短篇文言文閱讀加練習(xí) 附答案之歐陽學(xué)創(chuàng)編

歐陽學(xué)創(chuàng)編歐陽學(xué)創(chuàng)編歐陽學(xué)創(chuàng)編歐陽學(xué)創(chuàng)編濱湖壽春中學(xué)八年級語文時間：2021.03.03時間：2021.03.03創(chuàng)作：歐陽學(xué)短篇文言文集錦薛婧（一）王冕僧寺夜讀【原文】王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧（1）牛隴上，竊（2）入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒（3）默記。暮歸，忘其牛，父怒撻（4）之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷（5）不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摚?）出坐佛膝上，執(zhí)策（7）映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦（8）。佛像多土偶，獰惡可怖（9），冕小兒，恬（10）若不知。（《宋學(xué)士文集》）【注釋】（1）牧：放牧牲畜。（2）竊：偷偷地，暗中。（3）輒：總是（常常）、就。（4）撻：用鞭子、棍子等打人。（5）曷：通“何”，為什么。（6）地、悄悄地步。（7）執(zhí)策：拿著書。（8）達(dá)旦：到早晨，到天亮。（9）獰惡可怖：猙獰兇惡，令人害怕，（10）：恬：神色安然，滿不在乎的樣子。思考：從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是？你有何啟示？（二）薛譚學(xué)謳（1）于（2）秦青，未窮（3）技，自謂盡之，遂辭歸（4）。秦青弗止（5），餞行于郊衢（6），撫節(jié)（7）悲歌，聲振林木，響遏（8）行云。薛譚乃謝而（9）求反（10），終身不敢言歸?！咀⑨尅浚?）謳：唱歌；（2）于：向；（3）窮：盡，完；（4）遂辭歸：于是就告辭回家；（5）有勸阻；（6）餞行于郊衢：在城外大道旁給他餞行；（7）撫節(jié)：打著拍節(jié)：（8）遏：阻止；（9）歉；（10）反：通假字，通“返”，返回。思考:薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？.（三）三人成虎【原文】龐恭與太子質(zhì)[1]于邯鄲[2]，謂魏王曰：“今一人言市[3]有虎，王信之乎？”曰：“不信。二人言市有虎，王信之[4]乎？”曰：“不信[5]。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人[6]信之。龐恭曰：“故市之無虎也明[7]矣，然而三人言而成虎。今邯鄲之去[8]者過于三人，愿王察[8]之。龐恭從邯鄲反，竟不得見[9]。國時代國與國之間的外交慣例。[3]市：墟集，后世衍申為城市。[4]之：代詞，指市上有虎這件事。[5]信：相信。下文要發(fā)表議論，現(xiàn)代漢語沒有與此相應(yīng)的詞語。明：明擺的，明明白白的。去：距離。察：詳審，辨別是非，明察。1慮?2、后人從這個故事中概括出成語“三人成虎”通常用來比喻什么?（四）畫蛇添足楚有祠①者，賜其舍②人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮③，右手畫蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固無足，予安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。(選自《戰(zhàn)國策·齊策》)注：①祠：祭祀。②舍人：達(dá)官貴族家里的門客。③卮(zhī)：古代一種盛酒的器皿。選出與本則寓言的寓意相對的—個成語。()(B)(C)(D)畫龍點睛（五）范仲淹有志于天下范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學(xué)舍。晝夜苦樂而樂也。”①適：嫁。②昏怠：昏沉困倦。③輒：就。沃：澆。文中有“洗”之意。⑤日昃(zè)：太陽偏西。思考：本文給了我們什么啟示？（六）歧路亡羊楊子之鄰人亡羊，既率其黨；又請楊子之豎(仆)追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾?”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也?！彼伎迹罕疚慕o了我們什么啟示？（七）鑿壁借光匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮①，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓②文不識③，家富多書，衡乃與④其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑤給以書，遂成大學(xué)⑥。①逮：到，及。②大姓：富戶;大戶人家。③文不識：姓文名不識。④與：幫助。⑤資：借。⑥大學(xué)：很大的學(xué)問。思考：本文給了我們什么啟示？（主要運用哪種方法？）（八）秦西巴縱麑①秦西巴弗忍，縱而予之。孟孫歸，求麑安在。秦西巴對曰：“其母隨而啼，臣誠弗忍，竊②縱而予之?！泵蠈O怒，逐秦西巴。居一年，取以為子傅③。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以為子傅，何也？”孟孫曰：“夫一麑而不忍，又何況人乎？”【注釋】①縱麑（zòngní）：放走小鹿。麑：小鹿。②竊：私自。③傅：任輔導(dǎo)責(zé)任的官或負(fù)責(zé)教導(dǎo)的人。在文中指老師。思考：從孟孫對秦西巴前后態(tài)度的變化中，本文給了我們什么啟示？（九）永之氓①咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水。中濟(jì)②，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常③。其侶④曰：“汝善游最也，今何后為?”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ?”不應(yīng)，搖其首。有頃，益?、?。已濟(jì)者立岸上呼且號曰：“汝愚之甚，蔽⑥之甚!身⑦且死，何以貨為?”又搖其首，遂溺死。注釋惰，松懈。此為疲倦無力。⑥蔽：蒙蔽，指為金錢所迷惑。⑦身：自身，自己。思考：這篇文章諷刺了。（十）為學(xué)①天下事有難易乎？為之②，則難者③亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙④有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃⑤而往？”曰：“吾一瓶一缽⑥足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。①為學(xué)：做學(xué)問。②之：代詞，它，指天下事。③者：①為學(xué)：做學(xué)問。②之：代詞，它，指天下事。③者：…的事情；…的人。④鄙：讀（bǐ）音，邊遠(yuǎn)的地方。⑤恃：憑借，倚仗。⑥缽：佛教徒盛飯的用具。1、本文通過一個生動的故事，告訴我們 對于學(xué)習(xí)的重要性。2習(xí)？（）A、天下事有難易乎?B、人之為學(xué)有難易乎?D蜀鄙之僧哉?3．文中可以看出“之南?！笔欠浅＠щy的語句是。（十一）顏回好學(xué)回回⑴年二十九，發(fā)盡⑵⑶死?？鬃涌拗畱Q⑷，曰：曰：“自⑸吾有回，門人益親⑹。”魯哀公⑺問：“弟子孰⑻⑻為⑼好⑽學(xué)？”孔子對⑾曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒⑿，不貳過⒀。不幸短命死矣，今⒂也則亡⒃。”注釋：⑴回：顏回，又稱顏淵，孔子弟子。⑵盡：全都。⑶蚤：通“早”。⑷慟（tòng）：哀痛之至。⑸自：自從。 ⑹門人益親：學(xué)生更加親近。益：(副詞)更;更加。⑺魯哀公：魯國國君。⑻孰：誰。⑼為：最。⑽好：喜好愛好（組詞法）。 ⑾對：回答。 ⑿不遷怒：不轉(zhuǎn)移憤怒。遷：轉(zhuǎn)移。⒀不貳過：不重復(fù)犯一個錯誤。貳：重復(fù)。過：錯誤。⒁短命死矣：命短死了。⒂今：現(xiàn)在。⒃亡：通“無”，沒有。顏回好學(xué)具體表現(xiàn)在哪幾個方面？（用原文回答）（十二）邴原泣學(xué)《初潭集》【原文】邴原少孤，數(shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“”“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。師惻然曰：欲書可耳！無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑?．書塾中的老師值得我們敬佩的是短片文言練習(xí)答案（一）文章告訴我們：古代的王冕之所以成為著名的畫定堅實的基礎(chǔ)。（二）有。是他那知錯能改，變驕傲為虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。（三）1思想顧慮?擔(dān)憂邯鄲距離大梁太遠(yuǎn)，有人挑撥離間，使魏王對自己失去信任。2、后人從這個故事中概括出成語“三人成虎”。這個成語通常用來比喻什么?比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。（四）D（五）思考：本文給了我們什么啟示？們可以從結(jié)果開始思考：范仲淹為什么會“遂大通‘六經(jīng)’之旨”？從前文中得出答案的關(guān)鍵詞是“刻苦勤奮”；再往前推，他為什么會刻苦勤奮？得出關(guān)鍵詞“逆境”。最后概括一下答案要點即：天才出于勤奮，逆境出人才。）（六）思考：本文給了我們什么啟示？（分析：這是有對立面的文段，就須正反面思考，以備答案的完整性、規(guī)范性。思路可以概括為：為什么（找不到羊）→因為歧路多，不知道如何去找。怎樣（能找到羊）→找準(zhǔn)道路，明確方向）如此思考就可以從正反兩面得出一個比較完整的答案：事物(事理)是復(fù)雜多變的，不能明確方向，就會誤入歧途，只有明確方向，才能找到正確的成功的道路。（七）從鑿壁借光的事例可看出：外因（環(huán)境和條件）并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過自己的努力學(xué)習(xí)和堅強(qiáng)毅力，終于一舉成員。這就說明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過內(nèi)因才能起作用。條件再艱苦并不能成為學(xué)習(xí)的障礙，缺乏條件可以創(chuàng)造條件，學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于愿意學(xué)習(xí)以及擁有頑強(qiáng)的意志。（八）了我們什么啟示？（主要運用哪種方法？）仁慈最終會獲得別人的認(rèn)可；認(rèn)為自己正確就不怕得罪人；知錯就改：不計個人恩怨（九）思考：這篇短文諷刺了那些貪而無厭、愛財如命的人。（十）1、本文通過一個生動的故事，告訴我們_主觀努力或立志_對于學(xué)習(xí)的重要性。2、下列哪句