2016年浙江語文高考試題答案詳解

2016年浙江高考語文試題及答案詳解

一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）

1.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）

A.煲湯（bao）恫嚇（dbng）臍帶血（ji）整齊劃一（hud）

B.古剎（cha）衣缽（bo）挑大梁（tiao）言為心聲（w4i）

C.掣肘（che）鹵味（lu）處女座（chti）寅吃卯糧（yin）

D.篤定（du）瘞瘡（cu6）病蚊恢（yang）血氣方剛（xu8）

【答案】：C（A臍帶血qiB言為心聲w6iD病詆快”n）

2.下列各句中，沒有錯別字的一項是（）

A.當前，文藝創(chuàng)作最突出的問題是浮燥，急功近利，粗制濫造，不僅

是對文藝的一種傷害，也是對社會精神生活的一種傷害。

B.電視劇播出前，劇組為聚人氣而做密集宣傳，雖無可厚非，也應把

握尺度；低俗的噱頭或許能暫時搏得關注，但終究不會提升電視劇本身

的價值。

C.史鐵生、霍金或許抱怨過不公的命運,卻并不曾在這個飛揚拔扈的

對手面前認輸，他們拼盡全力與對手扳手腕，直至打敗對手，取得勝利。

D.影片《荒野獵人》中，“小李子”扮演的不再是西裝革履、風度翩

翩的瀟泗紳士，而是蓬頭垢面、茹毛飲血，與自然廛戰(zhàn)的拓荒英雄。

【答案】：D（A燥——浮躁B搏——博得C拔—飛揚跋扈）

3.下列各句中，加點的詞語運用不正確的一項是（）

A.他愛好廣泛，喜歡安靜的棋類運動，對熱鬧的紙牌游戲也來者不拒;

欣賞通俗感性的流行歌曲，對莊重恢宏的交響樂也甘之如飴。

B.熒屏上，他沉著大方，點評時事亦莊亦諧，精辟的見解讓人折服；

鏡頭外，他開朗樂觀、熱心助人，是鄰居、朋友心中的活雷鋒。

C.雖然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于電話那頭的騙子言之鑿

鑿，加上所謂最高檢的“全國通緝公告”，信息閉塞的受害人最終成了

騙子的獵物。

D.在媒體的長槍短炮前，明星們也許悟出了言多必失的道理，鮮有人

會在聚光燈前竹筒倒豆子，少說、不說成了他們自我保護的明智選擇。

【答案】：A.甘之如飴：甘：甜；飴：麥芽糖漿。感到象糖那樣甜。

指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。

（B.亦莊亦諧：形容既嚴肅又風趣。C.言之鑿鑿：鑿鑿：確實。形容

說得非常確實。D.竹筒倒豆子：喻坦誠，無保留。）

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.面對電商領域投訴激增的現(xiàn)狀，政府管理部門和電商平臺應及時聯(lián)

手，打擊侵權和制售假冒偽劣商品，保護消費者的合法權益。

B.自開展禁毒斗爭以來，我國每年新發(fā)現(xiàn)的吸食海洛因人員增幅從

2008年的13.7%降至2013年的6.6%,近五年來戒斷毒癮三年以上人

員已逾120萬。

C.在線教師時薪過萬的消息自從引發(fā)社會關注后，每一個教育工作者

都應當意識到，如何與力量巨大的互聯(lián)網(wǎng)相處正成為教育不得不直面的

問題。

D.英國皇家莎士比亞劇團藝術總監(jiān)對昆曲《牡丹亭》華美的唱腔和演

員嫻熟的技巧驚嘆不已，贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡潔的舞臺設計形

成了奇妙的平衡。

【答案】：B（A.成分殘缺，“打擊侵權和制售假冒偽劣商品”缺

中心詞，應加“等行為”；C.關聯(lián)詞位置不當，“自從”應移到句首；

D.“贊美昆曲精美絕倫的服裝與簡潔的舞臺設計形成了奇妙的平衡”句

式雜糅。）

5.填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，

又說與他這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領會，

又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。。”

眾人不解……劉姥姥道：“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚哥兒，我

是認得的。那籠子里黑老鵠子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢?！北?/p>

人聽了，又都笑將起來。

A.這雀兒到了你們這里，變得既俊又會說話了

B.偏這雀兒到了你們這里，他會說話了，也變俊了

C.偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了

D.這雀兒到了你們這里，變得既會說話又俊了

【答案】：C（“俊”承下句的“綠毛紅嘴是鸚哥兒”和“籠子里

黑老鵠子”“又長出鳳頭來”，然后再照應“也會說話”。）

6.提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個關鍵詞。（4分）

引力全稱萬有引力，指具有質量的物體之間加速靠近的趨勢，簡單

說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里，

引力等價于彎曲的時空。而引力波就是在彎曲的時空這個大背景下，當

發(fā)生有質量物體加速運動導致的擾動時.，由此產(chǎn)生的波動如波紋一樣向

外傳播的現(xiàn)象。

一個世紀前，愛因斯坦預測了引力波的存在，但近百年來，科學家

們并來找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當?shù)貢r間2016年2月11日，

美國激光干涉引力波觀測臺（LIGO）實驗組召開新聞發(fā)布會，宣布首次

直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科

學史上又一次具有劃時代意義的發(fā)現(xiàn)。

引力波的發(fā)現(xiàn)對普通人的生活會產(chǎn)生什么影響？科學家們表示，一

個新的重大科學發(fā)現(xiàn)，總會給人類社會帶來無法預估的發(fā)展。18世紀藐

視電磁波的麥克斯韋理論確認的時候，也沒有人知道會給人類帶來什

么，但是現(xiàn)在不管是電視機還是移動電話，都與電磁現(xiàn)象有關。

【答案】：引力波首次（或“美國”）發(fā)現(xiàn)影

響（或“意義”）

試題分析：這是一道壓縮語段的題目，壓縮語段有擬寫新聞標題（或

一句話新聞）、提取關鍵詞、概括并評價材料的內(nèi)容、下定義等幾種類

型。根據(jù)不同的類型，要有相應的解題方法。

7.在空格處分別補寫出倡議的理由和具體內(nèi)容。（兩處字數(shù)各不超過

40個字）（5分）

倡議書

各位同學：

乘坐公交是很多市民日常出行的選擇。眾所周知，

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

□。可是，我市不文明乘車現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至

發(fā)生老人被人群擠倒而摔成粉碎性骨折的悲劇。

為此，我們向全校同學發(fā)生倡議：

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

文明乘車，從我做起！讓我們用自己的行動為城市增光添彩！

XX中學學生會

X年X月X日

【答案示例】：

文明乘車讓出行更安全，更高效，體現(xiàn)了一個人的基本素養(yǎng)，也有益

于社會和諧。

自覺排隊，有序上車；尊老愛幼，主動讓座；舉止文明，談吐有禮。

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）

（-）閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）

同詩歌、散文、戲劇一樣，對于中國現(xiàn)代小說形式發(fā)展的評價，離不

開五四初期的語言變革對于中國現(xiàn)代小說由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉換的決定性

意義這個“基點”。每次語言變遷都帶來中國現(xiàn)代小說形式的發(fā)展和變

化。初期現(xiàn)代小說對各種語言資源的綜合，直接推動了中國現(xiàn)代小說寫

實性、抒情性、象征性等原則的確立，孕育了中國現(xiàn)代小說的詩化、散

文化等美學風格，也使得現(xiàn)代小說的復調敘述成為可能；政治文化語境

下語言方式的變動，推動了小說形式的進一步發(fā)展，“小說語言的政治

化”帶來的“標語口號”、“概述”、“諷刺”、“直語”等特點，也

在一定程度上給小說文體帶來“審美危機”，而作為對政治語言的反撥,

又使小說發(fā)展了限制性語態(tài)、隱喻和幽默修辭風格等文體表現(xiàn)形式；30

年代新媒體影響下的語言變遷，催生了新的小說語言方式，帶來了現(xiàn)代

都市新小說的形式，如跳躍的小說節(jié)奏、畫報體小說、電影化小說等形

式的發(fā)展；40年代小說語言的“口語化”，帶來了小說形式的戲劇化

追求，推動了章回體等傳統(tǒng)小說形式的再利用和再發(fā)展。

從語言變遷與中國現(xiàn)代文學形式演進的角度，不僅可以準確評價中國

現(xiàn)代文學形式發(fā)展中的得與失，也能更加客觀準確地評價同樣作為語言

藝術的中國古典文學，重新來看待和審視文言之于文學形式的意義。新

文化運動提倡者從當時的文化發(fā)展大目標出發(fā)，反對文言文，提倡白話

文，完成了白話語言方式的確立，這種歷史功績自然不能抹殺。但當年

有許多學者對五四語言革命中徹底丟棄文言文的觀念和實踐持保留態(tài)

度，他們的言論、思考和憂慮中的合理成分，隨著時間的推移也在被人

們重新認識。時過境遷，尤其是在冷靜面對白話語言給文學帶來的一些

困境時，在追尋白話語言的“藝術化”加工過程中，當年新文化運動提

倡者事后的反思性意見，與五四白話文運動中以“學衡”為代表的反對

派意見，在語言與文學關系問題的許多認識上有著驚人的一致。而且很

多現(xiàn)代文學史上的代表性作家在創(chuàng)作實踐中，在各類文學文本的寫作

中，也吸收了大量文言的因素利成分，甚至創(chuàng)作了大量的文言詩詞，其

造詣也是很高的。這不僅證明了文言作為文學語言的生命力，并未因白

話文的興起而消失，而且也表明：事實上，文言也參與了語言變遷與中

國現(xiàn)代文學形式演進的過程。

（所選文段有刪改）

8,下列說法符合原文意思的一項是（）

A.對各種語言資源的綜合運用孕育了中國現(xiàn)代小說詩化、散文化等美

學風格，進而推動了寫實性、抒情性、象征性等原則的確立。

B.“小說語言的政治化”雖然在一定程度上給中國現(xiàn)代小說文體帶來

“審美危機”，但客觀上仍然起到了推動小說形式發(fā)展的作用。

C.在五四白話文運動中，“學衡”一派對中國古典文學的語言藝術持

否定態(tài)度，但并不是所有學者都支持徹底拋棄文言文的極端做法。

D.從語言變革的角度研究中國現(xiàn)代文學形式的發(fā)展，其最重要的意義

在于重新看待和審視文言文對文學形式的重大價值。

【答案】B

【分析】（A.原文是“初期現(xiàn)代小說對各種語言資源的綜合，直接推動

了中國現(xiàn)代小說寫實性、抒情性、象征性等原則的確立，孕育了中國現(xiàn)

代小說的詩化、散文化等美學風格，也使得現(xiàn)代小說的復調敘述成為可

能”；C.原文“當年有許多學者對五四語言革命中徹底丟棄文言文的

觀念和實踐持保留態(tài)度"，“‘學衡'?派對中國古典文學的語言藝

術持否定態(tài)度”錯；D.“從語言變革的角度研究中國現(xiàn)代文學形式的

發(fā)展”錯，原文是“從語言變遷與中國現(xiàn)代文學形式演進的角度”）

9.從內(nèi)容出發(fā)，最適合做選文標題的一項是（）

A.中國現(xiàn)代小說形式的發(fā)展歷程

B.中國現(xiàn)代文學形式發(fā)展的得與失

C.語言變革影響中國現(xiàn)代文學形式的發(fā)展

D.中國現(xiàn)代小說形式的發(fā)展深受語言變遷的影響

【答案】C

【分析】（A.“中國現(xiàn)代小說形式的發(fā)展歷程”概括單方面；B.“中國

現(xiàn)代文學形式發(fā)展的得與失”概括單方面；D.著眼點在“中國現(xiàn)代小說

形式的發(fā)展”）

10.根據(jù)相關內(nèi)容，用自己的語言指出文言在中國現(xiàn)代文學形式發(fā)展中

的兩點作用。（3分）

【答案】

①有益于白話語言的“藝術化”。

②豐富了現(xiàn)代文學創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。

【分析】從結尾處“很多現(xiàn)代文學史上的代表性作家在創(chuàng)作實踐中，在

各類文學文本的寫作中，也吸收了大量文言的因素和成分，甚至創(chuàng)作了

大量的文言詩詞，其造詣也是很高的。”可以得出兩點作用。

（二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）

母親

何家槐

看見一陣人穿得清清楚楚的打她身邊走過，母親亮著眼睛問：

“你們可是看火車去的？”

“是的，阿南嬸！”

“我也想去?！?/p>

“要去就去，又沒有誰阻止你。”

可是母親搖搖頭，她不能騎，雖則沒有誰阻止。她成年忙碌，尤其

是在收豆的時候。這幾天一放光她就起身，把家事料理了妥當以后，她

又忙著跑到天井里，掃干凈了地，然后取下掛在泥墻上，屋檐下，或者

枯樹枝中間的豌豆，用一個笨重的木槌打豆。

這幾天天氣很好，雖則已是十一月了，卻還是暖和和的，象春天。

母親只穿著一身單衣，戴一頂涼帽，一天到晚的捶著豌豆，一束又

一束的。豆非常干燥，所以打豆一點不費力，有許多直象燈花的爆裂,

自然而然的會裂開，象珍珠似的散滿一地?？墒谴蛲甓挂院?，她還得理

清枯葉泥沙，裝進大竹簍，而且親自挑上樓去。這些本來需要男子做的

事，真苦夠她了。

催，催，催，催；催，催，……

她一天打豆，很少休息，連頭也難得一抬?？墒钱斔牭交疖嚧淀?/p>

汽笛的時候，她就放下了工作，忘神地抬起頭來，傾聽，閉著眼思索，

有時還自言自語：

“唉，要是我能看一看火車！”

車站離我們家里并不很遠，火車經(jīng)過的時候，不但可以聽到汽笛的

聲音，如果站在山坡上，還能夠看見打回旋的白煙。因為附近有鐵路還

是最近的事，所以四方八面趕去看火車的人很多。

母親打豆的天井，就在大路旁，村里人都得經(jīng)過她的身旁，如果要

去火車站，一有人過去，她總要探問幾句，尤其當他們回來的時候：

“看見了沒有？”

“自然看見了，阿南嬸！”

“象蛇一樣的長嗎？”

“有點兒象。”

“只有一個噴火的龍頭，卻能帶著幾十節(jié)幾百節(jié)的車子跑，不很奇

怪嗎？”

“真的很奇怪。”

因為她象小孩子似的，不斷地問長問短，有許多人簡直讓她盤問得

不能忍受。

“我們回答不了許多的，阿南嬸，最好你自己去看！”

“我自己？”

她仿佛吃了一驚，看火車，在她看來象是永遠做不到的事。

“是的，你要去就去，誰也不會阻止你！”

可是母親搖搖頭，她不能去，雖然沒有誰阻止。她一生很少出門，

成年累月的給釘在家里，象釘子一樣。

在這呆滯古板，很少變化的生活中，她對火車發(fā)生了很大的興趣。

那悠長的，古怪的汽笛，尤其使她起了遼遠的、不可思議的幻想，飄飄

然，仿佛她已坐了那蛇一樣長的怪物飛往另一個世界。無論什么時候一

聽到那種聲音，她就閉上眼睛，似乎她在聽著天外傳來的呼喚，完全失

神一樣地，喂豬她會馬上放下麥粥桶，洗衣服她會馬上放下板，在煮飯

的時候，她也會立刻拋開火鉗，有時忘了添柴，有時卻盡管把柴往灶門

送，以致不是把飯煮得半生不熟，就是燒焦了半鍋。

“你也是坐著火車回來的嗎？”

她時常問從省城回來的人。

“是的，阿南嬸！”

“火車跑得很快嗎？”

“一天可以跑一千多里路，我早上還在杭州，現(xiàn)在卻在這兒跟你說

話了?！?/p>

“那末比航船還快？”

“自然自然?！?/p>

“它是怎么跑的呢？”

“那可說不上來。”

“哦，真奇怪——”她感嘆著說：“一天跑一千多里路，如果用腳

走，腳脛也要走斷了。這究竟是怎樣的東西，跑得這樣快，又叫得這樣

響！”

跟她講話的人唯恐她嚕蘇，急急想走開，可是母親又拉住問：

“你想我能坐著火車去拜省城隍嗎？”

“自然可以的，阿南嬸，誰也不會阻止你！”

可是母親搖搖頭，她不能去，雖則沒有誰阻止。她舉起木槌，緊緊

地捏住一束豌豆，很想一槌打下去，可是一轉念她卻深深地嘆息了。

（原載《文學》一九三四年一月一日第二卷第

一號）

11.根據(jù)文中畫波浪線的部分，用兩個詞概括母親勞作的特點。（2分）

【答案】①忙碌②辛苦

（【分析】：忙碌一一“一放光她就起身”，“把家事料理了妥當”“又

忙著跑到天井里，掃干凈了地”“然后”“打豆”；

辛苦——“打完豆以后，她還得理清枯葉泥沙，裝進大竹簍，而且

親自挑上樓去”）

12.簡析“催，催，催，催；催，催，……”對表現(xiàn)人物的作用。（3

分）

【答案】

①透露了母親內(nèi)心的急迫。

②表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。

③反映了母親對家庭的責任感。

【分析】這“催，催，催，催；催，催，……”是打豆的擬聲詞，

省略號表明母親“一天打豆，很少休息”，從人物形象刻畫方面入手分

析。

13.母親和行人的對話在文中出現(xiàn)了三次，這樣安排有何用意？（4分）

【答案】

①同樣寫看火車，內(nèi)容有變化，在結構上起貫穿全文的作用。

②反映了母親向往又猶疑的復雜心理。

③詢問的不厭其煩與回答的不勝其煩形成對照，豐富了母親的形象。

【分析】從文章結構、內(nèi)容和人物形象三方面入手解答。

14.結合上下文，賞析文中畫橫線部分。（5分）

【答案】

①通過比喻、排比，渲染了火車的神奇與母親對火車的癡迷。

②通過神態(tài)、動作等細節(jié)，細膩描寫了母親好奇、陶醉和渴望的心

理。

③敘事上有過渡、舒緩節(jié)奏等作用。

【分析】先看修辭，分析其在句中的作用；再分析這段話在內(nèi)容上

的作用；最后分析這段話在全文結構上的作用。

15.聯(lián)系全文，評價母親這一人物。（6分）

【答案】

①母親是樸實、堅忍、勤勉持家的傳統(tǒng)女性。

②母親受到新事物的感召，具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。

③母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實的羈絆，缺乏將希望變?yōu)樾袆拥淖杂X和勇氣。

【分析】對人物的評價離不開文本中時代背景的了解，本文寫作時間是

1934年1月1日；更離不開對人物的描寫細節(jié)，從母親的辛勤勞作得出

第①點，從母親不厭其煩地向旁人詢問火車可得出第②點；從文中三次

出現(xiàn)的“她不能去，雖則沒有誰阻攔”和結尾“可是一轉念她卻深深地

嘆息了”可得出第③點。

三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）

（-）閱讀下列文言文，回答16—20題

瑯嫡福地記

（明）張岱

晉太康中，張茂先①為建安從事，游于洞山。緣溪深入，有老人枕

書石上臥，茂先坐與論說。視其所枕書，皆蝌蚪文，莫能辨，茂先異之。

老人問茂先曰：“君讀書幾何？”茂先日：“華之未讀者，二十年內(nèi)書，

若二十年外書，則華固已讀盡之矣?！崩先宋⑿?，把茂先臂走石壁下，

忽有門入，途徑甚寬，至一精舍，藏書萬卷，問老人曰：“何書？”日：

“世史也?！庇种烈皇遥貢?。又問“何書”老人曰：“萬國志也?！?/p>

后至一密室，扁鑰甚固，有二黑犬守之，上有暑篆，曰“瑯姨福地”。

問老人曰：“何地？”曰：“此玉京、全真、七瑛、丹書、秘籍?！敝?/p>

二犬曰：“此癡龍也，守此二千年矣?！遍_門肅茂先入，見所藏書，皆

秦漢以前及海外諸國事，多所未聞。如《三墳》《九丘》《連山》《歸

藏》《格機》《春秋》諸書，亦皆在焉。茂先爽然自失。老人乃出酒果

餉之，鮮潔非人世所有。茂先為停信宿而出，謂老人曰：“異日裹糧再

訪，縱觀群書。”老人笑不答，送茂先出。甫出，門石忽然自閉。茂先

回視之，但見雜草藤蘿，繞石而生，石上苔碎亦合，初無縫隙。茂先癡

然佇視，望石再拜而去。

嬴氏焚書史，咸陽火正熾。此中有全書，并不遺只字。上溯書契前，結繩亦

有記。鶴前視伏羲，已是其叔李。海外多名郭，九州一黑痣。讀書三十乘，千萬

中一二。方知余見小，春秋問蛀春。石彭與鳧毛,所見同稚。欲入問老人，路

迷不得至。回首絕壁間，荒蔓惟薜荔。懊恨一出門，可望不可企。坐臥十年許,

此中或開市。

【注】①張茂先：名華，字茂先。西晉文學家。

陶淵明和張岱是中國文學史上的文人隱士。張岱的《瑯姨福地記》

與陶淵明《桃花源記》異曲同工，皆為夢中之地。

【譯文】

晉朝太康年間，張茂先做建安從事，（某天）到洞山游玩。沿著溪

流進到山里，看見有一位老人頭枕著書在平坦的大石上躺著。張茂先坐

在老人身邊同老人談論書。（張茂先）看到老人枕在頭下的書，書上的

文字都是蝌蚪文，不能辨認是什么字，張茂先以之為異（覺得奇怪）。

老人問張茂先說：“你讀過多少書？”張茂先回答：“我沒有讀過的，

是二十年內(nèi)的書，如果是二十年外的書，那么我確實已經(jīng)讀完那些書

了。”老人微笑著拉起張茂先的手臂走到石壁下，忽然石壁下出現(xiàn)一扇

門讓他們進入，路徑很寬闊，到了一間精美的屋子里，屋內(nèi)有萬卷藏書。

張茂先問老人；“這是什么書？”老人回答："（這是）歷代的史書。”

又到一間房子，里面藏書數(shù)量更加多。張茂先又問：“這是什么書？”

老人回答：”這些是各國的史書?！焙髞淼竭_一間密室，門上的鑰匙很

堅固，還有兩條黑色的狗守在門前，門上刻著篆字，是“瑯娘福地”（四

個字）。張茂先問老人：“這是什么地方？”老人回答：“這里是珍藏

玉京、紫微、全真、七瑛、丹書、秘籍的地方?！崩先酥钢鴥蓷l黑犬說:

“這是癡龍，守衛(wèi)在這里有二千年了?！崩先碎_門迎接張茂先進入，張

茂先見里面所藏的書，（記載的）都是秦漢之前以及海外各國的事情，

大多是自己沒有聽說過的，如《三墳》《九丘》《連山》《歸藏》《挎

機》《春秋》等書，也都保存在這里。張茂先感到茫然、失落。老人于

是拿出酒菜果品給他吃，食物的鮮美潔凈不是人間能擁有的。張茂先為

此在這里停留了兩三天才出來，他對老人說：“我再找其他時間攜帶糧

食再來拜訪，希望那時候我能看遍群書?！崩先诵χ换卮穑蛷埫?/p>

出去。張茂先剛走出門，門上的石頭忽然自行閉合。張茂先回頭看那石

壁，只見雜草藤蘿，繞著石壁而長，石壁上的苔碎也完全吻合，已然沒

有剛才的縫隙。張茂先癡癡地佇立凝視石壁，望著石壁拜了兩拜才悵然

若失地離開。

秦始皇嬴政焚燒各國史書，咸陽城的大火正燒得猛烈。這里卻保留

了全部的史書，并且連一個字都沒有少掉。上溯到書契前，連上古結繩

記事的年代都有記錄。上溯到鯨之前，看看伏羲氏，已是末世將動亂的

年代。海外有很多知名國家，我們中原九州之地與之相比小得（只不過）

如同一粒黑痣。我讀書多達三十車，與瑯娘福地的藏書一比，只不過是

千萬分之一二。（經(jīng)過此事）才知道我自己見識淺陋，就像夏生秋死（或

“春生夏死”）的蟬不知道四季的轉換。即使像石彭與鳧毛這樣的長壽

者，他們的所見所聞亦同兒童無異。我想再進入這瑯娘福地去問（請教）

老人，無奈路途迷失不能再到那里?；仡^看那絕壁之間，唯見荒蔓與薜

荔纏繞。懊悔自己一旦出了山門，瑯珊福地就可望卻不可到達了。（如

果）我在此等候十幾年，這瑯嬤福地的山門或許能再次開啟吧。

16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是

A.開門肅茂先入肅：恭敬的樣子。

B.茂先為停信宿而出信宿：兩三天。

C.異日裹糧再訪裹糧：攜帶糧食。

D.讀書三十乘乘：車。

【答案】A

【分析】肅：在句中的詞性應是動詞，譯為“恭敬地迎接”。

17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是

[-A.茂先坐與論說B.若二十年外書

1而世又不與能死節(jié)者比

若望仆不相師

C.多所未聞D.望石再拜回去

-?

較秦之所得與戰(zhàn)勝而得者畢禮回歸之

【答案】B若：如果

【分析】A.與：同/把；C.所：……的書/……的土地；D.而：表

修飾/表順承

18.下列對原文有關內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是

A.在張茂先的自矜面前，老人“微笑”；當張茂先提出“裹糧再訪”

的請求時，老人又笑而不答。兩“笑”之下，老人寬容、神秘的形象呼

之欲出。

B.本文借一個充滿神異色彩的故事，揭示了山外有山、不可妄自尊大

的道理；《桃花源記》則借虛構桃源仙境寄托社會理想：兩文有異曲同

工之妙。

C.本文敘事簡練，描寫細膩，結尾議及“嬴氏焚書史”，旨在批評秦

王嬴政焚書坑儒，導致典籍損毀的行為，體現(xiàn)了“記”敘議結合的特征。

D.張岱行文善于渲染，筆墨傳神：說老人，則有“枕書石上臥”；寫

福地，則有癡龍“守此二千年矣”。結尾用韻文的形式點明主旨，發(fā)人

深思。

【答案】C

【分析】A.“寬容”無依據(jù)。

B.本文并非揭示“山外有山、不可妄自尊大的道理”，瑯姨，傳說

是天帝藏書的地方?，樢谈５刂皇且粋€理想境地。真正的瑯姨福地，是

張岱心底的一個理想，一個象征；一個生前的精神寄托，一個死后的永

恒歸宿。

D."善于渲染"有誤，老人"枕書石上臥"，癡龍"守此二千年矣"

都是平實的白描手法。

19.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）茂先爽然自失。老人乃出酒果餉之，鮮潔非人世所有。（3分）

【答案】張茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品給他吃，食物

的鮮美潔凈不是人間能擁有的。

（2）方知余見小，春秋問蛀蟋。（4分）

【答案】（經(jīng)過此事）才知道我見識淺陋，就像夏生秋死（或"春生夏

死"）的蟬不知道四季的轉換。

附：張岱《瑯娘福地》：

陶庵夢有夙因，常夢至一石廠，崢宜巖嘉，前有急湍澗溪，水落如

雪，松石奇古，雜以名花。夢坐其中，童子進茗果，積書滿架，開卷視

之，多蝌蚪、鳥跡、霹靂篆文，夢中讀之，似能通其棘澀。閑居無事，

夜輒夢之，醒后佇思，欲得一勝地仿佛為之。

郊外有一小山，石骨棱礪，上多筠篁，偃伏園內(nèi)。余欲造廠，堂東

西向，前后軒之，后碟一石坪，植黃山松數(shù)棵，奇石峽之。堂前樹娑羅

二，資其清槌。左附虛室，坐對山麓，磴磴齒齒，劃裂如試劍，匾曰’-

丘"。右踞廠閣三間,前臨大沼，秋水明瑟，深柳讀書，匾日’一壑’。

緣山以北，精舍小房，細屈蜿蜒，有古木，有層崖，有小澗，有幽

篁，節(jié)節(jié)有致。山盡有佳穴，造生曠，俟陶庵蛻焉，碑曰"嗚呼有明陶

庵張長公之始”。步左有空地畝許，架一草庵，供佛，供陶庵像，迎僧

住之奉香火。大沼闊十畝許，沼外小河三四折，可納舟入沼。河兩崖皆

高阜，可植果木，以橘、以梅、以梨、以棗，枸菊圍之。山頂可亭。山

之西鄙，有腴田二十畝，可秫可杭。門臨大河，小樓翼之，可看爐峰、

敬亭諸山。樓下門之，匾曰"瑯姨福地"。緣河北走，有石橋極古樸，

上有灌木，可坐、可風、可月。

20.用7"給下面的文段斷句。（3分）

進言者皆曰天下已安已治矣臣獨以為未也曰安且治者

非愚則諛皆非

事實知治亂之體者也夫抱火厝之積薪之下而寢其上火

未及燃因謂之安方今之勢何以異此

（選自賈誼《治安策》）

進言者皆曰〃天下已安已治矣/臣獨以為未

也/日安且治者/非愚則諛/皆非事實知治亂之體者

也/夫抱火厝之積薪之下而寢其上/火未及

燃/因謂之安/方今之勢〃何以異此

（二）閱讀下面兩首詩，完成21~22題。（7分）

北來人二首

（宋）劉克莊

試說東都①事，添人白發(fā)多。寢園殘石馬，廢殿泣銅駝。

胡運占難久，邊情聽易訛。凄涼舊京女，妝髻尚宣和②。

十口同離枇，今成獨雁飛。饑鋤荒寺菜，貧著陷蕃衣。

甲第歌鐘沸，沙場探騎稀。老身閩地死，不見翠鑾歸。

【注】①東都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年號。

【翻譯】

（第一首）：一提起東都汴梁之事，人們便徒增許多白發(fā)?；始伊陥@的

石馬殘破不全，廢棄的宮殿前，銅鑄的駱駝正在哭泣。料想胡人的命運

也不會長久，聽來的邊地消息，特別容易以訛傳訛。叫人多么地感到凄

涼啊——舊京的女子，還保留著宣和年間的發(fā)飾。

（第二首）：十口之家一同離別之后，如今成了獨飛的孤雁。饑荒難耐,

只好到荒蕪的寺院里鋤來野菜；貧寒無衣，只能穿上淪陷后蕃人穿的衣

衫。豪門貴族歌舞喧鬧，沙場將士一天天稀少無人。眼看就要老死在閩

南之地，也不見鑾駕回轉恢復中原。

21.賞析第一首中的畫線句。（3分）

【答案】運用對仗（對偶）、擬人的手法，借陵園、宮殿的荒涼殘破

之景，抒亡國之痛，情景交融。

22.這兩首詩在敘事上有何特色？試作簡要分析。（4分）

【答案】

①以對比加強敘事的抒情效果。用權貴歌舞宴飲，不問軍情與百姓

心系故國作對比，表達憂國憂民之情；以主人公一家亡國前后境況的對

比，表現(xiàn)百姓流離之苦。

②以“北來人”的口吻敘事，表達情感顯得更真實、自然。

③敘事中流露出個人的情感。如“今成獨雁飛”流露了主人公家破

人散的凄涼與孤獨。

（三）閱讀下面的材料，完成23—24題。（5分）

《墨子?節(jié)用》：“圣人為政一國，一國可倍也；大之為證天下，

天下可倍也。其倍之非外取地也，因其國家，去其無用之費，足以倍之。

圣王為政，其發(fā)令興事，使民用財也，無不加用①而為者。是故用財不

費，民德②不勞，其興利多矣?！?/p>

【注】①加用：更有用，更有價值。②德：通“得”。

【翻譯】

圣人在一國施政，一國的財利可以加倍增長。大到施政于天下，天

下的財利可以加倍增長。這種財利的加倍，并不是向外掠奪土地；而是

根據(jù)國家情況而省去無用之費，因而足以加倍。圣王施政，他發(fā)布命令、

舉辦事業(yè)、使用民力和財物，沒有不是有益于實用才去做的。所以使用

財物不浪費，民眾能不勞苦，他興起的利益就多了。

23.從這段文字看，“節(jié)用”的含義是□□□□□□。（不超過6個

字）（1分）

【答案】去無用之費

24.根據(jù)選文，理解并概括墨子的“為政”思想。（4分）

【答案】

①不贊成通過對外掠奪來增強國力。

②合理地節(jié)約用度。

③珍惜人力物力，減輕百姓負擔。

（四）古詩文默寫。（6分）

25.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）^筋骨之強，下飲黃泉，用心一也。（《荀子.勸

學》）

（2）夫以秦王之威，「辱其群臣?！釜毼妨畬④娫?？（司

馬遷《史記.廉頗藺相如列傳》）

（3）客喜而笑，_________二肴核既盡，二（蘇軾《赤壁賦》）

（4）一封狼居胥，-（辛棄疾《永遇樂.京口北固亭

懷古》）

（5）昨夜雨疏風急驟，_卻道海棠依舊。（李清照

《如夢令.昨夜雨疏風驟》）

25.【答案】（1）蚓無爪牙之利上食埃士（2）而相如廷叱之相如雖鷲

（3）洗盞更酌杯盤狼籍（4）元嘉草草贏得倉皇北顧（5）濃睡不消殘

酒試問卷簾人

四、作文（60分）

26.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）

網(wǎng)上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成為當下很多人生活中不可或

缺的一部分。

業(yè)內(nèi)人士指出，不遠的將來，我們只需在家里安裝VR（虛擬現(xiàn)實）

設備，便可以足不出戶地穿梭于各個虛擬場景：時而在商店的衣帽間里

試穿新衣，時而在診室里與醫(yī)生面對面交流，時而在足球場上觀看比賽,

時而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”……

當虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實世界中的“現(xiàn)實”時，是

選擇擁抱這個新世界，還是刻意遠離，或者與它保持適當距離？

對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。

【注意】①角度自選，立意自定。②標題自擬。③不少于800字。④不

得抄襲，套作。

浙江名師點評2016浙江高考作文題

寧波諾丁漢大學附中桂維誠：讓每個人做出自己最好的選擇

果然不出所料,2016年的高考作文并沒有出現(xiàn)大的改變，還是沿襲

近年來"思辨類型題目”的思路，二元乃至多元思辨已經(jīng)成為近幾年高

考作文的常見形式之一。從命題形式上看，如今的高考作文題目越來越

規(guī)避單一角度的話題，越來越重視從多元關系的角度進行考查，而且越

來越注重閱讀積累和文化積淀。這是一道貼近社會現(xiàn)實，十分接地氣的

思辨型新材料作文題。并如大家所猜測的那樣，文體上限定寫一篇論述

類文章。

這則材料不同于以往以名人名言或哲理性語句作導引的材料，明顯

帶有"任務驅動型材料作文"的某些特征。其最大特點是"就事論事、

就事選例、就事說理"；而不像一般議論文那樣"緣事發(fā)揮、談古論今、

類比對照"。所以，跟往年材料作文相比，今年所給的材料針對現(xiàn)實，

更接地氣，并給出了審題立意的多個指向，使學生有話可說，可從不同

角度來靈活表達。這種"任務驅動"的特征增強了論述文對象的限定性、

思維的論辯性和內(nèi)容的規(guī)定性。

考生應該注意考題中的提示語：”對材料提出的問題，你有怎樣的

思考？"這就是要求考生充分利用"照應材料回扣法"，分析所給材料

選好角度，確定立意，擬好標題，完成論述類文章的寫作任務，來解決

現(xiàn)實的問題。今年的高考作文，可以使考生既能避免宿構成文，也能避

免離題跑題，這都是值得肯定的變化。

我以為，網(wǎng)上有人把此題僅僅歸結為"虛擬和現(xiàn)實"是欠全面的，

這其實只是文章顯而易見的論述對象，而真正的關鍵詞應該是"選擇"o

"選擇"也是我們當下正在進行的深化課程改革的要旨，對明年即將開

啟的“新高考"也具有普適的指導意義。

請注意，作文的材料列舉了“擁抱這個新世界，還是刻意遠離，或

者與它保持適當距離”這樣三種態(tài)度。這就是要求考生首先對信息時代

的“虛擬和現(xiàn)實“采取什么態(tài)度，做出自己的“選擇”；接著對此進行

分析，發(fā)表個人看法和感想；然后引出問題的由來背景、發(fā)生原因以及

對社會的影響，最好是以新聞報道或現(xiàn)實事例作為論據(jù)；最后由此得出

結論，提出解決的辦法或進行呼吁，從而弗起更多人的關注。從結構上

看，這種論述類文章一般可以通過“引一議一聯(lián)一結”等幾個

環(huán)節(jié)而快速構思成文：首先引述材料，提出觀點；然后充分論證，分析

利弊；接著聯(lián)系現(xiàn)實，由點到面；最后點題作結，勸勉呼吁。

在高考作文的發(fā)展等級中，特別要求考生能夠"透過現(xiàn)象看本質"O

只有開掘深刻，立意深邃，發(fā)人所未發(fā)，才能讓人看到隱藏在深層的本

質；不僅要"知其然"，更要"知其所以然"，這才能給人啟迪，催人

深思，發(fā)人深省。因此，考生必須進行"從特殊到一般”的演繹推理，

并聯(lián)系現(xiàn)實生活，探究并解釋某種現(xiàn)象存在的背景、它們的共同特征及

其特殊含義。

虛擬世界中的"虛擬"越來越成為現(xiàn)實世界中的"現(xiàn)實"，這已經(jīng)

成為不爭的事實。高考前，我讀到《東南商報》的一篇報道：隨著AR（增

強現(xiàn)實）技術的興起，AR圖書已經(jīng)成為兒童圖書市場的新寵，一種讓孩

子"眼見為實”的虛擬現(xiàn)實，受到很多家長和孩子的追捧。據(jù)業(yè)內(nèi)人士

介紹，AR的全稱是增強現(xiàn)實，與現(xiàn)實結合也可以做很多文章。有專家

預測到2020年，AR市場的份額可以趕超VR(虛擬現(xiàn)實)?！究铸堅谘?/p>

前"復活"AR圖書成兒童圖書市場新寵】

無獨有偶，前幾天我還剛好看到某報推出了一個辯題："對機器人,

你怎么看?”據(jù)報道，谷歌最近給人工智能(AI)看了2865本小說后，

AI寫出了超帶感的懸疑風格微小說；"被機器取代風險最高的職業(yè)"話

題更在最近登上微博熱搜榜。近年來，關于機器人融入社會的新聞常見

諸于報端。在人工智能越來越發(fā)達的今天，機器人似乎越來越全能，在

帶給我們生活便利的同時，我們不禁也思考：未來機器人真的會成為人

類最大的競爭對手嗎？而人類又該如何和機器人共存并發(fā)揮其作用，讓

生活更美好？

我讀后也寫了一段時評，表達了"以敬畏之心面對"虛擬現(xiàn)實的觀

點----

在“人機大戰(zhàn)"中，"阿爾法狗"最終以4:1獲勝！它告訴人們：

人工智能真的來了。然而，這種變革讓不少人感到惶恐，許多人認為人

工智能技術的興起會對人類生存構成威脅。人工智能會不會被惡意利

用？專家認為，這個擔心是完全沒有必要的。因為無論是自動控制機器

人還是“阿爾法狗”的技術進展都是來自于10年前"深度學習”方面

的突破，它只能進行簡單重復的模式識別，相當于腦力里面的機械運動,

而在真正的所謂人類思維方面，到目前為止連基礎理論都還沒有發(fā)現(xiàn)和

突破，更何談工程應用？科技的進步將會使我們的生活更加方便，但我

們必須以敬畏之心去面對！人類最應該擔心的不是“人工智能"機器會

奴役人類，而是它會讓人類喪失斗志，無所事事。也許這才是"人工智

能"可能帶來的真正危機！

高考前一天，高三的一些考生讓我輔導一下"任務驅動型材料作文”

的寫法，我就把上面的這些文字跟他們做了一番交流。其實不經(jīng)意間，

這個話題已經(jīng)走進了我們的現(xiàn)實生活。我想，即使在緊張的高三備考復

習中，大多數(shù)同學們也會接觸到此類話題，并生發(fā)出一些想法的。此刻，

坐在考場里的他們，應該不會遭遇搜索枯腸的尷尬。

譬如，如今不少青年人成了“手機控"，也許他們所看到的一切只

不過是一些假象。假如有一天你離開了網(wǎng)絡，就會發(fā)現(xiàn)自己生活在一個

令人困惑的世界中。一個本應該自己主宰的世界，卻被其掌控了。在那

個虛擬的世界里，你的個人信息被商人兜售著。人們似乎每天在分享著

美好，卻不帶任何真情實感。人生中最快樂的事就是和別人共享美好的

生活，但如果你親爰的人都不在現(xiàn)場，你還能一樣快樂嗎？如果我們只

在不停發(fā)送和接受許多無用的訊息，甚至不惜花上一整天的時間，卻沒

有跟親朋好友有任何真實的聯(lián)系。如果讓自己的生活追隨浮華的網(wǎng)絡，

也許沒有什么比這更糟糕的了。應該給人們你的"愛"，不要給他們你

的"贊"。寫到這里，你就會大喝一聲：抬起頭吧！放下手機,走出門

去，去面對一個真實的世界！

也許，"零距離"地擁抱這個新世界，或者刻意遠離這個并不真實

世界，都不是最好的"選擇"，而冷靜地與它保持適當距離，為我所用,

才是最理智的"選擇"。你同意嗎？即使不同意也沒關系，每個人都可

以做出自己的最好"選擇"，因為這是一個多元的世界。但不管怎樣的

立意和理解，都要求考生們有嚴密清晰的思辨和準確生動的論述，通過

對事物之間關系的思考、分析、探究，體現(xiàn)出辯證性、周密性、靈活性、

深刻性等思維品質，這正是高考作文的目的所在。（記者沈莉萍）

杭高語文老師鐘峰華：對于網(wǎng)絡世界的利與弊學生們會很有話說

今年5月底，有媒體曾采訪杭州高級中學語文教師鐘峰華，對于今年

的高考語文作文題，考前鐘老師曾明確指出，建議考生關注一對關鍵詞

信息時代的喜與憂，可以說與今年的作文題非常接近。

同時，鐘老師在考前也曾提醒，今年的高考作文會更強調議論文。

因為《2016考試說明》中的參考試卷采用了2013年浙江卷的作文題,

寫作要求"綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇論述類文章"，

透露出兩點信息:一是考生本人的思考和感悟，二是對文體的明確規(guī)定。

今天上午的高考作文題果然是要求寫一篇不少于800字的論述文。

為什么鐘老師會有這么準確的預感？今天下午，鐘老師再次接受了

媒體的采訪。

對于網(wǎng)絡世界的利與弊學生們會很有話說

"今年的作文題非常貼近當下的現(xiàn)實生活，互聯(lián)網(wǎng)和每個人的生活

都息息相關。對于網(wǎng)絡世界的利與弊，學生們會很有話說。作答時，學

生可以從如何利用信息時代帶給我們的便利來立題，要做出自己正確的

選擇，警惕互聯(lián)網(wǎng)帶給我們的干擾。"杭州高級中學語文教師鐘峰華說。

對于虛擬與現(xiàn)實的關系，鐘老師有自己的認識。他說，怎樣在現(xiàn)實

世界和虛擬世界做出選擇，在網(wǎng)絡信息時代的潮流背景下，這個問題和

每個人的生活息息相關。比如，學生帶著手機到學校，注意力就容易被

網(wǎng)絡分散掉?？闪硪环矫?，互聯(lián)網(wǎng)+也可以推動教育的發(fā)展，教育信息

通過網(wǎng)絡能夠得到更廣泛的應用。

鐘老師說，除了考題貼近時代背景，今年的作文題目對文體也做了

明確的規(guī)定。要求寫一篇論述類文章，這是往年沒有出現(xiàn)過的新變化。

"高考作文對論述文的要求在今年的考試說明中就有明確的導向，樣卷

中特別標注寫一篇論述類的文章。在備考過程中，我們學校也加強了對

論述文的訓練。"

鐘老師強調，總的來說，今年高考作文文體的變化體現(xiàn)了浙江對學

生思辨能力的重視，通過考試引導他們關注當下的生活，不要孤立地學

習課本上的知識。對于虛擬世界，不管是貼近還是遠離，學生都要有自

己判斷的能力。

來看看你的作文能打幾分吧

鐘峰華老師還特別分享了高考作文的評分標準，來看看你的作文能

打幾分吧。

高考作文評分標準分為"基礎"和"發(fā)展"等級,其中基礎等級又

分為"內(nèi)容"和"表達"兩個方面。優(yōu)秀的高考作文，在內(nèi)容方面的要

求是，題意切合、中心突出、內(nèi)容充實、情感真摯，在表達方面的要求

是，文體明確、結構嚴謹、語言流暢、書寫工整。

其中，結構是高考評分標準中非常重要的一項。結構嚴謹?shù)囊馑际?

要求文章的結構布局嚴密細致，這當然是對非常優(yōu)秀的作文的要求。

對作文結構的基本要求是完整。所謂結構完整，是指作文結構安排

恰當，布局合理，層次分明，條理清楚，首尾呼應、中間有過渡，不顛

三倒四，沒有殘缺不全等毛病。

閱卷一般要求是分項打分,但在具體填作中閱卷教師根據(jù)自身的經(jīng)

驗，會綜合打分，有些文章也許其他方面不太讓人滿意，但如果其結構

嚴謹，那么這篇文章也可能會得高分。

分享高考作文的黃金得分點

鐘老師說，一名優(yōu)秀的閱卷教師，一般會以以下幾點來評判作文好

壞。

1.看整體卷面，獲取作文的印象

閱卷老師面前是一個電腦屏幕，屏幕上跳出一篇作文，立即會對這

篇作文有一種基本感覺并迅速形成一個整體判斷,從卷面書寫到某些語

句的表達。只需花很短的時間，閱卷老師便大致能判斷這是一篇好文章

還是一篇壞文章。

2.看標題，看觀點，是否離題

作為閱卷老師，如果是自擬標題的作文，你會非常重視標題帶給你

的信息：文章要表達什么觀點？這一觀點是否離題？于是你應該知道擬

定一個靠譜標題的重要性了吧。

3.看開篇，看是否現(xiàn)場寫作，是否離題，表達了什么觀點

閱卷老師非常重視開篇,希望在開篇能把握考生是現(xiàn)場寫作還是宿

構套作，是否離題，是否提出了觀點，持什么觀點。從開始到看完開篇,

閱卷官已經(jīng)能夠大致判斷該文章能拿多少分了。

4.看文章主體，看邏輯結構思路材料

文章主體雖然沒有文章首尾重要，但閱卷老師絕不會略過它們不

管。通常而言，閱卷官會在文章主體部分問這樣幾個問題：如何展開？

思路清晰嗎？材料用得好嗎？合乎邏輯嗎？有自己的真情實感嗎？語

言表述好嗎？如果都是肯定的，分數(shù)在45分的基礎上還會往上漲，反

之，則可能跌破40分大關。

5.看結尾，看是否扣題、呼應與否、結構完整與否等

閱卷老師們看到文章結尾時，通常會比較興奮，這篇文章到底該給

幾分已到了最后的確認時刻，通常需要確認的是：結尾扣題了嗎，呼應

前文了嗎？結構完整嗎？語言表達好嗎？這樣想來，文章結尾對于最終

的作文成績可說是關鍵中的關鍵。

諸暨市草塔中學邊建松：審題難度不大，寫作難度有點大

我對2016年浙江高考作文的評價是："延續(xù)浙江特色，回歸作文

本質。"

首先是擬題上，延續(xù)浙江特色。浙江特色體現(xiàn)在兩個方面，一是擬

題形式穩(wěn)定，二是審題難度不大。

浙江高考命題專家在不同場合多次提過："不要過度審題"。浙江

高考只要讀懂命題材料，便可以得出觀點，所以"審題難度不大"。2016

年也是如此，需要我們對虛擬現(xiàn)實做出自己的判斷。

三段文字，第一段和第二段在說虛擬技術走近大眾，是一個現(xiàn)象；

第三段則是面對這個現(xiàn)象，大眾最基本的三種反應。這樣的擬題很貼近

考生，讓每一位考生都可以找到對應的話題。

但審題難度不大，并不表明寫作難度不大。

本題的寫作難度還是有點大的，因為對這三種態(tài)度的選擇，則體現(xiàn)

了考生的精神世界和對新事物的關注度。

一般來說，面對新事物，我們用應該熱情擁抱，積極面對"旦若刻

意回避以保持自身獨立，也未免不可；而若保持距離，謹慎小心，也不

失為一種態(tài)度。能夠自信面對這個科技話題，自圓其說，自有自理，皆

可。

其次是寫作中，回歸作文本質。作文本質體現(xiàn)在兩個方面，一是規(guī)

范文體，二是重視表達過程。

本題可以看做是證明性議論文，要提供證據(jù)和道理來證明自己的觀

點。用全國高考命題組組長張偉明先生的話來說，寫作就是"用思維表

達語言的過程"，也是我剛才提到的有寫作難度。

面對新科技（VR）,是一個話題的引子，即使不知道VR,也可以

面對這個話題進行論述，如何"論述"才是關鍵。浙江卷不注重"如何

寫對"，而在于"如何寫好（表達具體）"，"如何寫實（內(nèi)容實在）"，

"如何寫清（思路清晰）"。也就是說，浙江卷考查的是考生的寫作能

力，寫作者需要達到的寫作能力、寫作素質，明在考作文，實際在考語

文素養(yǎng)。

要寫好，必須言之有物，要視野開闊；要寫清，必須言之有序，要

講邏輯；要寫實，必須老實講理，不云山霧罩。這個題目，套作大為減

少，面對新世界的優(yōu)秀考生將體現(xiàn)出更多的優(yōu)勢。

湖州羊剛老師：延續(xù)特色，悄然升級

——對2016浙江高考語文題的首讀印象

作文題簡直就是2015”文品與人品”的升級版。

1.“可寫”與“防套”統(tǒng)一。與2015題相比，防套性依然鮮明，可

寫性明顯增強?？忌仨毣卮稹安牧咸岢龅膯栴}”，“宿構”難以照搬,

有利于保證考試公平公正。虛擬世界中的“虛擬”越來越成為現(xiàn)實世界

中的“現(xiàn)實”，對此人人有“生活”，個個有話說。

2.“思辨”與“想象”共存。無論選擇“擁抱”或者“遠離”或者

“保持距離”，都得認清“虛擬世界”與“現(xiàn)實世界”關系。鼓勵獨立

思考，凸顯理性思辨，命題用意昭然。然而“虛擬世界”畢竟存在于“不

遠的將來”，需要在“想象”中體驗，從這個意義上說，想象力不可或

缺。

3.“生活”與“哲理”兼容。人借助網(wǎng)絡技術和數(shù)字化虛擬創(chuàng)造的

“虛擬世界”給人的生存帶來的便利和困擾，憑借生活常識、個人經(jīng)驗

便可論說；“虛擬世界”與“現(xiàn)實世界”的關系，人與物、人與科技、

人與自我的牽扯，則最好有點抽象的思考；至于“虛擬”與“現(xiàn)實”哪

個更真實，近于“玄”卻很有趣。題目本身能兼容各個層次的論說，對

考生來說，能掌控哪個層次就在哪個立意，難度系數(shù)和“動作”完美匹

配，方為明智之選。

附錄：

權威點評2016高考作文題：回歸語文之美關注社會現(xiàn)實

浙江卷的題思路開闊，富有時代氣息。虛擬與現(xiàn)實，兩者是否絕對

割裂，需要進行界定和辯證思考。這個題目不是讓考生簡單地看待虛擬

和現(xiàn)實的關系，而是討論當虛擬成為現(xiàn)實以后，我們該如何對待。另一

方面，不同家庭背景、不同區(qū)域的學生對虛擬進入現(xiàn)實的經(jīng)歷、感受可

能不一樣，思考的深入程度可能會受到影響，因而可能導致公平性問題。

對2016全國各地高考作文教學延展建議：題海戰(zhàn)術難奏效

拓展視野為正途

前些年很多學校由于偏重應試教育，寫作教學幾乎“全線崩潰”，

教的大都是“宿構”和“套作”的技巧。去年高考出現(xiàn)“任務驅動型”

的材料作文，結果大家?guī)缀醵荚谠延柧殹叭蝿镇寗有汀?。今年的作?/p>

題沒有沿襲去年的題型，而是回到話題作文，這對純應試的押題、套題

的做法無疑是當頭棒喝。

看來，靠“題海戰(zhàn)術”在今年的高考語文中是難以獲得好成績的，

而讀書較多，視野較寬的考生就比較能適應和發(fā)揮。

隨著研究的深入，教育界日益意識到提倡語文素養(yǎng)的重要性，語言

文字是語文的基礎，其中承載了思維、審美和文化等多維度的功能。很

多國家都意識到要在母語教學中追求語文的多維度目標，制定系統(tǒng)的語

文標準和測評方案來實現(xiàn)這一目標。這在今年的語文試題中也略見一

斑。

2016浙江高考自選模塊語文試題及答案詳解

題號：01

“《論語》選讀”模塊（10分）

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