劃分句子成分學(xué)案

課題《劃分句子成份》學(xué)案年級一學(xué)科語文班級姓名【學(xué)習(xí)目標】：1.經(jīng)過學(xué)習(xí)能夠明白各句子各個組成成份2.經(jīng)過練習(xí)能夠?qū)W會劃分句子成份方法【學(xué)習(xí)重難點】：能夠?qū)W會劃分句子成份方法【學(xué)習(xí)過程】一、認識主謂賓定狀補1.主語：就是謂語陳說對象，主要由名詞、代詞充當(dāng)，動詞、形容詞、數(shù)量詞及其短語也可充當(dāng)主語。如：回家感覺又不知不覺涌上心頭。2.謂語：是陳說主語，通常由動詞和形容詞充當(dāng)，其余實詞和短語也能夠充當(dāng)謂語。如：戰(zhàn)士們英勇頑強。你是學(xué)生。3.賓語：是動詞中心詞支配對象，通常由名詞和代詞充當(dāng)，其余實詞和短語也能夠充當(dāng)賓語。如：大家喜歡游泳。他給我一本書（雙賓語）4.定語：是名詞中心語修飾成份，名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞和短語充當(dāng)定語?！啊笔嵌ㄕZ標志。如：（淺淺）月光流進了村子。注意：定語后置。如：荷塘四面長著許多樹，（蓊蓊郁郁）。5.狀語：是動詞、形容詞中心語修飾成份。副詞、形容詞、表時間（處所）名詞和短語充當(dāng)狀語?！暗亍笔菭钫Z標志。如：汽車[在望不到邊際高原上]飛馳。（介賓短語）6.補語：是對動詞、形容詞中心語起補充說明作用成份。形容詞、動詞、代詞、副詞、數(shù)量詞和短語能夠充當(dāng)補語。“得”是補語標志。如：我心事，繃得<像調(diào)緊弦>?！啊笔嵌ㄕZ標志詞，“地”是狀語標志詞，“得”是補語標志詞?！啊倍ā暗亍睜睢暗谩焙笱a【小結(jié)】主語：通常由名詞、代詞充當(dāng)；謂語：通常由動詞、形容詞充當(dāng)；賓語：通常由名詞、代詞充當(dāng)；定語：用在主語、賓語前面，起限定作用；狀語：用在謂語前面，起修飾作用；補語：用在謂語后面，起補充作用7.多層定語通常次序：領(lǐng)屬+數(shù)量+動詞短語+形容詞+名詞。句例：（國家隊里）（一位）（有二十多年教學(xué)經(jīng)驗）（優(yōu)異）（籃球）（女）教練。二、句子成份在句子中位置是有規(guī)律：[狀語]（定語）主語//[狀語]謂語〈補語>（定語）賓語〈補語〉例：[迄今為止]，（內(nèi)向）李四光[還從來]沒有〈過〉（這么）（舒暢）談話。近十幾年來新中國發(fā)行各種各樣郵票又大大地豐富了這個藝術(shù)寶庫。三、句子成份口訣主、謂、賓、定、狀、補。主干、枝葉分清楚，定語常在主賓前，謂前狀語、謂后補?！啊倍ā暗亍睜睢暗谩焙笱a，牢緊記住別忘記！四、劃分句子成份符號主語：“====”劃在主語下面謂語：“——”劃在謂語下面賓語：“~~~~”劃在賓語下面定語：“（）”用在定語前后狀語：“[]”用在狀語前后補語：“〈〉”用在補語前后五、怎樣劃分句子成份第一步可先從中分出主語部分與謂語部分；第二步再找出主語部分中心詞與謂語部分中心詞。第三步分析有沒有賓語及定語、狀語、補語等各種成份。我家貓最怕陌生人。六、例題引路：1.祖父正在找五十年前照片。2.我國石拱橋有悠久歷史。3.一大早，勤奮同學(xué)們就平靜地坐在教室里認真地復(fù)習(xí)各門功課。七、練習(xí)1.車間已經(jīng)完成了整年任務(wù)。2.薄薄輕霧浮起在池塘里。3.喬家忽而遭了一場很大變故。4.我已經(jīng)讀過兩遍了。5.天氣比屋子里冷得多了。6.綠色開花植物有龐大根系。7.一切生物都離不開食物。8.會變色花很多。9.石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。10.統(tǒng)籌方法，是一個安排工作進程數(shù)學(xué)方法。八、病句修改1.經(jīng)過我二十多年刻苦學(xué)習(xí)，不停豐富了歷史知識。2.馬玉祥在一次與敵人爭奪山頭戰(zhàn)斗中，盤踞在山頭上敵人，憑借山上碉堡和暗火力點瘋狂地向我掃射。3.用在醫(yī)藥上高分子材料，大致可分為機體外使用與機體內(nèi)使用。4.每當(dāng)我回顧起跟朱德總司令度過日日夜夜，他那平易近人、和善可親音容笑貌，親切感人、循循善誘諄諄教誨，就重新出現(xiàn)在我面前。5.用不著多舉例，你已經(jīng)能夠了解我們戰(zhàn)士是怎樣一個人，這種人是什么一個品質(zhì)……6.在大量事實中告訴我們：要掌握天氣連續(xù)改變，最好每小時都進行觀察。九、課