機(jī)械是什么教學(xué)設(shè)計

1、機(jī)械是什么教學(xué)目標(biāo)：1、感知各種工具給人類帶來方便，初步了解機(jī)械含義。2、學(xué)會用文字統(tǒng)計身邊機(jī)械運(yùn)動方式和功效。3、了解機(jī)械發(fā)展史，利用身邊機(jī)械處理實(shí)際問題，體驗(yàn)機(jī)械給人類帶來方便。4、使學(xué)生關(guān)注社會生活，培養(yǎng)學(xué)生合作精神。激起學(xué)生對身邊各種機(jī)械興趣。過程與方法：《機(jī)械是什么》從整體入手，讓學(xué)生感知機(jī)械在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用及功效。經(jīng)過“讓學(xué)生徒手完成活動和借助工具完成活動”不一樣體驗(yàn)，感知各種工具給人類帶來方便，從而初步了解機(jī)械含義，為學(xué)習(xí)最簡單機(jī)械埋下伏筆。尋找教室內(nèi)外機(jī)械，統(tǒng)計它們運(yùn)動方式與功效，既能深化學(xué)生對“機(jī)械能方便生活”認(rèn)識，又訓(xùn)練了學(xué)生經(jīng)過動一動、看一看，并用文字做試驗(yàn)統(tǒng)計探究能力。這么，本活動從整體感知入手，統(tǒng)領(lǐng)本單元全局，為后面三個個體研究順利進(jìn)行做好了合理鋪墊。教學(xué)準(zhǔn)備：布置教室：生活中簡單各種常見機(jī)械。重物，滑輪，繩子，蓋緊蓋奶粉桶，剪刀，紙，。教學(xué)掛圖。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境：1、分別徒手和借助工具完成各項(xiàng)活動。師：同學(xué)們，我們每個人都有一雙手，它能夠幫我們做很多事?，F(xiàn)在，請同學(xué)們試一試，不借助任何東西，只用我們雙手，來完成以下活動：撕一個圓片。（用剪刀）打開盛有巧克力緊桶蓋。（用釘錘）（用螺絲刀）將重物移到五層樓高。（用電梯）抱起自己老師。（用蹺蹺板）（用滑輪）提起自己。（用滑輪）一天之內(nèi)抵達(dá)300千米以外地方。（坐火車或汽車）2、生依照自己了解展開想象，交流。3、師：假如我們借助一些工具呢？怎樣才能做這些事情呢？4、開放學(xué)生思維，用徒手和采取工具進(jìn)行對比，說說自己體會，體會機(jī)械給人帶來方便。二、交流。1、師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，常見這類機(jī)械很多，小到尺子、小刀、笤帚、縫衣針，大到飛機(jī)、汽車、航空母艦等，只要是為了省力或方便而使用工具或裝置都叫機(jī)械。請大家想一想，你在日常生活中都見過哪些機(jī)械呢？同桌之間比一比，看誰想到得多？2、同桌間交流，師點(diǎn)名說，做出評價。三、活動體驗(yàn)與交流1、師：同學(xué)們對日常生活中很多機(jī)械都非常熟悉，這說明你們都是愛觀察，肯動腦好學(xué)生。其實(shí)就在我們教室內(nèi)外也有很多機(jī)械，你能找到，并說一說他們運(yùn)動方式和功效嗎？2、教師內(nèi)外機(jī)械有這么多個，它運(yùn)動方式和功效也不一樣，假如只憑借我們大腦能記住這些嗎？該怎么辦？3、生交流：用文字統(tǒng)計下來。4、好，那我們就把我們發(fā)覺統(tǒng)計在小科學(xué)家統(tǒng)計本上吧。5、以小組形式發(fā)小科學(xué)統(tǒng)計本。6、開始小組找一找，記一記活動。7、請小組代表說一說，評價褒揚(yáng)。四、閱讀。了解機(jī)械發(fā)展歷史。機(jī)械是人來偉大創(chuàng)造，如同延伸了我們肢體，加大了我們力量，提升了我們工作效率。你了解機(jī)械發(fā)展歷史嗎？機(jī)械讓我們衣食住行變得越來越得心應(yīng)手，教科