搭配說課稿樣本

《數(shù)學(xué)廣角》第一課時說課稿大井楊芳一、說內(nèi)容：本課教學(xué)內(nèi)容是數(shù)學(xué)人教版三上《數(shù)學(xué)廣角》第1課時“搭配”。二、說教材：在二上教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了一點(diǎn)排列與組合知識，并能經(jīng)過觀察、猜測和試驗(yàn)方法找出最簡單事物排列數(shù)和組合數(shù)。如用兩個數(shù)字卡片組成兩位數(shù)排列數(shù)，三個兒童兩兩握手組合數(shù)等。本冊教材就是在學(xué)生已經(jīng)有知識和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生經(jīng)過觀察、猜測和試驗(yàn)等活動找出事物排列數(shù)和組合數(shù)。內(nèi)容愈加系統(tǒng)全方面，重在向?qū)W生滲透處理問題數(shù)學(xué)思想，初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全方面地思索問題意識。這正和《課標(biāo)》所提出“在處理問題過程中，使學(xué)生能進(jìn)行簡單、有條理思索”保持一致。三、說教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)過觀察、猜測、統(tǒng)計等活動，找出兩類事物一共有幾個不一樣搭配。2、初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全方面地思索問題意識，滲透“符號化”思想。3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力。四、說教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生掌握有序搭配。難點(diǎn)：在處理問題過程中，滲透符號化思想，培養(yǎng)有序、全方面地思索問題意識。教課時，從搭配衣服中讓學(xué)生感知有序搭配思維，率領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從有遺漏，無序到有序全方面思索過程。在比較學(xué)生統(tǒng)計方式中，優(yōu)化統(tǒng)計方法，滲透符號化思想。五、說教學(xué)過程：本節(jié)課我主要以羊羊們?yōu)榫€索，設(shè)計了搭配衣服，搭配早餐，搭配數(shù)字，搭配攝影這幾個情境教學(xué)，將課文中要講解例題及習(xí)題串連在一起，由易到難，使學(xué)生學(xué)會用有序思索方法處理問題。詳細(xì)以下：（一）情境引入（為美羊羊搭配衣服）幾只羊羊約好要出去玩，美羊羊想打扮得漂漂亮亮，可是她決定不了怎么穿。你喜歡她怎么穿呢？【設(shè)計意圖：由兒童所熟悉動畫人物帶入課堂，同時采取熟悉事例，既為了教學(xué)內(nèi)容開展，又能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！浚ǘW(xué)習(xí)新知安排了兩個步驟步驟1：羅列搭配情況并討論。分以下步驟進(jìn)行：第1步：學(xué)生自己想方法統(tǒng)計不一樣搭配第2步：反饋討論，這也是這節(jié)課主要步驟。經(jīng)過討論學(xué)生羅列出不一樣搭配，讓學(xué)生自己發(fā)覺問題，同時率領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從有遺漏，無序到有序全方面思索過程。充分讓學(xué)生說過程：先拿一件上衣分別與下面3件下裝搭配，然后再拿另一件上衣分別與下面3件下裝搭配。接著展示用符號、連線等統(tǒng)計方式，進(jìn)而再次強(qiáng)調(diào)有序搭配思維方式，展示統(tǒng)計方式多樣化。第3步：綜合討論：（1）這些都將6種搭配表示出來了，它們都是怎么做到呢？【提煉出“有序搭配”，得出優(yōu)點(diǎn)】（2）你喜歡哪一個？【優(yōu)化統(tǒng)計方法，滲透符號化。預(yù)設(shè)：經(jīng)過這些方法比較，既鞏固了有序搭配方法，又讓學(xué)生經(jīng)歷了符號化、數(shù)學(xué)化過程，使學(xué)生深刻地體會到數(shù)學(xué)符號簡練美。用符號方式中，學(xué)生可能會用1、2、3、4、5分別代替五件衣服。老師可作補(bǔ)充說明：對于不一樣類事物，我們通慣用不一樣符號加以區(qū)分?！康?步：教師小結(jié)：只要我們按照一定次序，不論怎么統(tǒng)計都可搭配出6種穿法，既不會重復(fù)也不會遺漏。步驟2：搭配早餐，讓學(xué)生及時利用新知，搭配并快速地統(tǒng)計全部不一樣情況。在有序搭配出9種不一樣搭配后，以“你能用算式來表示一共有幾個不一樣搭配？”一問，提升學(xué)生思維，對三年級學(xué)生有序思索進(jìn)行合理延伸。這也是本課拓展知識點(diǎn)。鞏固提升安排了2個情境題：一是配密碼，讓學(xué)生靈活應(yīng)用有序思索，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二是