2021中考作文高分攻略展開想象拓寬思路

2021中考作文高分攻略展開想象拓寬思路知識(shí)要點(diǎn)：1、運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。3、養(yǎng)成聯(lián)想和想象的適應(yīng)。

考試說明：

1、中考作文的想象技法

想象，是指依照已有的見聞和生活體會(huì)，構(gòu)想出不曾見過，或者從未顯現(xiàn)過的形象或情形。想象的方法專門多，作文中常用的有：

（1）編創(chuàng)法。確實(shí)是編制故事的情節(jié)。一樣記敘文要求寫真人真事，不需要編故事。假如寫童話、小說、科幻故事或者寫看圖作文、想象作文等就得編故事了。編制故情況節(jié)在文藝創(chuàng)作上叫虛構(gòu)，它不受真人真事的限制，不受時(shí)刻、空間的約束。專門是童話、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奧搜奇；和草木交往，與鳥獸傾談，能夠歷洪荒遠(yuǎn)古、訪古人來者。真可謂無所不能有，無所不可有。然而，同學(xué)們應(yīng)該明白，不管想象的內(nèi)容多么奧妙奇異，都不能是無源之水，無本之木。那個(gè)“源”和“本”便是生活。

（2）組合法。把兩個(gè)或兩個(gè)以上的人或事拼湊在一起，形成新的人物形象，新的情況，可稱組合法。正如魯迅先生所說：“所寫的事跡，大抵有一點(diǎn)見過或聽到過的緣由，但決不全用這事實(shí)，只是采取一端加以改造，或生發(fā)開去，到足以幾乎完全發(fā)表我的意思為止。人物的模樣兒也一樣，沒有專用過一個(gè)人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個(gè)拼湊起來的角色?！濒斞钢v的是文藝創(chuàng)作，對(duì)我們借助想象寫好作文同樣有指導(dǎo)意義。這種方法確實(shí)是人們所說的“移花接木”。

（3）擴(kuò)展法。所見所聞的內(nèi)容是簡(jiǎn)單、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充實(shí)，使其變得清晰、細(xì)膩、生動(dòng)、形象，可稱擴(kuò)展法。擴(kuò)展法的過程是：展開想象，讓所要寫的內(nèi)容在腦海中清晰地出現(xiàn)出來，接著，選詞練句，用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)“出現(xiàn)出來”的具體形象進(jìn)行細(xì)致的描畫。一樣來說，文章中的細(xì)節(jié)描寫大都借助于擴(kuò)展想象。平常說的“添枝加葉”，確實(shí)是擴(kuò)展想象。添加的“枝”和“葉”正是擴(kuò)展的結(jié)果。

（4）夢(mèng)幻法。借助夢(mèng)境或幻覺描畫出眼前并不存在的情形，以表達(dá)某種愿望或抒發(fā)某種情感，可稱夢(mèng)幻法。例如：“這天夜里，我做了個(gè)驚奇的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂?！保钏贰独笾γ邸罚┠莻€(gè)地點(diǎn)借助夢(mèng)境表達(dá)追求美好人一輩子的愿望。從上述實(shí)例中能夠看出，用夢(mèng)幻法所描畫的某些景象，在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的：人不可能變成小蜜蜂。正因?yàn)槿绱耍瑝?mèng)幻法才給作者提供了運(yùn)筆的寬敞天地，才使文章更具表現(xiàn)力，并富有奇異、浪漫的色彩。

（5）估量法。是指依照差不多明白的情形，借助想象估量出未知的情形。例如：“到下午，我的朋友都去了，戲差不多開場(chǎng)了，我看起來聽到鑼鼓的聲音，而且明白他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝?！薄拔摇睕]到現(xiàn)場(chǎng)，卻能明白“戲差不多開場(chǎng)”，能“聽到鑼鼓的聲音”，還能“明白他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝”，這正是運(yùn)用想象進(jìn)行估量的結(jié)果。運(yùn)用想象進(jìn)行估量，重要的是，一要有依照，二要合乎情理。上例“我”有看戲的體會(huì)，這是依照；既然是唱戲，自然能聽到鑼鼓的聲音，這叫合乎情理。

2、中考作文的聯(lián)想技法

聯(lián)想是作者依據(jù)寫作主旨，由甲事物想到與其相關(guān)的乙事物而構(gòu)成的生動(dòng)形象、較為完整的思維過程，其特點(diǎn)是“思接千載，視通萬(wàn)里”，使思想感情得以充分表達(dá)。許多考生在2001年中考時(shí)借鑒課文中的聯(lián)想技法，寫出了一篇篇佳作。

（1）接近聯(lián)想指由一事物想到在時(shí)刻上或空間上與之接近的另一事物。劉紹棠的《榆錢飯》由眼前的想“打油膩”吃榆錢飯聯(lián)想到舊社會(huì)用榆錢充饑，又聯(lián)想到十年動(dòng)亂時(shí)期*榆錢飯度日，這一思維過程便是接近聯(lián)想。湖北仙桃市一考生以《難忘掌聲》為題作文，從站在市“三好生”領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上贏得掌聲落筆，然后思路穿越時(shí)空，聯(lián)想到自己在小學(xué)四年級(jí)“破罐子破摔”時(shí)老師循循善誘的教誨和同學(xué)們給予的那改變?nèi)艘惠呑榆壽E的掌聲，凸現(xiàn)掌聲對(duì)“我”的鼓舞，聯(lián)想自然，主題鮮亮。

（2）相似聯(lián)想指由甲事物聯(lián)想到在某種特點(diǎn)上與之相似的乙事物。茅盾的《白楊禮贊》由白楊樹寫到北方的抗日軍民便是通過相似聯(lián)想實(shí)現(xiàn)文思的跳躍的。黑龍江省2001年中考要求以“水”為話題作文，有位考生以《水的聯(lián)想》為題漫游于水的王國(guó)，文章跳出編寫故事的套路，多角度展開廣泛而貼切的聯(lián)想：由水的平淡無奇、氣概宏大、堅(jiān)強(qiáng)不拔、清污除垢等特性分別聯(lián)想到農(nóng)民、人民軍隊(duì)、科技工作者和人民教師，由物及人，給人啟發(fā)。

（3）對(duì)比聯(lián)想指由甲事物想到與它性質(zhì)不同的乙事物，或由事物的某一方面想到與之相關(guān)的另一方面。臧克家的《有的人》確實(shí)是以對(duì)比聯(lián)想作為構(gòu)思基礎(chǔ)的范例。2001年河南省中考作文題目為：“我深深感受到了?！庇衅}為《我深深感受到了野草的可敬》的考場(chǎng)作文，把贊誦野草獨(dú)立不羈、向往自由這一主旨置于對(duì)比聯(lián)想中加以凸現(xiàn)：“長(zhǎng)春藤，婀娜多姿，然而她離不開樹，總是戀著樹的偉岸，只能算作小家碧玉；芍藥，溫情脈脈，然而離不開花圃，總是戀著園丁的呵護(hù)，只能算作貴族門第里的千金小姐?！蔽恼陆又栽?shī)的語(yǔ)言描畫小草“潑辣的野性”，并以反問句“‘遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城’，白樂天贊揚(yáng)的不正是野草這戀著獨(dú)立、戀著自由的野性嗎”結(jié)尾，全文由對(duì)比式的托物聯(lián)想構(gòu)成，立意高遠(yuǎn)，耐人尋味。

（4）表里聯(lián)想指由事物表象想到它的本質(zhì)意義，再由它的本質(zhì)意義想到相關(guān)聯(lián)的事物。2001年安徽省中考要求以“最需要”為話題作文。有篇考場(chǎng)作文的題目為《蘋果精神》，全文所出現(xiàn)的表里聯(lián)想的思維流程十分清晰：由三個(gè)故事（亞當(dāng)夏娃偷吃“禁果”、掉下的一個(gè)蘋果“砸”出牛頓的萬(wàn)有引力定律、蘋果電腦的發(fā)明）聯(lián)想到故事所包蘊(yùn)的本質(zhì)意義（強(qiáng)烈的好奇心加上鍥而不舍的奮斗實(shí)踐），聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中具有“蘋果精神”的人和事。作者由表及里，聯(lián)想豐富而深刻。

（5）因果聯(lián)想指依照事物間的因果關(guān)系，由因及果，或由果及因的思維過程。杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》由自己遭受風(fēng)雨之苦想到“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”便是。湖北荊州市2001年中考作文要求自擬的題目中須有“喜愛”一詞，有位考生的文題為《我喜愛這位售票員》，敘寫一位公交車售票員關(guān)懷、照管乘客的三組鏡頭，結(jié)尾處如此由果探因：“我想，她大致覺得為大伙兒微笑服務(wù)是一種莫大的幸福吧。不然，她為啥總笑得那樣純真，那么自然！”作者通過這種因果聯(lián)想展現(xiàn)人物的古道熱腸、美好心靈，使前文的敘寫一下子閃出亮色。

（6）聲色聯(lián)想指依照聲音或色彩引發(fā)的由此及彼的思維過程，這類聯(lián)想技法在《安塞腰鼓》《海邊仲夏夜》中都杰出地運(yùn)用過，許多考場(chǎng)作文也成功地借鑒了這種方法。2001年山東淄博市中考要求以“幸福”為話題作文，有位考生別出心裁，以《幸福》為文題，以“綠色”“白色”“紅色”為小標(biāo)題，以色彩為動(dòng)身點(diǎn)放飛想象，最后揭示“幸?！钡呢S富內(nèi)涵，饒有樂趣。2001年江蘇省南通市中考作文半命題是《我發(fā)覺》，有位考生在題中填上“枕頭里有個(gè)世界”，敘寫父母三次為有“落枕”毛病的“我”做專門枕頭的動(dòng)人故事，文中多次顯現(xiàn)杰出的聯(lián)想，如：“睡在母親親手縫制的綠豆殼枕頭上，只要輕輕一動(dòng)，枕頭就會(huì)發(fā)出一種‘沙沙’的聲音，那聲音就像沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空里彌散，連夜的精靈都會(huì)聞聲止步，我因此睡得格外香?！薄翱忌铣踔泻竺客碚碇滤幷恚犝碇兴幉牡摹绑?/p>

聲，那簡(jiǎn)直是在觀賞人間最精妙的音樂，我看起來又找到了家的感受，在樂聲中，我一手拉著父親，一手扶著母親，來到了落葉林，看一地金黃，享人間溫馨?！比绱藢?，“聲”由“枕”起，由“聲”聯(lián)想，視聽溝通，造境抒情，表達(dá)出創(chuàng)新色彩，令人耳目一新。

[10—1]有人把一只青蛙冷不防丟進(jìn)煮沸的油鍋里，這只反應(yīng)靈敏的青蛙，在千鈞一發(fā)的生死關(guān)頭，用盡全力，躍出滾燙的油鍋，突然逃生。隔了半個(gè)小時(shí)，那人在鍋里放了4/5的冷水，把那只死里逃生的青蛙放在鍋里，這知青蛙在水里泅游。接著，那人偷偷在鍋里用炭火慢慢加溫，青蛙仍舊悠閑地在微溫的水中泅游。等到它意識(shí)到鍋中的水溫差不多受不住，必須奮力跳出才能活命時(shí)，為時(shí)已晚，它欲躍乏力，全身癱瘓，只能臥以待斃，終于葬身鍋底。

請(qǐng)依照上述材料寫一篇文章。

要求：①自由擬題。②寫作時(shí)能夠大膽想象，角度和寫法也能夠多種多樣。③除詩(shī)歌外，文體不限。④許多于800字。

導(dǎo)思：這道文題所給材料的寓意顯而易見，不外乎是“生于擔(dān)憂，死于安樂”、“防微杜漸”等。在材料的差不多寓意差不多確定，不得突破的情形下，如何將文章寫得有聲有色，令人拍案叫絕？“要