大班音樂(lè)活動(dòng)《哈哈鏡》

大班音樂(lè)活動(dòng)《哈哈鏡》活動(dòng)目標(biāo)：

1.用說(shuō)唱的形式演唱雙聲部歌曲《哈哈鏡》。

2.通過(guò)玩照鏡子嬉戲把握雙聲部的演唱。

3.在演唱時(shí)能掌握自己的音量，盡量使兩個(gè)聲部保持和諧全都。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒已有照哈哈鏡的閱歷。

2.歌曲圖譜一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，回憶照哈哈鏡的閱歷，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1.師：你們知道哈哈鏡嗎？照哈哈鏡的時(shí)候，你發(fā)覺(jué)鏡子里的自己會(huì)變得怎么樣？（請(qǐng)2-3名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)：變高、變矮、變胖、變瘦）

2.師：哦~~你照哈哈鏡的時(shí)候發(fā)覺(jué)了這么好玩的事情??！今日呀，有一位小伴侶也去照哈哈鏡了，看看他變得什么樣了！

二、學(xué)唱歌曲。

1.學(xué)習(xí)歌曲說(shuō)唱部分

（1）老師出示“胖、瘦、高、矮”四張圖：你發(fā)覺(jué)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（一會(huì)胖，一會(huì)瘦，一會(huì)高，一會(huì)矮）

（2）老師指著第一張“胖”的圖片：照一照那個(gè)變胖了，我們一起說(shuō)一說(shuō)！

（3）老師指著“瘦”的圖片：一會(huì)又變得怎么樣了？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！照一照那個(gè)變瘦了。

（4）用同樣的句式說(shuō)一說(shuō)“高”和“矮”。先請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，再集體說(shuō)一說(shuō)。

（5）借助圖譜，完整練習(xí)說(shuō)唱部分。

師：照哈哈鏡發(fā)生了這么多好玩的事情，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)！

（6）老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)照哈哈鏡的事情。

師：接下來(lái)呀，我們小伴侶也來(lái)做照鏡子的人，我們小伴侶一邊照、一邊說(shuō)、一邊說(shuō)、一邊把好玩的事情表演出來(lái)。

（7）請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表演。

師：你最喜愛(ài)鏡子里的自己變成什么樣？你來(lái)學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作？

（8）再次完整表演說(shuō)唱部分。

師：接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)表演一遍，一邊表演一邊說(shuō)，好嗎？

2.初步熟識(shí)一聲部部分

（1）鋼琴呈現(xiàn)副歌部分旋律一遍。

師：哈哈鏡和小伴侶玩嬉戲玩的可興奮了，聽(tīng)，他都唱起歌了。哈哈鏡的歌聲怎么樣？（美麗，連貫）

（2）跟鋼琴學(xué)唱副歌“哈哈鏡”部分。

師：請(qǐng)你用“哈哈鏡”這三個(gè)字配上剛才的音樂(lè)，也來(lái)唱一唱。（鋼琴伴奏，練習(xí)兩遍）

3.學(xué)唱歌曲其次聲部。

（1）老師清唱歌曲一遍。

師：今日，老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，叫《哈哈鏡》我要來(lái)唱一唱，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了什么？

（2）借助圖譜，學(xué)習(xí)歌詞

師：你聽(tīng)到了什么？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（依據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖譜，放在黑板的一邊，說(shuō)出一句就集體說(shuō)一說(shuō)。假如孩子第一遍聽(tīng)不出，老師翻唱其次遍）

（3）老師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲一遍。

師：很好，你們都聽(tīng)出來(lái)了。那么你們看，老師的圖片上有三條線，這些圖片怎么排呢？請(qǐng)小伴侶跟著老師一起試著唱一唱這首歌。一邊唱一邊找一找這些圖片排在哪里。等下請(qǐng)一位小伴侶來(lái)排一排。

（4）圖譜排序

請(qǐng)一名幼兒將上來(lái)將“哈哈鏡真好玩”“照呀照的的真快樂(lè)”“大家樂(lè)的笑嘻嘻，笑嘻嘻”三句話的圖譜貼在相應(yīng)的位置。

（5）老師和幼兒一起一邊演唱歌曲，一邊檢查排序是否正確。

師：老師先不清小伴侶來(lái)訂正，我們一邊唱歌一邊檢查一下對(duì)不對(duì)，好不好？

（6）師