國殤導(dǎo)學(xué)案樣本

課題:國殤導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、

體會《國殤》經(jīng)過塑造和歌頌為國犧牲英雄，表現(xiàn)出強(qiáng)烈愛國主義精神

2、了解敘和贊相結(jié)合寫法

3、

背誦這首詩，并能正確解釋重點(diǎn)字詞。使用說明及學(xué)法指導(dǎo)1、借助導(dǎo)學(xué)案充分預(yù)習(xí)文本，了解文中詞句，勾畫疑難點(diǎn)。2、用時20分鐘左右，C層同學(xué)最少完成自主學(xué)習(xí)部分，A、B層在完成自主學(xué)習(xí)部分基礎(chǔ)上思索合作探究題目，并形成文字答案。3、認(rèn)真書寫，規(guī)范作答，按時上交。（用藍(lán)色或者黑色筆作答，紅色筆糾錯）【預(yù)習(xí)案】：課前熱身、自主預(yù)習(xí)（一）作者介紹：

屈原：末期國人，出色家和。名，字。楚武王熊通之子屈瑕后代。丹陽（今湖北秭歸）人。他是中國文學(xué)史上第一位偉大愛國詩人是出色代表。屈原出現(xiàn)，不但標(biāo)志著詩歌進(jìn)入了一個由集體歌唱到個人獨(dú)唱新時代，而且他所開創(chuàng)新詩體——，突破了《詩經(jīng)》表現(xiàn)形式，極大地豐富了詩歌表現(xiàn)力，為中國古代詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。后人將屈原《離騷》與《詩經(jīng)》“國風(fēng)”并稱為“風(fēng)騷”。“風(fēng)”、“騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)源頭。除此，以屈原為代表楚辭還影響到漢賦形成。屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)前夕，“橫則秦帝，縱則楚王?！鼻虺錾碣F族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)主動輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對外果斷主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強(qiáng)、威震諸侯局面。不過因?yàn)樵趦?nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳矛盾，因?yàn)樯瞎俅蠓虻热思刀?，屈原日后遭到群小誣陷和楚懷王疏遠(yuǎn)。據(jù)《續(xù)齊諧記》和《隋書·地理志》載，屈原于公元前278年農(nóng)歷五月五日投汨羅江自盡。中國民間五月五端午節(jié)包粽子、賽龍舟習(xí)俗就源于人們對屈原紀(jì)念。1953年，屈原還被列為世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事會和全世界人民盛大紀(jì)念。屈原作品有《》、《》、《》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。另外，《卜居》、《漁父》等篇是否為屈原所作，學(xué)術(shù)界還有爭議。其中，《離騷》是屈原代表作，也是中國古代文學(xué)史上最長一首浪漫主義政治抒情詩。2．關(guān)于《楚辭》《楚辭》是《詩經(jīng)》后第二個高峰，也是我國古代詩歌巨大而豐富源頭之一，《楚辭》在我國文學(xué)發(fā)展史上有著十分主要作用。《楚辭》是以屈原為代表一個新體詩，屈原強(qiáng)烈愛國主義精神，進(jìn)步政治主張，與黑暗勢力不妥協(xié)精神，都表現(xiàn)在他詩作中。屈原作品有《離騷》、《九章》、《天問》《九歌》《遠(yuǎn)游》《下居》《渙父》共25篇。屈原代表作是《離騷》，因今后人提到楚辭又稱為“騷體詩”。

3．關(guān)于《國殤》它是《九歌》（共11篇）中一首?！毒鸥琛肥且惶鬃猿审w系祭歌。從東皇太一到“山鬼”所祭都是自然神祇，為何最終要祭到人鬼國殤？因?yàn)閺某淹鹾笃陂_始，就曾經(jīng)和秦國交戰(zhàn)，大都是秦勝而楚敗。（可參改“背景”）后當(dāng)楚懷王入關(guān)不返，死在秦國后，民間產(chǎn)生了強(qiáng)烈復(fù)仇情緒，固而在祭神時不但最終列入陣亡將士，而且用極其沉痛心情歷史地描繪戰(zhàn)爭實(shí)況，以示不忘激發(fā)斗志，這是能夠了解。預(yù)習(xí)自測、鞏固提升生字詞注音國殤（）

被（）犀甲

車錯轂（）旌（）旗蔽日

躐（）余行

左驂（）殪（）摯（）四馬

援玉枹（）

天時懟（）霾（）通假字如霾被（pī）反我疑惑預(yù)習(xí)中未能處理問題和有疑惑問題寫下來，待課堂上與老師和同學(xué)探究處理?！咎骄堪浮咳?、指導(dǎo)朗誦《楚辭》為七言，上四下三拍。此詩可分為：操吳戈兮/披犀甲，兮拖長聲。也可細(xì)分為操/吳戈/兮/披/犀甲，注意每句重讀音。四、賞析《國殤》1、整體分析本詩結(jié)構(gòu)內(nèi)容這首詩結(jié)構(gòu)，可分為幾部分？五、詳細(xì)賞析1、分析第一部分開頭四句寫什么？接下六句又寫什么呢？提問：（1）作者在戰(zhàn)斗開始后情況，為何要從敵我雙方兩個方面描寫？（2）“嚴(yán)殺盡兮棄原野”一句僅僅說明傷亡慘重嗎，還突出了什么精神？2、分析第二部分。第二部分主要寫什么？（1）“出不入兮往不返，平原忽兮路超遠(yuǎn)?！备桧灹藨?zhàn)士們什么樣精神？表示了作者怎樣思想感情？（2）中間四句寫什么？（3）最終兩句表示了作者怎樣思想感情？提問：（1）指出楚軍將士在戰(zhàn)場上寧死不屈英武形象詩句？（2）指出最終兩句與主題關(guān)系？4、總結(jié)本詩中心思想。（四）學(xué)習(xí)《國殤》藝術(shù)特色知識《國殤》反應(yīng)了偉大愛國主義詩人屈原濃厚愛國主義思想和浪漫主義創(chuàng)作格調(diào)，是一篇場面描寫寬廣悲壯，情感抒發(fā)慷慨激昂愛國詩篇。本詩戰(zhàn)斗場面描寫很出眾。突出了“三個既寫三個又寫”：既寫了敵軍人多勢眾、進(jìn)攻兇猛，又寫了楚軍士氣昂揚(yáng)，奮力死戰(zhàn)；現(xiàn)有短兵相接，箭矢交墜細(xì)節(jié)描寫，又有天怨地怒、尸橫原野氣氛渲染；既寫了士兵披堅執(zhí)銳，奮力沖殺，也寫了將帥援枹擊鼓，臨陣指揮。提問：1、這首詩在寫法上“三個結(jié)合”是什么？