鈑金培訓(xùn)心得

銀金培訓(xùn)心得銀金培訓(xùn)心得【篇1】此次培訓(xùn)課程主要是針對督導(dǎo)、管理類人員的營銷管理培訓(xùn)，為期三天兩夜，主要分為兩大模塊進行：一、首先從心態(tài)、觀念等思想意識層面向?qū)W員傳達如何快樂、正面地對待工作。于課程上，講師著重講述“觀念〃、"改變"一一觀念決定行為，改變可以重新樹立觀念。以何種角度去對待企業(yè)、對待工作、對待因工作而延伸的人與事，取決于觀念（心態(tài)）。對待工作，即付出與收獲的關(guān)系，在要求得到更多同時,思考是否同等的有所付出；二者之間相輔漸進，不存在前與后的關(guān)系。而對待人與事，需學(xué)會欣賞的才能，課程中講述〃三欣會〃一一欣賞自己，欣賞同事，欣賞企業(yè)；欣賞進而帶來尊重與理解。學(xué)會欣賞，需時不時地跳出工作中的摩擦，跳出慣性思維的影響，客觀地進行評價。改變，源于欲望，人有改善生活、提高地位的欲望，才能有改變行為方式的動力；而改變行為方式，源于改變、更新觀念。但在現(xiàn)實中，更多的人未能為自己找到合適的觀念，或無從尋找、無從認識。樹立積極正面的觀念，正是一個健康發(fā)展的企業(yè)不容推卸的使命。二、在專業(yè)的課程上，主要將營銷過程中的各方面知識進行系統(tǒng)地梳理，突出重點。讓培訓(xùn)人員清楚知曉本職位的位置與本職位對于企業(yè)的價值，如何擺正位置與維持價值。終端店鋪的營銷，主要是保證業(yè)績與企業(yè)文化的傳承，于管理上需兼具靈活性與原則性。課程的講述，理論與實例相結(jié)合，為培訓(xùn)人員帶來更直觀的感受。在學(xué)習(xí)了精煉、全面的理論知識后，深感無論是作為一名營銷人員還是文職人員，對工作經(jīng)驗進行總結(jié)、系統(tǒng)化地梳理，提煉至理論層面，并以簡明親切的語言進行闡述的重要性。而在粵豪，這一方面的能力仍需要不斷地加強。中層領(lǐng)導(dǎo)豐富的經(jīng)驗，急需轉(zhuǎn)化為理論文字，才能有效地在同事之間傳授。在三天的培訓(xùn)中，經(jīng)過與其他同行人員的相處，感受到同齡人的風(fēng)采與自身的不足。于同齡人身上，看到了更多的自信與活力，對比自身，應(yīng)學(xué)習(xí)良好地展示自我，創(chuàng)造與他人溝通的機會。突破性格的局限，才能擁有更廣大的平臺。在職業(yè)路上，新的人與事不斷出現(xiàn)或退出，需要我們珍惜每一次交流的機會一一謹以此勉勵自我繼續(xù)努力，勇于嘗試！銀金培訓(xùn)心得【篇2】經(jīng)過為期10天的培訓(xùn)，讓我深深的感受到了公司對我們新員工無微不至的關(guān)懷。在培訓(xùn)過程中，能讓我把學(xué)本專業(yè)所學(xué)的知識和實踐工作有效，整體的結(jié)合起來，真正做到了學(xué)以致用。公司的領(lǐng)導(dǎo)無論是人力，財力，還是物力方面都給了我們莫的助，對我們的學(xué)習(xí)和生活各個方面都提供了優(yōu)越的條件。無不體現(xiàn)了公司對新員工的人文關(guān)懷，展現(xiàn)了公司以人為本的經(jīng)營理念。本次培訓(xùn)最的收獲，就是了解了各位領(lǐng)導(dǎo)身上散發(fā)的人格魅力和體現(xiàn)的整體綜合能力。他們是我在以后工作中的楷模，值得我終身學(xué)習(xí)。唐總說過〃要做事就得先做人〃這句話讓我感受頗多。很簡單的一句話，但人生的道理已經(jīng)全部包含在其中。我們的祖先幾千年前就有〃修身、齊家、治國、平天下〃的古訓(xùn)。為什么要把〃修身〃放在第一位，我想應(yīng)該和〃做事先做人〃是一個道理。'‘人〃決定“事〃，形成品牌效應(yīng)。做人要美，做事要精，立業(yè)先立德，做事先做人。做任何事都是從學(xué)做人開始的，如果連人都做不好，還何談事業(yè)。中國有句古話，叫〃人有志在，無處不翻飛〃。拿破侖有句話，叫做〃不想當(dāng)將的士兵不是好士兵〃我想這些名言闡述了一個道理每個活在世上的人，都應(yīng)該給自己定個位。定什么位，將決定自己一生成就的校在建筑企業(yè)，在工程局工作我們一定要擺正心態(tài)，敢于給自己高調(diào)定位，敢于重用自己，敢于承擔(dān)責(zé)任,敢于當(dāng)一面，有戰(zhàn)勝一切艱難險阻的決心，敢于排除前進道路上的一切障礙，敢為人先，敢為天下先。心中要有一種信念：別人能做的我也能做，別人做不到的，我還能做?，F(xiàn)在正處于公司發(fā)展的黃金時期，正在不斷的做，做強。我們應(yīng)該肩負起時代賦予的責(zé)任和使命，激發(fā)我們的智慧和力量。幸福的人生和祖國建設(shè)的美好前景要靠我們努力開拓。在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，讓我們攜手同公司步入輝煌。最后，以汪國真的一首詩共勉："我們像一只響箭，一往無前的出征，我們不是風(fēng)中的墻頭小草，搖擺不定，我們出征，讓生命和使命同行！〃銀金培訓(xùn)心得【篇7】春風(fēng)送暖，在這個春回大地的美好時刻，作為恒大地產(chǎn)集團入職的新員工,我們在會議室進行了為期四天的視頻培訓(xùn)，感慨萬千，收獲頗多。在這短暫的學(xué)習(xí)過程中，我了解到，恒大地產(chǎn)集團是中國最大的房地產(chǎn)企業(yè)，09年在港交所上市，以住宅產(chǎn)業(yè)為主，集商業(yè)物業(yè)、文化旅游綜合體、體育及文化產(chǎn)業(yè)于一體的特大型企業(yè)集團，逾百家國際知名投資銀行、財團、基金股東遍布全球，擁有員工3萬余名，92%以上工程技術(shù)及管理人員為大學(xué)本科以上學(xué)歷。20xx年上半年，恒大總資產(chǎn)達1500多億元，企業(yè)凈利潤、核心業(yè)務(wù)利潤、銷售面積、在建面積、銷售額增長率、營業(yè)額等多項核心數(shù)據(jù)指標(biāo)全國第一。20xx年全年，恒大實現(xiàn)銷售面積1219.9萬平方米，位居全國第一；實現(xiàn)銷售金額803.9億元，位居全國第二，完成全年銷售目標(biāo)的U5%；恒大品牌價值達到210.18億元，蟬聯(lián)全國第一。這次培訓(xùn)我不光了解到恒大地產(chǎn)集團在全國房地產(chǎn)企業(yè)中的領(lǐng)先優(yōu)勢，也全面了解了企業(yè)的發(fā)展規(guī)模、集團的戰(zhàn)略、核心優(yōu)勢、管理精神、發(fā)展歷程。企業(yè)的宗旨：質(zhì)量樹先鋒，誠信立偉業(yè)；企業(yè)的精神：艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻，努力拼搏，開拓進取；企業(yè)的工作作風(fēng)：精心策劃，狠抓落實，辦事高效；企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)：規(guī)模一流，品牌一流，團隊一流。這一字一句的箴言讓我感覺到心里的熱血在沸騰，讓我覺得選擇恒大地產(chǎn)作為自己的工作企業(yè)是對的，是不會留有遺憾的，更讓我堅信企業(yè)的精神會給予我動力，會讓我努力去拼搏，為了自己，更為了企業(yè)給我們創(chuàng)造出的這樣的工作環(huán)境。恒大者，古往今來連綿不絕，曰恒；天地萬物增益發(fā)展，曰大。恒大地產(chǎn)集團自創(chuàng)立之始，萬人戮力同心，秉承精品戰(zhàn)略，只為一個宏愿：產(chǎn)業(yè)報國，給更多人一個舒心的家，這也是一份真正屬于作為社會主義光榮建設(shè)者的所有恒大人的恒者大業(yè)。讀了許家印主席的話讓我受益匪淺，也讓我學(xué)習(xí)到了怎樣在一個企業(yè)當(dāng)中扮演怎樣的角色。恒大集團讓我們了解到的不僅僅是企業(yè)內(nèi)部的競爭力，更給我們提出了修身準(zhǔn)則，這在別的企業(yè)是無從談起的；可見，恒大不光教會我們怎么做事，更教育我們怎么做人。恒大人明白：唯有腳踏實地、精耕細作，才能造就百年老店、基業(yè)長青。恒大人同樣深信：我們的一切努力,最終都能從市場中獲得公平的回報，賦予投資者和員工最為滿意的回饋。我想說，在恒大地產(chǎn)集團工作未來的日子里，我會竭盡所能去完成各項任務(wù)，也會去努力學(xué)習(xí)，充實自我，不光為了自己，也為了恒大地產(chǎn)給我提供了這個舞臺,就像恒大足球做了中國的凱澤斯勞滕一樣，我相信，我也會是獎牌上那顆璀璨的星！銀金培訓(xùn)心得【篇8】8月21日迎著晨起的陽光，我出發(fā)了，來到合肥西苑中學(xué)參加暑期校本培訓(xùn)。推開二樓多媒體教室的門，里面已坐著不少老師。不多時，陸陸續(xù)續(xù)這間多媒體室已坐滿了人!哇，不愧為蜀山，滿滿的，大概300人左右，這是我第一次感受的魅力，西苑中學(xué)的品牌力量。頓時感覺能進入這樣的團隊而相當(dāng)自豪和光榮，能跟許多經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)，同仁學(xué)習(xí)，倍感榮幸。接下來三天的培訓(xùn)更讓我收獲良多，受益匪淺，感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣的學(xué)習(xí)機會和平臺，下面就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c感悟與收獲。首先，曹秋敏校長對本次培訓(xùn)意義作了開班致詞，讓我明確培訓(xùn)對教師的重要性，也為接下來的培訓(xùn)做了良好的鋪墊，讓我在培訓(xùn)中邊學(xué)習(xí)邊反思。培訓(xùn)為教師提供了良好的充電機會，能讓教師不斷成長，實現(xiàn)自我提升。隨著時代及新課改的需要，要求我們成為新型研究型，智慧型教師，培訓(xùn)也是教師專業(yè)發(fā)展的需要，促使我去進步，成長。作為一名教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，而且還要做一個懂愛的人。西苑中學(xué)副校長田維平告訴我們?nèi)绾卧诩訌娮陨韼煹聨燂L(fēng)建設(shè)中體現(xiàn)教育的愛字，他說〃一個懂愛的教師必須要有移情能力;一個懂愛的教師必須學(xué)會尋找孩子優(yōu)點〃，告訴我們恰當(dāng)?shù)氖褂谩ü膭?，表揚與批評〃，做一個〃懂愛，懂教法，有學(xué)識〃的合格教師。曹秋敏校長為了讓老師們能在本次培訓(xùn)中有不同的收獲，她特別邀請專家,學(xué)者,一線來給我們作專題報告。當(dāng)天下午合肥市蜀山區(qū)教研員劉文芬老師的專題《核心素養(yǎng)下的智慧老師與生本課堂》讓我重溫教師的初心:教書育人，立德樹人，明確所教授學(xué)科的核心素養(yǎng)是什么。讓我學(xué)會應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，在核心素養(yǎng)下做智慧型教師，教師應(yīng)立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生品行，道德品質(zhì)，做學(xué)生錘練品質(zhì)的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。同時生本課堂要求我們了解學(xué)情,以學(xué)生為本，分層教學(xué)，高度尊重學(xué)生。劉老師還展現(xiàn)了如何在課改精神下進行課堂教學(xué)，主要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自己觀察、思考、表述、動手及總結(jié)得出結(jié)論。劉老師潛心的教研精神及對教師職業(yè)的深度理解都是值得我好好學(xué)習(xí)，并在日常教學(xué)中不斷研究，反思，讓我印象深刻。8月22日上午，合肥市五十中學(xué)西校教育集團教研主任程海蘭老師關(guān)于《新時代與新挑戰(zhàn)下的教師專業(yè)發(fā)展》的講座，從〃一個教師成長之路〃到〃面對挑戰(zhàn)與機遇，教師如何發(fā)展〃，以她的個人經(jīng)歷告訴我們，〃機會總是留給有準(zhǔn)備的人〃，要想成為專業(yè)教師，必須努力，刻苦鉆研。抓住各種學(xué)習(xí)機會，不斷的思索前行，提高個人核心素養(yǎng)，成為新時代下的優(yōu)秀教師。下午，區(qū)教研主任，合肥市第十七中學(xué)校長李德山在《教研組建設(shè)與教研活動策劃的建議》中指出：學(xué)校發(fā)展必須加強教研組建設(shè),發(fā)揮集體備課的力量，教師個人不能單打獨斗。教師需要尋求同伴合作，進行自我反思，教師應(yīng)具備〃命題一做題一說題〃的能力。在培訓(xùn)的第三天，合肥市五十中學(xué)西校教育集團優(yōu)秀教師李梅的《積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉一關(guān)于語文教學(xué)的一點感語》讓我懂得閱讀的力量,書籍可以陶冶情操，積累知識，做生活學(xué)習(xí)的有心人，點滴的積累，隨手記錄,日積月累，積累成冊。李梅老師風(fēng)趣幽默的演講,讓會場不時地發(fā)出一陣陣歡快的笑聲，這也是一種能力,讓我深思:自己該如何成為這樣的老師?讓學(xué)生真正愛上這門學(xué)科,學(xué)習(xí)除書本外更多這方面的知識。雖然培訓(xùn)只有短暫的三天，但收獲很多,讓我不斷深思在新學(xué)期到來之時，我該如何計劃，如何實踐我的教學(xué)思想，在教學(xué)同時，如何提升自己業(yè)務(wù)水平等等。感謝西苑中學(xué)為我提供這樣學(xué)習(xí)的平臺，我一定會時常督促自己，增強教學(xué)意識，提升教學(xué)水平。為西苑這個大家庭貢獻自己的一份力量，把教學(xué)當(dāng)做自己的事業(yè)，專心致志做好教育教學(xué)工作。當(dāng)務(wù)之急是成為與時俱進的新教師，提高專業(yè)水平，提高工作的〃智慧含量〃。在這個關(guān)鍵時刻，我們學(xué)校采取了一系列措施，例外是全員研究學(xué)校及學(xué)校的校本教育，對我們教師的建設(shè)和培養(yǎng)起著獨特的作用。以上是學(xué)校的校本教育經(jīng)過專家指導(dǎo)、教學(xué)理論的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)、講課、授課、評價課的一站式活動的開展，發(fā)揮教師個人、教師團體等各方面的作用，為教師創(chuàng)造對話機制，營造求真、務(wù)實、自由、和諧的教學(xué)氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗。經(jīng)過這種形式的活動，將教師聚集在一起進行實際學(xué)習(xí)和研究，不斷拓展教師發(fā)展的空間，激勵教師積極追求發(fā)展。通過訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，我受益匪淺。第一，新的想法深入我的心。"課程的改革從某種意義上說，不僅是改變教育資料和方法，而且是變革者?！ㄒ淖円粋€人,首先要重視教師的發(fā)展。教師的成長和發(fā)展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。產(chǎn)生于新的教學(xué)觀念。教學(xué)改革是新舊觀念的斗爭，教學(xué)改革的阻力來自舊的教育觀念的束縛。因此，樹立新觀念是教育改革的首要任務(wù)。以前，教材意識、教三意識、綱領(lǐng)、本、眼睛盯著知識點，強迫標(biāo)準(zhǔn)答案,應(yīng)對統(tǒng)一考試。通過專家講課，我們發(fā)現(xiàn)新課程教育需要教師具有課程意識、學(xué)生意識、開放意識和問題意識。新課程強調(diào)〃一切都是為了學(xué)生的發(fā)展〃，從學(xué)生的經(jīng)歷來看，教育應(yīng)該回到學(xué)生的生活世界。教學(xué)方法由被動理解式轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍詫W(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。第二，調(diào)整和擴大了我的知識結(jié)構(gòu)。一位教育專家深刻指出，今天教師的課程分擔(dān)是科學(xué)化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。未來教育將結(jié)束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，利用多學(xué)科知識解決所有學(xué)科教授的問題。小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改編的特點之一。根據(jù)科學(xué)課程的特點和教育要求，科學(xué)教師應(yīng)具備系統(tǒng)的科學(xué)專業(yè)知識。（威廉莎士比亞、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)、科學(xué)）科學(xué)教師應(yīng)具備與科學(xué)教育相關(guān)的學(xué)科知識，如社會科學(xué)的基本知識。另外，只有理解科學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系和發(fā)展，才能將社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識和系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識有機地結(jié)合起來，構(gòu)成比較完整的基本知識?？茖W(xué)教師還要具備思維科學(xué)知識。這有助于教師通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。科學(xué)教師還要有參與社會生產(chǎn)、生活的知識，具有敏銳的眼光和頭腦觀察、理解和收集信息的能力。新教材的明顯變化是難度降低了。但是知識面擴大了，對教師們提出了很高的要求。自己的知識儲備能否適應(yīng)這些變化，能否滿足學(xué)生的需求，是新課程改革向教師提出的第一個難題?，F(xiàn)實情況是，我們科學(xué)教師都是由丹科的物理、化學(xué)、生物學(xué)、地理教師組成，與專業(yè)教師在職資格的要求有很大的差異。教師專業(yè)知識的缺陷極大地限制了科學(xué)課程的實施。校本教育利用教學(xué)資源，以教學(xué)專家、學(xué)科帶頭人、骨干教師為核心，對全縣科學(xué)教師實施學(xué)科專業(yè)教育。開展學(xué)科交流，大家各抒己見，經(jīng)過觀點的較量，強調(diào)了知識的消化和吸收。再次，經(jīng)過活動的開展，教師要具有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷理解新事物，學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，具備適應(yīng)教育的多種知識結(jié)構(gòu)。其次，促進了我對教學(xué)行為的反思。反思是指教師對自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為進行審查和思考。反思是一個人成長和發(fā)展的核心技術(shù)之一，新課程要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自我的反思能力，成為反思型教師?？鬃诱f：'‘不學(xué)習(xí)不思考是不行的?！ㄈ绻粋€人只學(xué)習(xí)不思考，他就會陷入困惑。孟子也表示：〃想想就得到?！ㄐ抡n程改革要求教師經(jīng)常思考和反思。為了應(yīng)對各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地復(fù)制粘貼。但是要進行科學(xué)分析，結(jié)合自己學(xué)校和班級的實際情況和自己的優(yōu)點，為我使用。用于改善自我的教育教育。教師需要在反思中成長。新課程改革的實施過程中還有很多困惑和困難，這是不爭的事實。但是平時很多教師只有在期末或年末學(xué)校進行教學(xué)評價時，才會系統(tǒng)地反省自己的教學(xué)行為。校本活動的開展可以大大扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象。課程、課程、評價活動的開展可以促進教師將反思作為日常工作。要與同行進行對面的交流，在交流活動中細心體會，進取思考，努力揣摩，讓思想的火花在沖突中熠熠生輝。跟蹤講課和上課的過程，查看教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)得失，從中可以得到很多啟示?？傊?，校本教育為教師構(gòu)建溝通和溝通平臺，增強凝聚力，同時，教師積極參與學(xué)科建設(shè)，參與教育，努力為課程改革營造良好氛圍。為優(yōu)秀教師的選拔創(chuàng)造了條件，創(chuàng)造了舞臺。但是教師條件不同，特點不同，教師發(fā)展不平衡,教師后續(xù)發(fā)展目標(biāo)也要不同。因此，在推進教師培訓(xùn)工程建設(shè)的過程中，倡導(dǎo)更現(xiàn)實的發(fā)展規(guī)劃和個性發(fā)展目標(biāo)，努力激勵教師追求發(fā)展。訓(xùn)練形式的多樣性和活動實施的效果是今后教師訓(xùn)練的首要研究問題。銀金培訓(xùn)心得【篇3】今天給我們上課的是東北師范大學(xué)教育學(xué)部曲正偉教授，上課的題目是《學(xué)校事故的歸責(zé)與安全管理》。學(xué)校安全成為目前社會關(guān)注的問題，有多方面的因素，如教育觀念的變化、家庭關(guān)注度過高、安全問題的頻發(fā)等。全國中小學(xué)生2億多，辦學(xué)點10萬個，每年因各種事故非正式死亡1萬多人，相當(dāng)于平均每天死1個班的學(xué)生，在實際的調(diào)查中，中小學(xué)大概平均每校每年發(fā)生1起學(xué)生傷害事故，調(diào)查表明小學(xué)高年級、初中的事故發(fā)生率最高。在學(xué)生受害事故發(fā)生后，或因傷害后果嚴重，或因關(guān)切心理，或因情緒激動，多數(shù)家長不能通過正常途徑解決糾紛，主要體現(xiàn)在：第一，80%以上的案件在起訴前或訴訟期間曾到學(xué)校糾纏，甚至到有關(guān)部門長期鬧訪，擾亂教育部門正常工作秩序。第二，在訴訟請求中，多數(shù)家長提出了高額的訴訟請求。某學(xué)校損害賠償案件中，家長就提出高達300余萬元的訴訟請求。第三，多數(shù)家長不能正確厘清責(zé)任。在所有的起訴案件中，均要求學(xué)校承擔(dān)100%的責(zé)任，即使是在正常的體育競賽中受到傷害的，也未見任何家長同意承擔(dān)部分損失。學(xué)校安全問題實際上是學(xué)校辦學(xué)活動中必然要面對的風(fēng)險，要樹立風(fēng)險意識,然而眾多學(xué)校因噎廢食，采取了一些消極預(yù)防手段。主要存在以下現(xiàn)象：第一，多數(shù)中小學(xué)取消實驗課。第二，體育課變成看電視體育比賽課，盡可能減少學(xué)生的體育活動。第三，對于學(xué)生擾亂課堂秩序、不按時上課等違反紀(jì)律的行為，不敢教育或批評，避免學(xué)生思想接受不了自殺。第四，取消春游、秋游，盡量不組織學(xué)生參加勞動實踐或外出活動，以求降低風(fēng)險。第五，盡量縮短學(xué)生在校逗留時間，要求學(xué)生準(zhǔn)時到校、按時離校。第六，課間不讓學(xué)生到操場或走廊玩和跑，要求學(xué)生除了上廁所就是乖乖坐在教室里。第七，一些學(xué)校甚至在組織正常的教育教學(xué)活動時事先和家長簽訂〃生死狀〃，欲圖最大化地免除學(xué)校的賠償責(zé)任等。學(xué)校發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故成為困擾學(xué)校、教師教育實施的重要問題。究其原因，主要有：責(zé)任不清楚、處理程序不規(guī)范賠償經(jīng)費缺乏必要的保障等。那么，究竟什么是學(xué)校事故呢《學(xué)生傷害事故處理辦法》：〃在學(xué)校實施的教育教學(xué)活動或者學(xué)校組織的校外活動中，以及在學(xué)校負有管理責(zé)任的校舍、場地、其他教育教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施內(nèi)發(fā)生的，造成在校學(xué)生人身損害后果的事故〃。從以下四個方面來具體分析。從時間上看，包括：(1)學(xué)生合理的到校時間與合理的離校時間的中間時間；(2)教師要求學(xué)生提前到達學(xué)?；蜓舆t離開學(xué)校的時間；(3)教師要求學(xué)生補課的時間；(4)課間休息時間；(5)體育課、實驗課、勞動課等課上時間；(6)學(xué)校組織學(xué)生參加集會、比賽、演出、參觀、旅游、軍訓(xùn)等活動的路上或活動期間的時間等。從空間上看，包括：學(xué)校的教室、走廊、操場、圖書館、游泳池、食堂、宿舍等所有由學(xué)校管理的場所，以及學(xué)校的教育教學(xué)及生活用具、用品、設(shè)備、設(shè)施等。從侵犯的客體上看，專指生命健康權(quán)，而非其他合法權(quán)利。社會上普遍存在的兩個錯誤認識1、學(xué)生只要在學(xué)校里發(fā)生安全事故，學(xué)校是脫不了責(zé)任的。2、家長把學(xué)生送到了學(xué)校，學(xué)校就是學(xué)生在校期間的監(jiān)護人。判定學(xué)校事故中學(xué)校責(zé)任的主要法律依據(jù)有三個。一是1988年，最高人民法院《關(guān)于貫徹執(zhí)行經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收成很大，使我愈加清晰了在往后的講堂教育中該怎么施行教育。學(xué)生在校園學(xué)習(xí)常識的時刻畢竟是時間短的，終究要走向社會參與生產(chǎn)勞動。當(dāng)今社會常識更新非常快，學(xué)生在校園取得的常識到社會上過不了多久就會顯得不夠用。人們只要不斷更新常識，才干跟上年代的腳步。一起生產(chǎn)勞動中也會不斷出現(xiàn)新問題等候人們?nèi)ヌ幚?。這就需求教師教會學(xué)生怎么學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的立異精力和立異才能，那么教師該怎么做呢？教師要擺正自己的方位，定位自己的人物。教師不再是傳統(tǒng)的常識教授者、教育支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的安排參與者、引導(dǎo)啟示者。啟示學(xué)生領(lǐng)悟，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探求。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把講堂還給學(xué)生，鼓舞他們自動考慮學(xué)習(xí)，自動根究常識，發(fā)現(xiàn)新常識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自動性、積極性和創(chuàng)造性，培育學(xué)生的才能。一、多給學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)的時機，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能，這是新課程變革所倡議的學(xué)習(xí)辦法。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種時機，供給滿足的空間，讓學(xué)生有完好的自學(xué)進程，在自學(xué)進程中豐厚經(jīng)歷、堆集辦法、取得啟示。但自主不是放縱，任其自在，依然需求教師的.輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的辦法。要在自主學(xué)習(xí)活動中有認識的練習(xí)學(xué)生的調(diào)查、表達、剖析、概括、歸納等學(xué)習(xí)才能，讓學(xué)生經(jīng)過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會有關(guān)常識和技術(shù)。二、多給學(xué)生供給協(xié)作溝通的學(xué)習(xí)時機，培育學(xué)生協(xié)作協(xié)作的協(xié)作認識，這也是新課程變革所倡議的學(xué)習(xí)辦法。協(xié)作能夠彼此啟示知慧，啟示創(chuàng)意，到達共贏，當(dāng)今年代是一個協(xié)作共贏的年代。要有認識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生協(xié)作的活動，讓學(xué)生經(jīng)常在協(xié)作溝通中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人協(xié)作的習(xí)氣，培育學(xué)生與人協(xié)作的認識，享用集體成功的高興，促進學(xué)生協(xié)作才能的進步。三、多給學(xué)生供給探求學(xué)習(xí)的時機，培育學(xué)生的立異精力和立異才能，這也是新課程變革所倡議的學(xué)習(xí)辦法。教育中，教師不要把常識直接告知學(xué)生，要創(chuàng)設(shè)風(fēng)趣的情形，情心預(yù)設(shè)活動問題，經(jīng)過奇妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生自動地去探求，積極地投入對問題的討論與處理之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)常識。這樣學(xué)生對常識就會了解得更深入，掌握得更結(jié)實，不光知其然，并且知其所以然。更重要是學(xué)會了辦法，訓(xùn)練了思想，培育了立異精力和立異才能。銀金培訓(xùn)心得【篇4】9月17日，我正式開始了自己在中化寧波的工作生活。為了能讓我們快速融入工作中去，公司特意對我們進行了培訓(xùn)：培訓(xùn)開始的第一天公司總經(jīng)理呂總為我們講述了公司的歷史、企業(yè)文化并且介紹了公司領(lǐng)導(dǎo)，各部門負責(zé)人;還有公司組織結(jié)構(gòu)、人事制度、業(yè)務(wù)發(fā)展及目標(biāo)等等。其中給我印象最深的是中化寧波積極向上、注重創(chuàng)新、誠信的企業(yè)文化。團隊精神：在整個培訓(xùn)中有兩天時間是戶外拓展活動，作為新員工的我在整個拓展活動中感受到了良好團隊合作精神和不斷學(xué)習(xí)的氛圍。大家相互幫助，相互學(xué)習(xí),共同進步，所有同事就像在一個溫暖和睦的大家庭。從中也折射出了公司倡導(dǎo)的團隊協(xié)作互助精神。壓力和挑戰(zhàn)：通過為期一周的培訓(xùn)，在公司各部門老師的講解下，大致了解了公司的業(yè)務(wù)流程和具體操作工作應(yīng)當(dāng)注意的地方，由于公司業(yè)務(wù)流程和內(nèi)部控制流程都很嚴密復(fù)雜，在整個學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺到自己有許多需要重新學(xué)習(xí)的地方，讓我感受到了工作上的新的壓力和挑戰(zhàn)。在實際工作中為了做好自己的工作，我努力學(xué)習(xí)，向同事請教，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。讓我感動的是，作為新員工,我難免會有做錯或不懂的時候，但同事們不會冷眼旁觀，更不會嘲笑，而是善意地提醒、耐心地幫助。這種肯定和鼓勵給予了我強大的信心，讓我相信自己,可以戰(zhàn)勝新工作環(huán)境中的困難。入職公司雖然時間不長，但已經(jīng)讓我深深地感覺到進入中化寧波工作是我的幸運。能成為中化寧波的一員，我感到自豪。相信我的這種自豪感將會使我更有激-情地投入到工作中去。總結(jié)這次培訓(xùn)的感受，用以前看到過的一段文字來表述："在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私?jīng)]有裨益。〃經(jīng)過為期10天的培訓(xùn)，讓我深深的感受到了公司對我們新員工無微不至的關(guān)懷。在培訓(xùn)過程中，能讓我把大學(xué)本專業(yè)所學(xué)的知識和實踐工作有效，整體的結(jié)合起來，真正做到了學(xué)以致用。公司的領(lǐng)導(dǎo)無論是人力，財力，還是物力方面都給了我們莫大的幫助，對我們的學(xué)習(xí)和生活各個方面都提供了優(yōu)越的條件。無不體現(xiàn)了公司對新員工的人文關(guān)懷，展現(xiàn)了公司以人為本的經(jīng)營理念。本次培訓(xùn)的收獲，就是了解了各位領(lǐng)導(dǎo)身上散發(fā)的人格魅力和體現(xiàn)的整體綜合能力。他們是我在以后工作中的楷模，值得我終身學(xué)習(xí)。唐總說過〃要做事就得先做人〃這句話讓我感受頗多。很簡單的一句話，但人生的道理已經(jīng)全部包含在其中。我們的祖先幾千年前就有〃修身、齊家、治國、平天下〃的古訓(xùn)。為什么要把〃修身〃放在第一位，我想應(yīng)該和''做事先做人〃是一個道理?！ㄈ恕Q定“事〃，形成品牌效應(yīng)。做人要美，做事要精，立業(yè)先立德，做事先做人。做任何事都是從學(xué)做人開始的，如果連人都做不好，還何談事業(yè)。中國有句古話，叫〃人有大志在，無處不翻飛〃。拿破侖有句話，叫做"不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵〃我想這些名言闡述了一個道理一一每個活在世上的人,都應(yīng)該給自己定個位。定什么位，將決定自己一生成就的大校在建筑企業(yè)，在工程局工作我們一定要擺正心態(tài)，敢于給自己高調(diào)定位，敢于重用自己，敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于獨當(dāng)一面，有戰(zhàn)勝一切艱難險阻的決心，敢于排除前進道路上的一切障礙，敢為人先，敢為天下先。心中要有一種信念：別人能做的我也能做，別人做不到的，我還能做?，F(xiàn)在正處于公司發(fā)展的黃金時期，正在不斷的做大，做強。我們應(yīng)該肩負起時代賦予的責(zé)任和使命，激發(fā)我們的智慧和力量。幸福的人生和祖國建設(shè)的美好前景要靠我們努力開拓。在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，讓我們攜手同公司步入輝煌。最后，以汪國真的一首詩共勉：“我們像一只響箭，一往無前的出征，我們不是風(fēng)中的墻頭小草，搖擺不定，我們出征，讓生命和使命同行!〃銀金培訓(xùn)心得【篇5】20xx年的寒假充實而快樂，因為XX區(qū)教育局為全區(qū)班主任老師舉辦了一次有意義的培訓(xùn)活動，這次培訓(xùn)通過一些優(yōu)秀的班主任老師傳授了很多寶貴的工作經(jīng)驗。短暫的培訓(xùn)雖然過去了，但作為班主任老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。要做好一個班主任老師，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。以下是我在這次培訓(xùn)過程當(dāng)中的一點心得體會，希望能與各位同行切磋與交流。一、以身作則，為人師表教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師,身正乃范〃，當(dāng)年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好,更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任老師，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！拔蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任老師應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈，行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。二、熱愛本職，奉獻愛心首先要熱愛班主任老師這個職業(yè)，只有你充滿熱情去干一件事，并且對這件事有深厚的感情，你才能做好。你愛這份工作，愿意傾注精力在里面，才會取得成功。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個成功的教育者。制定切實可行的目標(biāo),增強集體的凝聚力。目標(biāo)就是方向，有了方向才有動力。班主任老師老師可以根據(jù)學(xué)校工作和本班的實際情況，擬定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。而且要將集體的目標(biāo)動力落實到每一個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個學(xué)生進步，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。比如，對于一年級剛?cè)雽W(xué)的孩子，我們首先要做的就是幫助他們適應(yīng)校園生活，怎么聽課，怎么發(fā)言等一系列常規(guī)問題，然后再考慮怎樣培養(yǎng)孩子們愛護環(huán)境，團結(jié)同學(xué)，講文明禮貌等習(xí)慣。當(dāng)然每個年段都有每個年段的目標(biāo)。目標(biāo)的制定不是主要的目的，而是如何通過努力去實現(xiàn)這個目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是最主要的目的。所以，我們在制定目標(biāo)時要根據(jù)學(xué)生的年齡與心理特征來制定