廣州市數(shù)字教育城

廣州市數(shù)字教育城篇一：廣州“數(shù)字教育城〞應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

廣州“數(shù)字教育城〞應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

我簡單的談?wù)勎覀€人使用廣州“數(shù)字教育城〞的應(yīng)用心得體會。

一、海量教育資源，為教師的教學(xué)研究提供宏大便利。

在資源與工具欄目中有直接鏈接到“維普網(wǎng)〞的端口，這是我這兩個月來使用最多的鏈接，從這里我獲取了不少于20篇的論文，為我在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師如何開展“小學(xué)英語教學(xué)研究〞提供了宏大的便利。當(dāng)然還有“超星數(shù)字圖書館〞也是我非常喜歡的一個鏈接，上面可以搜索到許多的電子圖書；但是由于本人缺乏電子閱讀設(shè)備，雖然知道它所能提供的便利，使用的次數(shù)也不多。在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)欄目中，也提供了不少的教學(xué)視頻供教師們學(xué)習(xí)，參考。

二、“數(shù)字教育城〞待完善，我在不斷學(xué)習(xí)也在期待

因本人使用廣州“數(shù)字教育城〞的時間不長，里面有很多的功能和模塊還不熟悉。但是我也發(fā)現(xiàn)教育城里面有多各鏈接打不開目的網(wǎng)頁，或者是進(jìn)入后發(fā)現(xiàn)資源不夠，可能是“數(shù)字教育城〞還在繼續(xù)建立的原因；不過，已有的資源特別是“維普網(wǎng)〞的普及，帶給全體教師們很大的便利，為教學(xué)教研工作插上了飛翔的翅膀，期待“教育城〞更完善，更加具有教育教學(xué)功能。

三、分享帶來快樂

記得第一次登錄“數(shù)字教育城〞，知道它所提供的便利后，我馬上在學(xué)校的工作群里面進(jìn)展了分享，告訴大家這里可以提供很多的資源，并且將操作方法也告訴了大家。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將會

繼續(xù)關(guān)注“數(shù)字教育城〞，不斷從中汲取教育資源，效勞我的教學(xué)教研工作。

篇二：廣州“數(shù)字教育城〞應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

廣州“數(shù)字教育城〞應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

這次廣州“數(shù)字教育城〞中小學(xué)教師應(yīng)用培訓(xùn)活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)時機，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)展課堂教學(xué)理論，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的缺乏，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

這次培訓(xùn)使我知道廣州“數(shù)字教育城〞工程是由教育信息化的理念與觀念、體制與機制、環(huán)境與資源、信息技術(shù)及應(yīng)用、隊伍建立、政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)與制度等因素構(gòu)成的區(qū)域教育信息化綜合工程，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是繼“十一五〞廣州“教育e時代〞工程之后的區(qū)域教育信息化標(biāo)志性工程，也是廣州智慧教育建立的一個標(biāo)志性工程。。

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，其中，即時性評價尤其重要，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生需要得到鼓勵，這樣才能積極的學(xué)習(xí)。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和教育教學(xué)質(zhì)量，深化到教育的改革和研究中去，此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運用到教育理論中去，并不斷地進(jìn)展自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師。

作為教師，理論經(jīng)歷是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的理論經(jīng)歷有時會阻礙教師對新知識的承受，也能一時地掩蓋教師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)歷，自然會導(dǎo)致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻礙教師教學(xué)才能的開展和進(jìn)步的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，讀書學(xué)習(xí)，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

“經(jīng)歷+反思=成長〞。確實，教師專業(yè)成長〔精神成長〕的新陳代謝就要不

斷地反思，而反思需要不斷地與別人交流，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團(tuán)隊合作。

這次教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研才能，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，進(jìn)步自身素質(zhì)的同時進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

篇三：廣州“數(shù)字教育城〞應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

廣州“數(shù)字教育城〞應(yīng)用學(xué)習(xí)心得

陳結(jié)洪番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)象駿中學(xué)

在本學(xué)期里，由指導(dǎo)的推薦下，我選修了?廣州“數(shù)字教育城〞應(yīng)用?這門課程來學(xué)習(xí)關(guān)于廣州將來教育的方向作為導(dǎo)向，更好的提升自己的教育教學(xué)程度，同時吸收更多與時俱進(jìn)的新理念?？偟脕碚f，獲益良多，主要表達(dá)在以下幾個方面。

強大的網(wǎng)絡(luò)功能。為什么這么說呢，通過學(xué)習(xí)廣州“數(shù)字教育城〞應(yīng)用里面的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)“數(shù)字教育城〞里為我們提供了許多不同的網(wǎng)絡(luò)資源，而且很多都是實時更新，里面的資源都是非常優(yōu)質(zhì)的資源。為我們的一線教師的觀念更新起到一個促進(jìn)的作用。“數(shù)字教育城〞利用它的強大網(wǎng)絡(luò)功能，讓我們教師在繁忙的工作之中不用分開單位也能享受到“數(shù)字教育城〞為我們帶來的繼續(xù)教育的時機。

各式各樣的教育功能。“數(shù)字教育城〞利用云端形式開拓教育的新領(lǐng)域，浸透教師學(xué)習(xí)開展中心，教育電子政務(wù)中心，社區(qū)交流學(xué)習(xí)中心，學(xué)生學(xué)習(xí)開展中心等平臺，以云端作為紐帶，實現(xiàn)各個對象的互相交流與學(xué)習(xí)。我體會最深的就是里面的典型案例，都是擇選了我們的廣州市各個區(qū)里的優(yōu)質(zhì)資源供大家借鑒和學(xué)習(xí)。另外也有很多的教育資源方面的推薦，減輕了我們教師的備課方面的壓力，例如資源的選取與下載等等。

教師的終生開展學(xué)習(xí)功能。作為教師，是教育教學(xué)的工作者，承當(dāng)著教育祖國將來的棟梁，加上現(xiàn)代社會的各方面的信息都是更新得特別快的，學(xué)習(xí)也是時代的進(jìn)步者，假設(shè)我教師的信息感還比不上學(xué)生，我們的教學(xué)工作可能會受到影響。還有的就是我們的職稱的評審也是與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)的，還有教師資格的年度驗證和注冊等都是息息相關(guān)，假設(shè)在網(wǎng)絡(luò)教育快趕上時代，對我們方方面面的工作都提供了便利。

個人學(xué)習(xí)功能。里面為我們提供了很空間，為我們建立屬于自己的學(xué)習(xí)空間，也可以跟學(xué)習(xí)實時的交流學(xué)習(xí)和探究問題的功能。好比方每年暑假的廣州暑期夏令營活動等，都是我們“數(shù)字教育城〞提供的一個強大平臺。讓學(xué)生在暑假學(xué)到東西之余也可以互相交流不，何樂而不為。我作為一位數(shù)學(xué)教師，在里面的超級畫板的功能，為我的教育教學(xué)提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺，也為我們的工作帶來了非常多的便得，也認(rèn)識了廣州市的很多關(guān)于這方面的同行和專家，特別是左傳波教師，經(jīng)常為我