初中語文人教九年級上冊第六單元過零丁洋

文天祥過零丁洋文天祥(1236年－1283年），原名云孫，字宋瑞，號文山，吉州廬陵人。南宋杰出的民族英雄、政治家、軍事家、愛國詩人。代表作品《正氣歌》《過零丁洋》。教學(xué)鋪墊知識卡片一走近作者教學(xué)鋪墊知識卡片二了解作者經(jīng)歷及寫作背景1256年進(jìn)士考試中狀元。1275年元軍進(jìn)攻臨安，起兵抗元。1276年任右丞相，被派往元軍營談判，被扣留。1277年進(jìn)兵江西收復(fù)了幾個縣城。1278年兵敗被俘，寫《過零丁洋》詩以明志。1279年被送到大都，囚3年，經(jīng)歷威逼利誘始終不屈。1283年1月9日從容就義。背景：兵敗被俘后，元軍都元帥張弘范逼迫文天祥去招降宋軍統(tǒng)帥張世杰，文天祥寫下此詩以死明志，嚴(yán)正拒絕?；顒右焕首x詩歌要求：1.讀準(zhǔn)節(jié)奏、注意字形

2.注意重讀

3.注意情感活動一朗讀詩歌過零丁洋朗誦

文天祥辛苦遭逢/起一經(jīng)，干戈寥落/四周星。山河破碎/風(fēng)飄絮，身世浮沉/雨打萍?；炭譃╊^/說惶恐，零丁洋里/嘆零丁。人生自古/誰無死?留取丹心

/照汗青。．．．．．．．．．活動二詩聯(lián)品讀譯讀方法：1.結(jié)合課下注釋，以第一人稱來敘述，貼近詩人內(nèi)心世界

2.在疏通文意的基礎(chǔ)上，展開想象，把作者的情感表達(dá)出來例：“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！被叵胛以缒暧煽婆e入仕歷盡辛苦，樹立壯心報國，哎！可如今國家危難，起兵抗元戰(zhàn)火頻繁四年還未盡啊?；顒佣娐?lián)品讀譯讀回想我早年由科舉入仕歷盡苦辛，樹立壯心報國，可如今起兵抗元戰(zhàn)火頻繁四年還未盡??！再看眼前，國家破碎了就如那風(fēng)中柳絮般四處飄零，任人踐踏。而我也因國破家亡而經(jīng)歷坎坷，就如那無根浮萍般時起時沉，無所依托。一想到惶恐灘的慘敗，我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依啊。哎！自古以來，人終不免一死！那我定要為國捐軀，死得其所，留下這顆赤誠之心光照青史?；顒佣娐?lián)品讀品析詩句，明情感角度：一聯(lián)寫作背景二抓關(guān)鍵詞語三品抒情方式四賞修辭手法五析描寫手法六探意象韻味句式：詩句+（確定角度）內(nèi)容品析，我讀出文天祥內(nèi)心的

。

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。首聯(lián)

回憶自己科舉入仕，和國家危急存亡關(guān)頭，自己征兵抗元的經(jīng)歷，這里讀出了文天祥內(nèi)心壯志難酬的憂憤。聯(lián)寫作背景頷聯(lián)山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

用了比喻的修辭，“風(fēng)飄絮”將國勢比作風(fēng)吹散柳絮，隨處飄散，無可挽回?！坝甏蚱肌北扔髯约荷硎揽部廊缬曛懈∑计礋o根，時起時沉。國家山河破碎，局勢危急，個人命運也動蕩不安，國家命運和個人命運緊密相連，歷經(jīng)艱辛?？?。這里讀出了文天祥內(nèi)心國破家亡，孤苦無依的悲痛。賞修辭手法惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。頸聯(lián)

表達(dá)上一語雙關(guān)，巧妙借用兩個帶有感情色彩的地名既寫地點，又寫詩人內(nèi)心兵敗后，國家存亡危在旦夕的惶恐不安，被俘后的孤苦伶仃。這里讀出了文天祥內(nèi)心的愁苦。表達(dá)方式、關(guān)鍵詞人生自古誰無死?留取丹心

照汗青。尾聯(lián)

反問句，直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)作者崇高的民族氣節(jié)。這里讀出文天祥內(nèi)心舍生取義的慷慨激昂。修辭、抒情方式活動三小結(jié)

主旨：通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。品讀方法：1.譯讀古詩，注意情感，走近詩人內(nèi)心2.尋找角度賞析詩句，明晰情感練一練揚子江文天祥幾日隨風(fēng)北海游，回從揚子大江頭。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。

1276年，文天祥被任命為右丞相，代表南宋政權(quán)入元營談判，被扣留。后逃脫繞道北行，歷北海，過長江，歷盡千難萬險，至福建募集將士，再度抗元。①揚子江：長江在南京一帶稱揚子江。②北海：這里指北方。③回從：曲意順從。④磁針石：即指南針。⑤南方：這里指南宋王朝。請譯讀古詩，賞析詩的最后兩句臣心一片磁針石，不指南