2023年高考一輪復(fù)習(xí)-語(yǔ)言表達(dá)分類(lèi)解析

PAGEPAGE32023年高考一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)分類(lèi)解析第一講句式變換與圖文轉(zhuǎn)換老師提示圖文轉(zhuǎn)換與句式變換、壓縮語(yǔ)段和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明等考點(diǎn)密切關(guān)聯(lián)。圖文轉(zhuǎn)換就是根據(jù)圖表中有關(guān)內(nèi)容，理解分析概括圖表的主體信息，對(duì)圖示或數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合性的整合，然后按要求將圖表所示的主體信息轉(zhuǎn)換成準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)句。這類(lèi)題一般出現(xiàn)在第二卷第六大題的語(yǔ)言表述題中，占4——6分，題型通常有三種：第一是填充式補(bǔ)寫(xiě)題，如1995年的高考題。解析此類(lèi)題，要先結(jié)合上下文抓重點(diǎn)詞，找出側(cè)重點(diǎn)信息；再分析所給圖表，運(yùn)用比照的方法，結(jié)合題干中的要求，找出圖表要傳達(dá)的側(cè)重點(diǎn)，得到應(yīng)寫(xiě)信息；最后概括整合，用簡(jiǎn)明流暢的語(yǔ)句作答。第二是導(dǎo)出結(jié)論題〔結(jié)果+意義〕?！敖Y(jié)論〞包含兩方面的意義，一是比擬數(shù)字后得出的結(jié)果，二是調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所代表的意義。這兩個(gè)方面都應(yīng)是圖表解說(shuō)時(shí)的要點(diǎn)，不可遺漏。第三是解說(shuō)要點(diǎn)題(時(shí)間+方面+數(shù)字)。解析此類(lèi)題，①分析題干，找出側(cè)重點(diǎn)；②分析圖表，找出需要比擬的方面；③得出比擬后的結(jié)果——將以上信息整合，按順序概述。要注意的是在根據(jù)題干要求和篩選出來(lái)的重要信息進(jìn)行語(yǔ)言的整合、連詞成句時(shí)，常常要運(yùn)用一些特定的表述詞語(yǔ)，如“增加〞“增加到〞“減少〞“減少到〞“××率〞等。一些常用的口頭語(yǔ)或書(shū)面語(yǔ)中容易出錯(cuò)的詞(如對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、否那么、增加了、翻了一番)或句子(如歧義句、雙重否認(rèn)句、兼語(yǔ)句)，常造成語(yǔ)句的不簡(jiǎn)明，審題時(shí)要格外注意。此外，完本錢(qián)節(jié)的復(fù)習(xí)，還要溫習(xí)一下句式變換的知識(shí)點(diǎn)。訓(xùn)練的重點(diǎn)應(yīng)放在長(zhǎng)句與短句、整句與散句之間的變換及重組式變換〔如99年全國(guó)高考第25題以及02年全國(guó)高考第24題〕和改造式轉(zhuǎn)換〔如03年全國(guó)高考第25題〕這些能力要求相對(duì)較高的幾個(gè)知能點(diǎn)上。經(jīng)典原題例1：為對(duì)青少年加強(qiáng)保護(hù)公共沒(méi)施的教育，某校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)使用不到一年的新教學(xué)大樓的衛(wèi)生間沒(méi)施進(jìn)行調(diào)查，具體情況見(jiàn)下表。調(diào)查結(jié)果顯示：_____________________________________________________。(20個(gè)字以?xún)?nèi))點(diǎn)撥：此題是導(dǎo)出結(jié)論式的圖文轉(zhuǎn)換。第一步，分析題干，可知此次調(diào)查的目的是第一句話(huà)“為對(duì)青少年加強(qiáng)保護(hù)公共設(shè)施的教育〞。第二步，分析圖表，比照?qǐng)D表中的數(shù)字，可知“使用不到一年的〞公共設(shè)施損壞非常嚴(yán)重。第三步，綜合以上兩要點(diǎn)，得出答案：公共設(shè)施損壞嚴(yán)重，有必要對(duì)青少年加強(qiáng)教育。例2：(1995年高考全國(guó)卷)選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長(zhǎng)人數(shù)及增長(zhǎng)率，用列數(shù)字、作比擬的方法，在后面的空格處續(xù)寫(xiě)句子。要求：①續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容要與上文銜接，句子通順、連貫。②數(shù)字的表述與書(shū)寫(xiě)要正確、標(biāo)準(zhǔn)。③第一處不得超過(guò)14個(gè)字，第二處不得超過(guò)36個(gè)字。某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開(kāi)就業(yè)門(mén)路。1980年到1994年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有了顯著的增加，______________________________________________。婦女就業(yè)的增長(zhǎng)率越來(lái)越高于男性，____________________________________________________，這些具體數(shù)字反映了婦女的社會(huì)地位得到了明顯提高。點(diǎn)撥：此題是填充補(bǔ)寫(xiě)式的圖文轉(zhuǎn)換。第一步，分析圖表，得到應(yīng)寫(xiě)信息。題干給定了字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)注意。閱讀并分析題目，“某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用〞、“婦女就業(yè)的增長(zhǎng)率〞、“反映了婦女的社會(huì)地位得到了明顯提高〞這些句子都說(shuō)明圖表分析的側(cè)重點(diǎn)在“婦女地位的提高〞上。又要注意到原文中第一空格處的前面是特殊詞“增加〞，時(shí)間段那么是“1980年到1994年〞。第二處空格處有特殊詞“增長(zhǎng)率〞，“越來(lái)越高于男性〞說(shuō)明寫(xiě)出的句子應(yīng)傳達(dá)出兩處比擬的結(jié)果，一是女性高于男性，二是后七年高于前七年。第二步，結(jié)合上面的分析，閱讀圖表，進(jìn)行語(yǔ)句整合。第一空格處應(yīng)填女職工的增加數(shù)，可確定答案為：由35．8萬(wàn)人增加到64．8萬(wàn)人。第二空格處應(yīng)填寫(xiě)：前七年男女職工的增長(zhǎng)率分別為115％和125．7％，后七年那么分別為114．7％和144％。最后檢查是否超出字?jǐn)?shù)(數(shù)字或字母兩個(gè)字符一格)。[例3]將以下圖表轉(zhuǎn)換為一段表達(dá)的文字，不超過(guò)60個(gè)字。截至1998年6月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)比1997年6月增長(zhǎng)情況比擬表：企業(yè)戶(hù)數(shù)從業(yè)人數(shù)注冊(cè)資金104萬(wàn)戶(hù)1458萬(wàn)戶(hù)6554億元據(jù)有關(guān)人士透露，__________________________________________________________________________________________________________________。點(diǎn)撥：此題是解說(shuō)要點(diǎn)式的圖文轉(zhuǎn)換。第一步，分析題干，是對(duì)圖表進(jìn)行解說(shuō)，重心在“增長(zhǎng)〞上，且不超過(guò)60個(gè)字，這就要求解說(shuō)既要“簡(jiǎn)〞(不超過(guò)60個(gè)字)，又要“明〞(解說(shuō)要全面)。第二步，閱讀并分析圖表，判斷哪些是必須要解說(shuō)的，即“明〞。圖表分析的時(shí)間段是1997年6月一1998年6月；通過(guò)三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明增長(zhǎng)狀況：企業(yè)戶(hù)數(shù)，從業(yè)人員，注冊(cè)資金。兩組數(shù)據(jù)：增加到的數(shù)字和增長(zhǎng)率。第三步，用最簡(jiǎn)省的語(yǔ)言將上面三個(gè)方面的內(nèi)容概括進(jìn)去，可確定答案為：從1997年6月到1998年6月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)達(dá)104萬(wàn)戶(hù)，從業(yè)人員1458人，注冊(cè)資金6554億元，分別增長(zhǎng)了23％、24％和53％。(注意其中“分別〞一詞的用法)闖關(guān)演練1．根據(jù)下表提供的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，用比擬的方法在橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)句子，與上下文的語(yǔ)意保持一致。表一：你認(rèn)為網(wǎng)上講真話(huà)重要嗎？重要67.4℅不重要8.5℅無(wú)所謂24.1℅表二：你上網(wǎng)聊天都講真話(huà)嗎？是22.2℅不是66.8℅不答復(fù)11.0℅交流試題會(huì)員交流資料PAGE保護(hù)原創(chuàng)權(quán)益·凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境-PAGE67-從以上兩組數(shù)據(jù)的對(duì)照中我們發(fā)現(xiàn)，________________________________。上網(wǎng)聊天應(yīng)該講真話(huà)是網(wǎng)友美好的愿望，可在現(xiàn)實(shí)中，網(wǎng)上聊天之言又令人難辨真假。2．根據(jù)以下圖所表示的內(nèi)容，將下面文段補(bǔ)充完整。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)60字)人所面對(duì)的社會(huì)的三個(gè)時(shí)間領(lǐng)域老年人成年人青年人每一個(gè)在社會(huì)上生活的人，都面對(duì)著社會(huì)的三個(gè)時(shí)間領(lǐng)域，即經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域、存在領(lǐng)域和開(kāi)展領(lǐng)域。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。3．下面是一份關(guān)于“嘗試記憶〞效果的實(shí)驗(yàn)報(bào)告資料，讀后答復(fù)以下問(wèn)題。⑴從表中數(shù)據(jù)的縱向比照中，可以發(fā)現(xiàn)一條有普遍意義的記憶規(guī)律，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出這條規(guī)律，不超過(guò)25個(gè)字。答：口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口⑵(2)采用“不能……，而應(yīng)當(dāng)……〞的句式，寫(xiě)出這份實(shí)驗(yàn)材料給我們的啟示。答：________________________________________________________________________4．讀圖后，從我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的角度歸納出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。(不超過(guò)50字)答：________________________________________________________________________。5．根據(jù)下面圖文材料的提示，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)概括性的結(jié)論。大量的實(shí)驗(yàn)研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，概念的關(guān)鍵特征越明顯，學(xué)習(xí)越容易，無(wú)關(guān)特征越多、越明顯，學(xué)習(xí)越難。如有四組學(xué)生均學(xué)習(xí)人體心臟解剖結(jié)構(gòu)，并聽(tīng)取錄音講解，但使用的輔助手段不一樣：第一組伴隨著錄音看屏幕上提到的心臟各部位的名詞；第二組邊聽(tīng)邊看屏幕上有關(guān)心臟各部位的輪廓圖；第三組邊聽(tīng)邊看屏幕上有關(guān)心臟各部位的帶有陰影的較詳細(xì)的圖；第四組邊聽(tīng)邊看心臟的照片。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，結(jié)果說(shuō)明：由于輪廓圖___________________________________；而實(shí)物照片_________________________________________________________________________。6．讀下面的材料，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)概括性的結(jié)論。調(diào)查問(wèn)題：你喜愛(ài)去網(wǎng)吧嗎?調(diào)查對(duì)象：高二學(xué)生調(diào)查時(shí)間：2005年2月10日調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查參與人數(shù)：200人調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)：情況喜愛(ài)不喜愛(ài)經(jīng)常去老師不準(zhǔn)，很少去時(shí)間緊，很少去經(jīng)濟(jì)原因，很少去人數(shù)1070204654比例535102327調(diào)查結(jié)果所反映的結(jié)論是：_______________________________________________________7．讀下面兩份調(diào)查表，分析“中學(xué)生的課外閱讀有向多元化開(kāi)展的趨勢(shì)〞的具體內(nèi)容。50字以?xún)?nèi)。中學(xué)生喜愛(ài)的文學(xué)作品種類(lèi)統(tǒng)計(jì)表中學(xué)生喜愛(ài)的課外讀物種類(lèi)統(tǒng)計(jì)表分析：從表中可以看出，_____________________________________________________________________________________________________________________________(不超過(guò)50字)8．看圖后用簡(jiǎn)明概括的語(yǔ)言答復(fù)下面兩個(gè)問(wèn)題。近10年以來(lái)的世界GDP增率(1)上圖中1994年至2023年世界GDP增長(zhǎng)率總體開(kāi)展的特點(diǎn)是(不超過(guò)10個(gè)字)___________________________________________________________。(2)2023年整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的狀況是(不超過(guò)10個(gè)字)___________________________9．日本的研究人員潼澤武夫以小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，對(duì)他們創(chuàng)造性思維的流暢性、變通性和獨(dú)立性進(jìn)行測(cè)試，所得結(jié)果如表所示：由上表的數(shù)據(jù)可以看出小學(xué)二至六年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造性思維開(kāi)展的特點(diǎn)是_____________________________________________________________________________________________________。10．“到哪兒去買(mǎi)休閑服〞，為了這個(gè)問(wèn)題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個(gè)城市，在各自主要商業(yè)街上隨機(jī)抽取了400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果見(jiàn)下面提供的表格。閱讀比擬此表，可以歸納出哪兩點(diǎn)結(jié)論?各收入層次在購(gòu)置休閑服時(shí)選擇商店的比例〔1〕___________________________________________________________________________〔2〕____________________________________________________________________________1．網(wǎng)11．用文字表述下面的圖表，注意圖中所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。_______________________________________________________________________12．?中國(guó)歷史?教材中關(guān)于秦朝君主專(zhuān)制中央集權(quán)的圖示是：丞相“皇帝一→中央政府一→御史大夫一→郡守一→縣令〞太尉有人認(rèn)為此圖有誤，應(yīng)是：______________________________________________________從以上兩圖比擬可以看出，其觀(guān)點(diǎn)的根本區(qū)別在___________________________________________________________________________________________________________(限30字以?xún)?nèi))13.根據(jù)下面圖文材料的提示，在橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)概括性的結(jié)論。近年來(lái),以都市居民為主要讀者的綜合都市報(bào)(包括晚報(bào)、早報(bào)、時(shí)報(bào)、都市報(bào))的廣告得到了快速開(kāi)展。據(jù)慧聰國(guó)際媒體研究中心統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，2001年都市類(lèi)報(bào)紙的廣告刊登額到達(dá)205．92億元，占全部報(bào)紙廣告刊登額的66．18％，比2000年增長(zhǎng)了15．72％，在各類(lèi)報(bào)紙中增長(zhǎng)率最高，市場(chǎng)占有率提高了將近6個(gè)百分點(diǎn)。2023年1—10月，綜合都市報(bào)廣告規(guī)模到達(dá)233．54億元人民幣，與2001年同期相比增長(zhǎng)40．08％，占據(jù)了68．20％的報(bào)紙廣告市場(chǎng)份額(見(jiàn)以下圖)。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，_____________________________________________________________。14．將下面三個(gè)句子組合為一個(gè)以“阿Q〞為主語(yǔ)的單句。(不改變?cè)?，可適當(dāng)改動(dòng)詞語(yǔ))①魯迅在?阿Q正傳?一文中以簡(jiǎn)潔、鮮明、生動(dòng)的筆觸刻畫(huà)了阿Q這一典型形象。②阿Q是個(gè)破產(chǎn)農(nóng)民。③阿Q生活在閉塞的半封建半殖民地舊中國(guó)的農(nóng)村。答：阿Q————————————————————————————————。15．將下面的句子改寫(xiě)成幾個(gè)短句〔可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)〕，做到既保存全部信息，又語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(04年全國(guó)高考山東等地卷第22題)古人類(lèi)學(xué)是研究化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)開(kāi)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等有關(guān)人類(lèi)起源和開(kāi)展問(wèn)題的一個(gè)分支學(xué)科。

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________16．提取以下材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“現(xiàn)實(shí)主義〞下定義。(1)現(xiàn)實(shí)主義是文學(xué)藝術(shù)上的根本創(chuàng)作方法之一。(2)在文學(xué)藝術(shù)史上，現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義是兩大主要思潮。(3)現(xiàn)實(shí)主義提倡客觀(guān)地觀(guān)察現(xiàn)實(shí)生活，按照生活的本來(lái)樣式精確細(xì)膩地描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________17．以“創(chuàng)造性思維〞開(kāi)頭重組下面的語(yǔ)句。只有善于捕捉并反思生活中出現(xiàn)的重大問(wèn)題，而且把它們上升到理論的高度，創(chuàng)造性思維才能獲得其實(shí)質(zhì)性的內(nèi)涵。創(chuàng)造性思維_________________________________________________________________。18．根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)述下面書(shū)面材料的內(nèi)容。(2023年全國(guó)高考江蘇卷第23題)材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。②系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀，③尤以考證作者身世見(jiàn)長(zhǎng)。④專(zhuān)著?曹雪芹家世考??大觀(guān)園人物論??<紅樓夢(mèng)>導(dǎo)讀?〔獲優(yōu)秀教育圖書(shū)獎(jiǎng)〕在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：①內(nèi)容適當(dāng)。②表達(dá)得體。③符合口語(yǔ)特點(diǎn)。④將轉(zhuǎn)述的話(huà)寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說(shuō)：①_______________________________________________________________________②_______________________________________________________________________③_______________________________________________________________________④_______________________________________________________________________答案通解1、2兩題是填充補(bǔ)寫(xiě)式圖文轉(zhuǎn)換題；3、4、5、6、7、8、9、10各題是導(dǎo)出結(jié)論式圖文轉(zhuǎn)換題；11、12題是解說(shuō)要點(diǎn)式圖文轉(zhuǎn)換題。以上三類(lèi)題各自解題的思路特點(diǎn)分別參見(jiàn)“經(jīng)典原題〞中的解析。13、14、15和16題是熱點(diǎn)句式變換題。各題的具體答案如下：1．網(wǎng)民的主觀(guān)愿望與自己的行為非常不一致〔事實(shí)與人們的愿望相距甚遠(yuǎn)〕2．成年人的三個(gè)領(lǐng)域是相對(duì)平均的；老年人的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域最大，開(kāi)展領(lǐng)域最??；青年人的正好與老年人的相反。3．(1)用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦的效果就越好。(2)背誦材料不能死記硬背，而應(yīng)該分配更多的時(shí)間，用于嘗試回憶，從而提高背誦效果。4．我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展明顯低于韓國(guó)、日本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的重要途徑是大力開(kāi)展第三產(chǎn)業(yè)。5．突出了關(guān)鍵特征，消除了無(wú)關(guān)特征，因此效果最正確；增加了無(wú)關(guān)特征，掩蓋了關(guān)鍵特征，故效果最差。6．中學(xué)生喜愛(ài)進(jìn)網(wǎng)吧，所占比例為73％，由于紀(jì)律、時(shí)間和經(jīng)濟(jì)等原因，經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧的只占5％。7．中學(xué)生課外閱讀的主流是文學(xué)藝術(shù)，尤其以小說(shuō)為主；對(duì)反映政治歷史、科技開(kāi)展讀物的興趣日漸廣泛，對(duì)其他內(nèi)容的書(shū)籍略有涉獵。8．(1)成波浪式開(kāi)展(2)增長(zhǎng)速度顯著放慢。9．①整個(gè)創(chuàng)造性思維呈開(kāi)展趨勢(shì)。②四年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造性思維最低，五年級(jí)最高。10．①各消費(fèi)層次均有半數(shù)選擇專(zhuān)賣(mài)店。②隨著收人增長(zhǎng)，選擇外資或合資百貨店的比例遞增，而選擇私營(yíng)店的比例遞減。11．知識(shí)經(jīng)濟(jì)的形成和開(kāi)展，離不開(kāi)知識(shí)的傳播，而出版、播送、電視等在知識(shí)的傳播過(guò)程中起了很重要的作用。12．皇帝與地方官(郡守、縣令等)有無(wú)直接關(guān)系。13．都市類(lèi)報(bào)紙已經(jīng)成為廣告投放者最重要的廣告媒體，都市報(bào)的廣告規(guī)模在很大程度上決定著整個(gè)報(bào)業(yè)的廣告規(guī)模。14．阿Q是魯迅在?阿Q正傳?一文中以簡(jiǎn)潔、鮮明、生動(dòng)的筆觸刻畫(huà)出的生活在閉塞的半封建半殖民地舊中國(guó)的農(nóng)村破產(chǎn)農(nóng)民的典型形象。15．解析：把一個(gè)含有長(zhǎng)定語(yǔ)的長(zhǎng)句化為短句，有時(shí)候需要添加語(yǔ)法中的填充成分，例如主語(yǔ)；有時(shí)候需要添加一些“潤(rùn)滑劑〞，例如上下文之間的銜接性語(yǔ)言；有時(shí)候需要重復(fù)某些詞語(yǔ)或添加代詞使語(yǔ)句前后照應(yīng)，例如參答案里的“例如〞“它〞等。所以題干里說(shuō)“可調(diào)整語(yǔ)序、適當(dāng)增減詞語(yǔ)〞。解題時(shí)，首先要分析這個(gè)長(zhǎng)單句的結(jié)構(gòu)，句子的主干是“古人類(lèi)學(xué)是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科〞，其余的枝葉局部均是原句的修飾語(yǔ)，使之單獨(dú)成句。最后再根據(jù)上連下貫的原那么來(lái)組合成幾個(gè)短句。答案：例1．古人類(lèi)學(xué)研究人類(lèi)起源和開(kāi)展規(guī)律，例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)開(kāi)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。它是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。例2．古人類(lèi)學(xué)是人類(lèi)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究人類(lèi)起源和開(kāi)展規(guī)律。例如化石猿猴和現(xiàn)代猿猴與人類(lèi)的親緣關(guān)系、勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變中的作用、人類(lèi)開(kāi)展過(guò)程中體質(zhì)特征的變化和規(guī)律等。16．現(xiàn)實(shí)主義是文學(xué)藝術(shù)上提倡客觀(guān)地觀(guān)察現(xiàn)實(shí)生活，按照生活的本來(lái)樣式精確細(xì)膩地描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物而又在文學(xué)藝術(shù)史上作為與浪漫主義并稱(chēng)為兩大主要思潮的根本創(chuàng)作方法之一。17．創(chuàng)造性思維才能獲得其實(shí)質(zhì)性的內(nèi)涵的條件是善于捕捉并反思生活中出現(xiàn)的重大問(wèn)題，而且把它們上升到理論的高度。18．解析：此題考查口語(yǔ)句式和書(shū)面語(yǔ)句式的變換能力，兼顧考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫和得體的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)句式的特點(diǎn)是比擬短小，結(jié)構(gòu)也簡(jiǎn)單。少用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。它的修辭作用主要是活潑、自然。書(shū)面語(yǔ)句式的特點(diǎn)是多用長(zhǎng)句，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得較多。它的修辭作用主要是嚴(yán)謹(jǐn)、周密。此外，口語(yǔ)句式和書(shū)面語(yǔ)句式在所運(yùn)用的詞語(yǔ)方面，也具有明顯的風(fēng)格色彩上的區(qū)別：口語(yǔ)句式大都由通俗的口語(yǔ)詞組成，書(shū)面語(yǔ)句式大都由文雅的書(shū)面語(yǔ)詞組成。如原材料中的“尤以……見(jiàn)長(zhǎng)〞就是簡(jiǎn)潔文雅的書(shū)面語(yǔ)句式，如果將之轉(zhuǎn)述為口語(yǔ)句式，那么可用“尤其在……方面有專(zhuān)長(zhǎng)〞一類(lèi)句子來(lái)轉(zhuǎn)換。了解了這些之后，才能較順利地“用口語(yǔ)方式轉(zhuǎn)述書(shū)面材料〞。答案：轉(zhuǎn)換的要點(diǎn)：①“徐凡〞后應(yīng)加稱(chēng)呼，不能介紹性別。②“系〞“后起之秀〞必須轉(zhuǎn)換，可以轉(zhuǎn)換為“是〞“研究專(zhuān)家〞等。③“作者身世〞應(yīng)轉(zhuǎn)換為“曹雪芹的身世〞或“?紅樓夢(mèng)?作者身世〞，“尤以……見(jiàn)長(zhǎng)〞用“尤其在……方面有專(zhuān)長(zhǎng)〞一類(lèi)句子來(lái)轉(zhuǎn)換。④括號(hào)中的內(nèi)容必須轉(zhuǎn)換到句中表述。失誤分析高考三級(jí)跳——疑難分點(diǎn)突破第二講對(duì)聯(lián)與仿句老師提示短詩(shī)和對(duì)聯(lián)的仿寫(xiě)已成為近年高考題的一個(gè)亮點(diǎn)。單就對(duì)“對(duì)聯(lián)〞來(lái)說(shuō)，2023年全國(guó)卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ套卷的第24題、浙江卷第24題、福建卷第23題、廣東卷第24題等要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)。這類(lèi)題是“仿寫(xiě)句子〞的擴(kuò)展，它形式新穎，個(gè)性獨(dú)特，成為2023年全國(guó)卷中最有特色的題目，同時(shí)它也為今后中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)給出了明確的指向：語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注生活，貼近生活，感悟生活，并學(xué)會(huì)將活生生的生活直接融入到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,使其成為語(yǔ)文教學(xué)不可分割的一局部。從閱卷的情況看，考生對(duì)“對(duì)聯(lián)〞的失誤大致有以下一些情形：一是在答題時(shí)只注意了形式(如對(duì)仗、平仄和押韻)而忽略了是在寫(xiě)“對(duì)聯(lián)〞〔特別是“春聯(lián)〞〕，導(dǎo)致所寫(xiě)內(nèi)容與對(duì)聯(lián)相去甚遠(yuǎn)。二是只在乎對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，即只注意寫(xiě)一些與春節(jié)相關(guān)的桔祥話(huà)，無(wú)視了對(duì)聯(lián)的對(duì)仗、平仄和押韻，從而失誤。失誤最多的是最后一個(gè)字，有很多考生將其答成了仄聲。三是在作答時(shí)一些考生在下聯(lián)相應(yīng)位置上使用了與上聯(lián)相同的字，比方第一題“科學(xué)能致富〞，有考生對(duì)成“勤奮能興家〞，下聯(lián)中的“能〞就是一個(gè)明顯的硬傷。四是在答題過(guò)程中沒(méi)有看清題目中“請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)〞的要求，將第一題和第二題都做了，結(jié)果第一題對(duì)得非常不好，而第二題又對(duì)得比擬工整。對(duì)這種情況，評(píng)卷時(shí)以第一題的答案給分。如果審題時(shí)注意到了這個(gè)要求，直接做第二題，就可以得到總分值了。這種審題時(shí)的粗心大意應(yīng)該引起所有考生的注意。鑒于此，考生要完本錢(qián)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，需把握好以下兩點(diǎn)：一、掌握“仿寫(xiě)句子〞的根本要點(diǎn)。要做好仿寫(xiě)句子題，除了平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)之外，特別要注意以下解題的步驟和方法：1．認(rèn)真審題，弄清題目要求：①題型要求。明確是嵌入式仿寫(xiě)還是續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)，或命題式、開(kāi)放式仿寫(xiě)。②修辭要求。明確是用比喻還是排比，或比照、類(lèi)比、反問(wèn)等辭格，還是幾種辭格同時(shí)使用。③其他要求。如音韻、照應(yīng)等。2．認(rèn)真分析提供的語(yǔ)言材料，把握材料的主旨及思路語(yǔ)脈。3．認(rèn)真分析例句，弄清例句以下幾方面的特點(diǎn)：①注意內(nèi)容的吻合性。要理解例句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫(xiě)的句義與原句的吻合。如1994年的高考仿寫(xiě)題，例句突出的是李時(shí)珍的付出，而不是成就。②注意句式的一致性，仿句的句式要與例句的句式一致，特別是分句間的關(guān)系，甚至關(guān)聯(lián)詞也要一一對(duì)應(yīng)。③注意修辭方法的同一性，仿句的辭格要與例句的辭格保持一致。④注意用詞風(fēng)格和感情基調(diào)的統(tǒng)一性。例句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗色彩等，仿句用詞要與之相似。例句的感情基調(diào)，如優(yōu)傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之統(tǒng)一。4．組織語(yǔ)言進(jìn)行仿寫(xiě)。5．把仿句與例句對(duì)照、與要求對(duì)照，看是否完全符合要求。二、了解對(duì)聯(lián)的根本常識(shí)。對(duì)聯(lián)是在古代的“桃符〞和“對(duì)句〞的根底上開(kāi)展起來(lái)的，我國(guó)最早的對(duì)聯(lián)出現(xiàn)在一千多年前。對(duì)聯(lián)形式短小，文辭精煉，既是一種生動(dòng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，又是一種優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。它在群眾廣泛運(yùn)用的根底上還有統(tǒng)一的要求，固定的格式。它緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中間有兩個(gè)門(mén)框和一個(gè)門(mén)楣道特點(diǎn)相應(yīng)地由三局部組成——上聯(lián)：第一句，也叫出句；下聯(lián)：第二句，也稱(chēng)對(duì)句；橫額：也叫橫批或橫披。上、下聯(lián)是對(duì)聯(lián)的主體，有和璧之妙，缺一不可。從反映的內(nèi)容和使用的場(chǎng)合來(lái)看，對(duì)聯(lián)可以分為：1．春聯(lián):以除舊迎新，言明志向，充滿(mǎn)豪情，展望未來(lái)為主要內(nèi)容，專(zhuān)門(mén)在春節(jié)時(shí)粘貼的對(duì)聯(lián)，因時(shí)效性較強(qiáng)，人們就稱(chēng)為春聯(lián)。如：“春滿(mǎn)長(zhǎng)征路，花繁民主枝。〞2．對(duì)聯(lián)：為了表達(dá)某種愿望或滿(mǎn)足裝飾需要，過(guò)去常在官廷、府宅、廟宇、園林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的聯(lián)語(yǔ)，統(tǒng)稱(chēng)為對(duì)聯(lián)。例如，一九七九年，杭州“岳廟〞修復(fù)一新，當(dāng)代著名詞人兼書(shū)法家趙樸初，化用岳飛?滿(mǎn)江紅?詞意，為重新塑好的岳飛巨像兩邊的大柱上，精心撰寫(xiě)了一幅古為今用、氣魄宏偉大的新對(duì)聯(lián)：“觀(guān)瞻氣象耀民魂，喜今朝祠宇，重開(kāi)老柏，千尋抬頭望；收拾山河酬壯志，看此日神州，奮起新程，萬(wàn)里駕長(zhǎng)車(chē)。〞3．婚聯(lián)：專(zhuān)門(mén)在舉行結(jié)婚儀式那天選用或編寫(xiě)的能夠表達(dá)熱烈氣氛的對(duì)聯(lián)稱(chēng)春聯(lián)。如：“并蒂新開(kāi)幸?；ǎ挠澜Y(jié)富裕果。〞4．挽聯(lián)：為了評(píng)價(jià)先人的生平業(yè)績(jī)，抒發(fā)后人誠(chéng)摯的思念之情，在追悼會(huì)或紀(jì)念會(huì)上所用的對(duì)聯(lián)，謂之挽聯(lián)。如悼念敬愛(ài)的周總理的一幅挽聯(lián)：“心血?jiǎng)诟筛锩聵I(yè)似巍巍泰山震環(huán)宇，骨灰撒遍總理恩情如滴滴雨露潤(rùn)人心。〞5．壽聯(lián)：當(dāng)老人喜過(guò)生日，子女為了表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的祝福之情，常以延年益壽、福滿(mǎn)家門(mén)為主要內(nèi)容，精心書(shū)寫(xiě)一些桔祥的詞語(yǔ)，或貼在門(mén)上，或掛在廳堂，這樣的對(duì)聯(lián)就叫壽聯(lián)。一九四一年時(shí)馬老馬寅初六十壽辰大會(huì)，周恩來(lái)、懂必武和鄧穎超聯(lián)名贈(zèng)送了一幅壽聯(lián)：“桃李增華坐帳無(wú)鶴，琴書(shū)做伴支床有龜。〞對(duì)聯(lián)作為一種獨(dú)立成文的文學(xué)體裁，有其獨(dú)特的要求：(一)上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。(二)上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。(三)上下聯(lián)的句式必須一致〔詞類(lèi)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)〕。(四)上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣〔平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字〕。如：云帶鐘聲穿樹(shù)去〔平仄平平平仄仄〕月移塔影過(guò)江來(lái)(仄平仄仄仄平平)。(五〕上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說(shuō)一事，也不妨分說(shuō)兩事。上下聯(lián)內(nèi)容要相關(guān)；如明代東林黨首領(lǐng)顧憲成，在東林書(shū)院大門(mén)上寫(xiě)過(guò)這樣一幅對(duì)聯(lián)：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。〞上聯(lián)寫(xiě)景，下聯(lián)言志，上下聯(lián)內(nèi)容緊密相關(guān)，使人透過(guò)字面，很容易理解作者的自勉自勵(lì)之心。至于每副對(duì)聯(lián)的字?jǐn)?shù)，并無(wú)限制，由四字、五字、六字、七字、八字、九字到幾十字、幾百字，只要有話(huà)可說(shuō)，能成對(duì)偶就行。同時(shí)在寫(xiě)對(duì)聯(lián)時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)：一是要注意對(duì)聯(lián)的思想性，即要求觀(guān)點(diǎn)正確，內(nèi)容健康；二是要有針對(duì)性，即撰寫(xiě)、張貼對(duì)聯(lián)時(shí)，要切合時(shí)令、環(huán)境、人物、事件、氣氛、行業(yè)特點(diǎn)等等，要做到因時(shí)制宜、因地制宜、因人制宜、因事制宜；三是要有文學(xué)性，即要注意煉字度句，“言之無(wú)文，那么行之不遠(yuǎn)〞，對(duì)聯(lián)無(wú)文采，那么索然無(wú)味，影響藝術(shù)效果；四是要和“橫批〞有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，橫批是對(duì)聯(lián)的有機(jī)組成局部，它能畫(huà)龍點(diǎn)睛地突出對(duì)聯(lián)的中心思想，對(duì)對(duì)聯(lián)的內(nèi)容起著補(bǔ)充和襯托作用。經(jīng)典原題例1：(2023年全國(guó)高考山東等地卷)下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。第一題：掃千年舊習(xí)________________________________祖國(guó)江山好________________________________第二題：冬去春來(lái)千條楊柳迎風(fēng)綠________________________________________

點(diǎn)撥：給出上聯(lián)要求對(duì)出下聯(lián)，是仿寫(xiě)句式的一種新穎別致的題型。解答此題要在遵循“要求的針對(duì)性、內(nèi)容的吻合性、句式的一致性和修辭的同一性〞的根底上，把握好對(duì)對(duì)聯(lián)的根本要求：字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，詞義相近〔相對(duì)〕，平仄相間〔上聯(lián)尾字為仄聲字，下聯(lián)尾字為平聲字〕，偶句押韻。明乎此，那么“對(duì)出下聯(lián)〞就容易了。

[答案例如]：第一題①樹(shù)一代新風(fēng)〔樹(shù)世紀(jì)新風(fēng)〕②大地氣象新〔神州大地新〕

第二題民安國(guó)泰萬(wàn)里河山映日紅〔冰消雪化萬(wàn)朵梅花撲鼻香〕例2：請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受雨傘仿寫(xiě)______________________你注定一生與污云為伴，______________________時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨，______________________卻濕透你自己。______________________點(diǎn)撥：此題考查仿寫(xiě)句式的能力，仿寫(xiě)時(shí)首先要審清題目的要求，要另選一事物，符合該事物的特征并寄寓一定的思想情感，還要求用擬人的修辭手法。其次要明確仿寫(xiě)三句話(huà)之間的關(guān)系：第一句是偏重短語(yǔ)，中心詞是“花〞；第二句擬人，句中的“你〞指“花〞；第三句，是“你孤芳自賞時(shí)〞的后果。[答案例如]：吸塵器——你注定一生與污泥為伴，//常常為他人吸塵納垢，//卻弄臟自己。闖關(guān)演練1．下面都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。第一題春暉盈大地科學(xué)能致富第二題國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺2．運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。〔1〕上聯(lián)：憶苦思甜?榆錢(qián)飯?下聯(lián)：〔2〕上聯(lián)：一片丹心育桃李下聯(lián)：3．請(qǐng)為圖書(shū)館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏今古答：下聯(lián)：4．請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)?！财截撇还堋成下?lián)：愛(ài)國(guó)誠(chéng)信乃做人根本答：下聯(lián)：5．下面是一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果；6．下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。第一題①爆竹聲聲脆②滿(mǎn)園春色好第二題爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去7．下面兩題都是春聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)選擇其中一題對(duì)出下聯(lián)。第一題①處處春光好②一代園丁樂(lè)第二題東風(fēng)送暖大江南北春光好8．下面一首詩(shī)，有兩句空缺，應(yīng)選哪兩句最為恰當(dāng)()村行馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。①，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。棠梨葉落胭脂色，②。何事吟余忽惆悵，村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。答：①②A．連峰表天不盈尺，秋水潺潺夜來(lái)霜。B．萬(wàn)壑有聲含晚簌，蕎麥花開(kāi)白雪香。C．幾抹晚霞?xì)w天際，霜無(wú)草木盡落黃。D．一葉落知天下秋，秋陰不散晚飛霜。9．下面是溫州江心亭上一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)運(yùn)用“辨音法〞〔一字多音法〕對(duì)出下聯(lián)。云朝朝朝朝朝朝朝朝散________________________。10．仿照以下句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與前文組成意義相關(guān)的句子。能買(mǎi)到佳肴，不能買(mǎi)到胃口；能買(mǎi)到藥品，不能買(mǎi)到健康；答：—————，——————；—————，——————。11．將下面這段文字畫(huà)線(xiàn)局部改成對(duì)偶句，要根本保存原意，語(yǔ)氣連貫。九月，暑氣漸退，涼風(fēng)徐來(lái)，一年中最好的季節(jié)來(lái)臨了。人們紛紛出游，有的不嫌路遠(yuǎn)，到郊外去欣賞紅葉，有的就近到公園去參觀(guān)菊展。這正是人和自然“對(duì)話(huà)〞最親密、最熱烈的季節(jié)。12．在以下語(yǔ)段的橫線(xiàn)上填寫(xiě)句子。要求：①使上下文意義連貫；②與畫(huà)有橫線(xiàn)的句子或修辭方法相同或相近。祖國(guó)的語(yǔ)言，像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣珍貴，像牡丹那樣美麗，像梅花那樣芬芳。祖國(guó)的語(yǔ)言，聳立著珠峰，鐫刻著長(zhǎng)城。_________________，__________________；有漢魏風(fēng)骨，__________________，_________________明清小說(shuō)；有皇宮風(fēng)闕，閬苑奇葩；竹籬茅塘，朝暾霞光；有婉約濃艷，__________________，典雅豪放。13．模仿以下語(yǔ)段中劃線(xiàn)的句子，續(xù)寫(xiě)完評(píng)論“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)〞的語(yǔ)段。古往今來(lái)，大凡有所建樹(shù)者，無(wú)不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚(yú)〞，而不去劈風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，他又怎么會(huì)有發(fā)現(xiàn)新大陸的創(chuàng)舉?(1)———————————————?如果只是“臨淵羨魚(yú)，〞而不去開(kāi)通絲綢之路，張騫又怎會(huì)有通西域那鞍前的瀟灑?〔2〕———————————————？14．仿照劃線(xiàn)的句子，寫(xiě)兩句話(huà)。要求句式根本一致，思想感情協(xié)調(diào)。美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在坍塌破敗的大橋邊；美，________________，______________________；美，____________________，___________________________。生與死處在兩個(gè)世界，但，美卻在生死邊緣上閃閃發(fā)亮。這就是生命的力量——生命的至美。15．在“橡皮〞“圓規(guī)〞“直尺〞中任選兩種，仿照例句，各寫(xiě)一句話(huà)。(句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同)(2023年全國(guó)高考江蘇卷第24題)例句——粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長(zhǎng)了。答：__________________________________________________________________。16．請(qǐng)仿造以下構(gòu)思，選擇特定事物，仿寫(xiě)兩例，構(gòu)成排比形式。例：仿寫(xiě)〔1〕仿寫(xiě)〔2〕竹子，————————————————每攀登一步，————————————————都做一次小結(jié)。————————————————17．仿照例句，另寫(xiě)一組有寓意的句子。要求按下面提供的三種動(dòng)物，寫(xiě)出寓意與動(dòng)物形象特征相統(tǒng)一的、意思完整的句子。(不要求與例句字?jǐn)?shù)相同)例句：螢火蟲(chóng)：我在欲望難遂時(shí)發(fā)出的一點(diǎn)光，卻美麗了多少孩子歡樂(lè)的眼睛。騙子：別嘲笑我!蒙上眼睛，套上繩索．你擁有再活潑的頭腦，也只能和我一樣，繞圈圈。①蚊子：喜愛(ài)聽(tīng)嚶嚶頌歌的，————————————————————。②蠶：感覺(jué)到世界變小了，————————————————————。③喜鵲：烏鴉姐妹啊，怎么還不明白，————————————————。18．下面四個(gè)比喻，意思連貫，本體、喻體分別含有遞降關(guān)系。請(qǐng)選擇新的本體和喻體，仿寫(xiě)四個(gè)句子。〔不要求與原句字?jǐn)?shù)相同〕

祖國(guó)是一座花園，_____________________，

北方就是園中的臘梅；_____________________；

小興安嶺是一朵花，_____________________

森林就是花中的蕊。_____________________。19．請(qǐng)另選事物進(jìn)行仿寫(xiě)。要求符合該物特征，并寄寓一定的思想感情。(字?jǐn)?shù)可略有增減)小草仿寫(xiě)：——————沒(méi)有花朵的艷麗，————————————沒(méi)有身軀的偉岸，————————————卻以破土的力量昭示——————————————什么是頑強(qiáng)?！?0．仿照下面的形式，以“如果，我的生命〞開(kāi)頭，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相等)原詩(shī)：仿寫(xiě)：如果，我的生命————————————是一粒水珠————————————它將是————————————既隨江流跳躍奔騰————————————卻又始終緊貼著地球的胸脯————————————21．根據(jù)所提供的語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使其與前后文組成一段諧調(diào)完整的話(huà)。(4分)海潮，放遠(yuǎn)了諦聽(tīng)才覺(jué)得深邃，山峰，________________________。忠告，放遠(yuǎn)了品味才覺(jué)得親切,友情，________________________。所以，哲人說(shuō)“距離產(chǎn)生美〞，確實(shí)如此。22．仿照下面的比喻句式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)河流像一本書(shū)：————————鲇魚(yú)沉在水底，————————草魚(yú)樂(lè)游其中，————————像一本故事有頭有尾。————————答案通解1．此題主要考查“仿寫(xiě)句式〞和“運(yùn)用修辭〞，能力層級(jí)為D級(jí)。第一題“春暉盈大地〞的下聯(lián)參考答案：正氣滿(mǎn)乾坤?！不颍骸叭鹧┱棕S年〞，“陽(yáng)光滿(mǎn)人間〞，“福祿照乾坤〞，“碩果振人心〞等；“科學(xué)能致富〞的下聯(lián)參考答案：“勤勞可興家〞?；颍海骸扒趧诓排d家〞，“教育可興國(guó)〞，“勤勞可聚財(cái)〞等。第二題“國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺〞的下聯(lián)參考答案是“老平安少平安老少平安〞?；颍骸俺銎桨踩肫桨渤鋈肫桨波?，“老健康少健康老少健康〞，“老桔祥少桔祥老少桔祥〞等。2．悲老發(fā)憤?秋浦歌?滿(mǎn)腔熱血寫(xiě)春秋3．才識(shí)貫中西〔思想貫中西智慧集東西〕4．例如：求實(shí)謙虛為治學(xué)前提。5．例如：月季牡丹金桂，莫非海內(nèi)奇葩?！猜谷柞跗と藚?，都為東北名產(chǎn)。//燕山長(zhǎng)白昆侖，全為塞北名山〕6．第一題例：①祖國(guó)日日新〔春光處處新〕②神州面貌新〔九州氣象新〕。第二題例：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新春到來(lái)。〔春雷滾滾新氣象新風(fēng)氣伴新年到來(lái)〕7．第一題例：①家家氣象新②九州桃李榮。第二題例：雨露滋潤(rùn)長(zhǎng)城內(nèi)外氣象新。筆者另擬：第一題①歲歲風(fēng)物新②遍地桃李芳。第二題春雨潤(rùn)物長(zhǎng)城內(nèi)外百花香。8．B9．潮長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。說(shuō)明：上聯(lián)中一、三、四、六、八之“朝〞，讀音為“朝夕〞之“朝〞，其余讀為“朝拜〞之“朝〞，下聯(lián)中一、三、四、六、八之“長(zhǎng)〞，讀音為“長(zhǎng)短〞之“長(zhǎng)〞，其余讀著“生長(zhǎng)〞之“長(zhǎng)〞。10．答案例如：能買(mǎi)到文憑，不能買(mǎi)到知識(shí)；能買(mǎi)到選票，不能買(mǎi)到尊敬。11．或遠(yuǎn)足郊野看紅葉，或近游公園賞菊花(或漫游于霜葉漸染的郊野，或沉醉于菊花正艷的園林)12．綿延著昆侖；流淌著長(zhǎng)江；唐宋詩(shī)章；金元曲?。粯闼卮蠓?清新自然(意思對(duì)即可)13．解析：做這道仿寫(xiě)題，除了注意句子本身的句式特點(diǎn)外，還應(yīng)注意文段的語(yǔ)意和語(yǔ)脈。要想做到神形兼似，就必須注意句子形式上的特點(diǎn)：(1)處句子的結(jié)構(gòu)是“如果×××只是……而不是……他又怎么……〞的格式；(2)處句子的結(jié)構(gòu)是“如果只是……而不去……×××又怎么會(huì)……〞的格式。要保持形似，就必須注意句子的結(jié)構(gòu)一致。另外，要做到神似那么要注意“不……〞與“又怎么會(huì)有……〞之間的關(guān)系。它們之間都是勇于實(shí)踐與成果豐碩的因果關(guān)系。此外，列舉的人物，都應(yīng)該是中外名人，而且都有“臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)〞的特點(diǎn)，用以證明文段的中心論點(diǎn)。答案：(1)如果哥白尼只是“臨淵羨魚(yú)〞，而不去苦心觀(guān)測(cè)，創(chuàng)立新說(shuō)，他又怎么會(huì)寫(xiě)出?天體運(yùn)行?這一巨著(2)如果只是“臨淵羨魚(yú)〞，而不去開(kāi)辟海上航線(xiàn)，鑒真又怎么會(huì)有東海那水上的風(fēng)流。14．答案舉例：可以在芳香撲鼻的鮮化上，也可以在默默無(wú)語(yǔ)的落葉中；可以在春風(fēng)得意的眼光中，也可以在蒼白憔悴的面頰里。15．解析：首先要弄清題目的要求和提示，其次要分析例句的特點(diǎn)，然后從所供的三個(gè)詞語(yǔ)中選擇兩個(gè)展開(kāi)聯(lián)想和想象加以仿寫(xiě)。例句是個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，所以仿句應(yīng)以“……，……卻……〞的句式來(lái)表達(dá)一個(gè)“前后相對(duì)〞的意思。同時(shí)還要注意的是，從修辭上看，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用擬人的手法。明確了這些，再展開(kāi)聯(lián)想和想象，才能仿寫(xiě)出符合要求的句子。此外試題所提供仿寫(xiě)的表述對(duì)象都是同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活中再熟悉不過(guò)的，所以平時(shí)要做有心人，“對(duì)一類(lèi)問(wèn)題要有正確而獨(dú)特的看法〞，才能做好語(yǔ)言表達(dá)題。答案：略。16．(1)蠟燭，／每驅(qū)走一次黑暗，／都會(huì)獻(xiàn)出一節(jié)心肌。(2)粉筆，／每寫(xiě)出一字，／都要留下一片潔白。17．①就叫它付出血的代價(jià)；②因?yàn)樽约菏`了自己；③報(bào)喜的話(huà)，什么時(shí)候都有人愛(ài)聽(tīng)〕18．第一句的比喻領(lǐng)起下面三句的比喻，構(gòu)成遞降關(guān)系。四個(gè)比喻構(gòu)成一個(gè)完整的意思。比喻合理貼切。具體答案略。19．例如：水滴——沒(méi)有大海的浩瀚,沒(méi)有江河的奔騰，卻以穿石的不懈告白——什么是執(zhí)著。垂柳——沒(méi)有松柏的挺拔，沒(méi)有梅花的孤傲，卻以柔枝的依依告白——什么是多情。20．如果我的生命/是一棵樹(shù)/它將是/既升起凌空的威儀/卻又扎根深深的泥土。如果我的生命/是一片綠草/它將是/既不斷地自己開(kāi)花結(jié)籽/卻又用身體把大地保護(hù)。21．山峰，放遠(yuǎn)了觀(guān)望才覺(jué)得秀美。友情，放遠(yuǎn)了回憶才覺(jué)得珍貴。22．大地是一幅油畫(huà)：喧鬧的山川比著歡笑，奔騰的河流賽著唱歌，像首首小詩(shī)在吟誦時(shí)代。失誤分析高考三級(jí)跳——疑難分點(diǎn)突破第三講表達(dá)的連貫老師提示語(yǔ)言表達(dá)的連貫，即一個(gè)語(yǔ)段的各個(gè)句子之間，或是一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上，扣得緊，意思貫穿，文筆順暢，準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)意思。表達(dá)連貫的三個(gè)條件是：統(tǒng)一的話(huà)題、合理的句序和語(yǔ)言的銜接與照應(yīng)。近幾年的高考設(shè)題角度有①陳述對(duì)象的一致；②內(nèi)容的一致；③句式的一致；④符合邏輯順序；⑤符合時(shí)間、空間順序；⑥意境風(fēng)格一致；⑦音節(jié)的一致(句式對(duì)稱(chēng)，音節(jié)協(xié)調(diào)，上下文押韻)等。其考查形式主要有三種：一是排列題，即給假設(shè)干個(gè)句子，按語(yǔ)意連貫的要求排列成一段話(huà)〔如2023年全國(guó)高考第23題〕；二是嵌入題〔語(yǔ)句復(fù)位題〕，即已給定上下文句，確定了語(yǔ)境，要求在其中嵌入一句話(huà)或一段話(huà)，并使之上下銜接，語(yǔ)意貫穿〔如2000年全國(guó)高考第6題〕；三是承接題，即只給定上文或上句，要求選擇與之銜接連貫的下文或下句〔如1998年全國(guó)高考第9題〕；四是修改不連貫的句子使其連貫〔如2023年全國(guó)高考第24題〕。不管試題從是什么角度來(lái)考查，考生首先要在整體把握所給語(yǔ)境的根底上，理清所給語(yǔ)句之間的邏輯聯(lián)系；其次有注意以下幾點(diǎn)：1．要注意語(yǔ)句的排序性。解題的根本思路應(yīng)是“通覽材料明大意，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵抓標(biāo)志，根據(jù)表達(dá)定順序〞。2．要把握內(nèi)容的統(tǒng)一性。一般地說(shuō)，命題者出一段話(huà)只談一個(gè)內(nèi)容，只要把握內(nèi)容的統(tǒng)一性，消滅岔路，除去節(jié)外生枝，此段話(huà)的連貫性就很快凸現(xiàn)。3．要把握陳述對(duì)象的一致性。在閱讀時(shí)，盯準(zhǔn)一個(gè)陳述對(duì)象，描述的、議論的、敘寫(xiě)的都是甲，或者語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)都是由甲發(fā)出的，這就是連貫。如果出現(xiàn)了乙，或是丙，它們就會(huì)造成語(yǔ)句的不連貫。4．要注意語(yǔ)句的前后照應(yīng)〔包括語(yǔ)境的和諧一致、音節(jié)的和諧照應(yīng)等〕。如果做嵌入型的連貫題，必須把要嵌入的語(yǔ)句的前后讀懂弄通，意思是否一致，前后是否照應(yīng)。如果嵌入語(yǔ)只是與前句連貫而不與后句銜接，或是只與后句銜接，這必然造成前后不照應(yīng)。5．要注意上下文句式的協(xié)調(diào)，使用整句或散句、主動(dòng)句或被動(dòng)句、肯定句或否認(rèn)句、長(zhǎng)句或短句等等，一定要考慮整體上的協(xié)調(diào)，注意與上下文的銜接。6．能提取干擾句。這類(lèi)考題還未出現(xiàn)過(guò)，但仍是考查考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。命題者將原本連貫的一句話(huà)中插入一句話(huà)，初看與原段話(huà)渾然一體而這句話(huà)完全可以提取舍去；如何做到提取舍去，考生必須對(duì)這段話(huà)有整體把握的能力，還要有能很正確理解句與句之間的關(guān)系的能力。經(jīng)典原題例1：(2023年高考全國(guó)卷)把以下句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。(只填序號(hào))①在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見(jiàn)新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間。④吃完早飯后，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種森林鳥(niǎo)類(lèi)，鳴聲不斷。答：__________________________________點(diǎn)撥：此題考查連貫語(yǔ)句、組合語(yǔ)段的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。試題所給的語(yǔ)言材料是段描寫(xiě)性文字，此題難就難在“繼續(xù)南下〞和“南坡〞“北坡〞的關(guān)系上。但是只要仔細(xì)分析我們不難看出，第四句具有首句“氣質(zhì)〞，因?yàn)楹竺嬲f(shuō)的就是草原與森林，而從第四句中的順序，我們可以看出，應(yīng)先說(shuō)草原帶，后說(shuō)森林帶。因此排出④②①，此外，③句明顯在說(shuō)草原的具體景象，而鳥(niǎo)兒又在森林之中，所以排出③⑤。這樣，我們就順利做對(duì)此題。【答案】：④②①③⑤例2：〔2023年全國(guó)高考青海卷〕為了使新聞播報(bào)更加平易自然，編輯準(zhǔn)備在每條新聞之間加上一些承上啟下的話(huà)。請(qǐng)你幫助他們?cè)谙旅嫒龡l新聞之間，設(shè)計(jì)兩段這樣的話(huà)。要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。①沈陽(yáng)人要不了多久將有第二個(gè)“身份證〞，因?yàn)樯蜿?yáng)市公安局將把市民的指掌紋集中起來(lái)，建立全民指掌紋數(shù)據(jù)庫(kù)。(?華商晨報(bào)?)_____________________________________________________________。②上海市災(zāi)害天氣預(yù)警信號(hào)發(fā)布制下月開(kāi)始實(shí)施，凡遇有臺(tái)風(fēng)、暴雨、高溫、低溫等災(zāi)害性天氣，上海市中心氣象臺(tái)將統(tǒng)一發(fā)布預(yù)警信號(hào)，以便市民及時(shí)調(diào)整衣食住行等活動(dòng)方案。(?解放日?qǐng)?bào)?)_____________________________________________________________。③發(fā)生在廣東揭東縣、湖南武岡市、安徽馬鞍山市雨山區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)12師的4起高致病性禽流感疫情已被撲滅，昨天疫區(qū)封鎖被解除。(新華社)點(diǎn)撥：此題將表達(dá)連貫?zāi)芰捅磉_(dá)簡(jiǎn)明、得體能力結(jié)合起來(lái)考查，增加了試題的難度，能力層級(jí)為D級(jí)。解答此題首先要明確題目的要求，此題要求考生“為了使新聞播報(bào)更加平易自然〞，在外表不相關(guān)聯(lián)的三那么新聞“之間加上一些承上啟下的話(huà)〞，并且“設(shè)計(jì)兩段這樣的話(huà)〞，“要求銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙。〞所設(shè)計(jì)的話(huà)“使新聞播報(bào)更加平易自然〞是在表達(dá)得體和簡(jiǎn)明方面提出的要求；“銜接自然，轉(zhuǎn)換巧妙〞是在表達(dá)連貫方面提出的要求。其次，要注意要求設(shè)計(jì)兩段“承上啟下的話(huà)〞的位置分別在①和②之后，那么，所設(shè)計(jì)的話(huà)語(yǔ)就一定要總結(jié)性地承接上一那么新聞，又要引入下一那么新聞，這樣才符合文題的要求?！敬鸢浮浚豪孩佻F(xiàn)代信息技術(shù)為公安系統(tǒng)提供了方便；而生活在信息時(shí)代，老百姓的日常生活也變得更加方便了。據(jù)?解放日?qǐng)?bào)?報(bào)道：②今天的好消息還不只是這些。下邊關(guān)于撲滅禽流感疫情的消息，想必是大家更關(guān)注的。據(jù)新華社報(bào)道：闖關(guān)演練1．下面一段話(huà)語(yǔ)意表達(dá)不夠清楚，句子之間也不夠連貫，具體指出其中三處語(yǔ)病并加以改正。①藝術(shù)常常是來(lái)自民間，又在士大夫的藝術(shù)圈中產(chǎn)生很大影響。②如何把這兩者加以統(tǒng)一，做到絕對(duì)中有相對(duì)。③如前朝的徐渭，所畫(huà)的當(dāng)然是典型的文人畫(huà)，但明朝瓷器上的紋樣與圖案還是與徐渭的文人畫(huà)有共通之處。④幾乎可以說(shuō)，這兩者之間有意無(wú)意地合而為一了。⑤此為“民間藝術(shù)與士大夫文人畫(huà)藝術(shù)〞統(tǒng)一的例證。答：____________________________________________________________________________2．為使上下文通順合理，應(yīng)填在文中橫線(xiàn)上的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()雖然下著細(xì)雨，天空還是像簾幕低垂。黃梅季節(jié)特有的感覺(jué)，_____________________。推開(kāi)半閉的窗，雨絲就悄悄地飛進(jìn)來(lái)，撲到臉上，送來(lái)一點(diǎn)并不愉快的涼意。A．有如張著紗幕，遠(yuǎn)山巔水墨畫(huà)似的逐漸融化，終于煙雨云融合作一處B．仿佛一只枝頭的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地掀動(dòng)著翅膀歡叫C．有如一個(gè)嬌怯的小姑娘，剛探出頭就又匆匆下了窗簾D．仿佛一只觸著珠網(wǎng)的飛蟲(chóng)，身心都緊帖在那密密地絲縷上3．下面的文字應(yīng)該補(bǔ)上一句話(huà)，意思才連貫。應(yīng)該在什么地方補(bǔ)?補(bǔ)一句什么話(huà)?①學(xué)習(xí)文化知識(shí)能不能走終南捷徑呢?②這是許多初學(xué)的同志時(shí)常提出的問(wèn)題。③說(shuō)一定“能〞或“不能〞，都不恰當(dāng)。④不般的說(shuō)，學(xué)文化應(yīng)該一點(diǎn)一滴地慢慢積累，特別是初學(xué)的人不宜要求過(guò)急。(1)應(yīng)該在()句與()句之間補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)。(只寫(xiě)序號(hào))。(2)補(bǔ)寫(xiě)的一句話(huà)是：__________________________________________________。4．把以下句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)?！仓惶钚蛱?hào)〕①在文化中，時(shí)間被想像成周而復(fù)始的“循環(huán)模式〞。②在文學(xué)中，時(shí)間的流逝，往往伴隨著詩(shī)人對(duì)生命的詠嘆。③在愛(ài)因斯坦那里，時(shí)間卻是相對(duì)的，失去了向度。④?時(shí)間的形象?給我們描述了種種時(shí)間形象——時(shí)間在文學(xué)、文化和科學(xué)中的形象。⑤在牛頓那里，時(shí)間是絕對(duì)的，具有同時(shí)性。⑥又被理解成不可逆的“線(xiàn)性模式〞。⑦然而，科學(xué)對(duì)時(shí)間的闡釋卻復(fù)雜得多。答：________________________________________5．把以下句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。(只填序號(hào))①文章要打動(dòng)人心，是應(yīng)該帶有情感的。②好的理論文章未嘗不可以具有抒情的因素。③但是，人們有一種成見(jiàn)，以為既是理論文章，就難免枯燥。④梁?jiǎn)⒊摹靶挛捏w〞在五·四前有很大的影響，原因之一是“筆鋒常帶感情〞。⑤其實(shí)不然。6．把以下句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。(只填序號(hào))①泛舟湖心，四周一片蔚藍(lán)寧?kù)o，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的綺麗夢(mèng)境一般。②在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會(huì)有絲毫顫抖。③威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪的。④我發(fā)現(xiàn)，由于夜空到處布滿(mǎn)星辰，那深監(jiān)的夜色都變得暗淡了，融入一片星輝。⑤空氣是那么清澈、透明，抬眼望去，這兒的星似乎比我們法蘭西北部夜空中的星星要多。答：____________________________________________7．將以下句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。(只填序號(hào))①一種讀得很細(xì)，鉆研每段、每句。②這兩種讀書(shū)方法各有所偏。③這樣讀書(shū)的人抓住了書(shū)里的主要東西。④對(duì)個(gè)別關(guān)鍵的章節(jié)、詞句要深入鉆研，同時(shí)也要注意書(shū)的大意，也就是主要的觀(guān)點(diǎn)立場(chǎng)。⑤老的讀書(shū)方法有兩種。⑥其缺點(diǎn)是只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。⑦一種是不求甚解式的。⑧但是不作尋章摘句工作。⑨正確的方法是把兩種統(tǒng)一起來(lái)答：_________________________________8.閱讀下面的文字，調(diào)整畫(huà)線(xiàn)局部的語(yǔ)序，使全句協(xié)調(diào)連貫?！部蛇m當(dāng)刪減文字，不得改變語(yǔ)意〕

為加快傳播速度、增強(qiáng)時(shí)效性，承載容量得以加大、前沿性得以提升，發(fā)行量得以①逐步擴(kuò)大、規(guī)模效益得以提高，本刊月刊決定從2023年起改為半月刊。②

①改為：________________________；②改為：________________________9．依次填入以下兩句橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是()〔1〕雁灘橫在前面，_______________一派氣爽秋高的景象?！?〕在盛唐時(shí)代，曲江池四圍盡是公侯第宅，樓臺(tái)亭榭大多臨水，____________________繁華景象可以想見(jiàn)。①金黃色的斜陽(yáng)照著，林木繁茂，②林木繁茂，金黃色的斜陽(yáng)照著，③花柳相映，水光明澈，④水光明澈，花柳相映，A．①③B．①④C．②③D．②④10．閱讀下面一段文字，調(diào)整局部詞語(yǔ)或語(yǔ)句順序，使音韻和諧，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)。(字?jǐn)?shù)不得增減)中秋月，掛天上，照小窗，映木樓，遠(yuǎn)山云煙渺渺，近水碧波茫茫，海外游子隔水隔山相望，相望，淚眼無(wú)限惆悵。修改為：__________________________________________________________________________。11．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫(huà)線(xiàn)局部的語(yǔ)序。并做到各短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱(chēng)。(可增減目詞)人文是“化成天下〞的學(xué)問(wèn)，它能啟迪人的智慧，使人的意志得到鼓勵(lì)，人的行為得到標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)穩(wěn)定得到維護(hù)，調(diào)動(dòng)人的精神，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展，人際關(guān)系得到協(xié)調(diào)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。答：____________________________________________________________________________12．閱讀下面一段文字，凋整劃線(xiàn)局部的語(yǔ)序，做到各短語(yǔ)勻整對(duì)稱(chēng)，協(xié)調(diào)一致。我認(rèn)為提高寫(xiě)作水平，要從多方面著手訓(xùn)練，否那么便是舍本逐末。比方打籃球，如果跑得不快，運(yùn)球不穩(wěn)，配合不默契，戰(zhàn)術(shù)不得當(dāng)，跳得不高，投籃不準(zhǔn)，怎么也打不好。①②③④⑤⑥修改為：(寫(xiě)出序號(hào)即可)———————————13．下面句子是對(duì)黃河壺口瀑布的描寫(xiě)，適當(dāng)調(diào)整畫(huà)線(xiàn)局部的語(yǔ)序，把它改寫(xiě)成格式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱(chēng)的排比句。(可以根據(jù)要求改動(dòng)個(gè)別詞語(yǔ))正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。14．把以下句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，填入段內(nèi)橫線(xiàn)處(填序號(hào)即可)。這莊園是如此遼闊、深邃，與其說(shuō)是莊園，還不如說(shuō)是森林。真的，在這兒，__________________________________________。這是典型的俄羅斯森林。①到處是遮天蔽日的茂密森林②組成了一幅浩瀚幽深、雄偉壯麗的森林畫(huà)卷③還有那一團(tuán)團(tuán)火焰似的長(zhǎng)滿(mǎn)了紅果的山楸樹(shù)④你很少看到村舍和農(nóng)田⑤那纖巧秀麗的白樺、白楊，粗壯高大的橡樹(shù)、楓樹(shù)15．下面一句話(huà)語(yǔ)序有不當(dāng)之處，通過(guò)調(diào)整短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，使之協(xié)調(diào)一致、語(yǔ)意連貫?？鬃赢吘故且粋€(gè)貴族氣息較濃的人，“文化〞的王朝他喜愛(ài)，他也喜愛(ài)“文化〞的人，他自己從艱辛的少年到中老年的奔波，學(xué)而不厭，也就是要使自己“文化〞。答：———————————————————————————————。16．把下面4句話(huà)按恰當(dāng)順序填入橫線(xiàn)處(只填序號(hào))，并在括號(hào)中填入同一個(gè)連詞，使之成為語(yǔ)義連貫的一段話(huà)。凡事過(guò)猶不及，_________，(

)變成明哲保身，(

)變成圓滑世故，(

)變成是非不分。①超越了這個(gè)度②真理超越一步就是謬誤③值得贊許的成熟就可能走向反面④成熟也是有度的17．電臺(tái)方案播送旅游天氣預(yù)報(bào)時(shí)，在各條信息之間加上一些銜接的話(huà)，以增加知識(shí)性、趣味性和人文性。請(qǐng)你在下面的天氣信息之間，為電臺(tái)設(shè)計(jì)兩段這樣的話(huà)。三亞海南

晴

24—32℃___________________________________漠河黑龍江

小雪

－22—4℃______________________________大理云南

多云轉(zhuǎn)小雨

12-24℃18．根據(jù)下面句子的語(yǔ)境，寫(xiě)出兩個(gè)適用于句中橫線(xiàn)處的熟語(yǔ)〔歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)或成語(yǔ)均可〕，答在序號(hào)后面。學(xué)生會(huì)主席說(shuō)：“近來(lái)大家對(duì)學(xué)生會(huì)的工作有不少意見(jiàn)。今天這個(gè)座談會(huì)，就是想請(qǐng)同學(xué)們①_______________________②______________________，有什么說(shuō)什么，幫助我們做好工作。〞答案通解1．〔1〕刪去“是〞；〔2〕“做到絕對(duì)中有相對(duì)〞后面加上“相對(duì)中有絕對(duì)〞；〔3〕句改為“如明朝瓷器上的紋樣、圖案與徐渭的文人畫(huà)有共通之處〞。2．D3．(1)③④(2)這要具體情況具體分析〔意思接近即可〕4．④②①⑥⑦⑤③〔本段材料是用總分式的順序闡述?時(shí)間的形象?一文的主要內(nèi)容，第④句是總領(lǐng)句，其中“在文學(xué)、文化和科學(xué)中〞這個(gè)介詞結(jié)構(gòu)暗示了整段文字的闡述方向，以下各句分別闡述時(shí)間在文學(xué)中、在文化中和在科學(xué)中如何如何；而第⑥句中的“又被理解成……的‘線(xiàn)性模式’〞與第①句中的“時(shí)間被想像成……的‘循環(huán)模式’〞相照應(yīng)；第③句與第⑤句相照應(yīng)，以“時(shí)間卻是相對(duì)的〞中的“卻〞字為標(biāo)志判定第③句當(dāng)在第⑤句之后，故此，本段排序?yàn)棰堍冖佗蔻撷茛邸?．④①③⑤②6．③②①⑤④7．⑤⑦③⑧①⑥②⑨④8．調(diào)整語(yǔ)序，要與例句的句式一致，即都改成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)。答案：①改為：加大承載容量、提升前沿性；②改為：逐步擴(kuò)大發(fā)行量、提高規(guī)模效益。9．C〔注意瞻前顧后，上連下貫〕10．調(diào)①“照小窗，映木樓〞改為“映木樓，照小窗〞；調(diào)②“隔水隔山〞改為“隔山隔水〞11．調(diào)動(dòng)人的精神，鼓勵(lì)人的意志，標(biāo)準(zhǔn)人的行為，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展?！沧⒁猓骸熬瘿暋耙庵鲸曃恢每烧{(diào)動(dòng)，其余不能變動(dòng)〕12．①⑤②⑥③④。①⑤是根本素質(zhì)，②⑥是根本功，③④是配合與戰(zhàn)術(shù)〕13．發(fā)出的聲響如震川虎嘯，黃色的濁流如騰飛的巨龍，懸垂的水流如張掛的天幕，激起的水珠如四濺的鋼花。14．〔①⑤③②〕15．改寫(xiě)句子。他喜愛(ài)“文化〞的王朝，也喜愛(ài)“文化〞的人，他自己從少年的艱辛到中老年的奔波(或從艱辛的少年到奔波的中老年)，學(xué)而不厭，也就是要使自己“文化〞。16．順序：②④①③填空：“或〞、“或〞、“或〞〔填“或者〞、“或者〞、“或者〞也對(duì)〕17．解答此類(lèi)題目應(yīng)找出關(guān)鍵信息，概括或刪去次要信息，從而使句子簡(jiǎn)明，突出重點(diǎn)內(nèi)容。今后的高考還可能將這種考查“簡(jiǎn)明〞的形式與實(shí)用文的格式、表達(dá)的連貫和得體等知能點(diǎn)綜合起來(lái)加以命題，以檢測(cè)考生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。答案：經(jīng)營(yíng)百貨的本門(mén)市部已裝飾一新，定于5月1日正式營(yíng)業(yè)，歡送廣闊顧客光臨。18．例〔1〕橫挑鼻子豎挑眼；例〔2〕知無(wú)不言，言無(wú)不盡。失誤分析高考三級(jí)跳——疑難分點(diǎn)突破第四講廣告詞與宣傳標(biāo)語(yǔ)老師提示擬寫(xiě)廣告詞和改寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)〔提示語(yǔ)或宣傳牌〕已成為新高考的一大亮點(diǎn)，這兩類(lèi)題，形式新穎，個(gè)性獨(dú)特，同時(shí)它也為今后中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)給出了明確的指向：語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注生活，貼近生活，感悟生活，并學(xué)會(huì)將活生生的生活直接融入到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,使其成為語(yǔ)文教學(xué)不可分割的一局部。宣傳標(biāo)語(yǔ)〔提示語(yǔ)或宣傳牌〕是用簡(jiǎn)短文字寫(xiě)出的有宣傳煽動(dòng)作用的口號(hào)。簡(jiǎn)短生動(dòng)、親切得體、有煽動(dòng)性、有感染力，有人文色彩等是其特點(diǎn)。所謂廣告，是指向公眾介紹商品、效勞內(nèi)容或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式，一般通過(guò)報(bào)刊、電視、播送、招貼等形式進(jìn)行。公益廣告，那么是指為了社會(huì)的公共利益而做的廣告。煽動(dòng)性、誘導(dǎo)性、實(shí)用性、真實(shí)性是廣告藝術(shù)的根本特征。這一根本特征決形成廣告語(yǔ)言特征是：通俗性、簡(jiǎn)明性、生動(dòng)性、新奇性和準(zhǔn)確性。編擬廣告語(yǔ)時(shí)可注意以下幾點(diǎn)。一是廣告語(yǔ)要簡(jiǎn)潔易懂，利用韻律的特點(diǎn)，使上下句最后一個(gè)字押韻字，如詩(shī)歌一般，朗朗上口，易讀好記。如古井貢酒的廣告詞：“高朋滿(mǎn)座喜相逢，酒逢知己古井貢〞。二是廣告語(yǔ)可以利用諧音來(lái)巧妙構(gòu)造。比方有考生擬寫(xiě)以“公民義務(wù)獻(xiàn)血〞為內(nèi)容的公益廣告詞時(shí)，就擬成“今朝無(wú)償獻(xiàn)血，明日無(wú)尚榮耀〞，這是利用了“無(wú)償〞和“無(wú)尚〞的諧音來(lái)構(gòu)造廣告語(yǔ)的。三是利用對(duì)偶等整句形式來(lái)擬寫(xiě)廣告語(yǔ)。如考生擬寫(xiě)以“公民義務(wù)獻(xiàn)血〞為內(nèi)容的公益廣告詞時(shí)，就擬成：無(wú)私奉獻(xiàn)一滴鮮血，真情全拋一片愛(ài)心；一滴水得萬(wàn)物生機(jī)，一滴血鑄民族精魂；一滴甘泉得參天棟梁，滴鮮血得萬(wàn)民幸福。這幾句根本上都運(yùn)用了對(duì)偶句式，雖然個(gè)別對(duì)得不是很整齊，卻還算是比擬好的答案。四是可以借用歌謠擬寫(xiě)廣告語(yǔ)。如考生擬寫(xiě)以“公民義務(wù)獻(xiàn)血〞為內(nèi)容的公益廣告詞時(shí)，有同學(xué)擬成“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)血，世界將變成美好的人間〞，很顯然是出自?愛(ài)的奉獻(xiàn)?的歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。〞經(jīng)典原題例1：〔2023年高考全國(guó)卷〕擬一條以“說(shuō)普通話(huà)〞為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。(在10-20個(gè)字之間)(4分)答：_______________________________________________________________點(diǎn)撥：這那么擬寫(xiě)公益廣告詞的題目，重點(diǎn)考查學(xué)生綜合運(yùn)用修辭的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。此題的解答須注意以下四點(diǎn)：一是主題鮮明。要凸現(xiàn)號(hào)召“說(shuō)普通話(huà)〞這一主旨。二是態(tài)度真誠(chéng)。因?yàn)槭枪鎻V告，所以應(yīng)有一種親和力和感召力，要以誠(chéng)感人，以情動(dòng)人，表達(dá)出一種人文關(guān)心，而不能有強(qiáng)制之意。三是構(gòu)思新穎。應(yīng)該獨(dú)出心裁，通過(guò)新穎的創(chuàng)意，一下子撥動(dòng)公眾之心，喚起公眾“說(shuō)普通話(huà)〞的使命感和責(zé)任感。四是語(yǔ)言簡(jiǎn)明。既要不超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)，又要將主旨鮮明地表達(dá)出來(lái)，一瞥之間就能給人留下深刻的印象。下面的一組例如就較好地注意到了以上四點(diǎn)要求：(1)一種民族的共同語(yǔ)，一個(gè)公民的責(zé)任感。(2)你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)，普通話(huà)是我們共同的歌。(3)風(fēng)雨聲，是天地在交流；普通話(huà)，是你我在交流。(4)一起來(lái)說(shuō)普通話(huà)，真情連接你我他。(5)你應(yīng)該驕傲，因?yàn)槟阏f(shuō)的是十三億人的共同語(yǔ)。例2：(2023年全國(guó)高考第25題)仿照例如，改寫(xiě)以下兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾改寫(xiě)為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下(1)提示語(yǔ)：(教學(xué)樓內(nèi))禁止喧嘩，不許打鬧改寫(xiě)為：_____________________(2)提示語(yǔ)：(閱覽室里)報(bào)刊不得帶出，違者罰款改寫(xiě)為：___________________點(diǎn)撥：這道提示語(yǔ)〔宣傳牌〕的改寫(xiě)題實(shí)質(zhì)上是一道典型的考查表達(dá)得體的題目。同樣是表達(dá)提示公園的游人不要攀折花木，亂扔垃圾的意思，在此題例如所給的原提示語(yǔ)中，是一種冷冰冰、硬邦邦的警告，讓人看后不舒服。因?yàn)樗从沉搜哉Z(yǔ)者的權(quán)勢(shì)。暗含了交際雙方不平等的話(huà)語(yǔ)角色關(guān)系，為游客預(yù)設(shè)了一種被命令、被限制、被教訓(xùn)的話(huà)語(yǔ)角色。修改后的提示語(yǔ)，是一種文明的勸導(dǎo)，使交際雙方處于一種平等的角色關(guān)系之中，游客通過(guò)富有詩(shī)意的話(huà)語(yǔ)，既可以領(lǐng)悟到管理者的勸告、要求，又可以體會(huì)到管理者對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬?，切合游人的角色心理需要?？梢韵胍?jiàn)，其效果肯定要大大好于原來(lái)的提示語(yǔ)。【答案】：修改例如——〔1〕只希望聽(tīng)到你輕輕的腳步，只希望看到你優(yōu)雅的姿態(tài)?！?〕除了知識(shí)，什么也別帶走，除了身影什么也別留下。闖關(guān)演練1．對(duì)以下廣告詞的修辭方法的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．(雞飼料廣告)如果“速生靈〞還不能使你的雞迅速產(chǎn)蛋，那你的雞一定是公雞?！\(yùn)用夸張幽默的語(yǔ)言說(shuō)明了雞飼料的加速產(chǎn)蛋功能。B．(皮鞋廣告)“奧思維爾〞男人的世界，定會(huì)使足下生輝?！\(yùn)用雙關(guān)語(yǔ)，充分展示了男性皮鞋的魅力。C．(防盜門(mén)廣告)“三環(huán)〞，生命、財(cái)產(chǎn)平安的保護(hù)神?！\(yùn)用借喻，強(qiáng)調(diào)了防盜門(mén)保證平安的重要功能。D．(電視機(jī)廣告)百聞不如一見(jiàn)。——引用成語(yǔ)，突出了電視機(jī)的特殊功能。2．對(duì)以下廣告詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A．“皮張之厚無(wú)以復(fù)加；利潤(rùn)之薄無(wú)以復(fù)減〞〔上海鶴鳴皮鞋廠(chǎng)廣告〕——運(yùn)用比照的修辭手法，通過(guò)“厚〞與“薄〞一對(duì)反義詞，形象、幽默地突出了企業(yè)的形象和商品的特色。B．“第一流產(chǎn)品，為足下增光〞〔“紅鳥(niǎo)牌〞鞋油廣告〕——“足下〞一詞既腳下，又是用來(lái)對(duì)人的尊稱(chēng)，因此，這句話(huà)就包含了兩層意思：“紅鳥(niǎo)牌〞鞋油使您的皮鞋光亮照人，而光亮的皮鞋使您添色增輝。一語(yǔ)雙關(guān)，言簡(jiǎn)意賅。C．“一把‘順風(fēng)’在手，伴你到處行走，晴時(shí)為你遮陽(yáng)，雨來(lái)不必?fù)?dān)憂(yōu)。折起一束鮮花，用時(shí)只需按鈕，祝你一路順風(fēng)，‘順風(fēng)’真乃良友。〞〔順風(fēng)牌晴雨傘的廣告詞〕——這那么廣告詞集借代、比照、比喻、頂真、擬人等幾種修辭手法于“一身〞，語(yǔ)言形象生動(dòng)、易讀易記，既通俗又不失典雅，富有情