班主任工作計劃合集5篇

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日子猶如白駒過隙，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，此時此刻需要為接下來的工作做一個具體的方案了。工作方案怎么寫才干發(fā)揮它最大的作用呢？收拾的班主任工作方案5篇，歡迎大家共享。

班主任工作方案篇1轉(zhuǎn)瞬間，新的一學期又開頭了。我深知班主任在小學中的地位是多么重要。班主任是一個班同學品德、學習、健康和生活等方面的教導者、組織者和指導者，我為了更好的完成本學期任務所以制定如下班主任工作方案。

一、同學基本狀況分析

我們班共有同學X人，其中男生X人，女生X人。他們個個聰慧可愛，因為年齡小，同學不能根據(jù)一日行為規(guī)范來做，自覺性還有待提升，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做的還不夠。在學習方面作業(yè)能仔細完成，有少數(shù)同學沒有很好的學習習慣。對于同學衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成還需要教師常說，也要常常檢查。

二、行為習慣的培養(yǎng)

1、組織學習學習《學校生日常行為規(guī)范》，使同學逐步形成良好的道德品質(zhì)、行為習慣、學習習慣和樂觀地學習態(tài)度。

2、在日常學習的過程中讓同學知道什么行為是對的，什么是不對的，使同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。對表現(xiàn)不夠好的同學，準時舉行點撥、指導，加強教導。

3、充分發(fā)揮各項活動的作用，如：衛(wèi)生評選、紀律評選、作業(yè)評選等活動，增加同學的榮譽感，使同學心中有他人、有集體。

4、課間紀律。課間十同學輕松歇息的時光，良好的課間紀律是平安的保障。課間組織同學舉行活動，活動要求是不許追跑打鬧，不許做危急地活動。假如有違背紀律的同學要受到相應的懲處，由他監(jiān)督同學活動。

5、加強同學的勞動意識的培養(yǎng)：收拾書桌、打掃教室衛(wèi)生、收拾自己的學習用品、學做容易的家務。

6、培養(yǎng)同學正確的讀書姿態(tài)、握筆姿態(tài)和書寫姿態(tài)。發(fā)覺問題準時提出，訂正同學錯誤的姿態(tài)。

7、舉行講衛(wèi)生的教導，通過班會和打掃衛(wèi)生的時光，教給同學打掃衛(wèi)生的辦法、步驟以及如何保持教室、室外的環(huán)境衛(wèi)生，給他們熬煉的機會，使他們從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

三、感恩教導

1、教會同學學做感恩手語《感恩的心》。

2、開展關于感恩的班會，使同學懂得什么是感恩，怎樣去感恩。

3、開展感恩活動，協(xié)助家長做容易的家務活，如：掃地、端菜、疊被等，回報父母的恩情。

4、通過重大節(jié)日對同學舉行感恩教導。

四、小組合作

對于小組合作，對于一班級同學來說不簡單實現(xiàn)，所以只是制定了容易的小組合作學習。

1、首先，支配小組，選出組長。組長是帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，起榜樣作用，做好示范。

2、組長天天檢查同學作業(yè)的完成狀況，檢查組員朗讀課文的狀況，檢查結(jié)果準時向教師匯報。

3、組員樂觀參加課堂小組研究，仔細解答學習問題，樂觀參加溝通，樂觀參加組員之間互幫互學活動。

五、老師個人素養(yǎng)

1、首先我要做到嚴于律己，做好同學的楷模。樂觀舉行課外學習，不斷提升自身素養(yǎng)，以自己的實際行動去影響同學。

2、注重工作的辦法，敬重同學的人格，重視同學心理教導，做到以理服人。

3、仔細鉆研教材，掌握好學問的重難點。

4、通過網(wǎng)絡提升自身水平，如：人教論壇、成長博客。

以上是我對年級本學期的初步?jīng)Q定，在今后的工作中，我將不斷地加以改進，努力做好班主任的工作。

班主任工作方案篇2本學期我繼續(xù)擔任了五班級班的班主任工作。在二十幾年的班主任工作中，使我深深懂得學校階段是人的成長起步階段，教導家葉圣陶先生說過：“教導是什么，往容易的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫陌囡L是同學各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才干有好的學風，如何增進良好班風班紀的建設，進展同學的共性，培養(yǎng)同學各方面較高的綜合素養(yǎng)呢？按照本班狀況制定方案如下：

一、本班同學基本狀況分析：

本班共有29位同學，其中70%為外地生。本班同學思維活躍，共性張揚。成果較好，大部分同學學習習慣不錯。有及個別同學上課時不仔細聽講，不擅長聆聽別人的觀點和看法，配合精神差，集體觀念不夠強，缺乏基本的紀律觀念。

二、工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體學生都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)同學良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、詳細措施：

1、重視養(yǎng)成教導：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對同學的成進步步是非常須要的，良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在年級舉行良好品德的養(yǎng)成教導是非常須要的。按照同學的思想實際狀況，與小學的德育工作密切協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度對同學舉行邏輯性的常規(guī)訓練。重點落實好《學校生日常行為規(guī)范》，使同學逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和樂觀的學習態(tài)度，不使一個同學掉隊

2、加強后進生管理：面對全體同學，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、愛惜同學的角度動身，了解關懷同學。準時了解同學的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況。

3、準時了解學情：精確?????掌握同學對學問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以增進全班成果的平穩(wěn)、扎實地升高。

4、家教結(jié)合：常常保持與否同學家長聯(lián)系，使小學教導和家庭教導有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)年級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工作中浮現(xiàn)的問題，教給他們工作辦法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注重班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在學生之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培養(yǎng)他們的能力。

班主任工作方案篇3一,協(xié)助同學樹立遠大的人生抱負,變“要我學”為“我要學”

1,中同學是人生觀形成的重要時期。關懷時政,關懷國家民族的前途命運,希翼自已一生有所作為是他們的共同特性,因此趕緊抓好時政教導,特殊是當前世界與中國在經(jīng)濟科技進展上的機遇和挑戰(zhàn),歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達國家相比我們存在的弊端,以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責任感,樹立起為中華之崛起而努力學習的信心,這是同學時代最具感召力的學習原動力。

2,加強國家人才需求形勢的教導。這既能讓同學了解社會對不同人才的需求數(shù)量,類型,為今后確定志愿做預備,更能利用國家對人才要求的德與才教導,讓同學感觸到必須從個人修養(yǎng)和能力培養(yǎng)兩方面努力,否則今后自已將落后于社會,就個人而言生活難以瀟灑。特殊要講講打工仔的生活和工資變遷,從只要打工就掙錢變遷到高學歷打工掙大錢低學歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的進展自已,一個時代有一個時代對人的要求

,講一講下崗的緣由,從國家的角度來說是由于生產(chǎn)力水平低下,產(chǎn)品在國際上缺少競爭力,于國家不僅不能為貢獻反而是一種負擔,下崗是為了減員增效,國家要的是高素養(yǎng)的人才,而不是一般的勞動力,適應社會的要求是時代的潮流。

3,協(xié)助同學分析自已的潛在優(yōu)勢或協(xié)助尋覓適合于他的人生道路。讓他看到希翼,讓希翼燃燒起明亮,照亮他人生的路。

這樣將大道理同小道理與同學個人的切身利益掛勾,思想教導工作實在,有利于同學蘇醒頭腦,樹立遠大而實際的人生抱負。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分明,立場堅決,用自身的人格力氣感染同學,給同學以可相信感和可敬佩感,這是班主任工作的基礎。

總之,以上思想政治工作能極大協(xié)助同學養(yǎng)成學習自覺性,主動性,和勇于探究的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二,鼓勵同學信念

1,樹立榜樣:個人修養(yǎng)的榜樣,學習刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成果先居劣勢后最終趕上來了,取得了好成果的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。

2,實事求是地指出同學的優(yōu)缺點,協(xié)助他樹立目標,取長補短。

3,面向挫折實事求是地分析失敗的緣由,指出勝利的道路,和他這時具備的優(yōu)勢條件,并鼓勵他的斗志,強調(diào)人不應只重視一城一地的得失,而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果,必須長久努力。

總之,班主任應當是鼓動家要鼓起同學的自信,“自信是人生成初一班級班主任工作方案勝利的一半”

三,培養(yǎng)同學正確的學習辦法

1,強學習辦法的指導,提升學習效率是班主任常常的一項工作,也是差生轉(zhuǎn)化的中心,班主任講清普通的學習辦法,特殊是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)同學正確的學習辦法,課前預習,仔細上課,課后準時復習,反復復習,適當練習。要反復布置,了解后再實行措施訂正,直到這個學習習性養(yǎng)成,還需要針對每科的詳細狀況對詳細科目的學習辦法全方位的指導,

2,強科學用腦的思想教導,個人心理調(diào)適,科學的歇息法,記憶法,科學的身體煅煉,養(yǎng)分褡配,腦科學最新成績。

3,造條件讓差生補習,學生自愿,請老師補習或指導訂閱輔導資料或購買VCD影碟,總之要讓他感觸到教師在同全班學生共同努力,營造一種努力爭先,不畏艱巨的氛圍。

4,織愛好小組,作為學習扶貧小組,讓同學教同學,提升其集體自力更生的能力,同時也讓小組的學生在提升自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5,調(diào)學習時光的投入,基礎差要追逐上來惟獨刻苦,惟獨艱苦的勞動才有巨大心得,

6,強課外閱讀指導,拓展同學的學問面。要教導同學既要重視課內(nèi)學問的學習,又要重視課外學問的吸取,課堂內(nèi)與課堂外的學問是相輔相成的。學習辦法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和同學學習能否長進的核心。

四,加強年級管理

1,同學溝通,掌握每個同學的思想,學習,生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上舉行書面調(diào)查,讓他們反映教室寢室的紀律,清潔衛(wèi)生,學生關系等等問題,以及同學學習和老師教學方面存在的問題,這樣可以準時地加以引領,修正和跟蹤管理年級,同時也可給科任老師指出部題以便修正教學,平常,早自習,上午上課,下午上課,晚自習課,以及自習時光多到教室向同學了解班情,觀看同學作習狀況,向同學了解同學,總之日常管理在于花時光,勤動腦勤動手這樣才干保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2,心選擇班干部,大膽鼓舞他們在班上開展活動,同時加強指導,讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班上。

3,格紀律要求。年級管理要制度化,不體罰同學不等于不懲處同學,要同學明了遲到了,早退了,曠課了,打牌,了將要受到何種處理,主要在于耐心細仔的批判教導,罰“力所能及”的清潔掃除,與家長聯(lián)系通報該生的劣跡,讓犯了錯的同學在身體上和心靈上都過不去,嚴峻的報小學賦予處分,應付累教不改的同學在動用小學紀律的同時讓他同家長和教師共同制定他的保證書,只要再犯就必須堅持按保證書執(zhí)行,迫使他陡崖勒馬,回頭是岸,同時加強對他們的監(jiān)督,多同他們溝通,賦予他們相信。

總之,班主任工作要從抱負思想教導入手,以提升學習能力為核心,紀律管理為手段,全方位調(diào)動樂觀性。

班主任工作方案篇4一、學情分析

高三（4）班現(xiàn)有同學60人，女生39名，男生21名，住宿生50名，走讀生10名。作為三個文科一般班之一，前50名占2人，尖子生面低同學學習基礎較差，行為習慣較差。高二下學期的期末考試中進入文科全班級前60名的同學有6人，總成果在300分的同學有27人整體成果較差，但只要本學年我們高三（4）班全體師生共同努力，仔細挖掘，潛能無限，前途明亮。

利用高二下學期，我高二（4）班師生的共同努力，已形成了較好的班風和學風，有一批得力的班團干部，形成了班集體的核心，帶領全班學生比學趕幫，同學學習自覺性普遍提升，學習仔細、刻苦、有拼搏精神，全班的學習成果有所提升。主要班干部對班上的工作很關懷、熱心，樂觀協(xié)作我開展班上的各項工作。

二、指導思想

“以人為本”，牢固樹立我?！爸v文明，懂感恩，負責任，奔幸福”的辦學理念，堅持教導為每位同學終身幸福服務。

高三，是小學最有激情的一個年段，高三意味著，同學要經(jīng)受他們一生當中最重要的一次考試，而高考為同學、家長、老師、小學、社會所矚目，我們同學藉此長大成人，我們的工作也經(jīng)受來自家庭與社會的雙重檢驗。因此，作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責任重大。高三（4）班參差不齊的同學素養(yǎng)、（思想行為、學問基礎）落后面巨大的年級現(xiàn)狀，不但給任課教師的教學工作帶來困難，更是給我一個巨大的挑戰(zhàn)。面向現(xiàn)實，作為班主任的我，深知班風、學風對年級備考的影響，所以必需下大力量狠抓班風建設，營建一個良好的年級氛圍和環(huán)境。

三、行動指南

1、加強思想教導，提升思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提升同學的思想素養(yǎng)應對高三學習，本學期我對高三（4）同學的思想教導主要從以下幾個方面舉行；

①抱負教導——確定學習的詳細目標，人生的大目標。

②態(tài)度教導——敢于吃苦，敢于拼搏（利用學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激活同學學習的主動性與樂觀性）。

③典型教導——向好同學學習，向第一看齊。

④信念教導——自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。

2、加強規(guī)范訓練，即同學的養(yǎng)成教導：

①一絲不茍的學習態(tài)度。讓同學每頁書都要認仔細真地讀，每節(jié)課都要認仔細真地聽，每道題都要認仔細真地做，每個錯題要認仔細真地改。

②一滴不漏的學習要求。培養(yǎng)同學互幫互學，凡是學過的學問都應當會，凡是做過的題都應當對，凡是要求記住的都應當銘記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。

③始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應當堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。

3、加強學法指導。按照“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學習以前教學管理工作的基礎上，結(jié)合高考最新形式，仔細討論教學管理的新對策，我在本學期著重抓好以下幾個方面的工作：

①教導同學在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，長處科順其自然。

②加強學法指導并對同學舉行分類，采取分層推動。

③加強對同學的行為、學法習慣的養(yǎng)成教導，增加同學的規(guī)范意識，努力提升學習的主動性、自覺性，提升主動認知的能力。

④發(fā)揮優(yōu)秀同學的模范帶頭作用，提升同學學習的樂觀性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。

⑤當好任課老師和同學的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設一個師生和睦的班集體，為教學、為學習制造一個良好的環(huán)境。

4、加強完美班干部建設，營造良好的氛圍。詳細做到：

①定期召開班干部會議，大力開展閱歷溝通和思想教導活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激活其工作熱烈，提升其工作水平，促使其更好的發(fā)揮年級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

②分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確到位、分配到人。班干部在自己的職責范圍內(nèi)很好的行使職權，每一位同學必需準時、仔細、全面、徹底地完成應完成的任務，若浮現(xiàn)問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。

5、強化日常管理，培養(yǎng)良好習慣。良好習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，利用建章立制，制定宿舍公約、同學一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范同學，使同學養(yǎng)成良好的習慣。

6、開展活動，豐盛同學生活。高三的學習是緊急勞碌的，為使同學樂學、愛學，讓樂觀參與小學組織的各種活動，營造輕松學習氣氛。

四、主要措施

1、以學制班，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的學習作風，發(fā)揚拼搏精神，繼續(xù)在班上營造濃烈的學習氛圍。利用主題班會、講座，讓同學了解和熟悉高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在同學心目中的重量，激活同學的參加熱烈和對學問的盼望。

2、面對全體同學，關注意點，大力抓好尖子生的培養(yǎng)。信念一鼓再鼓，狠抓基礎落實和作業(yè)落實，提升尖子生面，學習上取長補短保中，注意各科平衡進展。

3、利用往屆考生的閱歷教訓和心理體悟的溝通，消退同學對高考的恐驚感、生疏感，讓同學零距離地感悟高考。利用主題班會和高考抱負的規(guī)劃，激活同學對抱負追求的`欲望和對高考的親近感。

4、建立年級核心團隊，營建樂觀向上的年級氛圍汲取優(yōu)秀同學組建一個敢負責、有威信、思維活、辦法巧、善交流的年級管理隊伍，全方位參加年級管理，讓每一位同學都能感覺到時時有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、教師的好幫手、學生的貼心人。

5、教師，齊抓共管，形成合力加強與同學、家長的交流、溝通，真正成為他們心靈上的貼心人、知心伴侶；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響同學，增加年級的凝結(jié)力和向心力，提升同學樂觀向上的內(nèi)在動力。

6、利用有效形式加強對落后同學的思想、情感溝通，學習辦法的引領、行為習慣的訂正與監(jiān)督，大力協(xié)助他們提升自信念、自尊心。

7、充分通過年級黑板報和教室空間，利用學生們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓勵同學，營建良好的學習環(huán)境。關注每一位同學的動態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關，克服任何困難。

高三這一年是關鍵的一年，是囫圇高中的沖刺年，是年級能否可持續(xù)向好的方向進展的關鍵時期。在小學的大環(huán)境下，努力做好各項工作，我們班會取得令人愜意的成果的。

總之，班主任要始終以體貼的態(tài)度培養(yǎng)同學，以精心的言行善待同學，以勤奮的工作帶動同學，以嚴格的要求管理同學。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地趕緊年級常規(guī)管理和同學德育工作，向小學交一份愜意的答卷。

班主任工作方案篇5今年我繼續(xù)擔任八（3）班的班主任工作，八班級這一年對于同學來說是一個風水領，為了使同學能夠在這一年時光里，學到更多的本事，進展自己的共性，提升個人的素養(yǎng)，我將盡我最大的努力，教育這批同學熟悉自己、提升自己。下面是我這學期的工作方案：

一、年級基本狀況分析：

本班共有同學52人，男生28人，女生24人，其中年級干部10人。從同學的智力水平來看，我們班一半的同學是很聰慧的，思維靈敏；對新學問的接受能力強；接受的速度也比較快；而且對學習過的新學問能學以致用。完成作業(yè)的效率高，在平常的測試或者練習中，成果優(yōu)秀。有30%的同學處于中等水平，因為各種緣由，如：學習態(tài)度不端正；學習愛好不高；自豪自大；懶惰等毛病，導致成果不高，向來處于中間水平。還有20%左右的同學是在學習上還臨時處于困難的同學，他們的成果惟獨三、四非常，甚至還會浮現(xiàn)二十幾分，在年級中是屬于差的。這些孩子身上的缺點就是：上課搞小動作、愛溜號愛說話；做作業(yè)速度極慢或不仔細完成；遇到難題不愿動腦筋，愛依靠教師或家長；丟三落四。他們的學習習慣、行為習慣有待進一步加強培養(yǎng)。班干部的號召力不夠，部分同學沒有起到以身作則的表率作用，需要培養(yǎng)一批能干的班干部，形成積極，好學的班集體。

二、指導思想

1、堅持以人為本、和睦進展的原則，在年級中倡導民主平等、團結(jié)配合、樂觀進取的精神，進一步加強年級的團隊精神建設，增加集體的凝結(jié)力。

2、堅持德育科研，以心理健康教導為重點，深化討論年級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提升德育的實效型。

二、工作目標：

因為新的教學改革，本學期我們繼續(xù)采納小組合作學習方式。雖然我們班同學基礎較好，同學的學習熱烈還算可以，但還有部分同學學習底子比較薄弱，更需要耐心引領。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位同學盡快適應這種轉(zhuǎn)變，協(xié)助他們準時克服學習上和生活上的困難。

三、重點工作

(一)、加強班風建設

1、支配年級活動

按照小學德育工作支配，引領同學開展各項實踐活動?；顒右訌妼η嗌倌晁枷肫返陆虒Ш蛣?chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面對全體同學，增進同學全面進展?；顒又耙贫ê梅桨福鞔_活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教導的最大效應。班主任與同學一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導同學開展靈便多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動。

2、營造向上氛圍

按照初二班級同學的年齡特點，努力營造平等、團結(jié)、和睦、進取、競爭的年級氛圍。

(1)制定并修改年級公約、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境，使同學在一個比較舒心的環(huán)境中學習。

(3)讓同學參加年級管理，培養(yǎng)同學的組織能力和責任心，使每個同學都有勝利的機會和成就感。培養(yǎng)同學的參加意識，提供顯示同學才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)同學的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導培養(yǎng)班干部

班委干部是班主任的左右手。要仔細選拔，同時要細心培養(yǎng)。

第一，協(xié)助班干部樹立威信;

其次，鼓舞班干部大膽工作，指點他們工作辦法;

第三，嚴格要求班干部在學問、能力上取得更大長進，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四，培養(yǎng)干部團結(jié)配合的精神，要能夠利用干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動囫圇班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)、針對特別同學，開展特別教導

1、利用多種途徑，實行多種辦法，對特別同學開展教導。

要利用觀看、與同學談心、聽取各方看法，建立起豐盛的信息網(wǎng)絡，隨時把握與調(diào)控特別同學的心理健康情況和思想行為動向。要力爭和科任教師及家長對同學有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動家長的樂觀性，取得共識，協(xié)作小學教導好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的同學，班主任教師對特別同學的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面舉行教導和訓練。

四、工作內(nèi)容及措施：

(1)抓好天天的晨會和每一次班會。提出年級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使學生們振作精神，共同為年級的將來努力奮斗，形成“我以年級為榮，年級以我為自豪”的良好氛圍，進一步增加班集體的凝結(jié)力。

(2)結(jié)合實際狀況，給同學講解心理調(diào)節(jié)的重要性及如何舉行心理調(diào)試，如：碰到挫折時要鎮(zhèn)靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施;使同學學會化壓力為動力，體味“自古好漢多磨難”的內(nèi)涵;教會同學把握辨證的挫折觀，常常保持自信和積極的態(tài)度;向同學推舉《心理與成才》、《偉人的歷程》