設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)導(dǎo)學(xué)案

一、【預(yù)習(xí)準(zhǔn)備】：（請(qǐng)同學(xué)們閱讀書本及以下內(nèi)容并完成，記下不明白問題在“交流談?wù)摗敝邢蛲瑢W(xué)請(qǐng)教或交流。）1、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)從評(píng)價(jià)對(duì)象來看，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)能夠分為對(duì)評(píng)價(jià)和對(duì)評(píng)價(jià)。2、對(duì)設(shè)計(jì)過程評(píng)價(jià)：如是否完善、是否合理、采取方法是否正確、各個(gè)階段或步驟是否完成，形成是否符合要求、全過程是否有質(zhì)量監(jiān)控和對(duì)應(yīng)監(jiān)督、改進(jìn)方法等。3、對(duì)最終產(chǎn)品評(píng)價(jià)：對(duì)最終產(chǎn)品評(píng)價(jià)，有兩個(gè)基本依據(jù)，一是參考進(jìn)行評(píng)價(jià)，二是依據(jù)事先制訂進(jìn)行評(píng)價(jià)。在實(shí)際評(píng)價(jià)中，這兩個(gè)方面能夠結(jié)合。評(píng)價(jià)形式能夠采取文字或圖表示。二、【】設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)是指依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)，采取一定方法和伎倆，對(duì)設(shè)計(jì)所包括過程及結(jié)果進(jìn)行事實(shí)判斷和價(jià)值認(rèn)定活動(dòng)。它對(duì)設(shè)計(jì)者樹立質(zhì)量管理意識(shí)、強(qiáng)化質(zhì)量管理、高質(zhì)量完成設(shè)計(jì)任務(wù)具備主要作用，同時(shí)也有利于設(shè)計(jì)中信息交流和工作反思。討論1、假如沒有評(píng)價(jià)，一項(xiàng)設(shè)計(jì)將可能出現(xiàn)哪些情形？2、有些人認(rèn)為評(píng)價(jià)就是考試，你認(rèn)為對(duì)嗎？為何？評(píng)價(jià)包括到評(píng)價(jià)對(duì)象和評(píng)價(jià)者。從評(píng)價(jià)對(duì)象來看，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)能夠分為兩類：一是對(duì)評(píng)價(jià)，二是對(duì)評(píng)價(jià)。從評(píng)價(jià)者來看，也有兩類：一是（即自評(píng)），二是他（即他評(píng)）。1、對(duì)設(shè)計(jì)過程評(píng)價(jià)沒有良好設(shè)計(jì)過程，就不可能有良好設(shè)計(jì)結(jié)果。統(tǒng)計(jì)資料顯示，一項(xiàng)設(shè)計(jì)結(jié)果質(zhì)量好壞，60%——70%是由設(shè)計(jì)過程質(zhì)量所決定。所以，加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)過程評(píng)價(jià)是樹立質(zhì)量管理意識(shí)、加強(qiáng)質(zhì)量管理、實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)關(guān)鍵。對(duì)設(shè)計(jì)過程評(píng)價(jià)有著豐富內(nèi)容，比如，，，采取方法是否正確，，形成中間結(jié)果（方案）是否符合要求，全過程是否有、改進(jìn)方法等。對(duì)設(shè)計(jì)過程評(píng)價(jià)要注意把握各個(gè)步驟或階段主要任務(wù)和目標(biāo)，要注意把握設(shè)計(jì)過程中各個(gè)步驟或階段之間銜接和協(xié)調(diào)，要注意階段性結(jié)果質(zhì)量。對(duì)設(shè)計(jì)過程評(píng)價(jià)應(yīng)服務(wù)于完善設(shè)計(jì)方案、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展根本目標(biāo)，不但僅是設(shè)計(jì)過程終止時(shí)回顧性、反思性評(píng)價(jià)，而且也包含設(shè)計(jì)過程進(jìn)行之中即時(shí)性、階段性評(píng)價(jià)。所以，對(duì)設(shè)計(jì)過程評(píng)價(jià)應(yīng)寓于設(shè)計(jì)全過程。設(shè)計(jì)過程評(píng)價(jià)：（1）發(fā)覺與明確問題。（2）制訂設(shè)計(jì)方案。（3）制作模型或原型。（4）測(cè)試、評(píng)定及優(yōu)化。（5）產(chǎn)品使用和維護(hù)。馬上行動(dòng)2、對(duì)最終產(chǎn)品評(píng)價(jià)最終產(chǎn)品是設(shè)計(jì)過程結(jié)晶，是設(shè)計(jì)質(zhì)量、設(shè)計(jì)水平集中表現(xiàn)。對(duì)最終產(chǎn)品評(píng)價(jià)，有兩個(gè)基本依據(jù)：一是參考設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，二是依據(jù)事先制訂進(jìn)行評(píng)價(jià)。在實(shí)際評(píng)價(jià)中，這兩個(gè)方面也能夠結(jié)合起來。馬上行動(dòng)圖示為利用設(shè)計(jì)通常標(biāo)準(zhǔn)對(duì)某產(chǎn)品進(jìn)行評(píng)價(jià)。試對(duì)該產(chǎn)品設(shè)計(jì)作簡明闡述。因?yàn)閷?duì)最終產(chǎn)品評(píng)價(jià)是對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果總評(píng)價(jià)，所以，應(yīng)從多方面把握評(píng)價(jià)內(nèi)容。如對(duì)一個(gè)日慣用具，我們可從其功效、形態(tài)、效率、創(chuàng)新性、安全性、易操作性、性能價(jià)格比、美學(xué)原因，對(duì)社會(huì)、環(huán)境、資源影響以及市場應(yīng)用前景等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。但應(yīng)指出是，對(duì)不一樣產(chǎn)品，評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)可能有所不一樣。探究坐標(biāo)圖法是表述評(píng)價(jià)結(jié)果方法之一，其圖形面積越大表明產(chǎn)品越好嗎？【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】：1、李琳要對(duì)小黃設(shè)計(jì)、制作簡易涼衣架進(jìn)行評(píng)價(jià)。以下選項(xiàng)中不屬于對(duì)涼衣架功效評(píng)價(jià)是（）A.制作涼衣架比較費(fèi)時(shí)B.衣架既可掛衣服又可掛領(lǐng)帶、襪子C.衣架可同時(shí)掛三件衣服D.可防風(fēng)、不易吹落2、陳曉麗同學(xué)準(zhǔn)備購置如圖所表示暖手寶來取暖，于是對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。以下選項(xiàng)中，不屬于功效評(píng)價(jià)是（）A．有過熱保護(hù)裝置，安全性好B．具備加熱指示裝置，人機(jī)關(guān)系好C．設(shè)計(jì)新奇，外形美觀D．通電5—7分鐘能夠取暖1小時(shí)，使用方便、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠3、圖所表示是評(píng)價(jià)某產(chǎn)品坐標(biāo)圖，以下對(duì)坐標(biāo)圖分析中錯(cuò)誤是（）\o"點(diǎn)擊查看原圖"\o"點(diǎn)擊查看原圖"A、該產(chǎn)品是一款有創(chuàng)意產(chǎn)品

B、該產(chǎn)品既實(shí)用又美觀

C、該產(chǎn)品道德問題是技術(shù)不夠規(guī)范造成

D、該產(chǎn)品性能價(jià)格比好4、如圖所表示是一款軟接線插座，以下對(duì)該產(chǎn)品評(píng)價(jià)不恰當(dāng)是()A與普通多用插座形狀不一樣，具備一定創(chuàng)新性B插座密封在絕緣外套內(nèi)，安全性能好，維護(hù)方便C可同時(shí)連接在有一定間距多功效電器，實(shí)用性強(qiáng)D能夠卷起來存放，便于攜帶5、小張對(duì)教室內(nèi)課桌進(jìn)行產(chǎn)品使用功效評(píng)價(jià)，以下各項(xiàng)中，不需要評(píng)價(jià)是（）A．課桌能夠上鎖B．課桌制作所需要時(shí)間C．桌面斜度可調(diào)D．課桌高度可調(diào)9、從評(píng)價(jià)對(duì)象看，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)能夠分為兩類（）A、一是對(duì)設(shè)計(jì)過程評(píng)價(jià)，二是對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果評(píng)價(jià)B、一是設(shè)計(jì)者自我評(píng)價(jià)，二是他人評(píng)價(jià)C、一是參考設(shè)計(jì)通常標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，二是依據(jù)事先制訂設(shè)計(jì)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)D、一是對(duì)功效、形態(tài)、效率進(jìn)行評(píng)價(jià)，二是對(duì)創(chuàng)新、安全、美觀進(jìn)行評(píng)價(jià)二、簡答題1、通用技術(shù)課上，老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)“雨傘柜”用于放雨傘。陳曉麗同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所表示方案，王凱同學(xué)對(duì)該方案進(jìn)行了評(píng)價(jià)。請(qǐng)你補(bǔ)充完整王凱同學(xué)評(píng)價(jià)，并填上對(duì)應(yīng)內(nèi)二容。草圖畫得比較工整，文字說明比較完整；設(shè)計(jì)了 ，方便雨水搜集；考慮到長柄傘和折疊傘不一樣規(guī)格，有利于 ；采取無門結(jié)構(gòu)，有利于