【教學(xué)方案】元朝的統(tǒng)治參考方案_第1頁
【教學(xué)方案】元朝的統(tǒng)治參考方案_第2頁
【教學(xué)方案】元朝的統(tǒng)治參考方案_第3頁
【教學(xué)方案】元朝的統(tǒng)治參考方案_第4頁
【教學(xué)方案】元朝的統(tǒng)治參考方案_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

元朝的統(tǒng)治教材分析:元朝是我國歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝,它的疆域“北逾陰山,西及流沙,東盡遼左,南越海表”,其版圖超越漢朝和唐朝,是我國歷史上最大的。本課共分為元朝的疆域、行省制度、元朝對邊疆地區(qū)的管轄三個(gè)部分,主要圍繞如何治理疆域遼闊的統(tǒng)一的多民族國家這一核心來構(gòu)建教材知識(shí)。在課堂教學(xué)中,一方面要找到元朝的個(gè)性,因?yàn)樗堑谝粋€(gè)由少數(shù)民族入主中原所建立的統(tǒng)一王朝;另一方面,要找到元朝與以往王朝的共性,探尋其在中國歷史發(fā)展過程中體現(xiàn)出的制度延續(xù)性。教學(xué)目標(biāo):1.掌握行省制度的建立等基本史實(shí)。2.認(rèn)識(shí)元朝民族融合的進(jìn)一步加強(qiáng)是建立在全國統(tǒng)一、前代民族融合的基礎(chǔ)上的。3.掌握元朝對新疆、臺(tái)灣等地區(qū)的管轄措施。4.掌握行省制度的內(nèi)容以及對中國歷史的影響。5.正確理解邊疆鞏固的作用。教學(xué)重難點(diǎn):【教學(xué)重點(diǎn)】元朝行省制度?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】元朝對邊疆地區(qū)管理的加強(qiáng)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課:教師多媒體出示中國古代朝代更替表,提問:中國封建社會(huì)有幾次結(jié)束大分裂之后的大統(tǒng)一局面?生回答:秦朝的統(tǒng)一、西晉的短暫統(tǒng)一、隋的統(tǒng)一、元朝的統(tǒng)一。師歸納:不錯(cuò),總共4次,這些史實(shí)闡明了天下大勢分久必合的道理,同時(shí)也說明了在我國歷史發(fā)展的長河中,統(tǒng)一一直是主旋律。提出問題:元朝在統(tǒng)一全國后,是怎樣治理國家的呢?講授新課:一、元朝疆域和民族融合1.元朝疆域(1)元朝是我國歷史上第一個(gè)由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。(2)元朝疆域“北逾陰山,西極流沙,東盡遼左,南越海表”,超越漢朝和唐朝。(3)今天的新疆、西藏、云南,東北廣大地區(qū),臺(tái)灣及南海諸島,都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。元朝的版圖是我國歷史上最大的。提問P52“問題思考”元朝的疆域與漢朝唐朝比有哪些拓展?元朝的疆域空前廣闊,承襲了大蒙古國主要的領(lǐng)土,名義上應(yīng)包括大汗之國”和西北各“宗藩之國”——伊利汗國、察合臺(tái)汗國、欽察汗國和窩闊臺(tái)汗國的統(tǒng)治區(qū)。經(jīng)過多次擴(kuò)展后,于1311年元武宗時(shí)期達(dá)到最大,西到吐魯番,西南包括西藏、云南及緬甸北部,北至都播南部與北海、鄂畢河?xùn)|部,東到日本海,史書稱“東盡遼左,西極流沙,北逾陰山,南越海表,漢唐極盛之時(shí)不及也”。2.回族形成唐朝以來,定居中國的波斯人、阿拉伯人同漢、蒙、畏兀兒等族雜居相處,互通婚姻,逐漸融合。到元朝時(shí)期形成一個(gè)新的民族——回族。出示圖片:回族博物館、回族服飾過渡:面對這樣遼闊的疆域,如何進(jìn)行有效的統(tǒng)治呢?元朝統(tǒng)治者在繼承前朝制度的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了創(chuàng)新。二、行省制度教師播放視頻“【知識(shí)解析】元朝的行政制度”,然后帶學(xué)生一起總結(jié)歸納學(xué)習(xí);1.元朝建立后,忽必烈在漢族知識(shí)分子的幫助下,參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式,逐步確立了君主專制的中央集權(quán)制度。在中央,由中書省掌管全國的行政事務(wù),下設(shè)吏、戶、禮、兵、刑、工六部,分管各項(xiàng)政務(wù);設(shè)樞密院負(fù)責(zé)全國的軍事事務(wù),調(diào)度全國的軍隊(duì);設(shè)御史臺(tái)負(fù)責(zé)監(jiān)察事務(wù)。元朝按照中原王朝的統(tǒng)治方式來改革制度,目的是為了加強(qiáng)對中原地區(qū)的統(tǒng)治。2.元朝把山東、山西和河北稱作“腹里”,直屬于中央的中書?。黄渌貐^(qū),除了吐蕃、畏兀兒地區(qū)之外,設(shè)置了嶺北、遼陽等10個(gè)行省。在行省之下,繼承前代的制度,設(shè)置路、府、州、縣。這一行政區(qū)劃與管理制度,被稱為“行省制度”,在歷史上影響深遠(yuǎn)。出示資料:“【歷史地圖】動(dòng)畫類:元朝行省制”,介紹元朝行省制情況;教師提問:(1)行省制度主要特點(diǎn)是什么?行省制度是元朝實(shí)行的地方行政制度。京師設(shè)中書省作為全國最髙行政機(jī)構(gòu),地方設(shè)行中書省作為地方行政機(jī)構(gòu)。特點(diǎn)在于行省長官由中央直接委派官員擔(dān)任,目的是有效管轄空前遼闊的疆域,成為明清以后地方行政區(qū)劃的典范。行省制是古代郡縣制的發(fā)展,是鞏固統(tǒng)一多民族國家的成功嘗試,同時(shí)又是加強(qiáng)中央集權(quán)的新舉措。(2)元政府為什么要建立行省制度?有什么影響?(學(xué)生閱讀教材后回答)行省制的確立,從政治上鞏固了國家統(tǒng)一,使中央集權(quán)在行政體制方面得到保證。這是中國行政制度的一大變革,對后世的政治制度尤其是地方行政區(qū)劃產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從此,地方政治制度進(jìn)入劃省而治的階段。(3)中書省位于何處?相當(dāng)于現(xiàn)在的哪些省區(qū)?(中書省位置,學(xué)生指出包括今河北、山西、山東、內(nèi)蒙古等)教師可根據(jù)時(shí)間需要,組織完成《找家鄉(xiāng),答問題》的活動(dòng)。過渡:為了管理如此龐大的國家,除了實(shí)行行省制之外,元朝政府還采取了一些更為靈活的制度設(shè)計(jì)。三、元朝對邊疆地區(qū)的管轄1.為了對遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理,元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況,采取因地制宜的方式,在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu),加強(qiáng)中央對這些地區(qū)的統(tǒng)治。2.在東南地區(qū),元朝在澎湖島設(shè)置了澎湖巡檢司,負(fù)責(zé)管轄澎湖和琉球,這是歷史上中央王朝首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)。提問:元朝是如何管理臺(tái)灣的?回顧歷史上臺(tái)灣與大陸的關(guān)系?學(xué)生回答:元政府設(shè)澎湖巡檢司,管理澎湖和琉球。師生共同總結(jié):元朝時(shí)的琉球即今天的臺(tái)灣,三國時(shí)稱夷洲,當(dāng)時(shí)臺(tái)灣高山族就與東南沿海漢族有著密切往來,公元240年,吳國大將衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)夷洲,這是大陸人民大規(guī)模到達(dá)臺(tái)灣的第一次明確記錄。隋朝時(shí),臺(tái)灣稱琉球,大陸商人常到琉球貿(mào)易,移居臺(tái)灣的人日益增多,大陸和臺(tái)灣的聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)了。教師歸納:統(tǒng)一是歷史的主流,臺(tái)灣自古以來就是祖國領(lǐng)土神圣不可分割的一部分。今天任何妄圖分割祖國領(lǐng)土的行為都是逆人心而動(dòng)的,都終將被歷史的車輪輾得粉碎。3.在西北地區(qū),設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu)管理西域軍政事務(wù),加強(qiáng)對西域的管轄。提問:回憶我們學(xué)過的和西域有關(guān)的史實(shí)?師生共同總結(jié):公元前138、119年,漢武帝派張騫兩通西域,使得此后新疆地區(qū)與內(nèi)地往來日益密切;公元前60年,西漢設(shè)西域都護(hù)府,對西域進(jìn)行軍事、政治有效管理,這是西域正式歸屬中央政權(quán)的開始;公元73年,東漢派班超出西域,他在西域經(jīng)營30多年。其間,幫助西域各族擺脫匈奴控制,密切了西域與內(nèi)地的聯(lián)系;唐代先后建立安西都護(hù)府、北庭都護(hù)府管理西域地區(qū)。教師歸納:新疆地區(qū)自古以后就是中國的領(lǐng)土,任何割裂領(lǐng)土的行為都將被唾棄。3.元朝建立后,對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán),將這一地區(qū)劃為一個(gè)單獨(dú)的行政區(qū),由宣政院直接統(tǒng)轄,掌管西藏的軍民各項(xiàng)事務(wù)。朝廷還在當(dāng)?shù)卦O(shè)置地方機(jī)構(gòu),征收賦稅,屯駐軍隊(duì),實(shí)行完整而有效的管理。從此,西藏正式成為中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。提問:元政府對西藏采取了怎樣的管理方法?漢、藏兩族的關(guān)系如何?師生共同回顧漢藏兩族的關(guān)系:唐朝時(shí),藏族的前身吐蕃人的部落日益壯大起來,過著農(nóng)耕和游牧的生活,他們勇敢善戰(zhàn),統(tǒng)一西藏各部,建立起強(qiáng)大的吐蕃王朝。文成公主人藏,表明漢藏兩家已合同為一家,這一歷史的見證,迄今仍保留在拉薩市的布達(dá)拉宮和大昭寺里。到元朝時(shí),西藏正式歸屬于中央。本課小結(jié):元朝是中國歷史上疆域最為遼闊的統(tǒng)一多民族國家。為了治理如此龐大的國家,元

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論