學(xué)前兒童健康教育PPT完整教學(xué)課件

學(xué)前兒童健康教育(全套課件)第一單元學(xué)前兒童健康教育概述第一課健康教育第二課學(xué)前兒童健康教育第一課健康教育一、健康的含義１９４８年，世界衛(wèi)生組織（ＷＨＯ）在《世界衛(wèi)生組織憲章》中指出：“健康不僅僅是指沒有疾病或虛弱現(xiàn)象，而是身體、心理和社會(huì)適應(yīng)三方面都良好的總稱?！保保梗福鼓?，世界衛(wèi)生組織又將道德健康寓于健康概念中，即“健康應(yīng)包括生理健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。道德健康是指人的信仰、品德、情操、人格等處于積極向上、高尚和完美的狀態(tài)。這一新概念的提出表明，一個(gè)人只有在軀體上、心理上、社會(huì)上和道德上保持相對(duì)的平衡和良好的狀態(tài)，才能稱得上完全的健康。下一頁返回第一課健康教育二、健康的標(biāo)志

１９７８年，世界衛(wèi)生組織（ＷＨＯ）提出了健康的十條標(biāo)準(zhǔn)，來衡量一個(gè)人是否健康。（１）精力充沛，對(duì)承擔(dān)日常生活和繁重的工作不感到過分緊張和疲勞。（２）處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承擔(dān)責(zé)任，事無巨細(xì)不挑剔。（３）善于休息，睡眠良好。上一頁下一頁返回第一課健康教育（４）應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)環(huán)境的各種變化。（５）能抵抗一般性感冒和傳染病。（６）體重得當(dāng)，身體勻稱。（７）眼睛明亮，反應(yīng)敏銳。（８）牙齒清潔，無齲齒，無痛感；牙齦顏色正常，無出血現(xiàn)象。（９）頭發(fā)光澤，無頭皮屑。（１０）肌肉豐滿、皮膚富有彈性。上一頁下一頁返回第一課健康教育１９９９年，世界衛(wèi)生組織提出了人類新的健康標(biāo)準(zhǔn)，即“五快三良好”。軀體的健康標(biāo)準(zhǔn)：“五快”（１）吃得快：進(jìn)餐時(shí)，有良好的食欲，不挑剔食物，并能很快吃完一頓飯。（２）便得快：一旦有便意，能很快排泄完大小便，而且感覺良好。（３）睡得快：有睡意，上床后能很快入睡，且睡得好，醒后頭腦清醒，精神飽滿。（４）說得快：思維敏捷，口齒伶俐。（５）走得快：行走自如，步履輕盈。上一頁下一頁返回第一課健康教育心理的健康標(biāo)準(zhǔn)：“三良好”（１）良好的個(gè)性人格。情緒穩(wěn)定，性格溫和；意志堅(jiān)強(qiáng)，感情豐富；胸懷坦蕩，豁達(dá)樂觀。（２）良好的處世能力。觀察問題客觀、現(xiàn)實(shí)，具有較好的自控能力，能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。（３）良好的人際關(guān)系。助人為樂，與人為善，對(duì)人際關(guān)系充滿熱情。上一頁下一頁返回第一課健康教育三、健康教育的含義我國有關(guān)專家一般認(rèn)為，１９８８年第１３次世界健康教育大會(huì)提出的關(guān)于健康教育的定義比較貼切，即健康教育是一門研究傳播健康知識(shí)和技術(shù)、影響個(gè)體和群體行為、預(yù)防疾病、消除危險(xiǎn)因素、促進(jìn)健康的科學(xué)?，F(xiàn)代社會(huì)的人們迫切需要進(jìn)行以健康為目的、有計(jì)劃、有組織、有步驟的教育活動(dòng)，促使人們自覺地采取有利于健康的行為和生活方式，消除和降低影響健康的危害因素，以便預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。上一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育一、學(xué)前兒童健康教育的含義和意義

（一）學(xué)前兒童健康學(xué)前兒童健康是指學(xué)前兒童身體各個(gè)器官、各個(gè)組織發(fā)育正常，沒有身體缺點(diǎn)（如視力不良、扁平足、齲齒、姿勢性脊柱彎曲異常、沙眼等），性格開朗，情緒樂觀，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。學(xué)前兒童健康主要包括生理上的健康、心理上的健康與良好的適應(yīng)性。下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育１學(xué)前兒童的生理健康兒童的生理健康是指兒童各個(gè)器官、組織的生長發(fā)育正常，沒有生理缺陷，能有效抵抗各種急、慢性疾病，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。２學(xué)前兒童的心理健康心理健康是人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的平衡，是自我與他人的平衡。３良好的社會(huì)適應(yīng)能力學(xué)前兒童的社會(huì)適應(yīng)性是指兒童在生物特性的基礎(chǔ)上，在與環(huán)境作用的過程中，掌握社會(huì)規(guī)范，形成社會(huì)技能，學(xué)習(xí)社會(huì)角色，獲得社會(huì)性需要、態(tài)度、價(jià)值等，發(fā)展社會(huì)性行為，并以獨(dú)特的個(gè)性與他人相互交往、相互影響，適應(yīng)周圍社會(huì)環(huán)境，在由自然人發(fā)展為社會(huì)人的社會(huì)化過程中所形成的心理特性。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育（二）學(xué)前兒童健康教育學(xué)前兒童健康教育是根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，以提高學(xué)前兒童健康認(rèn)識(shí)、改善學(xué)前兒童健康態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)前兒童健康行為、維護(hù)和促進(jìn)學(xué)前兒童的健康為核心目標(biāo)而開展的有組織、有計(jì)劃、有目的的一系列教育活動(dòng)。學(xué)前兒童健康教育是終身健康教育的基礎(chǔ)，是學(xué)前教育最重要的組成部分。它包括身體和心理的健康教育，體育、生活自理教育，安全自護(hù)教育和環(huán)境與健康教育。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育（三）學(xué)前兒童健康教育的意義１學(xué)前兒童健康教育是保證兒童身心健康發(fā)展的特殊需要２學(xué)前兒童健康教育是對(duì)兒童進(jìn)行全面素質(zhì)教育不可缺少的教育內(nèi)容３學(xué)前兒童健康教育將為兒童一生的健康和生活奠定良好的基礎(chǔ)４學(xué)前兒童的身心健康是國家、民族發(fā)展的需要上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育二、學(xué)前兒童健康的標(biāo)志（一）身體健康１生長發(fā)育良好２適應(yīng)能力增強(qiáng)３體能發(fā)展良好（二）心理健康１動(dòng)作發(fā)展正常２認(rèn)知發(fā)展正常３情緒穩(wěn)定，反應(yīng)適度４性格特征良好５人際交往和諧６沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育（三）良好的社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)學(xué)前兒童來說，良好的社會(huì)適應(yīng)能力主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：（１）能較快地融入集體生活；（２）樂于與人交往合作，有良好的人際關(guān)系；（３）能主動(dòng)積極地應(yīng)付各種壓力，以保持他們與環(huán)境之間及自身內(nèi)在的平衡。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育三、影響學(xué)前兒童健康的因素（一）環(huán)境因素（二）生物學(xué)因素（三）生活方式（四）衛(wèi)生保健服務(wù)上一頁返回謝謝觀賞第二單元學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)第二課學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)一、學(xué)前兒童健康教育總目標(biāo)《綱要》明確提出了幼兒健康教育的總目標(biāo)：第一，身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。第二，生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。第三，知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。第四，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。為指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心的全面和諧的發(fā)展，教育部２０１２年發(fā)布《３～６歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》），其中對(duì)健康領(lǐng)域的目標(biāo)從以下三個(gè)方面進(jìn)行了闡述，如表２－１所示。下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)上述關(guān)于學(xué)前兒童健康教育的總目標(biāo)是制定健康教育活動(dòng)最直接的依據(jù)，從目標(biāo)表述來看，各個(gè)時(shí)期都能考慮到兒童身體健康和心理健康的諸多方面，充分體現(xiàn)了三個(gè)方面的價(jià)值取向。（一）身心和諧發(fā)展（二）保護(hù)與鍛煉并重（三）健康行為的形成和健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變并重上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)二、學(xué)前兒童健康教育分類目標(biāo)（一）學(xué)前兒童身體保健教育目標(biāo)１生活習(xí)慣（１）培養(yǎng)兒童良好的作息、睡眠、排泄、盥洗、整理等衛(wèi)生習(xí)慣。（２）幫助兒童了解初步的衛(wèi)生常識(shí)和遵守有規(guī)律的生活秩序的重要意義。（３）幫助兒童學(xué)會(huì)并掌握多種講究衛(wèi)生的技能，逐步提高兒童生活自理能力。

上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)２飲食與營養(yǎng)（１）幫助兒童認(rèn)識(shí)常見食物名稱、種類及其特點(diǎn)，知道不同食物有不同的營養(yǎng)。（２）培養(yǎng)兒童良好的飲食習(xí)慣。（３）幫助兒童了解膳食均衡的簡單知識(shí)及其意義，培養(yǎng)兒童不偏食的良好習(xí)慣。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)３人體認(rèn)識(shí)和保護(hù)（１）幫助兒童認(rèn)識(shí)人體的主要器官，并了解其主要功能。（２）幫助兒童獲得預(yù)防常見病的簡單知識(shí)，初步培養(yǎng)兒童不怕傷痛，樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。（３）幫助兒童理解心情愉快對(duì)身體的好處。（４）幫助兒童學(xué)習(xí)保護(hù)身體主要器官的最基本的方法。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)４保護(hù)自身安全（１）幫助兒童了解水、火、電、煤氣、刀具、常見藥物的使用常識(shí)和注意事項(xiàng)。（２）幫助兒童認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的意義。（３）幫助兒童獲得應(yīng)付意外事故（尤其是火災(zāi)、雷擊、地震、臺(tái)風(fēng)等）的常識(shí)，懂得及時(shí)避開危險(xiǎn)場所。（４）幫助兒童了解體育活動(dòng)中的常識(shí)。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)（二）學(xué)前兒童身體鍛煉教育目標(biāo)１身體基本活動(dòng)技能（１）練習(xí)和改進(jìn)兒童的走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲、攀登等基本動(dòng)作，幫助兒童掌握有關(guān)的粗淺知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。（２）幫助兒童掌握參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)必需的最基本的技能和知識(shí)。（３）培養(yǎng)兒童在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、寬容謙讓、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。（４）滿足兒童運(yùn)動(dòng)、競賽、表現(xiàn)等多種需要，逐步培養(yǎng)兒童對(duì)身體鍛煉的興趣和參加鍛煉的習(xí)慣。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)２基本體操練習(xí)（１）促進(jìn)兒童身體機(jī)能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，利于兒童長成勻稱的體型。（２）教給兒童有關(guān)基本體操和隊(duì)列、隊(duì)形變化的簡單知識(shí)和技能，逐步提高兒童的做操興趣和能力，發(fā)展兒童的空間概念。（３）讓兒童堅(jiān)持每天做操，培養(yǎng)兒童在冬夏季節(jié)不怕寒冷與炎熱的意志品質(zhì)，提高兒童機(jī)體對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)力和對(duì)疾病的抵抗力。（４）培養(yǎng)兒童在體操活動(dòng)中做到協(xié)調(diào)一致、遵守紀(jì)律的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)集體觀念。滿足兒童表現(xiàn)、模仿、審美等多種需要，培養(yǎng)兒童感受美、表現(xiàn)美的能力。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)３提高身體素質(zhì)練習(xí)（１）提高兒童平衡、協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌、力量等身體機(jī)能。（２）幫助兒童掌握身體素質(zhì)練習(xí)必需的知識(shí)和機(jī)能，教會(huì)兒童利用各類體育器械、器材進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)的方法。（３）培養(yǎng)兒童獨(dú)立選擇運(yùn)動(dòng)器材、創(chuàng)造性利用器材進(jìn)行身體鍛煉的能力，發(fā)展兒童活動(dòng)的自主性、積極性和創(chuàng)造性；培養(yǎng)兒童謙讓合作、愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器材的良好品質(zhì)。（４）滿足兒童身體活動(dòng)、娛樂、表現(xiàn)、自主、獨(dú)立等多種需求，有效激發(fā)兒童對(duì)身體鍛煉的興趣，培養(yǎng)兒童活潑開朗的性格。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)三、學(xué)前兒童健康教育年齡階段目標(biāo)（一）０～３歲兒童健康教育目標(biāo)１新生兒（１）自然睡眠，保持房間內(nèi)空氣清新、溫度適宜。（２）勤洗澡，勤換衣褲和尿布，保持皮膚清潔、干燥。（３）接受適當(dāng)?shù)囊暵牬碳?，常聽舒緩柔和的音樂聲、玩具聲和講話聲，?？磿?huì)動(dòng)的玩具和人臉等，適宜距離為１５～３０厘米。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)２１～３個(gè)月（１）自然形成有規(guī)律的哺乳、睡眠，及時(shí)補(bǔ)充營養(yǎng)。（２）在適宜時(shí)間內(nèi)進(jìn)行適量的戶外運(yùn)動(dòng)和戶外睡眠。（３）提供便于抓握帶聲響的、色彩鮮艷、無毒衛(wèi)生的玩具，練習(xí)俯臥抬頭、目光追視、抓握、側(cè)翻等動(dòng)作。（４）在逗引交流中，對(duì)親近的人和聲音產(chǎn)生反應(yīng)，從微笑發(fā)展到大聲笑，情緒愉快，培育母嬰依戀親情。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)３４～６個(gè)月（１）睡眠時(shí)間充足，逐漸養(yǎng)成自然入睡、有規(guī)律睡眠的習(xí)慣。（２）能扶著奶瓶吸吮奶、水，逐漸養(yǎng)成定時(shí)進(jìn)食的習(xí)慣。（３）在穿衣、盥洗中，樂于接受洗臉、洗手、洗屁股、洗澡。（４）學(xué)習(xí)翻身和靠坐，主動(dòng)伸手抓住玩具，并雙手自玩。（５）學(xué)習(xí)辨別親近人的聲音，轉(zhuǎn)向發(fā)聲的方向，用“咿呀”聲與人交流。（６）注視和學(xué)習(xí)辨別周圍生活環(huán)境中的人、物和事。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)４７～１２個(gè)月（１）逐漸形成定時(shí)睡眠（白天睡２～３次，一晝夜睡１３～１５小時(shí)），自然入睡。（２）逐漸提供各類適宜的食物，初步適應(yīng)咀嚼、吞咽固體食物，嘗試用杯喝水、用勺進(jìn)食。（３）配合成人為其穿衣、剪指甲、理發(fā)和盥洗等活動(dòng)。學(xué)會(huì)坐盆排便，對(duì)大小便的語音信號(hào)有反應(yīng)，有一定的排便規(guī)律。（４）練習(xí)獨(dú)坐、爬行、扶住行走、捏拿小物件，學(xué)會(huì)簡單的模仿動(dòng)作。（５）模仿成人的發(fā)音，聽懂簡單的詞，并做出相應(yīng)的反應(yīng)（如指認(rèn)五官等）。（６）用表情、動(dòng)作、語音等回應(yīng)他人。（７）跟著音樂節(jié)律隨意擺動(dòng)身體。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)５１３～１８個(gè)月（１）按時(shí)起床、入睡，醒后不哭鬧，情緒保持愉快（白天睡１～２次，一晝夜睡１２～１４小時(shí)）。（２）自己用杯子喝水（奶），形成定時(shí)、定位專心進(jìn)餐的習(xí)慣。（３）飯前要洗手，飯后要擦嘴、喝水漱口。學(xué)用語言或動(dòng)作表示大小便，并在廁所坐盆便溺。（４）練習(xí)獨(dú)立行走、下蹲、轉(zhuǎn)彎、學(xué)著扶欄桿上下小樓梯等。（５）嘗試用喜、怒、哀、樂行為表達(dá)自己的情感。（６）感知周圍生活環(huán)境中的花草和樹木、人和物，會(huì)指指認(rèn)認(rèn)。（７）感受音樂節(jié)奏帶來的快樂，跟著音樂做肢體動(dòng)作，嘗試涂涂畫畫。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)６１９～２４個(gè)月（１）有充足的睡眠時(shí)間（一晝夜睡１２～１３小時(shí)），睡前要脫衣褲。（２）學(xué)用小勺自己進(jìn)餐，口渴時(shí)喝水。（３）在盥洗時(shí)學(xué)著使用肥皂、毛巾。在成人的幫助下學(xué)脫鞋子、褲子、襪子和外衣。（４）練習(xí)自如地走、跑，雙腳原地并跳，舉手過肩扔球，疊高小積木，傳大珠子，并學(xué)著收放玩具。（５）經(jīng)提醒與人打招呼，學(xué)著在同伴中玩耍、游戲。初步懂得簡單是非，學(xué)著遵守規(guī)則。（６）辨別周圍環(huán)境中的常見物，對(duì)物體形狀、冷熱、大小、顏色、軟硬差別明顯的特征有初步的認(rèn)知體驗(yàn)。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)７２５～３６個(gè)月（１）按時(shí)上床，安靜入睡，醒后不影響別人，養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。（２）用小勺吃完自己的一份飯菜，愿意吃各種食物，自主地用杯喝水（奶）。（３）學(xué)用肥皂、毛巾自己洗手擦臉，主動(dòng)如廁。（４）學(xué)習(xí)自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪，自己洗臉、洗手等。（５）練習(xí)鉆爬、上下樓梯，學(xué)走小斜坡，體驗(yàn)到其中的樂趣，有初步的環(huán)境適應(yīng)能力。（６）逐漸適應(yīng)集體生活，愿意親近老師和同伴，淡化對(duì)父母的依戀，有初步的自我安全保護(hù)意識(shí)。（７）學(xué)習(xí)對(duì)人有禮貌，不影響別人活動(dòng)。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)（二）幼兒園各年齡階段兒童健康教育目標(biāo)１小班兒童健康教育目標(biāo)（１）了解盥洗的順序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；學(xué)習(xí)穿脫衣服；會(huì)使用手帕和紙巾；養(yǎng)成坐、站、行、睡的正確姿勢；能及時(shí)排便；有良好的作息時(shí)間。（２）進(jìn)餐時(shí)保持愉快的情緒，愿意獨(dú)立進(jìn)餐；認(rèn)識(shí)最常見的食物，愛吃各種食物，主動(dòng)飲水。（３）了解身體的外形結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)保護(hù)五官；能積極配合疾病預(yù)防與治療。（４）知道過馬路、乘坐交通工具、玩滑梯、轉(zhuǎn)椅等大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全，了解日常生活中的安全常識(shí)。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)（５）知道自己的性別。（６）喜歡并愿意參加體育活動(dòng)，能自然地走、跑、跳、投擲。（７）初步學(xué)會(huì)聽各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)動(dòng)作。（８）能邊念兒歌邊聽音樂節(jié)拍做模仿操或徒手操。（９）初步掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)、技能和規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作，愛護(hù)公物。（１０）能合作收拾某些小型體育器材。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)２中班兒童健康教育目標(biāo)（１）學(xué)習(xí)穿脫衣服、整理衣服；學(xué)習(xí)整理玩具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。（２）幫助兒童進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各類常見食物，在愛吃各種食物的同時(shí)，懂得要科學(xué)合理地進(jìn)食，逐步形成良好的飲食習(xí)慣。（３）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官，逐步形成接受疾病預(yù)防與治療的積極態(tài)度和行為；在成人幫助下學(xué)習(xí)處理常見外傷的最簡單的方法，知道快樂有益于健康。（４）認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，能夠在成人提醒下遵守交通規(guī)則；不接觸危險(xiǎn)物品；遇到危險(xiǎn)時(shí)能告訴成人，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)（５）愿與父母分床而眠。（６）喜歡并積極參加體育活動(dòng)，能聽各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作。（７）能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地走、跑和跳；能按要求投擲、拋接，能左右手拍球。（８）能隨著音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操；能注意活動(dòng)中的安全與合作。（９）具有及時(shí)收拾小型體育器械的能力。（１０）具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。（１１）掌握有關(guān)體育活動(dòng)的知識(shí)和技能，熟練掌握有關(guān)體育活動(dòng)的最基本的規(guī)則。（１２）懂得在生活中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛、遵守規(guī)則、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí)。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)３大班兒童健康教育目標(biāo)（１）保護(hù)個(gè)人衛(wèi)生，關(guān)心周圍環(huán)境的衛(wèi)生；進(jìn)一步提高獨(dú)立生活能力，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（２）初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)，身體需要各種營養(yǎng)；會(huì)使用筷子；進(jìn)一步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。（３）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及重要功能，并懂得簡單的保護(hù)方法；了解有關(guān)預(yù)防齲齒及換牙的知識(shí)；注意用眼衛(wèi)生。（４）初步了解應(yīng)付意外事故（如火災(zāi)、雷擊、地震、臺(tái)風(fēng)等）的常識(shí)，具有粗淺的求生技能。（５）知道男女廁所，初步具有性別角色意識(shí)。（６）喜歡鍛煉身體，熱愛并積極參加體育活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)有濃厚的興趣。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)（７）能輕松自由地走、跑、跳、攀登、翻滾；會(huì)肩上揮臂投擲輕物并投準(zhǔn)目標(biāo)；能拋接高球。（８）能熟練地聽各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作。（９）能與音樂節(jié)奏合拍，動(dòng)作有力、到位，有精神地做徒手操和輕器械操。（１０）能注意安全，自覺遵守體育活動(dòng)規(guī)則。（１１）懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛護(hù)公物，有較強(qiáng)的集體觀念。（１２）不怕困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，能體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅。（１３）能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器材。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)四、制定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的依據(jù)

（一）學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律（二）學(xué)前教育和健康教育的總目標(biāo)（三）社會(huì)發(fā)展與需求上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)五、學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)的表述（一）行為目標(biāo)所謂行為目標(biāo)是指具體的可操作的教育教學(xué)目標(biāo)，它指向教育教學(xué)過程結(jié)束后兒童所發(fā)生的行為變化。（二）表現(xiàn)性目標(biāo)所謂表現(xiàn)性目標(biāo)是指每一個(gè)學(xué)生在具體教育情境里種種“際遇”中所產(chǎn)生的個(gè)性化表現(xiàn)。（三）生成性目標(biāo)所謂生成性目標(biāo)是指教育情境中隨著教育過程的展開而自然形成的教育教學(xué)目標(biāo)，上一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容一、學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容

學(xué)前兒童健康教育的主要內(nèi)容包括生理健康教育和心理健康與社會(huì)適應(yīng)性教育兩大方面。（一）生理健康教育方面１人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)教育（１）認(rèn)識(shí)人的身體（內(nèi)部和外部）一些主要器官及其功能，感受和體驗(yàn)人體的奇妙，學(xué)習(xí)保護(hù)身體的一些方法，逐步建立關(guān)心、保護(hù)身體健康的意識(shí)。（２）知道預(yù)防疾病和治病是保護(hù)身體健康的一個(gè)重要方面，能愉快地接受身體健康檢查和預(yù)防接種。（３）懂得快樂有益于健康，學(xué)習(xí)積極愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容２體育鍛煉與健康教育（１）培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的興趣和積極參加體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)身體發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。（２）學(xué)習(xí)身體活動(dòng)的知識(shí)和技能，包括走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作及有關(guān)知識(shí)。（３）基本體操練習(xí)和隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，包括兒童基本體操、徒手體操、輕器械操、口令、信號(hào)與動(dòng)作、隊(duì)列隊(duì)形變化等。（４）身體素質(zhì)練習(xí)，包括速度、耐力、力量、平衡、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體機(jī)能練習(xí)的有關(guān)知識(shí)和技能。（５）利用周圍的自然和社會(huì)環(huán)境組織各類活動(dòng)和游戲，如打雪仗、堆雪人、滑冰、玩水等。（６）進(jìn)行具有地域特色的民族民間體育活動(dòng)與游戲，如蕩秋千、打陀螺、滾鐵環(huán)、踩高蹺、抖空竹、跳竹竿等。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容３個(gè)人衛(wèi)生與生活習(xí)慣教育（１）個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手、勤洗頭、勤洗澡和勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)；早晚刷牙、飯后漱口、不挖鼻孔、不將異物塞入耳鼻內(nèi)等清潔衛(wèi)生習(xí)慣。（２）生活自理習(xí)慣：自己盥洗、穿脫整理衣服鞋襪、吃飯、收拾整理玩具和用具等生活自理能力和習(xí)慣。（３）良好的作息時(shí)間習(xí)慣：按時(shí)睡眠，定時(shí)定量飲食及大小便、盥洗，養(yǎng)成每天參加體育鍛煉和戶外活動(dòng)等有規(guī)律的生活習(xí)慣，一日生活有規(guī)律性。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容（４）學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣：養(yǎng)成良好的閱讀、繪畫、寫字、唱歌等習(xí)慣，坐、站、行、睡姿正確，注意用眼衛(wèi)生，保持書籍、文具和玩具的清潔，養(yǎng)成自己整理活動(dòng)用具的習(xí)慣。（５）關(guān)心周圍環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣：愛護(hù)周圍環(huán)境，了解環(huán)境污染對(duì)人的危害及保護(hù)環(huán)境的重要性，養(yǎng)成關(guān)心和自覺保護(hù)周圍環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容４飲食與營養(yǎng)教育（１）學(xué)會(huì)正確使用勺子、筷子等餐具用餐，不浪費(fèi)食物，保持桌面、地面清潔。（２）認(rèn)識(shí)一些常見食物，喜歡吃各種食物，初步了解常見食物的營養(yǎng)價(jià)值。（３）平衡營養(yǎng)，合理膳食，知道應(yīng)該食用各種食物，不偏食、不挑食、不過食；尤其要多吃富含粗纖維的蔬菜等食物；少吃零食，主動(dòng)飲水，飲食要定時(shí)定量。（４）進(jìn)餐習(xí)慣良好，如飯前洗手、正確使用餐具、保持桌面和地面清潔、不亂吃零食和不多飲用冷飲；進(jìn)食定時(shí)定量、細(xì)嚼慢咽、不能邊吃邊說笑等。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容５自身安全保護(hù)教育（１）了解及遵守日常生活中的安全常識(shí)與規(guī)則，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)注意安全。（２）認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，遵守交通規(guī)則，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。（３）了解應(yīng)對(duì)意外事故和傷害（如火災(zāi)、雷擊、地震、臺(tái)風(fēng)、異物入體、走失等）的常識(shí)，具有基本的求生技能，知道初步的自救和向成人求救的方法。（４）保護(hù)身體、愛護(hù)五官，不將異物塞入耳鼻內(nèi)等。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容（二）心理健康與社會(huì)適應(yīng)性教育１培養(yǎng)社會(huì)交往能力（１）學(xué)習(xí)感知和理解他人的情感。

（２）學(xué)習(xí)輪流分享、合作互助的技能。

（３）有初步的公平競爭的意識(shí)和行為。

（４）正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)自我。

（５）懂得基本的生活禮節(jié)。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容２學(xué)習(xí)表達(dá)和調(diào)節(jié)自己情緒的方法（１）學(xué)會(huì)合理地疏導(dǎo)不良情緒，懂得保持積極愉快的情緒有益于身體健康。明確只有合理的需要和目的才能得以滿足或達(dá)成。（２）學(xué)會(huì)用語言和非語言（神態(tài)、表情、動(dòng)作等方式）表達(dá)、調(diào)節(jié)積極和消極的情緒。（３）培養(yǎng)兒童控制、調(diào)節(jié)情緒的能力。

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學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容３鍛煉獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力在日常生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立自理，自己的事情自己做，不依賴他人；在學(xué)習(xí)和游戲中能獨(dú)立思考并解決問題，能獨(dú)立操作并完成任務(wù)；幫助兒童體驗(yàn)獨(dú)立自主獲得成功的愉快情感，培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)。４性教育（１）幫助兒童正確認(rèn)同自己的性別。（２）科學(xué)簡潔的性知識(shí)。（３）正確處理學(xué)前兒童間的交往。

（４）糾正玩弄生殖器和摩擦大腿的不良習(xí)慣。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容５學(xué)前兒童心理障礙和行為異常的預(yù)防為能及早發(fā)現(xiàn)并及時(shí)預(yù)防學(xué)前兒童心理障礙和行為異常的發(fā)生和發(fā)展，我們要做好以下幾方面的工作：（１）培養(yǎng)學(xué)前兒童的自尊、社會(huì)性和自主性。（２）家庭成員要?jiǎng)?chuàng)造溫馨和諧的家庭氛圍，教養(yǎng)態(tài)度要一致。（３）父母和教師要樹立科學(xué)的兒童教育觀，創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)兒童心理的健康成長；加強(qiáng)自我心理衛(wèi)生保健，提高自身的心理素質(zhì)，以健康的人格影響孩子。（４）幼兒園要重視兒童的問題性教育，提高其心理素質(zhì)和能力，開展心理輔導(dǎo)（人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生存輔導(dǎo)），促進(jìn)學(xué)前兒童心理健康。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容二、學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)（一）健康教育內(nèi)容與學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)相適應(yīng)（二）健康教育內(nèi)容與學(xué)前兒童身心發(fā)展及生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)（三）健康教育內(nèi)容要為學(xué)前兒童一生發(fā)展服務(wù)（四）健康教育內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)容三、實(shí)施學(xué)前兒童健康教育應(yīng)遵循的原則

（一）整合性原則（二）日?；瓌t（三）發(fā)展性原則（四）適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則（五）趣味性原則上一頁返回謝謝觀賞表2-1《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)返回第三單元學(xué)前兒童身體保健教育第一課學(xué)前兒童生活常規(guī)教育第二課學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育第三課學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育第四課學(xué)前兒童安全生活教育第五課學(xué)前兒童易患身體疾病的表現(xiàn)及預(yù)防第一課學(xué)前兒童生活常規(guī)教育一、學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)

（一）總目標(biāo)讓學(xué)前兒童懂得生活的基本知識(shí)、規(guī)則和技能，形成樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和生活自理的初步意識(shí)和能力，養(yǎng)成健康的生活方式，從而提高生活質(zhì)量，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。下一頁返回第一課學(xué)前兒童生活常規(guī)教育（二）年齡階段目標(biāo)小班目標(biāo)：愛清潔、講衛(wèi)生；知道粗淺的個(gè)人衛(wèi)生保健常識(shí)，能配合成人預(yù)防和治療疾??；有獨(dú)立做事的愿望，生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。中班目標(biāo)：培養(yǎng)良好的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣、飲食習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、排泄習(xí)慣、整理習(xí)慣等，養(yǎng)成健康、科學(xué)、文明的生活習(xí)慣；能夠做到自己的事情自己做，具有一定的生活自理能力；初步掌握衛(wèi)生常識(shí)和基本技能，逐步提高生活自理能力。大班目標(biāo)：具有基本的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔；具有較強(qiáng)的生活自理能力，學(xué)會(huì)使用易于操作的、簡單的工具，喜歡做力所能及的事和簡單的勞動(dòng)；知道和理解一些必要的健康常識(shí)。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童生活常規(guī)教育二、學(xué)前兒童生活常規(guī)教育的內(nèi)容

（一）入園（１）入園時(shí)主動(dòng)向周圍的人問好，愉快地接受晨檢。（２）能在成人的指導(dǎo)下整理好自己的物品。（３）入園后安靜地玩玩具或看書，能夠及時(shí)表達(dá)自己的需要和想法。晨間活動(dòng)結(jié)束后，自覺將玩具、圖書放回原處。（４）如果當(dāng)天是值日生，應(yīng)提前到園，主動(dòng)幫助教師整理活動(dòng)室。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童生活常規(guī)教育（二）盥洗（１）有秩序地盥洗，不擁擠、不打鬧、不玩水，保持衣服、地面干爽。（２）飯前、飯后、便后或手臟時(shí)，能自覺用正確的方法洗手，洗手后用自己的毛巾將手擦干，掛好毛巾。（３）飯后、加餐后及時(shí)漱口。（三）喝水（１）喝水前自覺洗手。（２）按要求接適量的水，安靜地把水喝完。（３）用個(gè)人專用水杯喝水，喝完水把水杯放到原來的位置。（４）能夠定時(shí)喝水，有需要時(shí)能夠主動(dòng)喝水。（５）劇烈運(yùn)動(dòng)后稍事休息再喝水，飯前飯后半小時(shí)少喝水。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童生活常規(guī)教育（四）進(jìn)餐（１）餐前自覺洗手。（２）用餐時(shí)坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺筷。（３）細(xì)嚼慢咽，飯、菜搭配著吃，不吃湯泡飯。（４）愉快、認(rèn)真地進(jìn)餐，不邊吃邊玩，不大聲講話。（５）不撒飯菜，保持桌面、地面、衣服干凈。用餐后將骨頭、殘?jiān)诺奖P子里。（６）將餐具放到指定地點(diǎn)，清理好自己的桌面。（７）餐后擦嘴并漱口。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童生活常規(guī)教育（五）如廁（１）有大小便時(shí)主動(dòng)如廁。（２）逐步做到大小便自理，能自己脫褲子，能自己擦屁股。（３）解便入池，解便時(shí)不弄濕自己和同伴的衣褲。（４）便后沖水，整理服裝，用肥皂洗手。（５）大小便有異常情況時(shí)主動(dòng)告訴老師。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童生活常規(guī)教育（六）午睡及起床（１）安靜地走入睡眠室，有序地脫下鞋子、外衣。衣服折疊整齊，擺放到指定位置。（２）能配合教師做好午檢。

（３）睡覺時(shí)姿勢正確，不蒙頭睡，不趴著睡，有大小便會(huì)自己上廁所。（４）起床后，先穿好衣服，最后換好鞋子。（５）逐漸學(xué)習(xí)整理床鋪。（七）活動(dòng)區(qū)活動(dòng)（１）主動(dòng)選擇自己喜歡的玩具或活動(dòng)。（２）遵守游戲規(guī)則，愛惜玩具材料。（３）活動(dòng)后將玩具材料分類擺放整齊。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童生活常規(guī)教育（八）教育活動(dòng)（１）活動(dòng)中保持坐姿端正，專心傾聽別人講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法。（２）正確操作學(xué)習(xí)用具材料，操作完后放回指定地點(diǎn)并擺放整齊。（３）寫字、畫畫時(shí)姿勢正確，上身與桌子保持適當(dāng)?shù)木嚯x，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)，握筆姿勢正確。（４）搬椅子時(shí)一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，盡量不發(fā)出聲音。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童生活常規(guī)教育（九）戶外活動(dòng)（１）活動(dòng)前整理好自己的著裝。（２）懂得有序上下樓梯，不推不擠。（３）做操時(shí)，聽到做操音樂迅速排好隊(duì)，認(rèn)真做操，眼睛看老師示范，動(dòng)作到位。（４）器械活動(dòng)時(shí)，正確使用活動(dòng)器械，不爭不搶，按活動(dòng)規(guī)則安全活動(dòng)。（５）活動(dòng)中有自我保護(hù)意識(shí)，身體不適時(shí)能主動(dòng)告訴老師。（十）離園（１）離園前，整理好自己的儀表、物品，把椅子放在指定的地方。（２）離園時(shí)能主動(dòng)跟老師、小朋友說“再見”，跟家長一起離開幼兒園。上一頁下一頁返回第一課學(xué)前兒童生活常規(guī)教育三、學(xué)前兒童常規(guī)教育活動(dòng)注意的問題

（一）關(guān)注兒童需要，促進(jìn)情感發(fā)展（二）從實(shí)際出發(fā)，關(guān)注個(gè)體差異（三）建立生活常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣（四）注重隨機(jī)教育，潛移默化（五）家園配合，持之以恒上一頁返回第二課

學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育一、學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育的目標(biāo)

（一）總目標(biāo)由于學(xué)前兒童的認(rèn)知水平和自我保健能力有限，學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育的總目標(biāo)主要包括以下三點(diǎn)：（１）了解人體主要器官及重要功能。（２）幫助學(xué)前兒童逐步樹立關(guān)心、保護(hù)身體健康的意識(shí)和習(xí)慣。（３）學(xué)習(xí)保護(hù)身體的基本技能與方法。下一頁返回第二課

學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育（二）年齡階段目標(biāo)（１）小班目標(biāo)：了解身體的外部形態(tài)、結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)保護(hù)五官；能積極配合疾病預(yù)防與治療；知道自己的性別。（２）中班目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及功能，知道這些器官的重要性；逐步形成接受疾病預(yù)防與治療的積極態(tài)度和行為；在成人幫助下，學(xué)習(xí)處理常見外傷的簡單方法。（３）大班目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及重要功能，并懂得簡單的保護(hù)方法；了解有關(guān)預(yù)防齲齒及換牙的知識(shí)；注意用眼衛(wèi)生；知道男女廁所，初步具有性別角色意識(shí)。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育二、學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育的內(nèi)容

（一）認(rèn)識(shí)自己的身體及保護(hù)常識(shí)教育１眼睛（１）養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，不能用手揉眼睛，毛巾要專用，保持清潔，以防眼病。（２）教育學(xué)前兒童不能玩可能傷害眼睛的物品，如小刀、竹簽、仿真手槍等，有異物如沙子、小飛蟲等入眼，應(yīng)該輕輕閉著眼，等待成人來處理。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育（３）看電視的距離遠(yuǎn)近要適宜，連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過１小時(shí)，每隔２０分鐘要休息一會(huì)兒，年齡越小，間隔的時(shí)間越短。（４）桌椅高矮要與學(xué)前兒童的身高相適宜；保持正確的坐姿；不在運(yùn)動(dòng)的車上看書，不躺著看書，不走著看書，眼睛與讀物的距離約３０厘米。（５）室內(nèi)光線要適宜，太亮與太暗都不適宜。（６）明白定期檢查視力的意義與方法，并能配合檢查。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育２耳朵（１）教育學(xué)前兒童用自然的聲音說話、唱歌，不大聲喊叫，聽到較大的聲音就立刻捂住耳朵或張大口。（２）不挖耳朵，不將異物放入耳中。（３）學(xué)會(huì)正確的擤鼻涕的方法，以免引起中耳炎。（４）不潔的水進(jìn)入外耳道要及時(shí)清潔干凈，以免引起外耳道炎。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育３鼻（１）教育學(xué)前兒童用鼻呼吸，不蒙頭睡覺，不挖鼻孔，不往鼻孔里塞異物（如紐扣、豆粒、紙團(tuán)等），不隨地吐痰。（２）保持鼻腔清潔、通暢，學(xué)會(huì)正確擤鼻涕的方法（用手按住一側(cè)鼻孔，將氣流吸入未按住的一側(cè)鼻腔，壓力不要過大，一側(cè)擤完后，再擤另一側(cè)）。（３）咳嗽、打噴嚏時(shí)用手帕或紙巾捂住口鼻。

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學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育４牙齒（１）培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的飲食習(xí)慣，少吃甜食、零食，飯后漱口，早晚刷牙。（２）教會(huì)幼兒正確的刷牙方法，即順著牙縫豎刷，刷上牙時(shí)往下刷，刷下牙時(shí)往上刷，里外都要刷。（３）預(yù)防牙列不齊。牙列不齊會(huì)使牙齒縫里殘留更多的食物，易患齲齒。教育學(xué)前兒童不吸吮手指，不咬指甲、不咬其他硬物（如鉛筆、瓶蓋、硬果殼等）。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育５皮膚（１）培養(yǎng)學(xué)前兒童良好的清潔皮膚的習(xí)慣，掌握正確的洗手、洗臉的方法，勤洗頭、洗澡。（２）勤剪指甲，勤換內(nèi)衣。（３）教育學(xué)前兒童不化妝，不燙發(fā)染發(fā)，不涂口紅，不染指甲。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育６骨骼（１）教育學(xué)前兒童不宜睡軟床和久坐沙發(fā)。負(fù)重不要超過自身體重的１／８，更不能長時(shí)間單側(cè)負(fù)重。（２）配備與學(xué)前兒童身材合適的桌椅。（３）教師要隨時(shí)糾正學(xué)前兒童坐、立、行中的不正確姿勢，并為學(xué)前兒童做出榜樣。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育（二）疾病防治常識(shí)教育（１）了解預(yù)防接種的初步知識(shí)，知道預(yù)防接種的目的是預(yù)防幾種對(duì)身體健康影響較大的傳染病，打預(yù)防針應(yīng)主動(dòng)，不怕痛；能聽從醫(yī)生的指導(dǎo)，注意預(yù)防接種后的飲食和活動(dòng)。（２）了解生病時(shí)吃藥、打針的作用。懂得打針、吃藥雖然痛苦，但能防病、治病，能避免疾病帶來的不適和痛苦。生病時(shí)愿意接受醫(yī)生的治療，聽從家長的囑咐，按時(shí)打針吃藥。（３）結(jié)合對(duì)疾病痛苦的回憶，引導(dǎo)學(xué)前兒童珍惜健康。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育（三）生長發(fā)育常識(shí)教育（１）引導(dǎo)學(xué)前兒童觀察身體由小到大的變化。（２）體驗(yàn)身體功能逐漸完善的感受。（３）接受健康的早期性啟蒙教育。學(xué)前兒童家庭性教育的實(shí)施與指導(dǎo)，關(guān)鍵在于：樹立正確的兒童早期性教育觀念；進(jìn)行恰如其分的兒童早期性教育。端正思想，讓兒童正常進(jìn)入性角色；科學(xué)引導(dǎo)，消除兒童對(duì)性的神秘感；防微杜漸，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。上一頁下一頁返回第二課

學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育三、學(xué)前兒童身體生長發(fā)育教育應(yīng)注意的問題

（一）保教結(jié)合，科學(xué)養(yǎng)育（二）方法適當(dāng)，激發(fā)興趣（三）注重實(shí)際，分層教育（四）循序漸進(jìn)，持之以恒（五）形式多樣，全面鍛煉（六）科學(xué)指導(dǎo)，家園配合上一頁返回第三課

學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育一、學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育的目標(biāo)

（一）總目標(biāo)讓學(xué)前兒童獲得飲食與營養(yǎng)的基本知識(shí)，掌握飲食的方法和技能。幫助形成有關(guān)飲食與營養(yǎng)的正確觀念，創(chuàng)建合理的飲食環(huán)境，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)前兒童獲得和吸收營養(yǎng)，保護(hù)和增進(jìn)學(xué)前兒童的身體健康。下一頁返回第三課

學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育（二）年齡階段目標(biāo)１小班目標(biāo)（１）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)幾種食物名稱；知道不干凈的食物不能吃；懂得飯前洗手，飯后漱口、擦嘴。知道健康的身體需要營養(yǎng)，營養(yǎng)的食物有多種多樣。（２）情感態(tài)度：愛吃富有營養(yǎng)的常見食物，愉快進(jìn)餐。（３）習(xí)慣與技能：初步養(yǎng)成安靜并愉快地獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣。在教師的幫助下，將飯菜吃干凈。初步形成良好的飲食習(xí)慣；不用手抓飯；不亂扔食物；不挑食。學(xué)會(huì)用勺吃飯。初步養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的習(xí)慣。主動(dòng)飲水。上一頁下一頁返回第三課

學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育２中班目標(biāo)（１）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)多種常見食物，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，知道其名稱及作用；了解吃多種食物有利于健康；好吃的東西不宜多吃，少吃冷飲多喝水有利于健康；認(rèn)識(shí)消化器官“胃”的名稱和作用。（２）情感態(tài)度：能輕松愉快進(jìn)餐。愛吃多種食物。肥胖兒、消瘦兒有控制或增加飯量的意識(shí)。對(duì)了解營養(yǎng)知識(shí)感興趣。（３）習(xí)慣與技能：養(yǎng)成安靜進(jìn)餐、不吃湯泡飯、細(xì)嚼慢咽、不偏食、吃飯專心的習(xí)慣。不剩飯菜，學(xué)會(huì)自己收拾餐具。飯前主動(dòng)洗手、飯后刷牙。在教師的督促下肥胖兒或消瘦兒能控制或增加飯量。熟練地用勺吃飯，并學(xué)習(xí)用筷子吃飯。上一頁下一頁返回第三課

學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育３大班目標(biāo)（１）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：初步了解不同的食物含有不同的營養(yǎng)元素，健康需要多種營養(yǎng)元素；偏食、暴飲暴食都是不良的飲食習(xí)慣，會(huì)影響健康；懂得少吃零食多喝水的好處。能初步分辨食物的好壞，懂得變質(zhì)的食物不能吃，知道有的食物不能多吃。懂得進(jìn)餐時(shí)應(yīng)愉快安靜，飯前飯后劇烈運(yùn)動(dòng)影響健康。懂得肥胖、消瘦都屬于營養(yǎng)不良。（２）情感態(tài)度：進(jìn)餐時(shí)主動(dòng)保持愉快和安靜；有意識(shí)克服偏食等不良飲食習(xí)慣，喜歡吃各種食物；感覺到集體進(jìn)餐的愉悅。（３）習(xí)慣與技能：能主動(dòng)擺放和收拾餐具，認(rèn)真做好值日生工作；飯后主動(dòng)刷牙或漱口，飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)；掌握正確使用筷子吃飯的技能；肥胖兒或消瘦兒能自覺地控制或增加飯量；運(yùn)用已知的營養(yǎng)知識(shí)，主動(dòng)拒絕非健康食品。

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學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育二、學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育的內(nèi)容（一）學(xué)習(xí)粗淺的食品營養(yǎng)和衛(wèi)生知識(shí)（二）建立良好的飲食行為習(xí)慣（三）形成平衡和合理膳食的積極態(tài)度（四）掌握飲食方法與技能（四）掌握飲食方法與技能（六）了解簡單的食物處理及烹調(diào)方法上一頁下一頁返回第三課

學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育三、學(xué)前兒童飲食與營養(yǎng)教育中應(yīng)注意的問題

（一）重視學(xué)前兒童膳食心理衛(wèi)生（二）營造良好的飲食教育環(huán)境（三）加強(qiáng)全方位合作（四）注意個(gè)體差異上一頁返回第四課

學(xué)前兒童安全生活教育一、學(xué)前兒童安全教育的目標(biāo)

（一）總目標(biāo)（１）獲得有關(guān)安全和促進(jìn)健康的基本知識(shí)。（２）具有自我保護(hù)和自我防護(hù)意識(shí)。（３）提高自我保護(hù)和自我防護(hù)能力，從而保障兒童身體健全和心理愉悅。下一頁返回第四課

學(xué)前兒童安全生活教育（二）年齡階段目標(biāo)（１）小班目標(biāo)：了解并遵守日常生活中的安全常識(shí)與規(guī)則，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)能注意安全。認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。了解應(yīng)對(duì)意外事故和傷害的常識(shí)，具有基本的求生技能，知道初步的自救和向成人求救的方法。能接受成人相關(guān)的提示，學(xué)習(xí)避開活動(dòng)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素。不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西。在公共場所走失時(shí)，知道在原地等待或找警察幫助，能正確說出父母姓名、電話號(hào)碼或家庭住址。上一頁下一頁返回第四課

學(xué)前兒童安全生活教育（２）中班目標(biāo)：在小班基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)多種安全標(biāo)志，有自我保護(hù)意識(shí)。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號(hào)能做出及時(shí)的反應(yīng)。在公共場所不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。（３）大班目標(biāo)：在中班基礎(chǔ)上，除自己不到危險(xiǎn)的地方去以外，學(xué)會(huì)提醒別人不到危險(xiǎn)的地方去。學(xué)習(xí)沉著處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況。上一頁下一頁返回第四課

學(xué)前兒童安全生活教育二、學(xué)前兒童安全生活教育的內(nèi)容

（一）交通安全教育１了解基本的交通規(guī)則２認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)識(shí)３初步形成交通安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣（二）食品衛(wèi)生安全教育１養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣２不隨便撿食和飲用不明物３不隨便吃藥上一頁下一頁返回第四課

學(xué)前兒童安全生活教育（三）消防安全教育１懂得玩火的危險(xiǎn)性２掌握簡單的自救技能３進(jìn)行火災(zāi)疏散演練４利用多媒體演示（四）防觸電、防溺水教育１防觸電教育２防溺水教育上一頁下一頁返回第四課

學(xué)前兒童安全生活教育（五）兒童玩具安全教育學(xué)前兒童玩不同的玩具，應(yīng)有不同的安全要求。（１）大型玩具：如玩滑梯時(shí)，要教育學(xué)前兒童不要擁擠，前面的孩子還沒滑到底及離開時(shí)，后面的孩子千萬不能往下滑；玩秋千架時(shí)，要注意坐穩(wěn)，雙手拉緊兩邊的秋千繩，其他孩子要遠(yuǎn)離；玩蹺蹺板時(shí)，除了要坐穩(wěn)，還要雙手抓緊扶手。（２）中型玩具：如玩游戲棍時(shí)，不可用棍子去打其他孩子的身體，特別是頭部。（３）小型玩具：如玩積木、串珠、玻璃球時(shí)，不能將其放入口、耳、鼻中，以免造成傷害。上一頁下一頁返回第四課

學(xué)前兒童安全生活教育（六）生活安全教育生活安全教育必須家園配合同步進(jìn)行，通過教育使孩子達(dá)到以下要求：（１）不隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀等。（２）認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志，特別是一些禁止性的、警示性的標(biāo)志，知道看見這些標(biāo)志該怎樣做，如禁止攀登、禁止觸摸、禁止通行、禁止煙火、注意安全、當(dāng)心車輛、當(dāng)心滑跌等標(biāo)志。上一頁下一頁返回第四課

學(xué)前兒童安全生活教育（３）在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí)要有秩序，不擁擠推撞。在沒有成人看護(hù)時(shí)，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。不爬樹、爬墻、爬窗臺(tái)。不從樓梯扶手往下滑，以防摔傷。推門時(shí)要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。乘車時(shí)不在車上來回走動(dòng)，手和頭不伸出窗外。上下樓梯要靠右邊走，不推擠。（４）不獨(dú)自玩煙花爆竹。不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黃蜂、毛毛蟲、狗等動(dòng)物。（５）打雷閃電時(shí)，不站在大樹底下等。上一頁下一頁返回第四課

學(xué)前兒童安全生活教育（七）防拐騙教育教育孩子不輕信陌生人的話，不跟陌生人走。獨(dú)自在家，有陌生人叫門時(shí)，不隨便開門。不吃陌生人給的東西，不要陌生人的錢物，教給他們有區(qū)別地對(duì)待陌生人和熟人的方法。不擅自離園出走，不單獨(dú)外出，人多擁擠處要與大人攜手同行。學(xué)會(huì)遇到壞人時(shí)呼救和求救的方法。（八）疾病自護(hù)當(dāng)感覺自己身體不舒服和有疾病癥狀時(shí)，如頭痛、發(fā)熱、咳嗽、肚子痛、鼻出血、牙出血、眼睛不適等，要及時(shí)告訴老師或家長。有病去醫(yī)院診治，要主動(dòng)配合醫(yī)生，打針吃藥時(shí)不哭鬧。沒病時(shí)，不亂吃藥。不自己隨便吃藥。上一頁下一頁返回第四課

學(xué)前兒童安全生活教育三、學(xué)前兒童安全生活教育應(yīng)注意的問題

１創(chuàng)造良好的人文和設(shè)備安全環(huán)境２內(nèi)容與形式應(yīng)針對(duì)兒童生理、心理發(fā)育特點(diǎn)３促使學(xué)前兒童樹立安全第一的觀念４給予正面教育５選擇適宜的教育時(shí)機(jī)６加強(qiáng)體能訓(xùn)練，提高學(xué)前兒童的行動(dòng)反應(yīng)力７加強(qiáng)兒童對(duì)危險(xiǎn)情境及事故原因的認(rèn)識(shí)８加強(qiáng)家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力上一頁返回第五課

學(xué)前兒童易患身體疾病的表現(xiàn)及預(yù)防一、佝僂病

１病因（１）紫外線照射不足。

（２）生長過快。

（３）長期腹瀉。

（４）人工喂養(yǎng)。下一頁返回第五課

學(xué)前兒童易患身體疾病的表現(xiàn)及預(yù)防２癥狀（１）一般癥狀。多發(fā)于佝僂病早期，表現(xiàn)為睡眠不安，夜間常驚醒哭吵；多汗，與氣候冷暖關(guān)系不大。因頭部多汗，頭皮癢，患兒在枕頭上蹭癢，導(dǎo)致枕部頭發(fā)脫落，稱為枕禿。（２）骨骼改變。佝僂病進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)在骨骼上出現(xiàn)改變，具體表現(xiàn)為：◎方顱———顱骨呈方形，顯得頭大臉小?！蚯柏锻黹]———１歲半尚未愈合?！虼槔摺吖巧暇嘈毓菐桌迕滋帲锈g圓形的隆起，前胸靠下的幾根肋骨比較明顯。隆起自上到下呈一串珠子，故稱串珠肋。上一頁下一頁返回第五課

學(xué)前兒童易患身體疾病的表現(xiàn)及預(yù)防◎雞胸———胸骨向前凸出，胸廓變窄?！蛳轮珡澢簳?huì)站、會(huì)走以后，下肢出現(xiàn)彎曲，呈“Ｏ”形或“Ｘ”形，影響步態(tài)。（３）動(dòng)作發(fā)育遲緩。（４）大腦皮層興奮性降低，條件反射形成遲緩，語言發(fā)展較晚。上一頁下一頁返回第五課

學(xué)前兒童易患身體疾病的表現(xiàn)及預(yù)防３預(yù)防（１）多在戶外活動(dòng)，接受陽光紫外線的照射。（２）提倡母乳喂養(yǎng)，及時(shí)添加輔食。母乳中鈣、磷的比例適當(dāng)，人體吸收好，是理想的鈣的來源。及時(shí)添加蛋黃、肝泥等輔食，從中獲得一部分維生素Ｄ。（３）北方因冬季寒冷漫長，小兒出生后兩周可開始服魚肝油。若用濃縮魚肝油，每日３～４滴。兩歲以后，生長速度減慢，又常在戶外活動(dòng)，就不必再服用了。（４）預(yù)防先天性佝僂病。胎兒出生前３個(gè)月，要從母親體內(nèi)攝取大量的鈣，供骨骼鈣化。若孕婦少見陽光，飲食中缺鈣，胎兒出生后可能患先天性佝僂病。因此，孕婦要常曬太陽，吃含鈣豐富的飲食。上一頁下一頁返回第五課

學(xué)前兒童易患身體疾病的表現(xiàn)及預(yù)防二、肥胖?。辈∫颍ǎ保┒嗍场⑸賱?dòng)。

（２）遺傳因素。

（３）心理因素。

（４）內(nèi)分泌疾病。上一頁下一頁返回第五課

學(xué)前兒童易患身體疾病的表現(xiàn)及預(yù)防２癥狀（１）食欲特別旺盛，食量超過一般小兒甚多，喜歡淀粉、油脂類食品。（２）體格發(fā)育較正常小兒迅速，智力正常，性發(fā)育正常。（３）體脂聚集以乳房、腹部、臀部、肩部尤為顯著。（４）易患扁平足。上一頁下一頁返回第五課

學(xué)前兒童易患身體疾病的表現(xiàn)及預(yù)防３預(yù)防（１）飲食管理。不宜使體重驟然減輕。最初，只要求制止體重速增，以后可使體重逐漸下降，至僅超過該年齡正常體重的１０％左右時(shí)，即可不必嚴(yán)格限制食物，但仍需要控制食量。在飲食管理期間，仍需要照顧小兒的基本營養(yǎng)需要，但蛋白質(zhì)供應(yīng)量不宜少于１～２克／千克（體重）／日，維生素和無機(jī)鹽的供應(yīng)量應(yīng)充分。設(shè)法滿足小兒食欲，不致因饑餓而感到痛苦。可提供熱能少的食物，如蘿卜、芹菜等。上一頁下一頁返回第五課

學(xué)前兒童易患身體疾病的表現(xiàn)及預(yù)防（２）增加運(yùn)動(dòng)量。提高小兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，使之成為習(xí)慣，堅(jiān)持鍛煉。應(yīng)避免因劇烈運(yùn)動(dòng)使食欲大增。逐漸增加每天的運(yùn)動(dòng)量，至每日１小時(shí)左右。（３）因內(nèi)分泌失調(diào)所致肥胖，可針對(duì)病因進(jìn)行治療。（４）因心理異常、精神因素所致肥胖，應(yīng)進(jìn)行心理治療。上一頁下一頁返回第五課

學(xué)前兒童易患身體疾病的表現(xiàn)及預(yù)防三、近視

１病因兒童不良的用眼習(xí)慣。２預(yù)防（１）不在陽光直射或過暗處看書、畫畫。（２）不躺著看書，以免眼睛與書的距離過近。（３）不在走路、乘車時(shí)看書，因?yàn)樯眢w活動(dòng)時(shí)可導(dǎo)致眼與書的距離經(jīng)常變化，極易造成視覺疲勞。（４）集中用眼一段時(shí)間后，應(yīng)望遠(yuǎn)或去戶外活動(dòng)，以消除視疲勞。（５）看電視、上網(wǎng)應(yīng)限制時(shí)間。每次，小班不超過半小時(shí)，中、大班不超過１小時(shí)。上一頁下一頁返回第五課

學(xué)前兒童易患身體疾病的表現(xiàn)及預(yù)防四、弱視１病因（１）斜視。

（２