答謝中書書學(xué)案

八年級語文《答謝中書書》學(xué)案主備:李鋒審閱：班級姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)明確，行動才有效）1、正確流利地朗誦課文。2、掌握慣用文言詞語，了解課文大意。學(xué)習(xí)重點(diǎn):熟讀成誦，品味、積累寫景優(yōu)美語言。學(xué)習(xí)難點(diǎn):了解作品意境，體會文中蘊(yùn)含思想感情。課前熱身（做一做,記一記，你一定能過關(guān)）1.、《答謝中書書》作者是我國道教思想家、醫(yī)學(xué)家陶弘景。字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。書即書信，古人書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一個(gè)應(yīng)用性文體。2、了解作家作品：陶弘景：是南北朝時(shí)南朝齊梁時(shí)作家，字通明，華陽隱居，有作品《陶隱居集》。齊高帝曾經(jīng)召進(jìn)宮陪同太子讀書。日后，陶弘景遠(yuǎn)離塵世，隱居句曲山(今茅山)。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后，他“禮聘不出”。所以，每逢有兇吉、祭奠、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請教，故稱他為“山中宰相”。謝中書即謝征，字元度，陳郡陽夏人，曾作中書鴻臚，所以稱之為謝中書。陶弘景給謝征這封回信，稱道江南山水之美，筆籠山川，紙納四時(shí)，文辭清麗，為六朝山水小品名作。第一課時(shí)一：自主先學(xué)：（專心研讀教材，你一定能行）自學(xué)指導(dǎo)一1.請同學(xué)們試讀課文，圈畫生字詞及不會讀句子。2、查工具書處理字詞并積累在下面。3聽錄音，標(biāo)出朗誦節(jié)奏。注意詩歌韻律、節(jié)奏感、正音正字。4、小組合作互讀課文，比一比誰讀好。學(xué)生相互評議，從節(jié)奏、語氣、情感等方面加以點(diǎn)評。方法鏈接一要注意句中停頓，如“山川/之美，古來/共談，高峰/入云，清流/見底?！倍⒁庹Z氣，如“實(shí)是欲界之仙都”感嘆語氣，“曉霧將歇”陳說語氣。5、再自讀課文，借助書下注釋和工具書，嘗試疏通文意。將譯文中碰到疑難用紅筆勾畫，先在小組中處理，不能處理以小組為單位提出，集體處理。溫馨提醒

盡可能用直譯方法；切不可遺漏關(guān)鍵詞語；字字落實(shí)。自學(xué)檢測1．給加點(diǎn)字注音。夕日欲頹（）未復(fù)有能與其奇者（）陶弘景（）2、掌握重點(diǎn)詞：交輝四時(shí)俱曉歇亂頹競未復(fù)與3、翻譯重點(diǎn)句子：①高峰入云，清流見底。②曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。③實(shí)是欲界之仙都④自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。4、同桌輪譯課文，檢驗(yàn)效果，將譯不通暢提出來，共同處理。自學(xué)迷惑（自學(xué)中碰到哪些迷惑或疑難，請記在下面）我問題：小組問題：第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（目標(biāo)明確，行動才有效）1、賞析景物描寫，感知作者思想感情。學(xué)習(xí)過程：一、自主先學(xué)（專心靈去呼喚知識）1、朗誦課文，標(biāo)出文中寫景句，給課文分層，然后小組合作交流。第一層：第二層：第三層：二、合作探究：（自主學(xué)習(xí)處理不了，小組討論交流。）1、陶弘景描繪了一幅清麗山水畫，他描寫了哪些山川美景呢？又是怎樣描寫？請同學(xué)們小組合作，重復(fù)閱讀課文，用以下句式說話：（提醒：山水相映之美;色彩配合之美;晨昏改變之美.）“我從文中__________句中，讀出了___________之美，作者寫出了它____________特點(diǎn)?！笔纠何覐奈闹小皶造F將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍”讀出了晨昏改變之美，作者寫出了“清晨薄霧將要消散時(shí)，傳來猿鳥此起彼伏鳴叫聲；夕陽將要落山時(shí)候，潛游在水中魚兒爭相跳出水面。”熱烈歡快晨景，和清靜幽寂暮景。2、古人善于從一川一坳之中發(fā)覺地理名勝之美，在對美描述之中表示其中適己之意。想想此文表示了作者怎樣感情？。三、展示點(diǎn)評：（重點(diǎn)展示疑難問題）四、總結(jié)提升：（請將你探究過程中感悟或收獲，簡單扼要地寫在下面。）五、檢測拓展（比一比，賽一賽，看誰做得好又快?。┍刈鲱}：（相信你一定能輕松過關(guān)?。?．總領(lǐng)全文景觀句子是什么？2．