初中語文人教九年級上冊第一單元活動·探究沁園春雪

詩人毛澤東任先青你用平平仄仄的槍聲寫詩二萬五千里是最長的一行

常于馬背構(gòu)思

便具有了戰(zhàn)略家的目光

戰(zhàn)地黃花如血殘陽

成了最美的意象

有時瀟灑地抽煙

抬頭望斷南飛雁

寬闊的腦際卻有大江流淌

雪天更善暢想

神思飛揚起來

飄成梅花漫天的北國風光

相信你是最嚴肅的詩人

屈指數(shù)算

一首氣勢磅礴的詩

調(diào)動了半個世紀的醞釀

輕易不朗誦

天安門城樓上只那一句

便站成了世界的詩眼

嘹亮了東方

讀完任長青的《詩人毛澤東》，在此詩中，你看到了一位怎樣的詩人？沁園春·雪毛澤東寫作背景

《沁園春·雪》寫于1936年2月。當時,遵義會議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導地位。毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊勝利到達陜北之后，領(lǐng)導全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬[yuán]

上視察地形，欣賞“北國風光”，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇?？箲?zhàn)勝利后公開發(fā)表。1945年8月重慶談判期間，愛國民主柳亞子向毛澤東“索句”,毛澤東即贈此詞。柳讀后，評價道：“展讀之余，以為中國有詞以來第一作手，雖蘇、辛未能抗，況余子乎？”公開發(fā)表后，在中國革命何去何從的緊要關(guān)頭，給人民以鼓舞。

沁（qìn）園春雪

1936年2月毛澤東北國風光,千里冰封,萬里雪飄.望長城內(nèi)外,惟余莽（mǎng）莽;大河上下,頓失滔滔.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高.須晴日,看紅妝素裹,分（fèn）外妖嬈（ráo）.江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰.惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜（xùn）風騷（sāo）.一代天驕,成吉思汗（hán）,只識彎弓射大雕.俱往矣,數(shù)（shǔ）風流人物,還（hái）看今朝(zhāo).讀準字音：讀出情感--朗讀方法指導：感情基調(diào)語速重音表情體態(tài):激情豪放，充滿自豪。

:上闋的“望”和下闋的“惜”要有較長停頓。“須晴日”和“俱往矣”語速要慢?！斑€看今朝”要用拖音來讀……:“分外”、“多嬌”等要重讀，“惜”、“略”、“稍”、“只”需輕讀……:微笑、從容、自信，傲視一切。

:想象自己站在至高點上俯瞰祖國江山，身形要挺拔，氣度要雄健。

沁（qìn）園春雪

1936年2月毛澤東北國風光,千里冰封,萬里雪飄.望長城內(nèi)外,惟余莽（mǎng）莽;大河上下,頓失滔滔.山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高.須晴日,看紅妝素裹,分（fèn）外妖嬈（ráo）.江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰.惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜（xùn）風騷（sāo）.一代天驕,成吉思汗（hán）,只識彎弓射大雕.俱往矣,數(shù)（shǔ）風流人物,還（hái）看今朝(zhāo).讀出全文層次上闋:描寫北國雪景,展現(xiàn)祖國山河的壯麗下闋:縱論歷代英雄,抒發(fā)詩人的抱負，點明主旨。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。作用：承上啟下。賞讀“壯景”抓關(guān)鍵詞、句，結(jié)合詩歌常用的手法賞讀“北方壯景”。

如“北國風光，”千里冰封，萬里雪飄“，動靜相襯，創(chuàng)造了一個冰天雪地、廣袤無垠的世界。其中”冰封“二字，凝然安靜；雪飄，舞姿輕盈。詩人運用想象，意境開闊，氣魄宏大。縱論“英雄”1引無數(shù)英雄競折腰的“折腰“可以換成”贊美“嗎？2.作者怎樣評價英雄人物的？惜“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個英雄輩出的民族；“惜”中含貶，在贊揚他們長于武功的同時，委婉指出短于文治（在政治、思想、文化方面建樹不多，個人的才能也頗有欠缺）的缺點（略輸、稍遜、只識）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊含無產(chǎn)階級后來居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信?！跋А敝泻心男┮馑迹渴惆l(fā)“豪情”1作者抒發(fā)了怎樣的豪情？2.結(jié)合抒情句，再縱觀全文，你看到了一