【讀寫策略】《我的“自畫像”》寫作五步法

讀寫策略同學(xué)們，本單元編排了《“諾曼底號(hào)”遇難記》《黃繼光》《挑山工》三篇現(xiàn)代文，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，我們感受到人物的美好品質(zhì)。在閱讀中我們也會(huì)情不自禁地與自己相比，那么，你是不是也想寫一寫自己呢？現(xiàn)在我們一起去看看本單元的習(xí)作要求吧。我的“自畫像”假如你們班來(lái)了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的‘自畫像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。讀寫策略第一步：審題本次習(xí)作為命題作文，題目就是“我的‘自畫像’”，向班主任作自我介紹，寫出一個(gè)真實(shí)的自己。寫作指導(dǎo)讀寫策略第一步：審題自畫像——藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫像。這里的“自畫像”是指用文字介紹自己，所以，加引號(hào)。寫作指導(dǎo)讀寫策略第二步：立意抓住自己的特點(diǎn)，展現(xiàn)出自己的與眾不同，給人留下深刻的印象。寫作指導(dǎo)讀寫策略第三步：選材寫作指導(dǎo)要有選擇地寫外貌，抓住自己的主要特點(diǎn)來(lái)寫，不需要面面俱到；選擇典型的事例，要能突出性格特點(diǎn)；寫愛好和特長(zhǎng)也要有選擇性，沒(méi)有必要全部寫出來(lái)，選擇自己最大的愛好和最擅長(zhǎng)的特長(zhǎng)來(lái)寫就可以了。讀寫策略第三步：選材寫作指導(dǎo)外貌特點(diǎn)面容長(zhǎng)相、喜怒哀樂(lè)、穿著打扮、高矮胖瘦……性格特點(diǎn)活潑開朗、自信樂(lè)觀、幽默風(fēng)趣、急躁易怒……愛好特長(zhǎng)彈鋼琴、跳舞、講故事、畫畫……其他情況樂(lè)于助人、關(guān)心別人、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、自卑、依賴……我的“自畫像”讀寫策略寫作指導(dǎo)第四步：構(gòu)思外貌講究順序事例具體有序巧妙安排結(jié)構(gòu)由上往下先整體后局部先概括后具體理清事情的順序細(xì)致地描寫人物的言行猜謎的形式總分總、分總我的“自畫像”讀寫策略寫作指導(dǎo)第四步：構(gòu)思1.從哪幾個(gè)方面介紹自己？2.你的外貌有什么特點(diǎn)？3.你的主要性格是什么？4.你最大的愛好和特長(zhǎng)是什么？5.通過(guò)什么具體事例來(lái)寫明自己的主要特點(diǎn)？讀寫策略寫作指導(dǎo)第四步：構(gòu)思寫清楚自己的外貌特點(diǎn)，主要性格特點(diǎn)，最大的愛好和特長(zhǎng)，還可以介紹其他情況，并用具體事例來(lái)說(shuō)明。讀寫策略寫作指導(dǎo)第四步：構(gòu)思主要特點(diǎn)外貌特點(diǎn)總結(jié)特點(diǎn)擅長(zhǎng)畫畫馬虎粗心我的“自畫像”讀寫策略第五步：表達(dá)寫作指導(dǎo)在向別人介紹自己時(shí)，不僅要介紹自己的獨(dú)特性，還要用一件具體事例來(lái)介紹自己的特點(diǎn)，給別人留下深刻的印象。介紹時(shí)，還要把自己做這件事時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等寫清楚。開頭：總寫自己的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)或愛好特長(zhǎng)。中間：通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)。寫清楚自己的外貌特點(diǎn)，主要性格特點(diǎn)，最大的愛好和特長(zhǎng)，還可以介紹其他情況，并用事例來(lái)說(shuō)明。結(jié)尾：總結(jié)。讀寫策略指點(diǎn)迷津《我的“自畫像”》寫作指導(dǎo)我叫李奕辰，今年9歲。我的個(gè)子高高的，有點(diǎn)胖，皮膚白白的，坐在教室的東北角。我特別喜歡讀書。無(wú)論是在安靜的教室，還是熱鬧的操場(chǎng)上，甚至有時(shí)候在冰冷的臺(tái)階上，同學(xué)們總能看到我讀書的身影。我常常被書里的人物和故事情節(jié)所吸引，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而傷心流淚……可好玩了！我們家有很多書，我想，老師提的問(wèn)題我能對(duì)答如流，大概就是因?yàn)槲易x了很多書吧！讀寫策略指點(diǎn)迷津《我的“自畫像”》寫作指導(dǎo)我還是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩子。有人摔跤，我就走過(guò)去扶他；有人不會(huì)做題，我會(huì)一遍又一遍地教他；有人忘帶尺子了，我就把自己的尺子借給他……這就是我，一個(gè)聰明可愛的小女孩，您能很快地認(rèn)識(shí)我嗎？讀寫策略指點(diǎn)迷津?qū)懽髦笇?dǎo)老師指點(diǎn)：小作者的這幅“自畫像”，以“我”的視角介紹自己。介紹的內(nèi)容比較全面，且詳略得當(dāng)。但是，這樣的“自畫像”缺少特色，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：1.給自己“畫像”，要盡量全面地介紹自己，但是，也要重點(diǎn)突出自己最主要的特點(diǎn)。習(xí)作中寫了小作者喜歡讀書、樂(lè)于助人，如果將喜歡讀書的內(nèi)容放在后面來(lái)寫，“突出”的效果會(huì)更好。讀寫策略指點(diǎn)迷津?qū)懽髦笇?dǎo)2.用具體的事例來(lái)表現(xiàn)特點(diǎn)，這樣才具有說(shuō)服力。新老師讀了這些事例，才能夠加深對(duì)自己的了解。3.不管是對(duì)自己的外貌描寫，還是讀書或助人方面的描述上，要盡可能寫出自己與眾不同的地方，這樣，老師才會(huì)在人群中看到一個(gè)獨(dú)特的你。讀寫策略修改文寫作指導(dǎo)我的“自畫像”

我叫李奕辰，皮膚白白的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，經(jīng)常梳著馬尾辮。只是我有點(diǎn)胖，一直想減肥，卻管不住自己的嘴。由于我的個(gè)子比較高，甚至超過(guò)了很多男生，老師只好安排我坐在教室的東北角。讀寫策略修改文寫作指導(dǎo)我可是一個(gè)樂(lè)于助人的女孩子。有人摔跤，我就走過(guò)去扶他；有人不會(huì)做題，我會(huì)一遍又一遍地教他；有人忘帶尺子了，我就把自己的尺子借給他……讀寫策略修改文寫作指導(dǎo)不過(guò)，要說(shuō)我最大的愛好，那就是讀書。無(wú)論是在安靜的教室，還是熱鬧的操場(chǎng)上，甚至有時(shí)候在冰冷的臺(tái)階上，同學(xué)們總是能夠看到我讀書的身影。讀書的時(shí)候，我常常會(huì)被書里的人物和故事情節(jié)所吸引，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而傷心流淚……讀寫策略修改文寫作指導(dǎo)因?yàn)槲覑劭磿?，爸爸媽媽為我買了很多書，我家的書架上擺滿了各種各樣的書，實(shí)在放不下了，就放進(jìn)了幾個(gè)大箱子里。愛看書的我，語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里名列前茅，上課時(shí)語(yǔ)文老師每次提問(wèn)題，我都會(huì)自信地舉起