《快樂(lè)的生活》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

《快樂(lè)的生活》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)《快樂(lè)的生活》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)/NUMPAGES8《快樂(lè)的生活》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)《快樂(lè)的生活》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)《快樂(lè)的生活》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí)“魔、幢、瞧”等字。2、能?chē)L試概括課文大意，能仿照句式說(shuō)話(huà)。3、通過(guò)群文，懂得獲得快樂(lè)的途徑，并聯(lián)系自身，做一個(gè)健康快樂(lè)的小學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：仿照句式說(shuō)話(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)群文，懂得獲得快樂(lè)的途徑，明白快樂(lè)無(wú)處不在，并聯(lián)系自身，做一個(gè)健康快樂(lè)的小學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)《魔語(yǔ)瓶》1、同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了和《快樂(lè)的生活》（提前板書(shū)）有關(guān)的課文，我們認(rèn)識(shí)了在雨中嬉戲的小哥哥和小妹妹，認(rèn)識(shí)了幫助窮人的克拉拉姐妹，這節(jié)課呀，老師還要帶大家去認(rèn)識(shí)一群快樂(lè)的小伙伴。2、有一只小老鼠得到了一個(gè)神奇的魔語(yǔ)瓶，用這個(gè)瓶子可以想變什么就變什么，想去聽(tīng)聽(tīng)小老鼠的故事嗎？那就翻開(kāi)你的書(shū)97頁(yè)。3、板書(shū)：魔語(yǔ)瓶（跟老師一起寫(xiě)“魔”字，“魔”字上面一個(gè)麻，下面一個(gè)鬼，麻字的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的）4、下面，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師讀課文，并邊聽(tīng)邊思考課文講了一件什么事？師范讀。讀到：要是大象把這房子（）破，那他可不干！師：老師碰到一個(gè)難題，這個(gè)括號(hào)填什么呢？老師知道同學(xué)們都認(rèn)真預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)來(lái)幫幫我。5、指名根據(jù)提示說(shuō)課文內(nèi)容。相機(jī)指導(dǎo)概括的方法：誰(shuí)？干什么？怎么樣？（小老鼠從魔術(shù)師爺爺那里得到了一個(gè)魔語(yǔ)瓶，只要對(duì)它說(shuō)出自己的愿望，想變什么都可以，小老鼠想把自己變成蝴蝶、烏龜、螞蟻、小鳥(niǎo)和大象，但最終它什么都沒(méi)有變。）這么有趣的故事，讓我們趕緊回到課文，自己來(lái)讀一讀吧，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，在閱讀前老師有一個(gè)閱讀要求，請(qǐng)看，課件出示，（1）用你喜歡的符號(hào)圈出你新認(rèn)識(shí)的生字寶寶。（2）小老鼠沒(méi)有變成其它的小動(dòng)物，但是它的心理變了嗎？7、精講課文（1）上臺(tái)介紹你認(rèn)識(shí)的生字寶寶（2）小老鼠的心理變了嗎？（3）你從哪個(gè)段知道的？（小老鼠笑起來(lái)了．．．．：“我已經(jīng)變啦！以前，我因?yàn)樽约菏且恢焕鲜?，常常不高興?，F(xiàn)在，我變得很快樂(lè)．．。您那魔語(yǔ)瓶真神奇，幫我想明白了很多事情，謝謝了！”說(shuō)完，小老鼠蹦蹦跳．．．．地回家去了。（4）（課件出示課文段落）哪些詞語(yǔ)描寫(xiě)了小老鼠變得快樂(lè)了？（笑起來(lái)了、快樂(lè)、蹦蹦跳跳）（5）你還能用哪些詞表達(dá)快樂(lè)的心情？（6）同學(xué)們的課外知識(shí)真豐富，老師也想和你們分享幾個(gè)好詞好句。課件出示（欣喜若狂、樂(lè)不可支、心花怒放、興高采烈、喜出望外、甜滋滋、興沖沖，A、我心里像吃了蜜糖一樣，甜滋滋的。B、他的心像翻騰的浪花一樣，一下子興奮起來(lái)）全班齊讀。讓我們回到課文中來(lái)，你覺(jué)得這段話(huà)應(yīng)該怎么讀？（指名讀，齊讀)（8）師：以前，小老鼠因?yàn)樽约菏侵焕鲜?，常常不高興，現(xiàn)在他還是一只老鼠，為什么又變快樂(lè)了呢？那個(gè)魔語(yǔ)瓶到底有什么神奇之處，讓小老鼠想明白了什么事？（9）小老鼠想到了哪些小動(dòng)物？這些動(dòng)物有哪些長(zhǎng)處和短處？用筆在書(shū)上找一找、畫(huà)一畫(huà)（10）如果你是那只小老鼠，你會(huì)怎么讀，選自己喜歡的小動(dòng)物來(lái)讀一讀（11）小老鼠還可能會(huì)想到什么小動(dòng)物呢？想一想，同桌說(shuō)一說(shuō)。（課件出示句式，說(shuō)話(huà)訓(xùn)練）變只（）吧？（）。可是，聽(tīng)說(shuō)（）。噢，不行，我不要變成（）！生1、變只小狗吧，小狗很機(jī)靈，可是，聽(tīng)說(shuō)人類(lèi)愛(ài)吃狗肉。噢，不行，我不要變成小狗。生2：變只羊吧，小羊很可愛(ài)。。。。。。（12）師：是呀，每種動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處和短處，小老鼠也不例外。我們只有像小老鼠一樣自信，才能獲得快樂(lè)。（板書(shū)：自信）二、教學(xué)《宿新市徐公店》過(guò)渡：春天即將過(guò)去，夏天快要到來(lái)之時(shí)，有一群天真活潑的農(nóng)家孩子在菜花地里和蝴蝶嬉戲，讓我們跟隨南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里一起去分享這群孩子的快樂(lè)吧！一起來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)《宿新市徐公店》板書(shū)：宿新市徐公店）指導(dǎo)“宿”1、釋題（聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《夜宿山寺》，我們知道宿的意思是住宿，新市是一個(gè)地名，徐公店是一個(gè)姓徐的人開(kāi)的店，作者住在新市徐公店時(shí)見(jiàn)到一幅怎樣的畫(huà)面呢？）2、借助拼音，自讀古詩(shī)。3、指名讀，正音，讀出停頓4、齊讀，思考詩(shī)歌描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？5、課件出示籬落、疏疏、一徑深、急走的意思。6、借助圖畫(huà)和解釋?zhuān)哉f(shuō)詩(shī)意7、這么美的畫(huà)面，你們想來(lái)讀一讀嗎？指名讀8、齊讀9、師說(shuō)詩(shī)意，生說(shuō)詩(shī)句10、這么美的詩(shī)，讓我們?cè)囍阉诚聛?lái)三、教學(xué)《開(kāi)心湯》過(guò)渡：小河馬胖胖最喜歡喝湯了，這天它和朋友們一起燒了一鍋開(kāi)心湯（板書(shū)：開(kāi)心湯），為什么叫開(kāi)心湯呢？我們一起來(lái)看一看。1、默讀課文，思考如下問(wèn)題（1）課文的主要內(nèi)容（2）哪些小動(dòng)物來(lái)了，帶上了什么？（3）你愿意和胖胖一起燒湯嗎？你會(huì)帶什么去？怎么告訴河馬胖胖？（4）為什么叫開(kāi)心湯？2、是呀，東西一個(gè)人吃不香，只有大家一起分享才會(huì)更香，只有大家一起分享才會(huì)讓我們更快樂(lè)。（板書(shū)：分享）四、教學(xué)《雪花的快樂(lè)》過(guò)渡：有一位叫徐志摩的詩(shī)人把自己想象成一朵在半空中翩翩飛舞的雪花，想去哪里就去哪里，真是愜意，讓我們一起來(lái)讀讀詩(shī)歌《雪花的快樂(lè)》自讀（你有什么感受）2、齊讀五、總結(jié)：這節(jié)課，我們知道了好多獲得快樂(lè)的辦法，自信可以讓我們得到快樂(lè)，做游戲可以讓我們得到快樂(lè)，分享可以讓我們得到快樂(lè)，美好的想象可以讓我們得到