(shì)、邀榮固寵、追名逐利之風(fēng)。8、管家與巴基先生的對(duì)話在小說(shuō)中起到什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品，從故事情節(jié)、人物形象兩個(gè)方面進(jìn)行分析。（4分）9、米克沙特的小說(shuō)具有寓褒貶于幽默詼諧之中的風(fēng)格。請(qǐng)結(jié)合作品具體分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10－14題。裴度，字中立，河?xùn)|聞喜人。擢進(jìn)士第。進(jìn)御史中丞。宣徽五坊小使方秋閱鷹狗，所過(guò)撓官司，厚得餉謝乃去。下邽令裴寰，才吏也，不為禮，因構(gòu)寰出丑言，送詔獄，當(dāng)大不恭。宰相武元衡婉辭諍，帝怒未置。度見(jiàn)延英，言寰無(wú)辜，帝恚曰：“寰誠(chéng)無(wú)罪，杖小使；小使無(wú)罪，且杖寰?！倍仍唬骸柏?zé)若此固宜，第寰為令，惜陛下百姓，安可罪？”帝色霽，乃釋寰。王承宗、李師道謀緩蔡兵[注]，乃伏盜京師，刺用事大臣，已害宰相武元衡，又擊度，刃三進(jìn)斷靴又傷首度冒氈得不死哄導(dǎo)駭伏獨(dú)騶王義持賊大呼賊斷義手度墜溝賊意已死因亡去議者欲罷度，安二鎮(zhèn)反側(cè)。帝怒曰：“度得全，天也！若罷之，是賊計(jì)適行。吾倚度，足破三賊矣！”及病創(chuàng)一再旬，分衛(wèi)兵護(hù)第，存候踵路。于時(shí)，討蔡數(shù)不利，群臣爭(zhēng)請(qǐng)罷兵，錢徽等尤確苦。度奏：“病在腹心，不時(shí)去，且為大患。不然，兩河亦將視此為逆順?！睍?huì)唐鄧節(jié)度使高霞寓戰(zhàn)卻，它相揣帝厭兵，欲赦賊，鉤上指。帝曰：“一勝一負(fù)，兵家常勢(shì)。若師常利，則古何憚?dòng)帽?？雖累圣亦不應(yīng)留賊付朕。今但論帥臣勇怯、兵強(qiáng)弱、處置何如耳，渠一敗便沮成計(jì)乎？”于是左右不能容其間。李愬夜入懸瓠城，縛吳元濟(jì)以報(bào)。度統(tǒng)洄曲降卒萬(wàn)人持節(jié)徐進(jìn)，撫定其人。初，元濟(jì)禁偶語(yǔ)于道，夜不然燭，酒食相饋遺者以軍法論。度視事，下令唯盜賊、斗死抵法，余一蠲除，往來(lái)不限晝夜，民始知有生之樂(lè)。度以蔡牙卒侍帳下，或謂反側(cè)未安，不可去備，度笑曰：“吾為彰義節(jié)度，元惡已擒，人皆吾人也！”眾感泣。薨，年七十六。帝聞?wù)鸬?。度臨終，自為銘志。會(huì)昌元年，加贈(zèng)太師。（選自《新唐書·裴度傳》，有刪改）[注]蔡兵，蔡州叛軍。吳元濟(jì)占據(jù)蔡州叛亂。10、下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．刃三進(jìn)／斷靴／又傷首／度冒氈／得不死／哄導(dǎo)駭伏／獨(dú)騶王義持賊大呼賊／斷義手／度墜溝／賊意已死／因亡去／B．刃三進(jìn)／斷靴／又傷首／度冒氈得／不死／哄導(dǎo)駭伏／獨(dú)騶王義持賊大呼賊／斷義手／度墜溝／賊意已死／因亡去／C．刃三進(jìn)／斷靴／又傷首／度冒氈／得不死／哄導(dǎo)駭伏／獨(dú)騶王義持賊大呼／賊斷義手／度墜溝／賊意已死／因亡去／D．刃三進(jìn)／斷靴／又傷首／度冒氈得／不死／哄導(dǎo)駭伏／獨(dú)騶王義持賊大呼／賊斷義手／度墜溝／賊意已死／因亡去／11、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．五坊，文中指雕坊、鶻坊、鷂坊、鷹坊、狗坊，是唐代設(shè)立的管理皇帝鷹犬的機(jī)構(gòu)。B．詔獄，奉皇帝的詔令拘禁犯人的監(jiān)獄，也指奉皇帝的詔令審訊的案件。文中指前者。C．節(jié)度，節(jié)度使，官名。唐代開(kāi)始設(shè)置，授職時(shí)賜予雙旌雙節(jié)，總攬一區(qū)軍、民、財(cái)政。D．銘志，墓志銘。志多用韻文，是對(duì)死者的頌揚(yáng)等之詞；銘多用散文，敘述死者生平等。12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．裴度正直剛強(qiáng)，犯言直諫。有小使擾亂官府，索取錢財(cái)，縣令裴寰不奉承他們，被陷害，裴度不顧皇帝生氣，為裴寰辯解，最終裴寰被釋放。B．裴度遭遇不測(cè)，獲得保護(hù)。王承宗等人派刺客到京城行刺朝廷權(quán)臣，宰相武元衡被害，裴度也遭遇毒手，大難不死，皇帝派兵守護(hù)養(yǎng)傷的裴度。C．裴度力主討賊，皇帝信任。朝廷討伐蔡州不利，大臣紛紛請(qǐng)求停止用兵，裴度堅(jiān)決反對(duì)停止用兵；一些大臣揣摩圣意想講和，皇帝沒(méi)同意。D．裴度為政愛(ài)民，團(tuán)結(jié)民眾。裴度進(jìn)入蔡州，把吳元濟(jì)設(shè)立的不合理的規(guī)定幾乎廢除；裴度去看望蔡州士兵，有人勸他要防備，裴度表示信任民眾。13、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）(1)責(zé)若此固宜，第寰為令，惜陛下百姓，安可罪？（4分）(2)及病創(chuàng)一再旬，分衛(wèi)兵護(hù)第，存候踵路。（4分）14、朝廷討伐蔡州叛軍不利，群臣請(qǐng)求停止用兵，裴度主戰(zhàn)，皇帝支持裴度是什么原因？（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15—16題。畫竹歌并引（后部分）白居易野塘水邊崎岸①側(cè)，森森兩叢十五莖。嬋娟不失筠②粉態(tài)，蕭颯盡得風(fēng)煙情。舉頭忽看不似畫，低耳靜聽(tīng)疑有聲。西叢七莖勁而健，?、巯蛱祗盟虑笆弦?jiàn)。東叢八莖疏且寒，憶曾湘妃廟里雨中看。幽姿遠(yuǎn)思少人別④，與君相顧空長(zhǎng)嘆。蕭郎⑤蕭郎老可惜，手顫眼昏頭雪色。自言便是絕筆時(shí)，從今此竹尤難得。[注]①琦岸：曲折的水岸。②筠：竹子的青皮。③?。河浀谩＂軇e：鑒別。⑤蕭郎：畫家蕭悅。15、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．詩(shī)的第一句以野塘、曲折堤岸的特定環(huán)境，營(yíng)造遠(yuǎn)離世俗的氛圍。B．詩(shī)的第三句中，“嬋娟”“粉態(tài)”繪形繪色繪神，寫出了叢竹的美妙。C．詩(shī)中，詩(shī)人感到竹畫藝術(shù)水平很高，自己難以欣賞，只好對(duì)畫家失笑。D．詩(shī)人對(duì)年老的蕭郎深表同情，而“絕筆”在無(wú)形中抬高了這畫的價(jià)值。16、這詩(shī)是為蕭郎的竹畫而寫的，為什么說(shuō)“不似畫”？這樣寫有什么好處？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)在《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》中，“，”兩句表明，“責(zé)己嚴(yán)、待人寬”是維持良好的人際關(guān)系的重要方法，是孔子對(duì)自處和處事充滿智慧的諄諄教誨。(2)杜牧《阿房宮賦》文采煥然，使用了很多修辭手法，如“，”兩句運(yùn)用夸張手法，寫阿房官占地之廣、建筑之高。(3)辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，詞人壯志未酬，收復(fù)中原，徒成虛愿，于是詞人有了不堪回首之感。這一感慨，因望見(jiàn)“，”而愈加強(qiáng)烈。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18—20題。這條路的歷史()。自從村子里最早那座茅棚在這里扎下，莊稼人到田里去刨食吃，去播種、栽秧、鋤地、澆水，再把收割了的莊稼拉回。去去來(lái)來(lái)，很快，清風(fēng)一吹，一條亮帶子就在美麗的梁鄒平原上飄起來(lái)了。梁鄒平原這一帶古時(shí)候是退海之地，海水雖被黃河趕走，沉下的泥沙卻飽浸著鹽分，捧一捧濕土聞一聞，咸腥味刺鼻。春天鹽堿泛上來(lái)，一圈圈一圈圈的“絨花”盛開(kāi)，地里白茫茫，如同下了一場(chǎng)雪。在我每年一定回故鄉(xiāng)居住的這段日子里，每天我都要踏上這條路，()。每次來(lái)我都(▲)不住激動(dòng)。我走得很慢，我在以腳掌為手輕輕撫摸它。我走到南邊去看()、生長(zhǎng)茂盛的莊稼，從起伏的綠浪里捕捉那黑豚一樣竄動(dòng)的脊背；再回首凝望一會(huì)兒被霧靄籠罩的村莊，那若隱若現(xiàn)的紅瓦白墻，縷縷裊裊升起的炊煙，仔細(xì)分辨著那里混雜在一起的狗吠、雞鳴和孩子的哭叫。這時(shí)候，挨近地平線的夕陽(yáng)吸引我側(cè)過(guò)臉，這一瞬的夕陽(yáng)是最美的，一泓熔金似的鮮亮，又丹柿一樣柔和，它低低地懸著，平原愈加平坦、遼闊。18、依次填入文中括號(hào)中的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．修長(zhǎng)戀戀不舍控制一望無(wú)際B．修長(zhǎng)流連忘返控制漫無(wú)邊際C．悠長(zhǎng)流連忘返抑制一望無(wú)際D．悠長(zhǎng)戀戀不舍抑制漫無(wú)邊際19、下列各句中的引號(hào)和文中“絨花”的引號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。B．至如梁、柱、枋、檁、門等等。那就是我們建筑上的“詞匯”，是構(gòu)成一座或一組建筑的不可少的構(gòu)件和因素。C．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。D．有時(shí)候，他引誘你到語(yǔ)言文字的窮邊涯際，下面是深秘的靜默：“此中有真意，欲辨已忘言?！?0、文中畫波浪線的句子可改寫成：“莊稼人到田里去謀生，他們辛勤付出，精耕細(xì)作，再把收割了的莊稼載回?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？（4分）21、下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題的句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4分）①中醫(yī)藥的傳承創(chuàng)新發(fā)展，②要最新科技手段。③面對(duì)如此復(fù)雜的疫情，在社區(qū)大范圍發(fā)放中藥，④醫(yī)生迫切需要患者的服藥反饋，⑤患者亟待中醫(yī)師用藥進(jìn)行指導(dǎo)。⑦借助大數(shù)據(jù)，患者掃描中藥袋上的二維碼，生成病例日志，醫(yī)生獲得第一手?jǐn)?shù)據(jù)，⑧進(jìn)而提供更精確的治療方案，使中醫(yī)藥療效得到客觀真實(shí)的評(píng)價(jià)。⑨無(wú)形助有形，前后方結(jié)合，⑩大數(shù)據(jù)讓中醫(yī)藥的療效得以優(yōu)化。22、下面這幅圖引起你怎樣的遐思？請(qǐng)用“書”開(kāi)頭，寫一段話。要求：能體現(xiàn)畫意，運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，不超過(guò)70個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）從前彌子瑕被衛(wèi)國(guó)君主寵愛(ài)。依照衛(wèi)國(guó)法律，偷駕君車的人要判斷足的罪。不久，彌子瑕的母親病了，有人知道這事，就連夜通知他。彌子瑕就假稱君主之命駕著君主的車子出去了。君主得知后，非但未懲罰反而贊美他說(shuō)：“多孝順啊，為了母親的病竟愿犯下斷足的懲罰！”彌子瑕和衛(wèi)君到果園去玩，彌子瑕吃到一個(gè)甜桃子，沒(méi)吃完就獻(xiàn)給衛(wèi)君。衛(wèi)君說(shuō)：“真愛(ài)我啊，自己不吃卻想著我！”等到彌子瑕容色衰退，衛(wèi)君對(duì)他也逐漸疏遠(yuǎn)了。后來(lái)彌子瑕得罪了衛(wèi)君，衛(wèi)君說(shuō)：“這個(gè)人曾假稱我的命令駕我的車，還曾把咬剩下的桃子給我吃?！闭Z(yǔ)文課上正在進(jìn)行《史記》專題學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。同學(xué)們對(duì)這則故事各抒己見(jiàn)，暢所欲言。這則故事給了你怎樣的啟示？請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)完成寫作。(1)給彌子瑕或衛(wèi)君寫一封信，發(fā)表你的看法，并提出規(guī)勸或建議。(2)寫一篇讀后感，參與學(xué)校語(yǔ)文專題學(xué)習(xí)學(xué)生習(xí)作展覽。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2021屆廣東省高三十月聯(lián)考語(yǔ)文試卷參考答案1、A【解析】本題考查理解文中重要概念的含義和理解文中重要句子含意的能力。B項(xiàng)，信息來(lái)源主要是材料一，其中《卡夫卡與西班牙大流感》一文的作者并未指明是威廉斯，原文說(shuō)“有學(xué)者”。C項(xiàng)，信息來(lái)源在材料二第一段，從原文看，基辛格的話并不是“對(duì)中國(guó)政府在2020年新冠肺炎流行期間所采取的抗疫行動(dòng)，特別是中國(guó)的傳統(tǒng)文化所展現(xiàn)出的不竭力量”而言，只是他的話在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中得到了印證；另外“給予充分肯定和高度贊揚(yáng)”也不符合文意。D項(xiàng)，信息來(lái)源在材料三，“字里行間表現(xiàn)出了對(duì)美國(guó)錯(cuò)誤做法的指責(zé)”牽強(qiáng)附會(huì)。2、C【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力?！皩?duì)此，我們不屑一顧”于文無(wú)據(jù)。3、C【解析】本題考查分析文本論點(diǎn)和論據(jù)的能力。要判斷選項(xiàng)中的說(shuō)法是否可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二的觀點(diǎn)，首先要明確材料二的中心論點(diǎn)以及論述過(guò)程中所提出的分論點(diǎn)。材料二的中心論點(diǎn)是在新冠疫情的偉大斗爭(zhēng)中，中華文明孕育的精神品格所展現(xiàn)的不竭力量熠熠生輝。這其中應(yīng)注意兩點(diǎn)，一是國(guó)家民族乃至全人類處于災(zāi)難期間，二是中國(guó)人所展現(xiàn)出的精神品格和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。據(jù)此，C項(xiàng)可以很好地印證這一點(diǎn)。A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)憂慮勞苦才可以振興國(guó)家，圖享安逸必定禍害自身；B項(xiàng)，比喻新生勢(shì)力銳不可當(dāng)；D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)人格的高貴、志向的尊嚴(yán)。4、①開(kāi)頭借基辛格的話引出中心論點(diǎn)；②接著從兩個(gè)角度闡述中華文化在國(guó)內(nèi)抗疫中的體現(xiàn)；③然后從兩個(gè)角度闡述中華文化在國(guó)際抗疫中的體現(xiàn)；④最后歸結(jié)全文；指出中華文化的時(shí)代意義。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）【解析】本題考查理解論述類文本思路結(jié)梅的能力。解答梳理論述類文本結(jié)構(gòu)思路類試題，首先要整體感知文本，把握內(nèi)容要點(diǎn)；然后借助文中思路標(biāo)志詞；判斷其行文順序；并通過(guò)劃分段落層次，概括段旨，以解析其行文脈絡(luò)。材料二第一、二段為一個(gè)層次，第三、四段為一個(gè)層次，第五、六段為一個(gè)層次（也可以把第三段到第六段合為一個(gè)層次），第七、八段為一個(gè)層次。5、①國(guó)際社會(huì)要本著投桃報(bào)李和以德報(bào)怨的情懷，積極支持援助遭受疫情的地區(qū)。②國(guó)家之間要摒棄成見(jiàn)，加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)。③聯(lián)合國(guó)等國(guó)際社會(huì)組織要加強(qiáng)協(xié)調(diào)，并采取相應(yīng)措施。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可；抄錄原文的，酌情給分）【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。答題區(qū)間在材料二的第五段到第八段以及材料三。根據(jù)材料二第五段到第八段闡述的觀點(diǎn)，可以概括出第①點(diǎn)。根據(jù)材料三“盡管存在意識(shí)形態(tài)上的分歧，中國(guó)和美國(guó)還是進(jìn)行了合作”“人們必須更好地做好合作的準(zhǔn)備”“增設(shè)兩國(guó)應(yīng)對(duì)新冠病毒疫情高級(jí)別委員會(huì)，以提供政治保障”等信息，可以概括出第②點(diǎn)。根據(jù)材料三“讓聯(lián)合國(guó)設(shè)立新的基金來(lái)抗擊新冠病毒疫情，該基金向所有國(guó)家開(kāi)放”，可以概括出第③點(diǎn)。要注意相同內(nèi)容的整合，對(duì)原文信息要進(jìn)行必要的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換。6、C【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解能力。“這是因?yàn)榘突壬X(jué)得穿燕尾服可笑”依據(jù)不足，原文后面寫巴基先生穿著燕尾服可笑的模樣，這是后話，與前文巴基先生不穿燕尾服缺乏必然的關(guān)聯(lián)。7、A【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析、鑒賞能力。“意在表現(xiàn)他為人豪爽、慷慨大方的性格特點(diǎn)”這一分析不正確。從原文語(yǔ)境看，巴基先生在酒店里的這番行為，只是為了“裝闊氣”，炫耀其富農(nóng)的身份，博取所謂“出手闊綽、慷慨大方”的好名聲。8、①（從情節(jié)組織看）推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。巴基先生的自以為是，管家的照章辦事、堅(jiān)守原則，將小說(shuō)情節(jié)逐步推向高潮，為引出下文巴基先生換穿燕尾服和請(qǐng)燕尾服喝湯的情節(jié)做了充分的鋪墊。②（從人物塑造看）突出了人物的性格特點(diǎn)。從巴基先生與管家對(duì)話時(shí)的言辭與神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫，可以進(jìn)一步看出他的固執(zhí)自傲、自以為是的個(gè)性特點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可；從其他角度進(jìn)行回答，言之成理的，酌情給分）【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)與人物形象的理解、分析能力。題干要求分析文中管家與巴基先生的對(duì)話的作用。解答這一問(wèn)題，應(yīng)從情節(jié)結(jié)構(gòu)安排與人物形象刻畫兩個(gè)角度來(lái)分析。管家與巴基先生的對(duì)話屬于小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展部分，這一部分屬于延遲敘事，即通過(guò)巴基先生執(zhí)意不穿燕尾服去赴宴，與管家照章辦事、毫無(wú)通融余地的刻板，為情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展做了鋪墊，于是才有了巴基先生臨時(shí)改穿燕尾服，以及請(qǐng)燕尾服喝湯的戲謔場(chǎng)景的出現(xiàn)。同時(shí)，管家在作品中是個(gè)陪襯人物，他的行為是新任州長(zhǎng)權(quán)力意志的體現(xiàn)，管家越是正經(jīng)、嚴(yán)格，越可見(jiàn)出他的勢(shì)利眼，越反襯出巴基先生這位新興富農(nóng)的另類個(gè)性，從兩人對(duì)話這一場(chǎng)景中巴基先生的言辭及其服飾、神情細(xì)節(jié)的簡(jiǎn)潔勾勒，可見(jiàn)其人之固執(zhí)自傲、自以為是的個(gè)性。9、①于細(xì)節(jié)特寫中見(jiàn)幽默詼諧。文中寫巴基先生稍稍露在兜口外的“有些油污”的粉紅手帕的裝飾細(xì)節(jié)的勾勒，以及在筵席上故意做出滑稽動(dòng)作而引人注目的行為，這些都為作品增添了耐人玩味的諧趣。②以敘述者議論介入見(jiàn)幽默詼諧。文中對(duì)州長(zhǎng)選定州里最尊貴人物的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)做了簡(jiǎn)潔的議論，充滿調(diào)侃、嘲諷的意味；還有對(duì)阿爾弗勒德平原“土財(cái)主”財(cái)產(chǎn)數(shù)量與行事做派的點(diǎn)評(píng)，滿含揶揄之意。③在遣詞造句中見(jiàn)幽默詼諧。文中運(yùn)用夸張手法、大詞小用等修辭技巧，彰顯幽默詼諧之意。如“這樣可口的飯菜，連國(guó)王也沒(méi)有吃過(guò)呢”“這是一部真正偉大的‘科學(xué)著作’啊”“使它成為空前絕后的大事件”等等，都極盡冷嘲熱諷之意。（答出兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)3分；其中，幽默詼諧風(fēng)格成因分析與舉例闡述各1分。從其他角度或內(nèi)容切入，言之成理的，酌情給分）【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)藝術(shù)風(fēng)格的欣賞與探寬能力。題干明示米克沙特小說(shuō)“寓褒貶予幽默詼諧之中”的風(fēng)格，要求考生結(jié)合作品具體分析。解答此題，須具體闡釋米氏小說(shuō)幽默風(fēng)格形成的藝術(shù)手段，即經(jīng)由哪些藝術(shù)表現(xiàn)手法的路徑建構(gòu)這種幽默風(fēng)格，須立足文本列舉相關(guān)語(yǔ)例加以具體解說(shuō)。通過(guò)細(xì)讀文本，不難發(fā)現(xiàn)，其幽默詼諧風(fēng)格主要借助如下藝術(shù)表現(xiàn)手法，一是在小說(shuō)人物形象的細(xì)節(jié)特寫中呈現(xiàn)幽默詼諧的色調(diào)。這可以從巴基先生的言行舉止、神態(tài)服飾等帶有明顯調(diào)侃意味的描寫中看出。二是敘述者聲音（敘述者對(duì)小說(shuō)中人事的議論）介入，彰顯了幽默詼諧的色彩。文中對(duì)阿爾弗勒德平原“土財(cái)主”階層特點(diǎn)的簡(jiǎn)介，還有新任州長(zhǎng)擬辦盛大午宴與篩選、邀請(qǐng)來(lái)賓的依據(jù)等事件的議論，這些敘述者議論的介入都具有幽默調(diào)侃的味道。三是小說(shuō)敘述語(yǔ)言在遣詞造句方面，具有夸張意味，大詞小用、多用感嘆句式等，從而突出其諷刺、戲謔之意。10、C【解析】本題考查理解文言文實(shí)詞、虛詞和文言句式的能力。原文標(biāo)點(diǎn)：刃三進(jìn)，斷靴，又傷首，度冒氈，得不死。哄導(dǎo)駭伏，獨(dú)騶王義持賊大呼，賊斷義手。度墜溝，賊意已死，因亡去。11、D【解析】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。志多用散文，敘述死者姓氏、籍貫、生平等；銘用韻文，是對(duì)死者的頌揚(yáng)、悼念、安慰等之詞。12、D【解析】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力?！芭岫热タ赐讨菔勘卞e(cuò)，原文內(nèi)容是裴度用蔡州牙兵在帳下侍候，有人勸裴度要防備，裴度不以為然。13、(1)這樣處罰固然合適，只是裴寰身為縣令，愛(ài)惜陛下的百姓，怎么能治罪呢？(2)在他養(yǎng)傷的二十天中，皇帝撥派衛(wèi)兵守衛(wèi)他的住宅，看望問(wèn)候的人接連不斷?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文中句子的能力。第(1)小題的關(guān)鍵點(diǎn)：“責(zé)”意為“處罰”；“第”意為“只是”；“惜”意為“愛(ài)惜”。第(2)小題的關(guān)鍵點(diǎn)：“病創(chuàng)”意為“養(yǎng)傷”“受傷”；“第”意為“住宅”；“踵路”意為“接連不斷”。（每小題關(guān)鍵點(diǎn)每處1分，意思翻譯準(zhǔn)確即可，大意1分）14、勝敗是兵家常事，自古用兵沒(méi)有常得勝的；(2分)不能因?yàn)橐淮问【椭兄乖瓉?lái)的計(jì)劃。（1分）【解析】本題考查理解文言文內(nèi)容的能力。準(zhǔn)確理解文中“帝曰：‘一勝一負(fù)，兵家常勢(shì)。若師常利，則古何憚?dòng)帽侩m累圣亦不應(yīng)留賊付朕。今但論帥臣勇怯、兵強(qiáng)弱、處置何如耳，渠一敗便沮成計(jì)乎？’”的內(nèi)容是回答此題的關(guān)鍵。【參考譯文】裴度，字中立，河?xùn)|聞喜人。考中進(jìn)士科。升任御史中丞。宣徽院的五坊小使秋天放獵鷹獵犬，所過(guò)之處擾亂官府，索取豐厚的供應(yīng)和謝禮才離去。下邦令裴寰，是位有才干的官吏，不奉承這伙人，這伙人誣告說(shuō)裴寰口出惡言，將他投入詔獄，要以大不敬罪論處。宰相武元衡婉言諫諍，皇帝怒氣不消。裴度在延英殿拜見(jiàn)皇帝，說(shuō)裴寰無(wú)罪，皇帝憤怒地說(shuō)：“如果裴寰真的無(wú)罪，就處罰小使；如果小使無(wú)罪，就處罰裴寰?！迸岫日f(shuō)：“這樣處罰固然合適，只是裴寰身為縣令，愛(ài)惜陛下的百姓，怎么能治罪呢？”皇帝的怒容消失，于是釋放裴寰。王承宗、李師道企圖緩解蔡州的形勢(shì)，就派刺客潛伏在京城，行刺掌權(quán)的大臣，已經(jīng)殺害了宰相武元衡，又行刺裴度，砍了三刀，斬?cái)嗔搜?，又刺傷頭部，裴度戴著氈帽，得以不死。隨從的吏卒嚇得伏倒在地，惟獨(dú)拉馬的王義抓住刺客大聲呼喊，刺客砍斷了王義的手。裴度掉到溝里，刺客以為他已經(jīng)死了，就逃跑了。有人議論想罷免裴度，來(lái)安撫反叛的二鎮(zhèn)?；实蹜嵟卣f(shuō)：“裴度能夠保全性命，這是天意！如果罷免他，正好中了叛賊的計(jì)。我依賴裴度，足以打敗這三個(gè)賊人！”在他養(yǎng)傷的二十天中，皇帝撥派衛(wèi)兵守衛(wèi)他的住宅，看望問(wèn)候的人接連不斷。當(dāng)時(shí)，討伐蔡州再失利，群臣爭(zhēng)著請(qǐng)求停止用兵，錢徽等人尤其堅(jiān)決。裴度上奏說(shuō)：“這是腹心之病，不及時(shí)除去，將要釀成大害。不這樣做的話，兩河也將看我們?nèi)绾翁幚矶鴽Q定是叛逆還是臣服?！边m逢唐鄧節(jié)度使高霞寓戰(zhàn)敗退卻，其他宰相猜測(cè)皇帝已厭倦用兵，準(zhǔn)備赦免賊人，試探皇上的旨意?；实壅f(shuō)：“一勝一負(fù)，是兵家常事。如果用兵常常得勝，那么古人為什么害怕用兵呢？而幾朝圣王也不至于把這些賊人留給我了。今天只議論將帥的勇怯、兵勢(shì)的強(qiáng)弱、處置是否得當(dāng)，哪能因一次失敗就中止原定的計(jì)劃呢？”于是左右的人找不到間隙插話阻撓。李愬夜晚進(jìn)入懸瓠城，捉住吳元濟(jì)上報(bào)。裴度親自統(tǒng)率洄曲降兵一萬(wàn)人手持符節(jié)慢慢進(jìn)城，安撫穩(wěn)定那里的人。當(dāng)初，吳元濟(jì)禁止兩個(gè)人在街上談話，夜晚不許點(diǎn)燃蠟燭，互相饋贈(zèng)酒食的人以軍法論處。裴度上任后，下令只有盜賊、殺人犯才依法抵罪，其余的一律免除，行人來(lái)往不受白天黑夜的限制，百姓才知道人生的樂(lè)趣。裴度用蔡州的牙兵在帳下侍候，有人認(rèn)為人心尚未安定，不能不防備，裴度笑著說(shuō)：“我是彰義節(jié)度使，首惡已經(jīng)活捉，蔡州人都是我的人呀！”眾人感動(dòng)落淚。去世，享年七十六歲。皇帝聽(tīng)到消息震驚悲痛。裴度臨終前，自己撰寫墓志銘。會(huì)昌元年，加贈(zèng)官太師。15、C【解析】本題考查鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧，語(yǔ)言和評(píng)價(jià)古詩(shī)觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！霸?shī)人感到竹畫藝術(shù)水平很高，自己難以欣賞，只好對(duì)畫家失笑”不正確；應(yīng)是詩(shī)人感嘆如此絕妙的繪畫，竟然少有人賞識(shí)，詩(shī)人與畫家只有相顧失笑，噓唏感慨。16、不似畫，是因?yàn)槟苈?tīng)到竹葉婆娑的聲音，那叢七莖竹是詩(shī)人曾見(jiàn)到的天竺寺前石上勁健生長(zhǎng)的竹子形象，那叢八莖竹是詩(shī)人在湘妃廟里雨中看到的疏朗而森寒的竹子形象。（2分）詩(shī)人通過(guò)幻覺(jué)和想象把畫中的竹寫活了，不僅寫出了其形態(tài)，更刻畫出其神態(tài)，（2分）從而高度贊美了蕭郎不凡的繪竹藝術(shù)水平。（2分）【解析】本題考查鑒賞評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想內(nèi)容的能力。“低耳靜聽(tīng)疑有聲”是幻覺(jué)描寫，后四句是想象（或聯(lián)想），并分析其對(duì)表現(xiàn)竹畫和贊美蕭郎繪畫藝術(shù)水平的作用。17、(1)躬自厚而薄責(zé)于人則遠(yuǎn)怨矣(2)覆壓三百余里隔離天日(3)佛貍祠下一片神鴉社鼓（每空1分，多字、漏字、錯(cuò)字均不得分）【解析】本題考查默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。本題內(nèi)容分別出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》、杜牧《阿房宮賦》、辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古>。其中杜牧《阿房官賦》、辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》為《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》建議的誦讀篇目，《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》為《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的背誦篇目。18、C【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。修長(zhǎng)：細(xì)長(zhǎng)。悠長(zhǎng)：長(zhǎng)；漫長(zhǎng)。形容“歷史”應(yīng)該用“悠長(zhǎng)”。戀戀不舍：形容舍不得離開(kāi)。流連忘返：留戀不止，舍不得離去。根據(jù)句意，應(yīng)該用“流連忘返”?？刂疲孩僬莆兆〔皇谷我饣顒?dòng)或越出范圍；操縱。②使處于自己的占有、管理或影響之下。抑制：壓下去；控制。與“激動(dòng)”搭配，應(yīng)該用“抑制”。一望無(wú)際：一眼看不到邊，形容遼闊。漫無(wú)邊際：①非常廣闊，一眼望不到邊。②形容談話、寫文章等沒(méi)有中心，離題很遠(yuǎn)。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)該用“一望無(wú)際”。19、B【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。B項(xiàng)的引號(hào)和文段中“絨花”的引號(hào)作用相同，都是使用了比喻義。A項(xiàng)表示突出、強(qiáng)調(diào)。C項(xiàng)兩處引號(hào)均表示反語(yǔ)。D項(xiàng)是直接引用。20、①原文再現(xiàn)了勞動(dòng)的過(guò)程，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了莊稼人的辛勞；(2分)②原文表述與上下文語(yǔ)體一致，更口語(yǔ)化，描寫親切生動(dòng)。（2分）（評(píng)分關(guān)鍵點(diǎn)：“再現(xiàn)勞動(dòng)過(guò)程”“生動(dòng)形象”“口語(yǔ)化”“親切”）【解析】本題考查選用句式、辨析表達(dá)效果的能力。此類題，要有語(yǔ)段整體感知的意識(shí)，即遵循“詞不離句”“句不離段”的原則來(lái)分析，切忌割裂理解。從描寫上看，改動(dòng)后的文字“辛勤付出，精耕細(xì)作”是概括性描寫，不如原文“播種、栽秧、鋤地、澆水”生動(dòng)形象。從語(yǔ)體風(fēng)格看，改句是書面語(yǔ)；原句口語(yǔ)化，和整段文風(fēng)更協(xié)調(diào)。21、②“要”后面加“運(yùn)用”，或把“要”改為“離不開(kāi)”；⑤“進(jìn)行”移到“用藥”前面；⑧“進(jìn)而”改為“從而”；⑩“優(yōu)化”改為“提高”。（每處1分，只找出不修改或修改不當(dāng)，不給分；其