英語(yǔ)環(huán)保教案

環(huán)境保護(hù)教案Shallwegotothezoo?教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）Newwordsandphrases:shall,zoo,nothing,show,gate,land,just,grass,dangerous,panda,lion，elephant,monkey,tiger,deer,snake,rabbit,duck,fox,horse,bear,cage,should,forest,feel,if,fall,climb,finish,cinema,seafood,twentieth,baby,back,dolphin.（2）日常交際用語(yǔ)Letmakeithalfpastone.What’sup?Whynotmakeitlittleearlier?Idloveto.Ihavealotof…todo.Whatdoyouthink?Idon’tknowwhattodo?（3）提提議表示方法UsingshallUsinglet’sUsingwhynot…?2．能力目標(biāo)（1）使學(xué)生掌握關(guān)于提提議交際用語(yǔ)，并能利用這些交際用語(yǔ)進(jìn)行口頭和筆頭練習(xí)。（2）使學(xué)生能聽(tīng)懂與課文難易程度相當(dāng)聽(tīng)力材料.回答教師提出問(wèn)題。（3）使學(xué)生能仿照課文中短文對(duì)關(guān)于動(dòng)物進(jìn)行口頭和筆頭描述和介紹。（4）使學(xué)生掌握利用字母組合or,ore,oor,al,au和oa,和o,oa,ow發(fā)音規(guī)律。（5）能讀懂課文并依照上下文判斷出課文中單詞含義，并回答老師提出問(wèn)題。3．情感目標(biāo)：經(jīng)過(guò)教學(xué)使學(xué)生知道愛(ài)護(hù)動(dòng)物，珍惜生命，從而樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，保持生態(tài)平衡。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：關(guān)于提提議交際用語(yǔ)和關(guān)于對(duì)動(dòng)物介紹是本單元難點(diǎn)和重點(diǎn)。教學(xué)提議語(yǔ)法教學(xué)提議本單元主要語(yǔ)法項(xiàng)目是關(guān)于提提議表示方式。（1）提議教師在引入階段應(yīng)先讓學(xué)生熟練掌握課文Lessonseventeen對(duì)話，在此基礎(chǔ)上教師能夠先讓學(xué)習(xí)好同學(xué)按照課文對(duì)話進(jìn)行演出，學(xué)生能夠自制教具,如用紙疊兩個(gè)電話聽(tīng)筒，學(xué)生邊演，教師邊講。在演出到關(guān)于提提議句子時(shí)停下，教師幫助學(xué)生歸納總結(jié)出提提議幾個(gè)表示法。（2）教師也能夠利用媒體資料幫助學(xué)生熟悉課文，歸納總結(jié)本單元主要句型。（3）在語(yǔ)法項(xiàng)目標(biāo)操演階段，提議教師先指導(dǎo)學(xué)生就每個(gè)句型進(jìn)行單項(xiàng)造句練習(xí)，然后，出示圖片或表格設(shè)置情景。進(jìn)行綜合練習(xí)。表格形式以下：TimePlacePeopleWaysActivitiesThisafternoonSchoolgateXiaoMingandMaryBybusHaveapartywiththeirclassmateTomorrowCinemaLiPingandzhuLiOnfootSeeafilmNextweekTheparkTomandpeterBytaxiClimbhills要求學(xué)生依照?qǐng)D表利用所學(xué)句型編一個(gè)小型對(duì)話。以第一行表格為例：XiaoMing:Hello,Mary.Whatareyougoingtodo?Mary:Nothingmuch.XiaoMing:Shallwehaveaparty?Iknowthereisapartyinourclassroomthisafternoon.Mary:Howcanwegetthere?

Ihavenobike.XiaoMing:Let’sgotherebybus.Mary:Thatisagoodidea.XiaoMing:Whenshallwemeet?Mary:Abouttenpasttwo.XiaoMing:Whynotmeetalittleearlier?Let’smakeitoneo’clock.Mary:Goodidea.Whereshallwemeet?XiaoMing:Attheschoolgate.Mary:Allrightseeyouthen.關(guān)于講授相動(dòng)物單詞提議這部?jī)?nèi)容單詞比較多，學(xué)生記憶有困難。教師先要求學(xué)生能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)就能夠了，以后再逐步加大練習(xí)使學(xué)生完全掌握。（1）

提議教師多使用直觀教具，如圖片等。教師能夠讓學(xué)生在課下搜集一些關(guān)于動(dòng)物圖片，要求他們用字典查出英文意思和讀音。上課時(shí)，教師先在黑板畫(huà)出一個(gè)動(dòng)物園，然后讓學(xué)生把準(zhǔn)備好動(dòng)物圖片貼在動(dòng)物園內(nèi)。每貼一個(gè)動(dòng)物，學(xué)生就要回答老師問(wèn)題，向同學(xué)簡(jiǎn)單介紹這種動(dòng)物。最終建成一個(gè)動(dòng)物園如教科書(shū)III頁(yè)圖：比如：What’sthis?It’sasnake.It’sdangerous.（2）

猜一猜：教師在這個(gè)練習(xí)中將學(xué)生分成若干組，每組四到五人，每組發(fā)一張動(dòng)物圖片，注意每組圖片不一樣，小組組員先進(jìn)行討論，用英文對(duì)圖片中動(dòng)物進(jìn)行描述，時(shí)間三分鐘左右，然后該組同學(xué)走上講臺(tái)每人一句，向大家描述這種動(dòng)物，其余同學(xué)猜這是什么動(dòng)物。比如：Thisanimalislikecat,butitismuchbiggerthancat.itisthekingoftheanimals.Whichkindofanimalitis?假如其余學(xué)生此時(shí)仍猜不出這是什么動(dòng)物,該組同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充，直到猜到為止。教師對(duì)描述準(zhǔn)確,猜詞快速準(zhǔn)確小組送一張動(dòng)物圖片以示褒揚(yáng)。nothingmuch譯為沒(méi)什么事，英語(yǔ)不定代詞，如：Something,nothing,anything,anybody,anyone這些詞與形容詞聯(lián)用，形容詞往往放在不定代詞后面，比如；Ineedsomethingnew.（我需要一些新東西,）不定代詞還能夠跟動(dòng)詞不定式聯(lián)用，比如：haveyougotanythingtodo。What’sup此句相當(dāng)于what’wrong

withyou或者what’sthematter或者why譯為：出了什么事，怎么了，尤其指些不愉快，不尋常事情，比如：listen,somethingisfallingdown,what’sup聽(tīng)，有件東西摔打了，怎么回事?提提議方法及答語(yǔ)在英語(yǔ)中，我們能夠用多個(gè)方式提出我們提議征求對(duì)方意見(jiàn)，大多語(yǔ)氣比較委婉，顯得客氣而有禮貌。主要方式有：1．主語(yǔ)是第一人稱I或we,用“ShallI/we…?”shall不能用于第二人稱，不能說(shuō)shallyou…?（1）—Shallwehaveaswimthisafternoon?我們下午游泳好嗎？

—Yes,Ithinkso./No,Idon’tthinkso.好，我也這么想。/不，我不這么想。（2）—Whereshallwemeet?我們?cè)谀囊?jiàn)面？

—Attheschoolgate.在學(xué)校門口。2．主語(yǔ)是第一人稱和第三人稱時(shí)，用“Let’s…”或“Lethim/her…”(1)Let’sgooutforawalk,shallwe?

我們出去散步，好嗎？(2)

—Let’splayfootball.我們?nèi)ヌ咔虬??！狦oodidea.好主意。3．用“Whynot…?”來(lái)提出提議，表示“何不……？”not后面接動(dòng)詞原形。Whynot…?實(shí)際上是Whydon’twe/you…?簡(jiǎn)略形式。不能說(shuō)Whydon’tdo…或whynotdoing…。（1）WhynotgoandseeUncleWangnow?為何現(xiàn)在不去探望王叔叔？（2）Whynotwearyournewtrousers?為何不穿上你新褲子？（3）Whynotgoswimming?為何不去游泳？Idon’tthinkitisgoodforanimalstostayatzoo.我認(rèn)為動(dòng)物帶在動(dòng)物園沒(méi)有好處。這是一個(gè)含賓語(yǔ)從句主從復(fù)合句。Idon’tthink是主句，itis…為從句。此句形式上否定了動(dòng)詞think，不過(guò)實(shí)際是否定了他后面定語(yǔ)從句。英語(yǔ)中，think，believe等動(dòng)詞后假如是否定，應(yīng)將否定轉(zhuǎn)移到think，believe等動(dòng)詞上。這被稱為動(dòng)詞否定轉(zhuǎn)移。如：Idon’tthinkyourcangethomesoearly.另外，“Itis+形容詞+forsb.todosth.”意為“對(duì)于某人來(lái)說(shuō)做某事是……”如：It’seasyforustoswim.對(duì)我們來(lái)說(shuō)游泳很輕易。Idon’tthinkitisgoodforanimalstostayincages.我認(rèn)為對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)呆在籠子里是沒(méi)有益處。Ihavealotofhomeworktodo.我有很多家庭作業(yè)要做。homeworktodo譯為要做家庭作業(yè)。動(dòng)詞不定式做定語(yǔ)放在所修飾名詞之后，比如mymotherhasalotofhomeworktodoeveryday.（我媽媽天天有很多家務(wù)活要做）聽(tīng)力教學(xué)提議Lesson20聽(tīng)力與圖片結(jié)合使用（1）學(xué)生用書(shū)P986種動(dòng)物可掃描彩圖；（2）可將教參P49聽(tīng)力原文擴(kuò)展一下，如：Itsgotamouselikesmallhead.Itcanjumponitstwobacklegs.Sometimescarshavetobeverycarefulinplaceswheretherearesomanyofthiskindofanimal.Ifoneofthemhitacar,therewillbeaverybadaccident.Itissaidthatthebirdputitsheadinthesandorearthwhenitsenemycomes.Thatisitswayoutnottofacethereality.ItshometownisinChinabutitsfamousallovertheworld.Itmovesquietlywithoutmakinganynoise.Itsbloodiscoldandsleepsalongsleepinwinter.Itlookslikeacatbutmuchlargerandstrongerthanacat.Itsblackandyellowincolour.ItsgotaverylargeheadwithablackmarkonitsforeheadliketheChinesecharacter"Wang".Itsometimesevenhelpmenwhentheyhavefallenintotheseaandareabouttodie.日常交際分析：提提議本單元關(guān)鍵話題是“提提議”。主要經(jīng)過(guò)對(duì)話和句型訓(xùn)練方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。在要單元一開(kāi)始對(duì)話中就將表示提議3種方式句型都展現(xiàn)給學(xué)生。如：Shallwegotothezoo?Whynotmeetalittleearlier?Let’smake