初中語文人教七年級上冊散文詩二首最終版

CONTENTS目錄01辨析字音字形02作者背景03提問思考04對比閱讀第一節(jié)辨析字音字形01020304姊（）妹匿（)笑菡萏（）敧（）斜nìhàndànqīzǐ：偷偷地笑。：傾斜，歪斜。：荷花的別稱，這里指紅蓮含苞未放。：姐妹。05060708衍（）生并蒂（）禱（）告徘徊（）dì：指兩朵花并排地長在同一個莖上。：在一個地方來回地走。：宗教徒向神求保佑。：演變而產(chǎn)生。páihuáidǎoyǎn蔭yīnyìn蔭蔽蔭翳（yì）林蔭道蔭庇蔭涼福蔭多音字辨析蔭蔽：（樹葉）遮蔽、隱蔽。蔭庇：覆蓋、庇護、保護第二節(jié)作者背景泰戈爾拉賓德拉納特·泰戈爾，印度詩人、文學家、社會活動家、哲學家和印度民族主義者。代表作有《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《新月集》、《園丁集》、《文明的危機》等。泰戈爾13歲即能創(chuàng)作長詩和頌歌體詩集，1878年赴英國留學，1880年回國專門從事文學活動，20年代創(chuàng)辦國際大學。1913年，他以《吉檀迦利》（意譯：獻歌）成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。泰戈爾擅長作曲與繪畫，所作歌曲《人民的意志》1905年被定為印度國歌。冰心冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，中國詩人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學作家，社會活動家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。冰心作品主題：童真、母愛、自然，著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》，譯著《吉檀迦利》、《泰戈爾抒情詩選》。第三節(jié)提問思考1、本文的中心事件是什么？2、媽媽和孩子是怎樣的形象？《金色花》嬉戲媽媽：勤勞美麗、愛孩子、圣潔、篤信宗教...孩子：活潑可愛、愛媽媽、聰明、有想象力...3、孩子為什么不變成螢火蟲、蝴蝶或者貓，而是要變成金色花呢？《金色花》①金色花是印度圣樹上的美麗花朵，印度人民常以金色花比喻兒童，贊美孩子可愛。②金黃的色彩，正反映母愛的純潔光輝，讓人感到溫暖。③人們愛花，花惠及人們，象征孩子回報母愛的心愿。1、為什么文章不直接寫荷葉與紅蓮，而是要先寫回憶的往事呢？《荷葉·母親》做鋪墊，把花放在人的背景下認識。三蒂蓮是吉兆，把花與人緊密聯(lián)系在一起，為下文以花喻人埋下伏筆。2、閱讀4-7段，完成表格。第一次第二次第三次自然環(huán)境紅蓮形態(tài)“我”的心情繁雜雨聲、濃陰的天亭亭立著煩悶雷聲作了、大雨接著就來...左右敧斜不適意雨勢并不減退不搖動了心緒散盡3、結尾一段表達了什么情感？有什么作用？《荷葉·母親》荷葉護蓮正如母親守護兒女，母愛博大無邊、偉大無窮。作用：直抒胸臆、卒章顯志第四節(jié)對比閱讀相同點思想內容：感情基調：藝術手法：構思角度：語言風格:母愛愛象征新奇巧妙清新雅致金色花：孩童對母親的熱愛與親昵荷葉·母親：少女對母親的依戀與感激感情基調不同點思想內容金色花：歡快荷葉·母親：稍緩而凝重01020304不同點構思角度金色花：虛寫荷葉·母親：虛實結合敘述順序金色花：順敘荷葉·母親：順敘、插敘藝術手法金色花：象征孩子的天真荷葉·母親：象征母親的厚愛語言風格金色花：活潑、口語化荷葉·母親：典雅、書面化音樂視頻