初三化學(xué)期中考試試卷分析及反思

初三化學(xué)上冊(cè)期末考試試卷分析陳芳一、試題特點(diǎn)：此次試卷共四個(gè)題型，分別是選擇題、填空題、試驗(yàn)探究題、計(jì)算題。期末考試題目較難，難度系數(shù)超出中考.二、基本情況：C144及格率為35.85%，優(yōu)異率為1.89%，C145及格率為52.08%，優(yōu)異率為5.8%。C146及格率為45.65%，優(yōu)異率為8.7%。及格率和平均分C145最高，低分主要集中在C146，C146學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，所以C146部分同學(xué)存在一定基礎(chǔ)問題。三、答卷中主要問題原因分析：1．基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對(duì)化學(xué)方程式意義表述不清；對(duì)試驗(yàn)室一些基本操作與要求不清，對(duì)基本一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不清等等。2．試驗(yàn)基本技能差。不會(huì)組合正確試驗(yàn)裝置和排列適宜試驗(yàn)操作次序等。3．能力與方法問題。閱讀了解、綜合分析與歸納、語言表示、科學(xué)探究等能力較差，對(duì)化學(xué)學(xué)科中慣用科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)在不會(huì)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；依照現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論能力較差。4．用化學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問題能力較差。表現(xiàn)在不能依照所設(shè)計(jì)問題情境，結(jié)合本身體驗(yàn)來思索問題，尋求處理問題方法。5．語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練、準(zhǔn)確語言來描述詳細(xì)反應(yīng)現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘述不清；回答下列問題不能抓住重點(diǎn)問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。6.計(jì)算題存在問題審題不夠仔細(xì)，不會(huì)分析，依照化學(xué)方程式計(jì)算失分較多。四、對(duì)今后教學(xué)提議：1．增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)經(jīng)過期末考試認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，全方面、客觀地分析教學(xué)中得與失，尤其要找出本身存在問題癥結(jié)所在，思索對(duì)策和處理問題方法，要制訂切實(shí)有效方法，抓方法落實(shí)，跟蹤督促，直至問題真正處理。要針對(duì)答卷中經(jīng)典問題，分析錯(cuò)誤形成原因，在做好補(bǔ)救工作同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。要依照學(xué)情制訂合理教學(xué)計(jì)劃，理清工作思緒，很抓課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視實(shí)效，提升教學(xué)質(zhì)量。2．抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用今后要重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，對(duì)主要化學(xué)概念（如：分子、原子、元素等）、化學(xué)用語（如：化合價(jià)、化學(xué)式、離子符號(hào)、等）和基本化學(xué)思想方法（如：組成決定性質(zhì)；性質(zhì)決定用途等）要加強(qiáng)了解，對(duì)記憶性概念和原理等要在了解和實(shí)際利用基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。要深入強(qiáng)化課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率，課堂教學(xué)要實(shí)在、有效。要加大對(duì)學(xué)生思維能力訓(xùn)練，要能用所學(xué)知識(shí)分析和處理關(guān)于化學(xué)問題。3．加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)、重視活動(dòng)與探究試驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)主要內(nèi)容和伎倆，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力主要方式?，F(xiàn)在對(duì)學(xué)生試驗(yàn)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)和在新情境中應(yīng)用試驗(yàn)處理問題能力要求在提升。這里提升，主要并不是難度提升，而是試驗(yàn)包括面擴(kuò)大，是對(duì)思維寬廣性、靈敏性要求提升，是對(duì)動(dòng)手進(jìn)行試驗(yàn)操作、掌握試驗(yàn)基本技能要求提升，也是對(duì)試驗(yàn)技能在實(shí)際應(yīng)用中要求提升。一些開放性試題強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)、觀察、實(shí)踐過程討論和遷移，從答案唯一向開放性轉(zhuǎn)化。要注意培養(yǎng)表示能力，要能抓住問題關(guān)鍵，正確分析、準(zhǔn)確表示。4．課堂教學(xué)要表現(xiàn)新理念課堂上教師要少講、精講，要提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己思索、自己發(fā)覺、自己歸納、自己表示，體驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，訓(xùn)練表示能力，在主動(dòng)探求知識(shí)過程中培養(yǎng)學(xué)生多個(gè)能力和品質(zhì)。5．注意規(guī)范答題訓(xùn)練答卷中反應(yīng)出學(xué)生不會(huì)審題、字跡潦草、寫錯(cuò)別字、隱含在圖示及表格中信息不會(huì)引用、語言表示不規(guī)范等，這說明在規(guī)范答題訓(xùn)練方面有缺點(diǎn)，要在平時(shí)作業(yè)訓(xùn)練及測(cè)試評(píng)講中加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練，注意科學(xué)性和