初中語文人教七年級上冊走一步再走一步-

一、認(rèn)識作者

莫頓·亨特(1920—2016),美國作家、心理學(xué)家。出生于費城,先后求學(xué)于坦普爾大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué),曾擔(dān)任空軍飛行員,后成為《紐約客》等知名報刊的專欄作家,致力于社會與行為科學(xué)方面科普文章的寫作。代表作有《心理學(xué)的故事》《愛情的自然史》《內(nèi)在的宇宙》等。二、字詞闖關(guān)灼人附和突兀怦怦暈?？奁胍骰秀背舸换鼑u聲zhuóhèwùpēngxuànqìyín

huǎnɡhūchūnjīxū挪動nuóyē抽噎氣喘吁吁xū默讀技巧：眼到、口到、心到、快速（每分鐘不少于500字）默讀要求：勾畫能反映主題的句子。能批注事件或情節(jié)。三、默讀課文

1、故事發(fā)生在美國哪個城市？費城。

2、故事發(fā)生距今多久？56年前。3、故事發(fā)生時的具體時間？7月里一個酷熱的日子。爭分奪秒4、爬懸崖的一共有幾個孩子？有名字的兩個孩子分別叫什么？

一共有6個小男孩。內(nèi)德和杰里5、“我”在爬山中遇到了什么困難？心情怎樣？

“我”爬到巖石架上，上不去，下不來，小伙伴們都離“我”而去，我陷于絕望、恐懼。6、誰叫來了“我”的父親？杰里7、“我”是怎樣脫險的？

在父親的指導(dǎo)和鼓勵下順利爬下懸崖。復(fù)述故事，把握情節(jié)

本文記敘了童年時的“我”隨小伙伴們?nèi)ヅ缿已聲r遇險，最后在父親的指引下脫險的故事。

三個問題，小組討論，交流發(fā)言。四、品析探究1、父親是怎樣幫助“我”脫險呢？

2、我在父親的指導(dǎo)下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說“我產(chǎn)生了巨大的成就感”？3、結(jié)合文章最后一段，說說你對文中“走一步，再走一步”的理解。

假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上巖石架，把“我”扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？

孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長久之計。父親指導(dǎo)兒子獨立走下來，恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨立克服困難的勇氣和經(jīng)驗。在我們的生活中，家長、老師其實也給了我們很多這類的指導(dǎo)。五、故事感悟溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就將不一樣。深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折走一步或許還是失敗，失敗再走一步可能就是成功。咫尺天涯路，第一步往往很難邁出。于是就沒了下一步，于是就沒了路……路盡天絕處，不妨嘗試再走一步。萬水千山，只源于最初的那一步。走一步，再走一步吳強六、知識拓展