托班哈巴狗教案

托班哈巴狗教案篇一：福建省幼兒園小班得意的小動(dòng)物主題教案

小動(dòng)物聚會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿用完整句向同伴介紹自己喜愛的動(dòng)物。

2.能夠用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的寵愛。

3.穩(wěn)固手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：幼兒每人帶一種自己最喜愛的動(dòng)物玩具或動(dòng)物圖片、照片來(lái)園。

材料配套：教育掛圖《主題活動(dòng)·熟悉動(dòng)物》，幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)·數(shù)數(shù)小動(dòng)物》，親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·常見的動(dòng)物》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、參與聯(lián)歡會(huì)。

1.以組織幼兒參與“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的形式引人活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒帶著自己的動(dòng)物玩具或動(dòng)物圖片、照片參與“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”。

二、介紹小動(dòng)物。

1.出示小兔圖片，向大家介紹:我最喜愛的小動(dòng)物是小兔。

2.鼓舞幼兒用完整句“我最喜愛的小動(dòng)物是XX”介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物的名稱。

小結(jié):今日我們帶來(lái)了自己最喜愛的小動(dòng)物，每位小朋友喜愛的小動(dòng)物都不一樣，有的小朋友喜愛小兔，有的小朋友喜愛小狗，有的小朋友喜愛小烏龜??這些小動(dòng)物都很得意。

三、和動(dòng)物交朋友。

1.引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的小動(dòng)物說(shuō)一句“靜靜話”，并用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)動(dòng)物的寵愛，如抱抱小動(dòng)物、親親小動(dòng)物等。

2.提示幼兒帶著自己的小動(dòng)物查找其他小朋友的小動(dòng)物做朋友，引導(dǎo)幼兒向同伴相互介紹自己帶來(lái)的小動(dòng)物的名稱、形狀特征。

3.鼓舞幼兒與同伴學(xué)一學(xué)自己帶來(lái)的小動(dòng)物的叫聲和走路的姿勢(shì)。

四、送動(dòng)物回家。

1.出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片中動(dòng)物的名稱。

2.鼓舞幼兒將自己帶來(lái)的小動(dòng)物擺放在相應(yīng)的圖片下方，布置成“小動(dòng)物展覽會(huì)”。如:小雞玩具或照片擺放在教育掛圖小雞圖片下方，掛圖中沒有的動(dòng)物分類擺放在邊上。

3.引導(dǎo)幼兒操作《數(shù)數(shù)小動(dòng)物》，教師賜予指導(dǎo)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.引導(dǎo)幼兒利用“小動(dòng)物展覽會(huì)”玩“動(dòng)物園”的角色嬉戲，豐富幼)L對(duì)動(dòng)物的熟悉。

2.語(yǔ)言區(qū)供應(yīng)《熟悉動(dòng)物》的教育掛圖，供幼兒觀看敘述。

3.操作區(qū)供應(yīng)各種小動(dòng)物的拼圖，讓幼兒操作。

得意的小兔

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看、了解小兔的形狀特征。

2.嘗試仿照小兔跳。

3.體會(huì)親近小動(dòng)物的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備:（1）小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干

（2）音樂《小兔跳》，播放器。

，材料配套:親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·小兔掛飾》。

活動(dòng)指導(dǎo)

一、熟悉小兔。

1.以有個(gè)“小客人”要來(lái)班級(jí)做客為話題，引導(dǎo)幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)、尾巴

短短、長(zhǎng)著三瓣嘴的小動(dòng)物是什么?

2.出示小白兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀看小兔的形狀特征，并借助看一看、摸一摸等方式進(jìn)一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的形狀特征。

3.提問:小兔子是什么樣子的?小兔子的毛都是白色的嗎?

4.依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，感知各種兔子的根本特征。

小結(jié):兔子是一種溫存的動(dòng)物，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，還有灰色和黑色的。

二、喂喂小兔。

1.提問:小兔子最喜愛吃什么?

2.鼓舞幼兒選擇青菜、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的?

小結(jié):小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關(guān)懷愛惜小兔子。

三、學(xué)學(xué)小兔。

1.引導(dǎo)幼兒觀看:小兔子是怎么走路的?

2.提出大家都來(lái)仿照小兔蹦跳走路的建議，引導(dǎo)幼兒邊學(xué)念兒歌“小兔小兔真得意，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵豎起來(lái)，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真得意”，邊做相應(yīng)的蹦跳動(dòng)作。

3.播放《小兔跳》音樂，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“小兔跳”。

動(dòng)作說(shuō)明:

兩腳自然開立，屈膝微蹲，同時(shí)兩臂屈肘舉在胸前，手心向前，仿照兔子狀。

①一②小節(jié):面對(duì)左前方跳一次，再向右前方跳一次。

③一④小節(jié):動(dòng)作同①一②小節(jié)。

⑤小節(jié):面對(duì)正前方，原地屈膝兩下，同時(shí)左手叉腰，右手放頭上(手心向前)，豎起手指向前揮動(dòng)招兩下。

⑥小節(jié):動(dòng)作同⑤小節(jié)，左右手動(dòng)作交換。

⑦一⑧小節(jié):兩臂屈肘舉在胸前，向前連跳三次。

·提示:練習(xí)時(shí)要留意雙腳同時(shí)離地，著地時(shí)用前腳掌，兩膝彎曲，輕松而有彈性。做兔跳動(dòng)作時(shí)，兩手亦可以放在頭上當(dāng)作兔耳朵，但必需留意不要讓幼兒過(guò)累;此外還可以加吃蘿卜等動(dòng)作。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.將小兔子飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時(shí)間，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

2.觀賞故事《小兔乖乖》，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)展故事表演。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀親子手冊(cè)《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說(shuō)說(shuō)。

小狗汪汪

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)折紙活動(dòng)感興趣。

2.喜愛哼唱歌曲，熟識(shí)歌曲旋律。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備:（1）每組各種彩色正方形紙若干張;油畫棒數(shù)盒。（2）已折成的小狗樣品若干。

（3）音樂《哈巴狗》，播放器。

材料配套:教育掛圖《主題活動(dòng)·小狗汪汪》。

活動(dòng)指導(dǎo)

一、神奇的腳印。

出示教育掛圖《小狗汪汪》，以神奇口吻請(qǐng)幼兒猜想:這是誰(shuí)的腳印?

二、學(xué)習(xí)折小狗。

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看范例，說(shuō)出折紙小狗頭的主要特征(三角形、耳朵彎下來(lái)等)。

2.引導(dǎo)幼兒折紙，重點(diǎn)學(xué)習(xí)對(duì)角折法，提示幼兒折三角時(shí)要角對(duì)角、邊對(duì)邊、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。

3.教師巡回指導(dǎo)，幼兒完成后請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家展現(xiàn)自己的作品。

三、哼唱歌曲。

1.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)與學(xué)學(xué)小狗的叫聲。

2.教師播放《哈巴狗》音樂，示范用“汪汪”聲哼唱歌曲。

3.鼓舞幼兒學(xué)用“汪汪”聲哼唱歌曲，熟識(shí)歌曲旋律。

活動(dòng)延長(zhǎng)

組織幼兒學(xué)唱歌曲《哈巴狗》。

魚兒游呀游

活動(dòng)目標(biāo)

1.熟悉魚的形狀特征和習(xí)性。

2.嘗試隨音樂旋律做動(dòng)作，體驗(yàn)仿照魚兒游的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備:（1）自然角飼養(yǎng)金魚、泥鰍、娜魚等。（2）每桌供應(yīng)一盆魚及少量飼料、面包屑等。（3）螃蟹、蝦、螺、貝等的圖片。

活動(dòng)指導(dǎo)

一、觀看小魚。

1.將裝有小魚、泥鰍的魚缸擺放在桌面上，引導(dǎo)幼兒自由觀看，提出相應(yīng)的觀看要求。引導(dǎo)語(yǔ):今日有小客人來(lái)班里做客，大家認(rèn)真看看魚缸里有什么?它們一樣嗎?有哪些地方不一樣?觀看的時(shí)候只能用眼睛看，不能將手伸進(jìn)魚缸里。

2.啟發(fā)幼兒思索:魚兒喜愛吃什么?

3.指導(dǎo)幼兒取少量飼料、面包屑喂魚，觀看魚兒吃食的情形。

二、魚兒的隱秘。

1.提問:魚兒住在哪里?它們喜愛吃什么?它們是怎樣游來(lái)游去的?

小結(jié):魚兒住在水里，它們喜愛吃水里的一些浮游生物、小蟲子，也喜愛吃面包屑和飼料。魚游來(lái)游去的時(shí)候，尾巴會(huì)一搖一擺地?fù)u擺。

2.組織幼兒爭(zhēng)論:魚兒有朋友嗎?有哪些朋友?

3.出示螃蟹、蝦、螺、貝等動(dòng)物圖片，幫忙幼兒了解小魚的朋友。

三、魚兒游游游。

1.教師朗讀兒歌《魚兒游》，鼓舞幼兒隨著音樂自由仿照魚兒游的各種動(dòng)態(tài)。

引導(dǎo)語(yǔ):有一首好聽的兒歌叫《魚兒游》，我們一起來(lái)聽聽這首兒歌并學(xué)做各種小魚游的動(dòng)作。

2.提示幼兒當(dāng)心地將魚缸送到飼養(yǎng)角中喂養(yǎng)，提出連續(xù)觀看魚兒生活的要求。

活動(dòng)延長(zhǎng)

1.教室一角或走廊的墻面上布置池塘或小溪的背景圖，讓幼兒在背景圖上繪畫或撕貼小魚、小蝦、螺或水草等，讓幼兒進(jìn)一步了解水里動(dòng)物的生活習(xí)慣。

2.組織幼兒玩音樂嬉戲“捉魚”。

小烏龜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解烏龜?shù)男螤钐卣鳌?/p>

3.2.嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)作。

體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備:烏龜若干。

材料配套:親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·龜兔賽跑》。

一、實(shí)物激趣。

1.出示烏龜，引起幼兒興趣。

·引導(dǎo)語(yǔ):教師請(qǐng)來(lái)了一些小動(dòng)物，它們長(zhǎng)得特殊小，小得可以藏在教師的手心里，猜猜看這是什么小動(dòng)物?

2.將手中的烏龜放在地板上爬行，引導(dǎo)幼兒觀看。

二、觀看烏龜。

1.在與烏龜近距離的接觸中，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看烏龜?shù)男螤钐卣髋c爬行方式，鼓舞幼兒嘗試用手指輕輕碰碰小烏龜?shù)念^，看看它所做出的反響。

2.啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言描述看到的烏龜，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“伸”“縮”“漸漸地”等詞語(yǔ)。

引導(dǎo)語(yǔ):你們看到的烏龜是什么樣子的?它的頭、身體是什么樣的?它有幾條腿?是怎樣爬行的?速度怎樣?

小結(jié):烏龜有四條短短的腿，它的頭可以伸縮，有一條小小的尾巴，還有硬硬的龜殼。當(dāng)烏龜遇到危急的時(shí)候就會(huì)把頭縮進(jìn)龜殼里，等安全后再把頭伸出來(lái)活動(dòng)。

三、仿照嬉戲。

1.提出嬉戲建議:教師和小朋友分別扮演龜媽媽和龜寶寶，大家一起來(lái)玩烏龜外出游玩的嬉戲。

2.引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏漸漸地爬行，提示幼兒手膝著地、動(dòng)作協(xié)調(diào)，不時(shí)地做一些伸縮脖子、翹翹屁股等動(dòng)作;增加嬉戲的趣味性。

3.嬉戲玩法:幼兒隨音樂仿照烏龜爬，當(dāng)聽到“敵人來(lái)了”的口令時(shí)，應(yīng)抓緊將頭和腳都收縮起來(lái)，寧?kù)o不動(dòng)，等聽到“敵人走了”的口令時(shí)，才可伸出頭、腳連續(xù)爬行。

4.嬉戲反復(fù)進(jìn)展，依據(jù)幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性調(diào)整嬉戲的速度。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.美工區(qū)供應(yīng)紙碗、瓶蓋、圖畫紙、彩紙、水彩顏料、棉簽、核桃殼、橡皮泥、紙碟、塑料碗，已裁剪好的烏龜四肢、尾巴和頭等，讓幼兒制作烏龜。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀親子手冊(cè)《龜兔賽跑》，與幼兒一起做做、玩玩。

3.在自然角飼養(yǎng)小烏龜，提示幼兒隔幾天給烏龜喂一次食，并啟發(fā)幼兒觀看烏龜喜愛吃什么。

4.組織幼兒進(jìn)展“烏龜走迷宮”小試驗(yàn)。

雞碼媽和雞寶寶

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道母雞會(huì)下蛋、孵小雞。

2.穩(wěn)固手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。

3.體驗(yàn)在嬉戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備:(1)母雞下蛋的視頻，小雞破殼而出的視頻或圖片。(2)小雞圖卡若干，大點(diǎn)數(shù)卡兩套。(3)分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。

材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng).點(diǎn)數(shù)雞蛋》，親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·公雞頭飾》。

活動(dòng)指導(dǎo)

一、雞媽媽下蛋。

1.模擬母雞下蛋的聲音，引導(dǎo)幼兒自由溝通:這是誰(shuí)在叫?雞媽媽在做什么呢?

2.組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻，指導(dǎo)幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)出雞媽媽下了幾個(gè)蛋。

3.引導(dǎo)幼兒操作《點(diǎn)數(shù)雞蛋》，教師巡回指導(dǎo)。

二、幫忙找小雞。

1.幼兒觀看小雞破殼而出的視頻或圖片。

2.引導(dǎo)語(yǔ):一每天過(guò)去了，我們來(lái)看看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?

3.組織幼兒到貼有小雞圖卡的草叢中與同伴一起玩“找小雞”的嬉戲，并交代嬉戲規(guī)章。

引導(dǎo)語(yǔ):雞媽媽孵了很長(zhǎng)時(shí)間，最終把雞蛋孵成了得意的小雞，小雞們很淘氣，處處跑來(lái)跑去，雞媽媽找不到小雞可焦急了，我們來(lái)幫忙雞媽媽找一找，找到小雞后數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只小雞，并貼上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。

4.幼兒共享溝通:我找到了X只小雞。我在圖卡上貼上了X個(gè)圓點(diǎn)。

三、捉小蟲喂雞。

1.將小蟲的圖卡隨便灑落在地上，引導(dǎo)幼兒玩嬉戲“捉小蟲”。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶，雞媽媽真快樂，現(xiàn)在它還想請(qǐng)大家?guī)椭?，捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。

2.幼兒動(dòng)手捉“草地上”的小蟲，鼓舞幼兒說(shuō)出自己捉到了幾條蟲。

3.引導(dǎo)幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃，要求一只小雞吃一條小蟲，兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。

猜猜它是誰(shuí)?

活動(dòng)目標(biāo)

1.穩(wěn)固對(duì)常見動(dòng)物的熟悉。

2.熬煉口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備（1）“奇異的口袋”一個(gè)，內(nèi)裝有魚、烏龜、兔、雞、鴨等圖卡。（2）各種動(dòng)物的拼圖若干。

材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)·猜猜是什么動(dòng)物?》，親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·手影嬉戲》。

活動(dòng)指導(dǎo)

一、看一看、猜一猜。

1.教師仿照某一動(dòng)物的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)作猜一猜是哪種動(dòng)物。

引導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)玩一個(gè)“猜一猜”的嬉戲，教師做動(dòng)作，大家猜猜教師仿照的是哪種動(dòng)物。(雙手卷成大象的鼻子彎腰走路、雙手伸直放在頭上仿照兔子跳、兩手在身體一前一后仿照小魚游等。)

2.出示“奇異的口袋”(口袋里放有魚、烏龜、兔、雞、鴨等動(dòng)物的圖卡)，請(qǐng)幼兒輪番從袋子里抽出一張圖卡，并說(shuō)出圖片上動(dòng)物的形狀特征和生活習(xí)性，引導(dǎo)其他幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。

篇二：4月小托班教案

莎利文康復(fù)中心小托班四月份教學(xué)打算

日康復(fù)教育計(jì)劃

教學(xué)周次：4月第一周教學(xué)對(duì)象：小托班主題名稱1：小燕子制定人：小托班教師

活動(dòng)名稱：小燕子（z）活動(dòng)目的：

1、知道春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了。2、學(xué)說(shuō)“小燕子”，會(huì)做小燕子飛的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：小燕子頭飾一個(gè)，〈小燕子〉一副春天的畫?；顒?dòng)過(guò)程：

1、師生問好，組織教學(xué)，并導(dǎo)入新課。

2、小朋友，我們現(xiàn)在先來(lái)聽兒歌。聽聽唱的是誰(shuí)，好嗎？（教師播放《小燕子》的歌曲）。

3、小朋友聽出了嗎？教師等一會(huì)出示小燕子的頭飾，對(duì)，剛剛唱的是小燕子。（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)飛的動(dòng)作。）

4、教師出示春天的畫，說(shuō)：“春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了。小朋友找一找，誰(shuí)是小燕子呀？“讓XX小朋友起來(lái)找一找”“真棒！這是小燕子。”5、我們讓XX教師做個(gè)示范看看小燕子怎么從南方飛回來(lái)的，好不好呀？（好）小朋友鼓掌，XX教師真棒！誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)呢？請(qǐng)小朋友舉手。“有請(qǐng)某某小朋友戴上小燕子的頭飾。扮演小燕子從南方飛回來(lái)了，（同時(shí)播放歌曲）引導(dǎo)發(fā)音“小燕子”學(xué)習(xí)飛的動(dòng)作。一個(gè)一個(gè)的讓小朋友學(xué)習(xí)小燕子飛。

6、好了，今日小朋友表現(xiàn)的真棒，學(xué)會(huì)了小燕子怎么飛。我們下課了，拜拜。

活動(dòng)名稱：數(shù)豆豆（dyP45活動(dòng)5下）活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步練習(xí)1、2、3的點(diǎn)數(shù)力量。

2、感知數(shù)量的變化。3、提高幼兒用手捏的力量?；顒?dòng)預(yù)備：

1、黃豆2、標(biāo)有1—3顆豆子的杯子3個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)，起立問好并導(dǎo)入新課。

2、小朋友們，今日教師給小朋友玩一個(gè)嬉戲，嬉戲的名字叫《數(shù)豆豆》。教師出示黃豆，問：“小朋友知道這是什么嗎？想一想，不知道呀？那教師告知你，這是黃豆?？词遣皇屈S色的呀?。ㄊ牵翱唇處熯€有什么”教師出示裝有豆子的杯子?！皩?duì)，是杯子?！?/p>

3、請(qǐng)XX教師和教師一起玩，兩位教師做示范。教師出示豆豆，“請(qǐng)某某教師數(shù)數(shù)，有幾個(gè)豆豆好不好？“1、2、3”對(duì)，某某教師真棒”。那教師嘉獎(jiǎng)某某教師帶小豆豆一起出去玩，好不好?！薄昂茫纫粫?huì)后，當(dāng)教師說(shuō)豆豆要回家了。”某某教師要回來(lái)，讓小朋友看一看手里有幾個(gè)黃豆，再放入標(biāo)有一樣數(shù)量豆子的杯子上。

4、好了，現(xiàn)在讓小朋友來(lái)做這個(gè)嬉戲，好不好？誰(shuí)想來(lái)請(qǐng)舉手。引導(dǎo)孩子做這個(gè)嬉戲。依據(jù)孩子的把握力量，嬉戲可以變換規(guī)章，或反復(fù)進(jìn)展。

日康復(fù)教育計(jì)劃

教學(xué)周次：4月第一周教學(xué)對(duì)