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文檔簡介

春(第二課時)朱自清學習目標:學習作者抓住景物特點及利用比喻,擬人,排比等修辭方法描寫景物寫作方法琢磨詞語,品味優(yōu)美語言重視朗誦,感知內(nèi)容,體會大自然美過程與方法:預習交流展示學習過程:反饋檢測：給以下加粗字注音朗潤（）鳥巢（）蓑衣（）水漲（）應(yīng)和（）黃暈（）抖擻（）醞釀（）薄煙（）捉迷藏（）２．解釋以下詞語或成語醞釀：花枝招展：一年之計在于春：３．介紹作者朱自清（1898-1948）,我國當代著名散文家.________，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，原名自華，字________，1928年出版第一本散文集《背影》，代表作有《》《》《》4．全文分為__________.___________.___________三部分,其中寫得最形象,最生動,最漂亮是第二部分即__________一導入二自主預習,知識積累(我積累,我充實)1.朱自清筆下春色如此美妙,請同學們找出你喜歡描寫景物段落有感情朗誦,,聽讀同學請閉上眼睛,展開想象翅膀,讓我們一起感受春天景色之美.(注意語氣,語氣,語速,重音)2.我在本文摘抄優(yōu)美詞句三分組展示,合作探究(我展示,我精彩)1.全文分為盼春,繪春,贊春三部分,其中寫得最形象,最生動,最漂亮是第二部分即繪春,繪春中作者給我們描繪了哪幾幅漂亮圖畫?2.在課文中分別找出比喻,擬人,排比,重復,引用例句3.本文語言十分精妙,劃出你最喜歡句子,讀一讀,品一品,(從詞語,修辭,句式等方面,模仿例句答題方式分析)例:1.“春面不寒楊柳風”,不錯,像母親手撫摩著你.“撫摩”一詞形象生動地寫出了春風溫柔,和煦,表現(xiàn)了春風柔和.例:2.紅像火,粉像霞,白像雪.這個句子采取了比喻,排比修辭手法,形象生動地寫出了春花絢麗多彩,表現(xiàn)了各種花生機勃勃,爭奇斗艷情景.四拓展延伸閱讀《春》完成以下問題1．春草圖中著力描寫春草勃發(fā)景象，是從哪些角度刻畫春天綠草如茵情景？2．春風圖描寫得極其生動，摘抄對應(yīng)詞語：觸覺方面：嗅覺方面：聽覺方面：五測評(我訓練,我提升)描寫春景從個體感覺哪個角度寫例:吹面不寒楊柳風(觸覺)春風又綠江南岸()兩只黃鸝鳴翠柳()踏花歸去馬蹄香()一支紅杏出墻來()六作業(yè)：日常我們寫景，寫不了幾句就戛然而止了，這是為何？一是沒有專心去感受，二是沒有用寬大視野去觀察，朱自清先生《春》給了我們描摹景物最好范本，仔細琢磨其中幾幅畫，我們發(fā)覺基本上都是暗含了這么一條表示線索：景——景中物——景中人——人感受。比如：春雨圖中雨景——雨中物（樹，草，燈光）——雨中人——雨中房屋。寓情于景，寫景由靜到動，由物到人，由近到遠。依照這一線索，再依照我們自己條件，把我們印象中自然景象，截取一段描寫，比如說我們眼前秋天，或者記憶中某個季節(jié)，某個景物畫面

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