2023年健康教育工作自查報(bào)告篇

2023年健康教育工作自查報(bào)告篇

書(shū)目

第1篇小學(xué)心理健康教化工作報(bào)告2023

第2篇2023小學(xué)心理健康教化工作報(bào)告

第3篇對(duì)高校心理健康教化工作自查報(bào)告范文

第4篇小學(xué)心理健康教化工作報(bào)告

第5篇心理健康教化工作報(bào)告

第6篇2023社區(qū)健康教化工作安排報(bào)告

第7篇小學(xué)六年級(jí)健康教化工作安排報(bào)告

第8篇機(jī)關(guān)單位健康教化工作安排報(bào)告

第9篇2023年社區(qū)健康教化工作安排報(bào)告

第10篇2023年幼兒園健康教化工作安排報(bào)告

第11篇學(xué)生心理健康教化工作整改報(bào)告

第12篇中學(xué)健康教化工作安排報(bào)告

第13篇社區(qū)健康教化工作安排報(bào)告2023

第14篇2023健康教化工作安排報(bào)告

第15篇高校健康教化工作安排報(bào)告

小學(xué)心理健康教化工作報(bào)告2023

心語(yǔ)潤(rùn)心田，陽(yáng)光滿(mǎn)校內(nèi)，我校心理健康教化工作在市教化局的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教化部《中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，深化貫徹學(xué)習(xí)《中共中心國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和中共中心宣揚(yáng)部、教化部《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教化實(shí)施綱要》精神，從無(wú)到有，從有到常態(tài)，將心理健康教化工作納入學(xué)校工作總體規(guī)劃，服務(wù)學(xué)校中心工作，用先進(jìn)德育思想作指導(dǎo)，推動(dòng)了我校教化教學(xué)向縱深發(fā)展。

一、完善組織建設(shè)，為心理健康教化供應(yīng)保障

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，相識(shí)統(tǒng)一，分工明確

我校成立了心理健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理，副校長(zhǎng)xx，副教育主任xx擔(dān)當(dāng)副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)心理健康教化的詳細(xì)實(shí)施支配和資料收集，大隊(duì)輔導(dǎo)員與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)支配心理健康教化相關(guān)活動(dòng)，xx為心理輔導(dǎo)室陽(yáng)光苑心語(yǔ)小屋兼職負(fù)責(zé)人，蔡菊娥等24位取得xx省心理健康教化老師合格證的老師輪值心理健康輔導(dǎo)室的的心理健康教化工作，各班班主任、中隊(duì)輔導(dǎo)員幫助心理健康老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行協(xié)助性的心理輔導(dǎo)工作。

2、重視心育，將相關(guān)內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作目標(biāo)

學(xué)校為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化實(shí)施方案，以努力培育人格自尊、自強(qiáng)獨(dú)立的合格人才為指導(dǎo)思想，以勝利教化理論為指導(dǎo)，以服務(wù)每個(gè)學(xué)生為目標(biāo)，既注意學(xué)生成才，更注意學(xué)生做人，將心理健康教化作為學(xué)校德育教化的重要內(nèi)容，將成人與成才，齊頭并進(jìn)作為學(xué)校的育人目標(biāo)。歷年來(lái)，我校德育工作目標(biāo)、措施中都將心理健康教化作為不行分割和舍棄的重要部分，努力將心理健康教化工作滲透到常規(guī)工作、團(tuán)隊(duì)工作和學(xué)校重大活動(dòng)中去。

每學(xué)期初，學(xué)校行政班子都將對(duì)心理健康教化工作作出詳細(xì)布署;學(xué)期結(jié)束時(shí)支配老師就心理健康教化工作進(jìn)行溝通總結(jié)。平常的健康教化工作則賜予了人力、物力、時(shí)間上的保證，做到切實(shí)抓好細(xì)微環(huán)節(jié)的落實(shí)。xx年學(xué)校在教化教學(xué)極度驚慌的的狀況下擠出了2萬(wàn)元作為老師參與心理健康教化培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，并賜予報(bào)銷(xiāo)車(chē)費(fèi)及伙食補(bǔ)貼。同時(shí)為心理健康輔導(dǎo)室進(jìn)行裝修，配備電腦等器材。

3、完善的制度，確保開(kāi)展心理健康教化工作的基本前提

學(xué)校進(jìn)一步完善了心理健康工作的規(guī)章制度。有《學(xué)校心理健康教化安排》《心理健康輔導(dǎo)室工作制度》《心理健康老師工作職責(zé)》，并為全校一千多師生設(shè)置了心理輔導(dǎo)室。xx至xx學(xué)年主要由xx老師負(fù)責(zé)。心理輔導(dǎo)室工作在不斷的實(shí)踐中摸索著改善。在初步探究后，發(fā)覺(jué)由于我校學(xué)生數(shù)多，心理輔導(dǎo)室來(lái)訪學(xué)生量大的狀況一個(gè)人的工作量不足以應(yīng)付該工作，在xx年九月起先執(zhí)行了《心理輔導(dǎo)室輪值制度》，由取得相應(yīng)心理健康老師資格證的24位老師，輪番做班心理輔導(dǎo)室，接待來(lái)訪學(xué)生，處理學(xué)生來(lái)信等學(xué)生心理健康問(wèn)題。并制定了定期出版的心理健康小報(bào)《陽(yáng)光心語(yǔ)》和固定的宣揚(yáng)欄《心育之窗》?！蛾?yáng)光心語(yǔ)》為四開(kāi)小報(bào)，分為刊首寄語(yǔ)心理測(cè)試心理學(xué)問(wèn)心理故事等欄目，宣揚(yáng)心理健康教化學(xué)問(wèn)，針對(duì)一些普遍存在的問(wèn)題進(jìn)輔導(dǎo)。如第七期針對(duì)期末考試即將來(lái)臨，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果普遍擔(dān)憂(yōu)的狀況，本期的《陽(yáng)光心語(yǔ)》就登了《給成果不志向的同學(xué)的一封信》在開(kāi)學(xué)初期針對(duì)新生適應(yīng)新環(huán)境問(wèn)題就登了《新生如何適應(yīng)新環(huán)境》的文章?！蛾?yáng)光心語(yǔ)》小報(bào)分發(fā)到各辦公室及各個(gè)班級(jí)。將學(xué)校將心理輔導(dǎo)室輔導(dǎo)老師進(jìn)行的詢(xún)問(wèn)輔導(dǎo)工作按肯定標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算了相應(yīng)的工作量，同時(shí)依托班主任，結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)，以各種心理健康教化活動(dòng)為載體，全體老師共同參加開(kāi)展心理健康教化工作，心理健康教化工作取得了比較顯著的成效。

二、抓心理健康教化老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師心理輔導(dǎo)實(shí)力

1、接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，遵守職業(yè)道德

我校領(lǐng)導(dǎo)班子很是重視學(xué)校心理健康教化工作，xx年三月份參與xx市心理健康教化工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨學(xué)科滲透心理健康教化工作課題會(huì)后，就著手籌劃學(xué)校的心理健康教化師資隊(duì)伍，選派了25名老師參與了xx師范高校主辦的xx省心理健康教化老師的培訓(xùn)。學(xué)?，F(xiàn)有25名心理輔導(dǎo)老師，其中四位獲省心理健康教化老師a證，21位獲省心理健康教化c證。她們具有良好的心理健康教化常識(shí)，具備科學(xué)的心理輔導(dǎo)技巧和方法，并且嚴(yán)格遵循心理健康教化原則和方法，遵守職業(yè)道德。學(xué)校大力支持老師外出參與各種心理健康教化會(huì)議和活動(dòng)，讓心理輔導(dǎo)老師通過(guò)主動(dòng)和專(zhuān)家請(qǐng)教，同仁溝通，不斷增進(jìn)對(duì)心理健康教化的理解，增加實(shí)踐實(shí)力，主動(dòng)推動(dòng)了我校心理健康教化的開(kāi)展。

2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為更好地進(jìn)行心理健康教化創(chuàng)建條件

我校還定期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中組織老師學(xué)習(xí)心理學(xué)學(xué)問(wèn)和先進(jìn)的教學(xué)理念，引導(dǎo)老師了解心理學(xué)在教化中的前景和價(jià)值，學(xué)會(huì)自我心情的調(diào)整和與學(xué)生溝通、幫助學(xué)生心理調(diào)試的技巧。xx年9月xx老師在全體老師會(huì)為老師們做了題為《心語(yǔ)潤(rùn)心田，陽(yáng)光滿(mǎn)校內(nèi)談我校心理健康教化工作》的講座;xx年3月又邀請(qǐng)了xx廣播電視高校校長(zhǎng)，國(guó)家心理三級(jí)詢(xún)問(wèn)師吳遞峰為老師們做了題為《中小學(xué)老師心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀、成因的分析及改善途徑》的專(zhuān)題報(bào)告。xx年10月結(jié)合麻沙長(zhǎng)坪片際教研活動(dòng)xx老師又為完小及教學(xué)點(diǎn)老師進(jìn)行《做孩子們喜愛(ài)的老師》的講座。這些講座受到了廣闊老師歡迎，提高了老師對(duì)心理健康的相識(shí)和重視，推動(dòng)了我校心理健康教化全面、深化、切實(shí)的開(kāi)展。同時(shí)我校本著以人為本，以學(xué)求實(shí)的觀念，征訂了《中小學(xué)心理健康教化》等有關(guān)雜志，激勵(lì)老師選擇自己適用的心理學(xué)材料，供全校老師學(xué)習(xí)運(yùn)用。使老師們有了基本的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，從而為更好地進(jìn)行心理健康教化創(chuàng)建了條件。

3、營(yíng)造良好的工作環(huán)境，不斷提高老師心理健康教化的實(shí)踐實(shí)力

開(kāi)展室內(nèi)外拓展訓(xùn)練，維護(hù)和調(diào)適老師心理，另外，學(xué)校還創(chuàng)建條件帶領(lǐng)老師到心理健康教化工作開(kāi)展好的學(xué)校進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，使老師們學(xué)到了先進(jìn)的方法，堅(jiān)決了進(jìn)行心理健康探討的決心和信念。結(jié)合教研活動(dòng)開(kāi)展觀摩心理活動(dòng)課等，xx年四月結(jié)合我中心校教研開(kāi)放周活動(dòng)，xx老師進(jìn)行了心理健康輔導(dǎo)課《男孩，女孩》的教學(xué)觀摩研討，以點(diǎn)帶面，以新的理念引領(lǐng)學(xué)校心理工作的深化開(kāi)展，不斷提高老師心理健康教化的實(shí)踐實(shí)力。

三、重視心理健康教化教學(xué)工作，塑造學(xué)生健康人格

1、結(jié)合文件要求，因地制宜制訂教學(xué)安排

我校按市教化局文件規(guī)定，開(kāi)設(shè)了心理健康教化活動(dòng)課。課程設(shè)置在1-6年級(jí)，課程內(nèi)容包括了心理健康和心理詢(xún)問(wèn)學(xué)問(wèn)普及等。有時(shí)課程不僅局限在課堂內(nèi)，而是由課堂向外延長(zhǎng)，例如師生情意這節(jié)課中，設(shè)置機(jī)會(huì)給學(xué)生采訪任課老師，同學(xué)不同程度地感覺(jué)老師比自己想象中要可愛(ài)。有些學(xué)生對(duì)老師的印象大為改觀。老師也覺(jué)得通過(guò)此次活動(dòng)和學(xué)生的感情更為融洽。每個(gè)心理健康教化老師每學(xué)期除了做好個(gè)別心理輔導(dǎo)工作外，至少得上一節(jié)心理健康教化活動(dòng)課或是結(jié)全自已的學(xué)科上一節(jié)心理健康教化滲透課。并像其它學(xué)科一樣備課進(jìn)入常規(guī)化管理，教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。兩年來(lái)，我校老師執(zhí)教了學(xué)科滲透課。典型的有語(yǔ)文《體驗(yàn)真情，珍愛(ài)生命》《唯一的聽(tīng)眾》體育滲透課《障礙跳》數(shù)學(xué)滲透課《確定位置》《比例的意義與基本性質(zhì)》《統(tǒng)計(jì)》心理輔導(dǎo)課《給厭學(xué)開(kāi)處方》《心情與健康》《學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折》《歡樂(lè)伙伴》等。

2、班主任工作及少先隊(duì)工作主動(dòng)滲透心理健康教化

在心理健康教化工作中，我們始終注意對(duì)班主任隊(duì)伍的建設(shè)、培育和運(yùn)用。每學(xué)期我們都會(huì)為班主任開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座以提高班主任的理論學(xué)問(wèn)。同時(shí)供應(yīng)機(jī)會(huì)和舞臺(tái)讓班主任充分溝通和展示他們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)的閱歷教訓(xùn)。我們開(kāi)設(shè)的講座包括：重視對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培育孩子良好的習(xí)慣，人際交往效應(yīng)與師生溝通等等。我校明確規(guī)定德育處、大隊(duì)部、心理詢(xún)問(wèn)室、年級(jí)組、班主任要相互協(xié)作，每學(xué)期應(yīng)有安排、有組織的開(kāi)展豐富多彩的健康教化活動(dòng)，以幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的健康觀。結(jié)合年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及工作重點(diǎn)利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行心理健康教化。如一年級(jí)及撤點(diǎn)并校初入我校四年級(jí)的新生對(duì)他們進(jìn)行入學(xué)教化，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，融入新集體。今年的開(kāi)學(xué)初xx老師利用在寄宿生中進(jìn)行了為題為《想家了，你就哭吧》的團(tuán)體心理輔導(dǎo)。通過(guò)輔導(dǎo)今年村校轉(zhuǎn)入我校學(xué)生的適應(yīng)期明顯比往年短，哭鬧的現(xiàn)象明顯削減。中段年級(jí)主動(dòng)開(kāi)展以相識(shí)自我，搞好與同學(xué)老師之間的人際關(guān)系為主題班隊(duì)教化活動(dòng)，使學(xué)生增加了自信念，同時(shí)也學(xué)會(huì)如何與人交往以及與人交往的一些技巧;高段年級(jí)尤其是六年級(jí)，面臨畢業(yè)考試的壓力，難免有焦慮驚慌的心情，我們通過(guò)講座輔導(dǎo)、心理詢(xún)問(wèn)幫助學(xué)生增加正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、克服自卑心理，正確對(duì)待考試。

3、學(xué)科教化滲透，塑造學(xué)生健康人格

我校充分利用教案評(píng)比、青年老師展示課，骨干老師公開(kāi)課等契機(jī)深化將心理健康教化融入學(xué)科教學(xué)的思想。提倡發(fā)掘?qū)W生在課堂中的情感、看法、價(jià)值觀，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這對(duì)老師的授課方式起到了很大的轉(zhuǎn)變作用，也更突出了心理情感教化的重要性。每學(xué)期要求心理健康老師要至少上一節(jié)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課，并把活動(dòng)教案上傳至學(xué)校服務(wù)器。同時(shí)要求老師在平常的教學(xué)活動(dòng)中，注意學(xué)生情感方面的目標(biāo)是否達(dá)成，以突出學(xué)生情感認(rèn)知的改變，讓老師們以良好的師德和精神風(fēng)貌影響學(xué)生心理，塑造健康人格。

4、注意對(duì)家庭教化的指導(dǎo)與溝通

結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校及每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，注意對(duì)家庭教化的指導(dǎo)和溝通。每學(xué)年針對(duì)不同年級(jí)開(kāi)展了不同的輔導(dǎo)內(nèi)容，內(nèi)容豐富，涵蓋了新生適應(yīng)問(wèn)題、考試焦慮、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭等等。

四、規(guī)范細(xì)致的詢(xún)問(wèn)輔導(dǎo)，為學(xué)生供應(yīng)更貼心的服務(wù)

1、規(guī)范的心理詢(xún)問(wèn)室為學(xué)生供應(yīng)良好的服務(wù)

學(xué)校在校內(nèi)格局調(diào)整，教室數(shù)量有限的狀況下，照舊為心理健康教化開(kāi)拓了特地的輔導(dǎo)室，安置了檔案柜、專(zhuān)用電腦、沙發(fā)等設(shè)施，賜予了學(xué)校心理詢(xún)問(wèn)工作極大的支持，同時(shí)也便利保存管理相應(yīng)的學(xué)生心理檔案。心理詢(xún)問(wèn)室的各項(xiàng)制度都齊全規(guī)范上墻，心理教化老師嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定每天定時(shí)開(kāi)放，為學(xué)生細(xì)致服務(wù)，得到孩子們的一樣寵愛(ài)與認(rèn)可。開(kāi)設(shè)了靜靜話(huà)信箱每天早八點(diǎn)開(kāi)箱。一年多來(lái)，總收到了約三百封的來(lái)信，主要反映了學(xué)生在學(xué)習(xí)、人際交往、在男女生情感，父母家庭等方面的困惑，我們的輔導(dǎo)室的老師都針對(duì)對(duì)來(lái)信一一回信并親自送至學(xué)生手中。

2、仔細(xì)填寫(xiě)、分析詢(xún)問(wèn)輔導(dǎo)記錄，為教化教學(xué)供應(yīng)有效服務(wù)

詢(xún)問(wèn)與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教化整體目標(biāo)的重要途徑。本學(xué)年我們持續(xù)了以前的傳統(tǒng)，，25位心理兼職老師在心理詢(xún)問(wèn)室接待來(lái)訪學(xué)生的詢(xún)問(wèn)或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，賜予各種形式剛好必要的詢(xún)問(wèn)、輔導(dǎo)，做好具體記錄，并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德愛(ài)護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來(lái)，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，還能有效利用資料為學(xué)校教化教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以?xún)A訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺(jué)心情得到了宣泄，獲得了考慮問(wèn)題的新角度、新選擇，或是感覺(jué)問(wèn)題得到了根本的解決。

五、在學(xué)校的校內(nèi)文化建設(shè)方面滲透心理健康教化

1、專(zhuān)設(shè)心理健康宣揚(yáng)板報(bào)，用好玩的資料讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

學(xué)校圖書(shū)室有特地的心理類(lèi)圖書(shū)資料，供全校師生查閱。校內(nèi)內(nèi)有特地宣揚(yáng)心理健康教化的宣揚(yáng)欄，展示師生心理健康方面的文章、繪畫(huà)等作品，由心理輔導(dǎo)室定期進(jìn)行更新和宣揚(yáng)。每學(xué)期三期的心理健康小報(bào)《陽(yáng)光心語(yǔ)》，用彩印，發(fā)放到每個(gè)班級(jí)，讓學(xué)生感受心理健康教化無(wú)所不在。學(xué)校結(jié)合校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，開(kāi)展心理健康手抄報(bào)制作競(jìng)賽等，讓學(xué)生在生動(dòng)好玩的活動(dòng)中，體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，健全自己的人格，擁有陽(yáng)光的心態(tài)，全面健康的成長(zhǎng)。

六、心理健康教化工作成果

在近三年的心理建設(shè)工作中，學(xué)校在各個(gè)方面都有較突出的表現(xiàn)。在xx市老師優(yōu)秀論文評(píng)比中，我校唐德添老師的《老師心理健康分析》xx老師的《我做學(xué)生喜愛(ài)的老師》獲一等獎(jiǎng)。在xx市西片教研活動(dòng)中心理健康活動(dòng)課《男孩、女孩》獲與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與同行好評(píng)。

七、存在問(wèn)題

當(dāng)然我校心理健康教化還是處在起步發(fā)展階段，學(xué)校心理健康教化老師的實(shí)力有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校心理健康教化工作的開(kāi)展須要進(jìn)一步規(guī)范化，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的心理輔導(dǎo)有待于進(jìn)一步科學(xué)化?，F(xiàn)在部分學(xué)生、家長(zhǎng)、老師對(duì)心理健康教化的開(kāi)展還存有一些偏見(jiàn)，對(duì)心理健康教化的隱性效果相識(shí)不足，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見(jiàn)的，追求功利性，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在面對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)感到不知所措。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。信任我校心理健康教化工作在市局正確領(lǐng)導(dǎo)下，肯定能剛好總結(jié)閱歷，接著學(xué)習(xí)，不斷摸索，借力教化現(xiàn)代化，進(jìn)一步抓好心理健康教化工作，找到一條適合我校實(shí)際狀況的心理健康發(fā)展之路!

2023小學(xué)心理健康教化工作報(bào)告

xx年全國(guó)廢科舉興新學(xué)之際，晚清民國(guó)年間聞名學(xué)者、書(shū)畫(huà)家王同愈創(chuàng)辦了草橋小學(xué)。百年間，草橋小學(xué)秉承創(chuàng)辦之初提出的宣禮、尚德、發(fā)悟、肅志校訓(xùn)，不斷融入時(shí)代精神，培育了葉圣陶、顧頡剛、吳湖帆、范小青等一大批社會(huì)杰出人才。由于社會(huì)和時(shí)代的激劇變革，當(dāng)今的學(xué)生面臨著一種過(guò)于困難，多改變、快節(jié)奏和改變不定的成長(zhǎng)環(huán)境，他們承受了超出他們承受實(shí)力的學(xué)習(xí)壓力和心理負(fù)擔(dān)。于是出現(xiàn)了孩子生活的物質(zhì)空間不斷擴(kuò)大，而心理空間卻不斷縮小的不正?，F(xiàn)象。因此我校始終把心理健康教化工作放在首位,以小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律為依據(jù)，以心理健康的教化理論為基本學(xué)習(xí)方法，以培育小學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展為目標(biāo),于xx年起先著手開(kāi)展心理健康教化工作，幫助學(xué)生相識(shí)自我，開(kāi)發(fā)潛能，使他們具備健康的心理和健全的人格，為他們終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校如今有753個(gè)學(xué)生，18個(gè)班級(jí)，42名老師，其中獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教化老師上崗證的就有4位，占9.5%。經(jīng)過(guò)將近七年的工作實(shí)踐，我們?nèi)〉昧艘恍┱滟F閱歷，也存在著有待改進(jìn)之處。

一、我校開(kāi)展心理健康教化的詳細(xì)措施

我們的基本思路是：以科研為先導(dǎo)，以專(zhuān)家為依托，以老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以培育健全人格為目標(biāo)。我們?cè)敿?xì)做了以下三方面的工作。

(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加。

心理健康教化不是獨(dú)唱，而應(yīng)是全員參與的大合唱，指揮者就是校長(zhǎng)。我校位于市中心，學(xué)校場(chǎng)地比較小，也沒(méi)有拓展的空間。徐校長(zhǎng)硬是想方法開(kāi)拓了一間心理詢(xún)問(wèn)室――青蘋(píng)果樂(lè)園，旨在讓這些青蘋(píng)果們?cè)谶@里得到輕松和歡樂(lè)。青蘋(píng)果樂(lè)園采納溫柔、安靜的色調(diào)，顯得溫馨、親切。翠綠色手型沙發(fā)與墻壁顏色協(xié)調(diào)，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔，質(zhì)地松軟舒適，讓學(xué)生感到似乎躺在媽媽得懷抱中。電腦、電視用于播放松弛音樂(lè)，卡通畫(huà)開(kāi)拓遐想空間，令心境安逸。綠色植物得點(diǎn)綴更令環(huán)境充溢朝氣。這里成了名副其實(shí)的孩子們的樂(lè)園!

徐校長(zhǎng)常教育老師：心理健康教化是提高學(xué)生心理素養(yǎng)的教化，是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，加強(qiáng)心理健康教化、提高學(xué)生心理素養(yǎng)、使他們健康成長(zhǎng)，這是歷史給予我們每一個(gè)教化工作者神圣的歷史使命。她把心理健康教化工作納入學(xué)校的德育工作，并對(duì)心理老師提出了三項(xiàng)要求：①集體教化與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，重點(diǎn)放在多數(shù)學(xué)生心理疾患的預(yù)防上，做到有備無(wú)患，防患于未然。②避開(kāi)醫(yī)學(xué)化傾向，預(yù)防為主，重在保健。③主要抓好學(xué)習(xí)、人際交往、正確相識(shí)自我三個(gè)方面的心理健康教化。各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)切理健康教化理論的基礎(chǔ)上，利晨會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。我們對(duì)學(xué)生實(shí)施的心理健康教化內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)心理教化，培育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培強(qiáng)自學(xué)實(shí)力，從而訂正不良學(xué)習(xí)心理與行為習(xí)慣;人際交往教化，使之學(xué)會(huì)交往、樂(lè)于合作、關(guān)切他人，增加人際協(xié)調(diào)實(shí)力，削減人際沖突，促進(jìn)人際和諧;適應(yīng)性教化，使之主動(dòng)適應(yīng)各種環(huán)境改變及社會(huì)中各種應(yīng)激事務(wù);耐挫折教化，使之學(xué)會(huì)應(yīng)付挫折刺激，避開(kāi)心理失常、增加意志、提高心理承受實(shí)力，人格塑造教化，使之學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性，增加自我教化實(shí)力，從而矯正不良的心理品質(zhì)，促進(jìn)特性全面發(fā)展;情感調(diào)適教化，使之學(xué)會(huì)科學(xué)的心理調(diào)適，增加自我調(diào)控實(shí)力，從而避開(kāi)心理失衡。

對(duì)高校心理健康教化工作自查報(bào)告范文

依據(jù)校黨發(fā)[20xx]26號(hào)文件以及院黨發(fā)〔20xx〕19號(hào)關(guān)于印發(fā)《高校生心理健康教化工作實(shí)施方法》的相關(guān)文件精神，盡一步加強(qiáng)了對(duì)高校生心理健康的教化和指導(dǎo)工作，我院高校生心理健康教化工作在學(xué)校心理健康教化中心的指導(dǎo)下開(kāi)展了各項(xiàng)工作。現(xiàn)就我院心理健康教化工作自查狀況如下：

經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理健康教化工作

(一)保障措施

制度健全，建立了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教化工作實(shí)施方案》，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新疆高校高校生心理健康教化工作實(shí)施方法》、《新疆高校各級(jí)高校生心理健康教化網(wǎng)絡(luò)職責(zé)》、《新疆高校高校生心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制》，制定了經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教化工作20xx-20xx學(xué)年工作安排和經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教化工作20xx-20xx學(xué)年工作安排，為工作落實(shí)供應(yīng)了保障。

(二)機(jī)構(gòu)設(shè)置

成立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)本院健康教化工作。

設(shè)立經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理輔導(dǎo)室，制定了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院高校生心理輔導(dǎo)室職責(zé)》，但因條件有限，設(shè)備不齊。

配備心理輔導(dǎo)老師，接受了新疆高校心理健康教化中心的培訓(xùn)，迪老師參與學(xué)校心理健康教化中心培訓(xùn)并取得合格證書(shū)。

各班級(jí)培育一名心理健康教化信息員，成立了經(jīng)濟(jì)學(xué)院各班心理健康教化小組（三級(jí)）。

(三)培訓(xùn)工作4分

對(duì)輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)干部、班委、團(tuán)支部以及心理健康教化信息員進(jìn)行了心理健康培訓(xùn)，培訓(xùn)的主要內(nèi)容及日期：

1、20xx.10.24專(zhuān)題講座《高校生應(yīng)如何進(jìn)行人際交往》；

2、20xx.11.22專(zhuān)題講座《怎樣提高高校生心理健康》；

3、20xx.12.10專(zhuān)題講座《調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)適應(yīng)》；

4、20xx.12.19專(zhuān)題講座《高校生就業(yè)心理問(wèn)題的自我調(diào)適》；

5、20xx.4.17專(zhuān)題講座《英勇面對(duì)，開(kāi)心度過(guò)我們的青春期》；

6、20xx.6.18專(zhuān)題講座《如何看待高校生心理健康》。

(四)日常工作4分

學(xué)生心理健康教化工作有安排、有總結(jié)

制定了《經(jīng)濟(jì)學(xué)院高校生心理健康教化工作實(shí)施方案》，經(jīng)濟(jì)學(xué)院20xx-20xx學(xué)年心理健康教化工作安排，并撰寫(xiě)了經(jīng)濟(jì)學(xué)院20xx-20xx學(xué)年心理健康教化工作總結(jié)。能夠協(xié)作心理健康教化中心完成新生的心理健康普查工作，其主要工作任務(wù)和內(nèi)容有：

1、關(guān)于做好20xx級(jí)新生心理健康普查工作；

2、20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息；

3、關(guān)于做好20xx級(jí)新生心理健康普查工作；

4、做好20xx級(jí)新生upi普查協(xié)調(diào)會(huì)；

5、做好20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期新生心理健康普查信息。

幫助做好學(xué)生心理健康教化與詢(xún)問(wèn)工作，并有記錄。建立了經(jīng)濟(jì)學(xué)院心理輔導(dǎo)室面談詢(xún)問(wèn)登記簿，按時(shí)完成了校心理健康教化中心布置的工作任務(wù)。

小學(xué)心理健康教化工作報(bào)告

19xx年全國(guó)廢科舉興新學(xué)之際，晚清民國(guó)年間聞名學(xué)者、書(shū)畫(huà)家王同愈創(chuàng)辦了草橋小學(xué)。百年間，草橋小學(xué)秉承創(chuàng)辦之初提出的“宣禮、尚德、發(fā)悟、肅志”校訓(xùn)，不斷融入時(shí)代精神，培育了葉圣陶、顧頡剛、吳湖帆、范小青等一大批社會(huì)杰出人才。由于社會(huì)和時(shí)代的激劇變革，當(dāng)今的學(xué)生面臨著一種過(guò)于困難，多改變、快節(jié)奏和改變不定的成長(zhǎng)環(huán)境，他們承受了超出他們承受實(shí)力的學(xué)習(xí)壓力和心理負(fù)擔(dān)。于是出現(xiàn)了孩子生活的“物質(zhì)空間”不斷擴(kuò)大，而“心理空間”卻不斷縮小的不正?，F(xiàn)象。因此我校始終把心理健康教化工作放在首位,以小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律為依據(jù)，以心理健康的教化理論為基本學(xué)習(xí)方法，以培育小學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展為目標(biāo),于xx年起先著手開(kāi)展心理健康教化工作，幫助學(xué)生相識(shí)自我，開(kāi)發(fā)潛能，使他們具備健康的心理和健全的人格，為他們終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校如今有753個(gè)學(xué)生，18個(gè)班級(jí)，42名老師，其中獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教化老師上崗證的就有4位，占9.5%。經(jīng)過(guò)將近七年的工作實(shí)踐，我們?nèi)〉昧艘恍┱滟F閱歷，也存在著有待改進(jìn)之處。

一、我校開(kāi)展心理健康教化的詳細(xì)措施

我們的基本思路是：以科研為先導(dǎo)，以專(zhuān)家為依托，以老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以培育健全人格為目標(biāo)。我們?cè)敿?xì)做了以下三方面的工作。

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加。

心理健康教化不是“獨(dú)唱”，而應(yīng)是全員參與的“大合唱”，指揮者就是校長(zhǎng)。我校位于市中心，學(xué)校場(chǎng)地比較小，也沒(méi)有拓展的空間。徐校長(zhǎng)硬是想方法開(kāi)拓了一間心理詢(xún)問(wèn)室――“青蘋(píng)果樂(lè)園”，旨在讓這些“青蘋(píng)果”們?cè)谶@里得到輕松和歡樂(lè)?！扒嗵O(píng)果樂(lè)園”采納溫柔、安靜的色調(diào)，顯得溫馨、親切。翠綠色手型沙發(fā)與墻壁顏色協(xié)調(diào)，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔，質(zhì)地松軟舒適，讓學(xué)生感到似乎躺在媽媽得懷抱中。電腦、電視用于播放松弛音樂(lè)，卡通畫(huà)開(kāi)拓遐想空間，令心境安逸。綠色植物得點(diǎn)綴更令環(huán)境充溢朝氣。這里成了名副其實(shí)的孩子們的樂(lè)園！

徐校長(zhǎng)常教育老師：“心理健康教化是提高學(xué)生心理素養(yǎng)的教化，是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，加強(qiáng)心理健康教化、提高學(xué)生心理素養(yǎng)、使他們健康成長(zhǎng)，這是歷史給予我們每一個(gè)教化工作者神圣的歷史使命?！彼研睦斫】到袒ぷ骷{入學(xué)校的德育工作，并對(duì)心理老師提出了三項(xiàng)要求：①集體教化與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，重點(diǎn)放在多數(shù)學(xué)生心理疾患的預(yù)防上，做到有備無(wú)患，防患于未然。②避開(kāi)醫(yī)學(xué)化傾向，預(yù)防為主，重在保健。③主要抓好學(xué)習(xí)、人際交往、正確相識(shí)自我三個(gè)方面的心理健康教化。各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)切理健康教化理論的基礎(chǔ)上，利晨會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。我們對(duì)學(xué)生實(shí)施的心理健康教化內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)心理教化，培育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培強(qiáng)自學(xué)實(shí)力，從而訂正不良學(xué)習(xí)心理與行為習(xí)慣；人際交往教化，使之學(xué)會(huì)交往、樂(lè)于合作、關(guān)切他人，增加人際協(xié)調(diào)實(shí)力，削減人際沖突，促進(jìn)人際和諧；適應(yīng)性教化，使之主動(dòng)適應(yīng)各種環(huán)境改變及社會(huì)中各種應(yīng)激事務(wù)；耐挫折教化，使之學(xué)會(huì)應(yīng)付挫折刺激，避開(kāi)心理失常、增加意志、提高心理承受實(shí)力，人格塑造教化，使之學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性，增加自我教化實(shí)力，從而矯正不良的心理品質(zhì)，促進(jìn)特性全面發(fā)展；情感調(diào)適教化，使之學(xué)會(huì)科學(xué)的心理調(diào)適，增加自我調(diào)控實(shí)力，從而避開(kāi)心理失衡。

心理健康教化工作報(bào)告

一、我校開(kāi)展心理健康教化的詳細(xì)措施

我們的基本思路是：以科研為先導(dǎo)，以專(zhuān)家為依托，以老師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以培育健全人格為目標(biāo)。我們?cè)敿?xì)做了以下三方面的工作。

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參加。

心理健康教化不是“獨(dú)唱”，而應(yīng)是全員參與的“大合唱”，指揮者就是校長(zhǎng)。我校位于市中心，學(xué)校場(chǎng)地比較小，也沒(méi)有拓展的空間。徐校長(zhǎng)硬是想方法開(kāi)拓了一間心理詢(xún)問(wèn)室――“青蘋(píng)果樂(lè)園”，旨在讓這些“青蘋(píng)果”們?cè)谶@里得到輕松和歡樂(lè)?！扒嗵O(píng)果樂(lè)園”采納溫柔、安靜的色調(diào)，顯得溫馨、親切。翠綠色手型沙發(fā)與墻壁顏色協(xié)調(diào)，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔，質(zhì)地松軟舒適，讓學(xué)生感到似乎躺在媽媽得懷抱中。電腦、電視用于播放松弛音樂(lè)，卡通畫(huà)開(kāi)拓遐想空間，令心境安逸。綠色植物得點(diǎn)綴更令環(huán)境充溢朝氣。這里成了名副其實(shí)的孩子們的樂(lè)園！

徐校長(zhǎng)常教育老師：“心理健康教化是提高學(xué)生心理素養(yǎng)的教化，是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，加強(qiáng)心理健康教化、提高學(xué)生心理素養(yǎng)、使他們健康成長(zhǎng)，這是歷史給予我們每一個(gè)教化工作者神圣的歷史使命。”她把心理健康教化工作納入學(xué)校的德育工作，并對(duì)心理老師提出了三項(xiàng)要求：①集體教化與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，重點(diǎn)放在多數(shù)學(xué)生心理疾患的預(yù)防上，做到有備無(wú)患，防患于未然。②避開(kāi)醫(yī)學(xué)化傾向，預(yù)防為主，重在保健。③主要抓好學(xué)習(xí)、人際交往、正確相識(shí)自我三個(gè)方面的心理健康教化。各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)切理健康教化理論的.基礎(chǔ)上，利晨會(huì)和班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化。我們對(duì)學(xué)生實(shí)施的心理健康教化內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)心理教化，培育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培強(qiáng)自學(xué)實(shí)力，從而訂正不良學(xué)習(xí)心理與行為習(xí)慣；人際交往教化，使之學(xué)會(huì)交往、樂(lè)于合作、關(guān)切他人，增加人際協(xié)調(diào)實(shí)力，削減人際沖突，促進(jìn)人際和諧；適應(yīng)性教化，使之主動(dòng)適應(yīng)各種環(huán)境改變及社會(huì)中各種應(yīng)激事務(wù)；耐挫折教化，使之學(xué)會(huì)應(yīng)付挫折刺激，避開(kāi)心理失常、增加意志、提高心理承受實(shí)力，人格塑造教化，使之學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性，增加自我教化實(shí)力，從而矯正不良的心理品質(zhì)，促進(jìn)特性全面發(fā)展；情感調(diào)適教化，使之學(xué)會(huì)科學(xué)的心理調(diào)適，增加自我調(diào)控實(shí)力，從而避開(kāi)心理失衡。

（二）通過(guò)各種途徑開(kāi)展心理健康教化工作。

1、開(kāi)展個(gè)別心理詢(xún)問(wèn)和心理輔導(dǎo)。關(guān)注個(gè)別差異，依據(jù)不同學(xué)生的不同須要開(kāi)展多種形式的教化和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生剛好進(jìn)行仔細(xì)、耐性、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。

2、我們學(xué)校的“辛老師團(tuán)隊(duì)”，利用學(xué)校網(wǎng)站，向?qū)W生宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)，并設(shè)立信箱，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)切自己的心理問(wèn)題，并能主動(dòng)地找尋幫助。

3、建立學(xué)生心理健康檔案，對(duì)個(gè)別有心理問(wèn)題和進(jìn)行詢(xún)問(wèn)的學(xué)生做好資料記錄，關(guān)進(jìn)行狀況分析。

4、重視學(xué)科教化中的心理健康意識(shí)滲透。各語(yǔ)文、品德與社會(huì)、綜合實(shí)踐等學(xué)科在制定教學(xué)安排時(shí)滲透有關(guān)切理健康教化方面的內(nèi)容，并能在上課、教研課等活動(dòng)中得到體現(xiàn)。

5、開(kāi)展問(wèn)題生心理健康教化探討，針對(duì)各班確有心理問(wèn)題的學(xué)生建立心理檔案，針對(duì)存在問(wèn)題共同探討，進(jìn)行專(zhuān)題探討，尋求合適的教化對(duì)策。

（三）重視老師心理健康理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教化。

我校激勵(lì)老師參與心理健康教化方面考試，開(kāi)展心理健康教化專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn)。加強(qiáng)心理健康學(xué)問(wèn)理論學(xué)習(xí)，特殊是許多八十后老師面對(duì)九十后學(xué)生，感到無(wú)所適從：“打不得，罵不得，重不得，輕不得，語(yǔ)重心長(zhǎng)又嫌你婆婆媽媽?！薄安坏商煲蛯W(xué)生斗智斗勇，而且還要時(shí)時(shí)常面對(duì)來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)的不信任眼光和無(wú)理要求?！薄皩W(xué)生家庭有相當(dāng)比例是單親家庭，父母離異。根本無(wú)暇顧及孩子，孩子大多扔給爺爺奶奶，孩子的家庭教化大打折扣?！薄耙郧凹彝ツ鐞?ài)孩子的模式是‘4＋2＋1’，現(xiàn)在變成了‘特別6＋1’，爸爸媽媽和爺爺奶奶一樣慣孩子，孩子最不缺的就是寵?！泵鎸?duì)老師們的困惑和壓力，我校特殊請(qǐng)來(lái)吳文君老師為老師減壓，請(qǐng)尚想心理工作室的心理詢(xún)問(wèn)師為老師作團(tuán)體輔導(dǎo)，請(qǐng)青少年活動(dòng)中心的老師為大家作講座等，并要求老師仔細(xì)研讀有關(guān)學(xué)生心理健康方面的書(shū)籍，作好讀書(shū)筆記，能理論應(yīng)用實(shí)際。老師努力提高自身心理素養(yǎng)，用良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)生中、生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。在教化學(xué)生方面，人人都是心理健康輔導(dǎo)員，能慎重對(duì)待學(xué)生主動(dòng)向老師提出的問(wèn)題，并剛好作好反饋。學(xué)校也把老師的心理健康教化工作作為評(píng)先進(jìn)、評(píng)優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

二、實(shí)踐效果

1、減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是通過(guò)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們駕馭優(yōu)化的學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效率，這樣就等于減輕了課業(yè)負(fù)擔(dān)；另一個(gè)方面是通過(guò)人格輔導(dǎo)和人際交往的輔導(dǎo)，增加了學(xué)生的自我意識(shí)和適應(yīng)社會(huì)實(shí)力，消退了他們的心理障礙，這也就減輕了他們的心理負(fù)擔(dān)，使他們處于輕松愉悅的狀態(tài)之中，大大地改善了師生之間、同學(xué)之間、孩子與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系。學(xué)校里打罵現(xiàn)象明顯削減。

2、改善了班主任工作藝術(shù)

自從班主任駕馭了心理輔導(dǎo)的技巧并運(yùn)用于班級(jí)管理之中后，各班的班風(fēng)班貌有了明顯的改進(jìn)，同時(shí)班主任用抄書(shū)、罰站、謾罵等手段來(lái)管、卡、壓學(xué)生的現(xiàn)象不見(jiàn)了。班主任自己也覺(jué)得班級(jí)管理比以前輕松了。由于學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，社區(qū)活動(dòng)等途徑有意識(shí)無(wú)意識(shí)地向家長(zhǎng)灌輸心理健康教化的常識(shí)，提高了家長(zhǎng)的教化水平和自身心理素養(yǎng)，這就無(wú)形之中幫助班主任做了大量教化孩子的工作。

3、提高了老師教學(xué)和科研水平

心理健康教化，的確給廣闊老師帶來(lái)了一場(chǎng)教化觀念和教學(xué)方法的革命，很多老師把從心理健康教化中學(xué)到的情景體驗(yàn)、角色扮演等活動(dòng)式、開(kāi)放式的教學(xué)方法，運(yùn)用到自己的學(xué)科教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在提高學(xué)生的素養(yǎng)的同時(shí)，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)本課題的探討，也提高了老師的教科研水平。

三、思索與體會(huì)

通過(guò)這次的總結(jié)和反思，我們發(fā)覺(jué)了以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的社會(huì)環(huán)境

影響學(xué)生心理發(fā)展的除了學(xué)校，更主要的因素是社會(huì)環(huán)境，如何提高家長(zhǎng)的心理素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)氛圍，這項(xiàng)工作有待于進(jìn)一步努力提高。

2、心理健康課是否能與思品課整合？

心理健康教化課的課程目標(biāo)為：“使學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)切、學(xué)會(huì)自我教化，以建立科學(xué)的人生觀，并在知、情、意、行等諸方面協(xié)同發(fā)展?！彼计氛n的課程目標(biāo)為：“促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生相識(shí)社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為有愛(ài)心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和特性品質(zhì)的社會(huì)主義合格者奠定基礎(chǔ)?！睆哪繕?biāo)上看，兩者有較大的相關(guān)性。目前小學(xué)還未把心理健康課排入課表，若是能與思品課整合，心理健康教化的空間就能拓寬了。

經(jīng)過(guò)近七年學(xué)校心理健康教化工作的實(shí)踐，使我們深切地體會(huì)到，這項(xiàng)工作的重大意義。小學(xué)開(kāi)展心理健康教化，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的須要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素養(yǎng)要求的須要。我們信任，只要堅(jiān)持以培育健全人格為目標(biāo)，以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以心理健康教化將愈發(fā)顯示出強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的心靈肯定會(huì)充溢陽(yáng)光，學(xué)生肯定會(huì)開(kāi)心地學(xué)習(xí)，歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

2023社區(qū)健康教化工作安排報(bào)告

為進(jìn)一步鞏固國(guó)家衛(wèi)生城鎮(zhèn)成果，不斷改善城鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生水平，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)健康城鎮(zhèn)的建設(shè)。依據(jù)縣愛(ài)衛(wèi)會(huì)工作目標(biāo)和要求，結(jié)合城鎮(zhèn)實(shí)際狀況,制定健康教化工作安排如下：

一、目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的健康教化與健康促進(jìn)活動(dòng)，提高社區(qū)群眾的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)水平、健康意識(shí)以及自我保健，群體保健實(shí)力，促進(jìn)社區(qū)對(duì)健康的廣泛支持，推動(dòng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，創(chuàng)建有利于健康的生活條件，以達(dá)到提高社區(qū)群眾健康水平和生活質(zhì)量。

二、內(nèi)容

(一)、充分發(fā)揮街道健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。廣泛動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)層、動(dòng)員專(zhuān)業(yè)人員、動(dòng)員社區(qū)內(nèi)各單位、家庭、個(gè)人參加。把健康教化與健康促進(jìn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為社會(huì)活動(dòng)。

(二)、街道每年下達(dá)健康教化工作安排。各社區(qū)制訂相應(yīng)安排組織詳細(xì)實(shí)施，要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，定期組織健康教化員培訓(xùn)，齊抓共管，創(chuàng)建一個(gè)有益于健康的社區(qū)環(huán)境。為社區(qū)健康教化投入必要的人力、財(cái)力、物力。

(三)、加強(qiáng)社區(qū)健康教化陣地建設(shè)，辦好宣揚(yáng)窗、黑板報(bào)，確定專(zhuān)業(yè)人員負(fù)責(zé)，定期更換、刊出。激勵(lì)社區(qū)內(nèi)單位、家庭主動(dòng)征訂健康書(shū)刊。對(duì)上級(jí)下發(fā)的健康教化資料剛好張貼、分發(fā)。利用各種形式，主動(dòng)傳播健康信息。

(四)、大力開(kāi)展健康教化專(zhuān)題活動(dòng)。針對(duì)社區(qū)內(nèi)的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點(diǎn)保健人群等不同人群，結(jié)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)，組織實(shí)施多種形式的健康教化與健康促進(jìn)活動(dòng)。以講座培訓(xùn)為主要形式，輔以電話(huà)教化、展板、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等，邀請(qǐng)街道衛(wèi)生院的醫(yī)師定期給居民上課。結(jié)合各個(gè)衛(wèi)生宣揚(yáng)日，開(kāi)展社區(qū)常見(jiàn)疾病的健康教化，防止意外損害與平安的教化，合理膳食與養(yǎng)分，居室環(huán)境衛(wèi)生、生殖健康、體育健身等方面的家庭健康教化，創(chuàng)建文明衛(wèi)生社區(qū)的宣揚(yáng)教化以及社區(qū)衛(wèi)生公德及衛(wèi)生法規(guī)的宣揚(yáng)教化。并針對(duì)社區(qū)主要危急因素，對(duì)個(gè)體和群體進(jìn)行綜合干預(yù)。

(五)、做好檢查指導(dǎo)和效果評(píng)價(jià)。每年要定期組織人員，對(duì)社區(qū)居委會(huì)、學(xué)校、公共場(chǎng)所的健康教化工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，完善健康教化活動(dòng)安排及執(zhí)行過(guò)程中的各種活動(dòng)記錄、資料。對(duì)社區(qū)居民要進(jìn)行健康生活指導(dǎo)，引導(dǎo)居民建立科學(xué)、文明、健康的生活方式。通過(guò)居民健康學(xué)問(wèn)知曉率、健康行為形成率的測(cè)試，對(duì)社區(qū)健康教化工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)閱歷，推廣典型，抓好示范，整體提高。

三、時(shí)間支配

一月份：教化重點(diǎn)是合理膳食與養(yǎng)分、平安教化、呼吸道傳染病防治。

二月份：教化重點(diǎn)是節(jié)日食品衛(wèi)生、家庭急救與護(hù)理。

三月份：結(jié)合三八婦女節(jié)、3.24結(jié)核病防治宣揚(yáng)日，重點(diǎn)宣揚(yáng)生殖健康學(xué)問(wèn)、結(jié)核病防治學(xué)問(wèn)。

四月份：結(jié)合愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月和4.25全國(guó)安排免疫傳宣日，重點(diǎn)開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預(yù)防接種學(xué)問(wèn)教化。

五月份：結(jié)合國(guó)際勞動(dòng)節(jié)和碘缺乏病宣揚(yáng)日、無(wú)煙日，重點(diǎn)開(kāi)展職業(yè)衛(wèi)生、科學(xué)運(yùn)用碘鹽、吸煙危害等學(xué)問(wèn)教化。

六月份：結(jié)合國(guó)際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛(ài)眼日、禁毒日，重點(diǎn)宣揚(yáng)兒童保健，近視防治，環(huán)境愛(ài)護(hù)，遠(yuǎn)離毒品等方面的學(xué)問(wèn)。

七月份：通過(guò)乘涼晚會(huì)、廣場(chǎng)文藝演出等形式，重點(diǎn)開(kāi)展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生學(xué)問(wèn)教化。

八月份：結(jié)合母乳喂養(yǎng)宣揚(yáng)周，開(kāi)展家庭常用消毒學(xué)問(wèn)、科學(xué)育兒和社區(qū)常見(jiàn)病的宣揚(yáng)教化。

九月份：結(jié)合全國(guó)愛(ài)牙日、老人節(jié)開(kāi)展口腔保健、老年性疾病防治學(xué)問(wèn)、體育健身方面的宣揚(yáng)教化。

十月份：結(jié)合全國(guó)防治高血壓日、世界神精衛(wèi)生日，開(kāi)展高血壓、心腦血管疾病防治學(xué)問(wèn)和心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)教化。

十一月份：結(jié)合食品衛(wèi)生宣揚(yáng)周和11.14的全國(guó)防治糖尿病日，開(kāi)展食品衛(wèi)生與養(yǎng)分、糖尿病防治的宣揚(yáng)教化。

十二月份：結(jié)合12.1世界艾滋病防治宣揚(yáng)日，重點(diǎn)開(kāi)展性病、艾滋病防治的宣揚(yáng)教化。

四、措施

(一)、提高相識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。健康教化是“低投入，高產(chǎn)出，高效率”的服務(wù)手段，是限制醫(yī)療費(fèi)用，拉動(dòng)保健需求的根本措施。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，將其納入工作重要日程，實(shí)行目標(biāo)管理。確保有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有肯定的工作經(jīng)費(fèi)，有規(guī)范的工作制度和檔案。

(二)、健絡(luò)、抓好培訓(xùn)。要建立一支熱心健康教化工作、駕馭健康教化基本學(xué)問(wèn)和技能的健康教化骨干隊(duì)伍。充分發(fā)揮社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的主動(dòng)性，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高健康教化員的工作實(shí)力。通過(guò)定期的檢查指導(dǎo)和年度考核等形式，推動(dòng)健康教化全面開(kāi)展。

(三)、利用社區(qū)資源、推動(dòng)健康教化。要建立固定的社區(qū)健康教化陣地。開(kāi)展常常性的健康教化活動(dòng)。在抓落實(shí)上下功夫，在以點(diǎn)帶面上下功夫，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，擴(kuò)大受益面，增加吸引力，提高有效性、針對(duì)性。

(四)、做好評(píng)估、注意質(zhì)量。要針對(duì)社區(qū)存在的主要健康問(wèn)題及

其影響因素，制定切實(shí)可行的工作安排，仔細(xì)組織實(shí)施，做好教化評(píng)價(jià)。重點(diǎn)解決影響社區(qū)評(píng)價(jià)的主要環(huán)境和社會(huì)衛(wèi)生問(wèn)題。創(chuàng)建文明衛(wèi)生的社區(qū)環(huán)境，提高居民健康學(xué)問(wèn)知曉率和健康行為形成率，傳染病、慢性病發(fā)病率逐步下降。

五、總結(jié)評(píng)估

小學(xué)六年級(jí)健康教化工作安排報(bào)告

一、教學(xué)目的

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道重要選擇健康的生活方式，并能正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，正確對(duì)待挫折，以及樹(shù)立人際交往關(guān)系的新觀念，保持健康的心理狀態(tài)。了解青春前期的生理改變，知道美與健康，酗酒與健康之間的關(guān)系，以及知道吸煙對(duì)青少年的危害，留意熏烤，油炸和腌制食品的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

二、教學(xué)措施

1.教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)實(shí)力的培育。

2.通過(guò)各種形式進(jìn)行健康學(xué)問(wèn)、衛(wèi)生常識(shí)的宣揚(yáng)，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)美麗健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

3.聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，突發(fā)事務(wù)的應(yīng)變實(shí)力。

4.利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)狀況，家庭與學(xué)校共同培育學(xué)生的健康行為。

三、教學(xué)支配：

其次周第一課選擇健康的生活方式

第四周其次課正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)

第六周第三課正確對(duì)待挫折

第八周第四課樹(shù)立人際交往關(guān)系的新觀念

第十周第五課青春前期的生理改變

第十二周第六課美與健康

第十四周第七課酗酒與健康

第八課吸煙對(duì)青少年的危害

第十六周第九課熏烤，油炸和腌制食品的衛(wèi)生

機(jī)關(guān)單位健康教化工作安排報(bào)告

健康教化是通過(guò)有安排、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教化活動(dòng)，使人們自覺(jué)地接受有益于健康的行為和生活方式，消退或減輕影響健康的危急因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。為深化宣揚(yáng)健康學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高職工隊(duì)伍健康學(xué)問(wèn)知曉率和健康行為形成率，提高職工健康水平，現(xiàn)制定20xx年我局健康教化工作安排。

一、工作任務(wù)

依照健康教化工作規(guī)范要求，做好健康教化與健康促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)。組織開(kāi)展健康教化與健康促進(jìn)活動(dòng)，普及重大傳染病和常見(jiàn)、多發(fā)慢性非傳染性疾病防控學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高職工健康學(xué)問(wèn)水平和自我保健實(shí)力。

二、工作措施

(一)健全機(jī)構(gòu)

區(qū)勞動(dòng)人事局愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)為我局健康教化工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)局機(jī)關(guān)健康教化工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

(二)加大投入

購(gòu)置新的設(shè)備，保障健康教化工作順當(dāng)開(kāi)展。適時(shí)支配全局職工進(jìn)行全面身體檢查，使員工可以進(jìn)一步了解自身的健康狀況。

(三)舉辦講座

定期開(kāi)展健康教化講座，全年不少于4次（時(shí)間支配見(jiàn)附件）。依據(jù)職工需求、季節(jié)多發(fā)病支配講座內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)改變?cè)黾邮肿憧凇⒘鞲械攘餍行詡魅静〉葍?nèi)容。

(四)搞好宣揚(yáng)

按季度定期對(duì)健康教化宣揚(yáng)欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病、常見(jiàn)病及居民感愛(ài)好的健康常識(shí)列入其中，宣揚(yáng)豐富多彩的健康學(xué)問(wèn)。

三、效果評(píng)估

2023年社區(qū)健康教化工作安排報(bào)告

為實(shí)行全縣健康教化工作精神，進(jìn)一步提高社區(qū)居民群眾健康學(xué)問(wèn)水平和自我保健實(shí)力，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展，結(jié)合社區(qū)實(shí)際狀況,制定如下安排。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展各種形式的健康教化活動(dòng)，進(jìn)一步指導(dǎo)社區(qū)的健康教化工作，以達(dá)到營(yíng)造健康的環(huán)境，培育健康的理念，優(yōu)化健康的設(shè)施、完善健康的服務(wù)，擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾駕馭有關(guān)的健康學(xué)問(wèn)和衛(wèi)生保健常識(shí)，增加創(chuàng)建意識(shí)和自我保健意識(shí)，形成肯定的健康行為規(guī)范，提倡良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

二、工作重點(diǎn)

1、健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化職能

充溢健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)揮以社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部、居民小組長(zhǎng)為主體的健康教化網(wǎng)絡(luò)的作用。建立健全健康教化專(zhuān)(兼)職人員。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素養(yǎng)

辦好健康教化居民學(xué)校，以社區(qū)健康教化為主，組織居民群眾主動(dòng)參加健康教化學(xué)習(xí)培訓(xùn)、座談，努力提高社區(qū)居民素養(yǎng)。健康教化學(xué)習(xí)培訓(xùn)每年不少于兩場(chǎng)，做到授課有安排支配、有記錄，開(kāi)課率達(dá)100%。

3、廣泛宣揚(yáng)，增加意識(shí)

廣泛開(kāi)展各類(lèi)宣揚(yáng)教化活動(dòng)，大力普及健康教化學(xué)問(wèn)、增加群眾健康意識(shí)。利用宣揚(yáng)欄等陣地向居民宣揚(yáng)健康保健、衛(wèi)生科普學(xué)問(wèn)，每季度更換一期宣揚(yáng)內(nèi)容，引導(dǎo)居民養(yǎng)成健康的生活方式，形成人人講衛(wèi)生的好風(fēng)尚。

4、創(chuàng)新方式，豐富載體

探究創(chuàng)新健康教化活動(dòng)方式，廣泛開(kāi)展豐富多彩的健康教化。開(kāi)展上街入戶(hù)宣揚(yáng)并發(fā)放健康學(xué)問(wèn)材料普及健康學(xué)問(wèn)，提高居民的自我保健意識(shí)和抗病實(shí)力，同時(shí)舉辦健康講座，以中老年人、婦女為重點(diǎn)的常見(jiàn)病、多發(fā)病保健詢(xún)問(wèn)，開(kāi)展健康保健培訓(xùn)。

5、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)

今年重點(diǎn)做好流行病的防治、宣揚(yáng)工作，宣揚(yáng)怎樣防治的基本學(xué)問(wèn)。開(kāi)展全民愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，殲滅四害孳生地棲息場(chǎng)所，降低蚊蟲(chóng)密度。

6、開(kāi)展控?zé)熃袒?，?gòu)建和諧社區(qū)

主動(dòng)開(kāi)展提倡不吸煙、不敬煙、主動(dòng)戒煙宣揚(yáng)以及吸煙危害健康等宣揚(yáng)活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所、單位的控?zé)熜麚P(yáng)，并設(shè)立禁煙標(biāo)記與制度，讓無(wú)煙場(chǎng)所真正走進(jìn)社區(qū)居民的生活。

7、加強(qiáng)重點(diǎn)人群教化，推動(dòng)人口素養(yǎng)全面提升

以老年人、婦女、青少年、流淌人口四種人群為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展老年保健、老年病防治與康復(fù)等多種形式的健康教化和健康促進(jìn)活動(dòng)，免費(fèi)為老年人測(cè)量血壓和健康詢(xún)問(wèn);做好安排生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育，提高人口素養(yǎng)，組織婦女病體檢，為她們供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，愛(ài)護(hù)婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教化，協(xié)作學(xué)校組織開(kāi)展寒暑假公益活動(dòng)、法制教化工作安排、道德教化、心理健康教化、青春期衛(wèi)生保健教化等活動(dòng)。

2023年幼兒園健康教化工作安排報(bào)告

一、工作思路與方向

由于中學(xué)教學(xué)方式緣由，我班大多數(shù)同學(xué)對(duì)心理健康教化的相識(shí)還存在肯定的偏差。如何消退同學(xué)們對(duì)心理健康教化的不正確相識(shí)，加強(qiáng)對(duì)心理健康的了解;如何讓的同學(xué)相識(shí)心理健康，主動(dòng)地參加到心理健康教化活動(dòng)之中，是本學(xué)年我班重點(diǎn)和優(yōu)先解決的問(wèn)題。

1、正確相識(shí)心理健康教化

一提起心理健康教化，人們的腦海中就出現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼，內(nèi)心極不舒適，導(dǎo)致其下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教化的范疇很廣，心理治療只是其中的一個(gè)方面。心理健康問(wèn)題的預(yù)防、心理健康的培育，更為普遍和重要。因此，使同學(xué)們普遍地、自覺(jué)地正確相識(shí)心理健康，了解心理健康教化，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問(wèn)，形成健康的心理狀態(tài)，是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。

2、正確解決高校生常見(jiàn)心理問(wèn)題

難以適應(yīng)環(huán)境、自我認(rèn)知失調(diào)、人際關(guān)系障礙、生活上的挫折、擇業(yè)的難題等等，是目前高校生心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)。心緒抑郁，對(duì)生活缺乏信念，對(duì)前途失去希望，對(duì)境況無(wú)能為力，更有甚者覺(jué)得生存沒(méi)有意義——這些恐驚、焦慮、煩躁隨時(shí)有可能打破同學(xué)們的心理平衡。這就要求我們要留意駕馭心理學(xué)學(xué)問(wèn)、預(yù)防和解決心理健康問(wèn)題;重視參加校內(nèi)文化建設(shè)活動(dòng)、創(chuàng)建良好的心理社會(huì)環(huán)境;加強(qiáng)自我心理調(diào)解、培育健康的心理狀態(tài)。

3、形式敏捷多樣，真正把心理健康教化開(kāi)展起來(lái)

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，心理健康教化仍舊是一個(gè)抽象的概念，只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教化滲透在活動(dòng)、嬉戲和生活中，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教化的功能。因此，本學(xué)年我班將充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，利用一切可以利用的條件，讓心理健康教化深化人心。

二、工作方法和措施

如何更好地以每個(gè)同學(xué)為本，敬重每個(gè)同學(xué)的發(fā)展，關(guān)切每位同學(xué)的心理健康，是我班心理健康教化的工作重點(diǎn)。為此，作為心里健康委員，擬從以下幾個(gè)方面做好我班今年的工作

1、通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高心理健康專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和素養(yǎng)

本人通過(guò)業(yè)余學(xué)習(xí)，已經(jīng)意識(shí)到了心理健康學(xué)問(wèn)對(duì)自己一生的影響。同時(shí)，也對(duì)心理健康委員工作的重要意義有了深刻的相識(shí)。我將通過(guò)定期組織開(kāi)展心理健康教化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使全班同學(xué)也學(xué)習(xí)到心情管理等心理健康學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我將接著學(xué)習(xí)心理健康教化與各學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織班級(jí)個(gè)別輔導(dǎo)和心理溝通活動(dòng)。把對(duì)學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問(wèn)的熱忱感染給每一個(gè)同學(xué)。

2、仔細(xì)組織參與院校的心理健康活動(dòng)課

依據(jù)院校的支配，擬訂心理健康活動(dòng)課，通過(guò)專(zhuān)職心理健康老師和班主任的講授，使活動(dòng)課有針對(duì)性、時(shí)效性。

3、定期開(kāi)設(shè)心理健康講座

有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)如何與異往、人際關(guān)系處理、關(guān)于正確相識(shí)和處理高校生上網(wǎng)、喝酒、抽煙問(wèn)題等專(zhuān)題講座。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)上的多媒體素材進(jìn)行課外宣揚(yáng)

結(jié)合敘事療法和高校生心理特點(diǎn)，通過(guò)多媒體等同學(xué)們感愛(ài)好以及簡(jiǎn)單接受的方式進(jìn)行心理健康宣揚(yáng)，努力使形式多樣、節(jié)奏緊湊、效果明顯。

5、建議同學(xué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)心理詢(xún)問(wèn)

激勵(lì)和支持、必要時(shí)組織同學(xué)們到學(xué)校的心理詢(xún)問(wèn)室進(jìn)行心理詢(xún)問(wèn)。學(xué)校的心理詢(xún)問(wèn)室環(huán)境好，設(shè)備齊全，有專(zhuān)業(yè)的心理詢(xún)問(wèn)師，是同學(xué)們進(jìn)行心理詢(xún)問(wèn)的選則。希望學(xué)校努力創(chuàng)建條件，使心理詢(xún)問(wèn)活動(dòng)隨時(shí)隨地向?qū)W生們開(kāi)放，確保有困惑的學(xué)生可以得到剛好的心理疏導(dǎo)。

6、多形式開(kāi)展心理健康教化活動(dòng)

充分利用網(wǎng)絡(luò)上的同學(xué)qq群、學(xué)生個(gè)人電腦、學(xué)生寢室等一切可以利用的環(huán)境，多形式、多渠道地開(kāi)展心理健康教化活動(dòng)。同時(shí)，要多留意身邊的同學(xué)，剛好發(fā)覺(jué)、反映和解決同學(xué)可能出現(xiàn)的心理健康問(wèn)題。

三、工作的最終目標(biāo)

通過(guò)心理健康教化系列活動(dòng)，使全班同學(xué)都能夠真誠(chéng)地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，微笑地面對(duì)自己的人生，主動(dòng)的心態(tài)去做每一件事，樂(lè)觀地看待自己的將來(lái)。

學(xué)生心理健康教化工作整改報(bào)告

學(xué)生心理健康教化工作整改報(bào)告

為了營(yíng)造良好的心理健康教化氛圍，促進(jìn)同學(xué)們陶冶情操，建立自信，塑造健康自我，提高人際交往實(shí)力，增加心理素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生感恩生活、接納自我，追求勝利的主動(dòng)性、主動(dòng)性，擁抱感恩心態(tài)，塑造勝利模式的信念，促進(jìn)高校生人格發(fā)展，健康成長(zhǎng)。充分發(fā)揮廣闊學(xué)生在心理健康教化工作中的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、自我發(fā)展、追求勝利的主動(dòng)性、主動(dòng)性，促進(jìn)高校生人格發(fā)展，依據(jù)學(xué)校20xx年“x.x高校生心理健康教化宣揚(yáng)月”活動(dòng)的文件精神，土木與建筑工程學(xué)院于x月份開(kāi)展了以“感恩-勝利stlye”為主題系列心理健康教化活動(dòng)。此次系列活動(dòng)，在班級(jí)同學(xué)中產(chǎn)生了較大影響，受到了全院師生的熱情歡迎，收到了志向的效果，取得圓滿(mǎn)勝利。

一、活動(dòng)概況

（一）開(kāi)展找尋“最美高校生”活動(dòng)

我院正在開(kāi)展找尋“最美高校生”活動(dòng)，通過(guò)講故事、作報(bào)告這種干脆而有效的方式，讓同學(xué)講解并描述自己或身邊的人的感人故事，引起同學(xué)共鳴，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)！通過(guò)這些方式，讓我們身邊更多的人意識(shí)到“最美高校生”不是很難發(fā)覺(jué)，自己也有可能成為我們的“最美高校生”，讓我院學(xué)生擁抱感恩心態(tài)，塑造勝利模式的信念，促進(jìn)高校生人格發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

（二）開(kāi)展土建院心理主題班會(huì)活動(dòng)

我院開(kāi)展土建院心理主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生感恩生活，追求適合自己的勝利style，并進(jìn)一步增加我院學(xué)生班集體凝合力，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建。首先，各參賽班級(jí)在本班自行開(kāi)展，并做好活動(dòng)記錄，然后各班級(jí)的心理委員代表各自班級(jí)的開(kāi)展的班會(huì)在x月x日在xx樓xxx做ppt匯報(bào)演講。我院xxx老師，校心理中心主任xxx等人作為現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委嘉賓，最終xx給排水科學(xué)與工程xxx，xx道路橋梁技術(shù)工程x班xxx，xx土木工程x班xx才等x人獲獎(jiǎng)。

（三）開(kāi)展土建院原創(chuàng)微博征集活動(dòng)

我院“原創(chuàng)微博征集活動(dòng)”，從起初初的征集，到五月底的評(píng)比，歷時(shí)幾個(gè)月，期間征集了同學(xué)們大量的原創(chuàng)微博，喚起我院學(xué)生對(duì)心理健康、歡樂(lè)幻想，感恩與勝利的關(guān)注，增加了學(xué)生心理健康意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展與人格完善。土木與建筑工程學(xué)院輔導(dǎo)員老師xxx，萬(wàn)珊等對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比，最終xx建筑學(xué)x班xxx，xx工程管理x班xxx，xx城鄉(xiāng)規(guī)劃xxx等xx名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

（四）實(shí)行“跳”出歡樂(lè)，“毽”康生活活動(dòng)

為吸引更多的人加入到團(tuán)體體育活動(dòng)當(dāng)中，豐富高校生課外生活，熬煉高校生身體素養(yǎng)和心理健康，讓大家走出教室和宿舍接受運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，愉悅身心、陶冶情操。本次活動(dòng)主要是以跳繩和踢毽子兩項(xiàng)競(jìng)賽項(xiàng)目開(kāi)展，其中跳繩分大小繩，踢毽子分單踢和盤(pán)踢，該活動(dòng)受到廣闊同學(xué)的歡迎，參與的主動(dòng)性都很高，達(dá)到了本次活動(dòng)的目的，走出宿舍，走向操場(chǎng)，走出網(wǎng)絡(luò)，關(guān)懷身邊的人，學(xué)會(huì)感恩。

（五）開(kāi)展留級(jí)生團(tuán)體輔導(dǎo)

為激發(fā)留級(jí)生的學(xué)習(xí)熱忱，x月x日晚，土木與建筑工程學(xué)院邀請(qǐng)我校心理詢(xún)問(wèn)中心武厚老師來(lái)開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)。團(tuán)輔取得了很好的效果，許多同學(xué)都表示會(huì)重新振作，好好學(xué)習(xí)，用成果來(lái)證明自己的實(shí)力。

二、出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)應(yīng)措施

1、溝通有待進(jìn)一步加強(qiáng)：活動(dòng)開(kāi)展期間，班級(jí)心理保健員與學(xué)院心理素養(yǎng)發(fā)展部干部之間有時(shí)溝通不夠，出現(xiàn)了工作的重復(fù)和間斷。

2、主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高：由于活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，到了活動(dòng)后期，學(xué)生的主動(dòng)性有所下降，尤其是各班心理保健員出現(xiàn)了一些疲于應(yīng)付的現(xiàn)象。

針對(duì)以上問(wèn)題，我們都做了具體的記錄并制定了相應(yīng)的措施，加強(qiáng)溝通，完善激勵(lì)措施，為今后開(kāi)展類(lèi)似工作總結(jié)出了珍貴閱歷。

小結(jié)：

此次活動(dòng)開(kāi)展期間，雖然我們?cè)诠ぷ髦杏幸恍┎槐M人意之處，但面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我們剛好改進(jìn)和總結(jié)，也不失為一種成長(zhǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)于20xx年“x.x高校生心理健康教化宣揚(yáng)月”活動(dòng)，我們學(xué)院的同學(xué)主動(dòng)參加，在活動(dòng)中得到歡樂(lè)和成長(zhǎng)，更讓大家懂得感恩，懂得父母、老師、摯友為我們付出的汗水和努力，讓我們明白心懷感恩之心，將走向勝利的道理。

中學(xué)健康教化工作安排報(bào)告

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化工作的看法》為指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的心理健康教化，培育適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人。針對(duì)在校中學(xué)生大多獨(dú)生子女，缺乏獨(dú)立生活實(shí)力，缺乏獨(dú)立生活實(shí)力，缺乏堅(jiān)毅意志品質(zhì)，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折實(shí)力的特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展心理健康教化。培育學(xué)生正確相識(shí)自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力，具有健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)。

二、主要任務(wù)

1、培育學(xué)生具有健全的人格和良好的特性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控實(shí)力。

2、對(duì)少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，賜予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)整自我，增加自我發(fā)展實(shí)力。

3、對(duì)有嚴(yán)峻心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行治療。

三、工作支配

1、加強(qiáng)心理健康教化的組織管理，校長(zhǎng)掛帥，德育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)實(shí)施，建立以班主任和共青團(tuán)、少先隊(duì)干部及政治課老師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參加心理健康教化工作體制。

2、加強(qiáng)對(duì)老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)老師為主，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化工作看法》和《中小學(xué)心理健康教化理論》、《中學(xué)生心理健康詢(xún)問(wèn)》等心理理論學(xué)問(wèn)。

3、開(kāi)展心理健康教化的教科研，探討落實(shí)心理健康教化的方法和途徑。每學(xué)期期末開(kāi)展一次專(zhuān)題探討。

4、設(shè)立心理詢(xún)問(wèn)信箱，剛好廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。

5、開(kāi)展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問(wèn)卷調(diào)查，駕馭學(xué)生心理狀況及動(dòng)態(tài)。

6、每學(xué)期對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展一次心理健康專(zhuān)題講座。

7、開(kāi)展心理健康活動(dòng)課，每學(xué)期五課時(shí)，做到有安排，有教案。

8、接著與心理教研室聯(lián)系，發(fā)覺(jué)有嚴(yán)峻疾患者，送去詢(xún)問(wèn)。

9、追蹤調(diào)查在校生中接受過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的改變，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

四、特殊提示

1、開(kāi)展心理健康教化不是新開(kāi)設(shè)一門(mén)課，重在融入學(xué)科教學(xué)及學(xué)校教化活動(dòng)和班主任工作中。

2、開(kāi)展心理健康教化做到三個(gè)避開(kāi)：避開(kāi)學(xué)科化傾向，避開(kāi)醫(yī)療化傾向、避開(kāi)少數(shù)化傾向。

社區(qū)健康教化工作安排報(bào)告2023

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展各種形式的健康教化活動(dòng)，進(jìn)一步指導(dǎo)社區(qū)的健康教化工作，以達(dá)到營(yíng)造健康的環(huán)境，培育健康的理念，優(yōu)化健康的設(shè)施、完善健康的服務(wù)，擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾駕馭有關(guān)的健康學(xué)問(wèn)和衛(wèi)生保健常識(shí)，增加創(chuàng)建意識(shí)和自我保健意識(shí)，形成肯定的健康行為規(guī)范，提倡良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

二、工作重點(diǎn)

1、健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化職能

充溢健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)揮以社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部、居民小組長(zhǎng)為主體的健康教化網(wǎng)絡(luò)的作用。建立健全健康教化專(zhuān)(兼)職人員。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素養(yǎng)

辦好健康教化居民學(xué)校，以社區(qū)健康教化為主，組織居民群眾主動(dòng)參加健康教化學(xué)習(xí)培訓(xùn)、座談，努力提高社區(qū)居民素養(yǎng)。健康教化學(xué)習(xí)培訓(xùn)每年不少于兩場(chǎng)，做到授課有安排支配、有記錄，開(kāi)課率達(dá)100%。

3、廣泛宣揚(yáng)，增加意識(shí)

廣泛開(kāi)展各類(lèi)宣揚(yáng)教化活動(dòng)，大力普及健康教化學(xué)問(wèn)、增加群眾健康意識(shí)。利用宣揚(yáng)欄等陣地向居民宣揚(yáng)健康保健、衛(wèi)生科普學(xué)問(wèn)，每季度更換一期宣揚(yáng)內(nèi)容，引導(dǎo)居民養(yǎng)成健康的生活方式，形成人人講衛(wèi)生的好風(fēng)尚。

4、創(chuàng)新方式，豐富載體

探究創(chuàng)新健康教化活動(dòng)方式，廣泛開(kāi)展豐富多彩的健康教化。開(kāi)展上街入戶(hù)宣揚(yáng)并發(fā)放健康學(xué)問(wèn)材料普及健康學(xué)問(wèn)，提高居民的自我保健意識(shí)和抗病實(shí)力，同時(shí)舉辦健康講座，以中老年人、婦女為重點(diǎn)的常見(jiàn)病、多發(fā)病保健詢(xún)問(wèn)，開(kāi)展健康保健培訓(xùn)。

5、突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)

今年重點(diǎn)做好流行病的防治、宣揚(yáng)工作，宣揚(yáng)怎樣防治的基本學(xué)問(wèn)。開(kāi)展全民愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，殲滅四害孳生地棲息場(chǎng)所，降低蚊蟲(chóng)密度。

6、開(kāi)展控?zé)熃袒?，?gòu)建和諧社區(qū)

主動(dòng)開(kāi)展提倡不吸煙、不敬煙、主動(dòng)戒煙宣揚(yáng)以及吸煙危害健康等宣揚(yáng)活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)公共場(chǎng)所、單位的控?zé)熜麚P(yáng)，并設(shè)立禁煙標(biāo)記與制度，讓無(wú)煙場(chǎng)所真正走進(jìn)社區(qū)居民的生活。

7、加強(qiáng)重點(diǎn)人群教化，推動(dòng)人口素養(yǎng)全面提升

以老年人、婦女、青少年、流淌人口四種人群為重點(diǎn)，廣泛開(kāi)展老年保健、老年病防治與康復(fù)等多種形式的健康教化和健康促進(jìn)活動(dòng)，免費(fèi)為老年人測(cè)量血壓和健康詢(xún)問(wèn);做好安排生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育，提高人口素養(yǎng)，組織婦女病體檢，為她們供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，愛(ài)護(hù)婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教化，協(xié)作學(xué)校組織開(kāi)展寒暑假公益活動(dòng)、法制教化工作安排、道德教化、心理健康教化、青春期衛(wèi)生保健教化等活動(dòng)。

同時(shí)把重點(diǎn)人群教化與普及教化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，全面提升社區(qū)居民群眾的健康教化學(xué)問(wèn)知曉率和健康行為形成率。努力使我社區(qū)居民的健康意識(shí)和自我保健意識(shí)上一個(gè)新臺(tái)階。

2023健康教化工作安排報(bào)告

xx年是我院健康教化工作“三步走”工作策略的其次年（即健康教化服務(wù)質(zhì)量提高年）。遵照市衛(wèi)生局和市健康教化所xx年健康教化工作規(guī)劃和布署，結(jié)全我院既定的工作目標(biāo)，擬定xx年健康教化工作安排如下：

一、目標(biāo)

通過(guò)健康教化與健康促進(jìn)活動(dòng)，提高全鎮(zhèn)人民群眾的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)水平、健康意識(shí)以及疾病相關(guān)學(xué)問(wèn)知曉率，促進(jìn)社會(huì)對(duì)健康的廣泛支持，推動(dòng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)，創(chuàng)建有利于健康的生活條件，以促進(jìn)提高全鎮(zhèn)人民群眾的健康水平和生活質(zhì)量。

二、內(nèi)容

1、充分發(fā)揮衛(wèi)生院健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組的作用。廣泛動(dòng)員領(lǐng)導(dǎo)層、動(dòng)員專(zhuān)業(yè)人員、動(dòng)員鄉(xiāng)村兩級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)有關(guān)人員參加。

2、制訂相應(yīng)安排組織詳細(xì)實(shí)施，要進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，定期組織健康教化員培訓(xùn)，齊抓共管，創(chuàng)建一個(gè)有益于健康的環(huán)境。為健康教化投入必要的人力、財(cái)力、物力。

3、加強(qiáng)醫(yī)院健康教化陣地建設(shè)。健康教化陣地（如宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等）至少每季更換一次（年出刊6期以上）。主動(dòng)征訂健康書(shū)刊，對(duì)上級(jí)下發(fā)的及本院自制的健康教化資料剛好張貼、分發(fā)。利用各種形式，主動(dòng)傳播健康信息。

4、開(kāi)展健康教化學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。

①對(duì)全院醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展健康教化學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，以提高醫(yī)務(wù)人員的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)水平、健康意識(shí)，使醫(yī)務(wù)人員的健康學(xué)問(wèn)知曉率和健康行為形成率達(dá)70%以上。

②加強(qiáng)對(duì)村衛(wèi)生室人員的健康教化學(xué)問(wèn)技術(shù)培訓(xùn)，提高村級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員健康教化水平，全年不少于6次。

5、大力開(kāi)展院內(nèi)健康教化活動(dòng)。

①門(mén)診健康教化：醫(yī)生應(yīng)有針對(duì)性開(kāi)展候診教化與隨診教化。

②住院健康教