幼兒園《美麗的春天》主題活動(dòng)教案

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幼兒園《漂亮的春天》主題活動(dòng)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

嘗試用不同的材料來(lái)塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗(yàn)塑造的歡樂(lè)。

教學(xué)預(yù)備：

1、前期閱歷預(yù)備：幼兒已捕獲、收集過(guò)蝴蝶；幼兒觀賞過(guò)各種蝴蝶的圖片，體驗(yàn)蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點(diǎn)。

2、本次活動(dòng)預(yù)備：

*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹(shù)葉外形

*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料〔赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹(shù)葉、芝麻、枸杞等〕、廢舊材料〔快樂(lè)果殼、螃蟹殼、紐扣等〕、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂(lè)、蝴蝶花的音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、引發(fā)愛(ài)好

師：三只蝴蝶的故事聽(tīng)過(guò)嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好伙伴，今日它們有來(lái)到了我們的中〔1〕班，我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎

2、提問(wèn)：你最喜愛(ài)哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最美麗？有幾對(duì)翅膀？翅膀的什么地方最美麗？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小奧秘？

3、老師提升：原來(lái)呀，蝴蝶翅膀上的.左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“對(duì)稱”。

4、提問(wèn)：蝴蝶身上還有什么也是對(duì)稱的？

二、實(shí)踐操作

*師：春天真美，春天來(lái)到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，他們要請(qǐng)好多好多各式各樣的蝴蝶來(lái)參與，可他們還沒(méi)有請(qǐng)到。它們說(shuō)我們中1班的小伙伴很聰慧的，它想請(qǐng)我們來(lái)幫忙，你們情愿嗎？

*今日老師也想請(qǐng)了一只蝴蝶，看請(qǐng)來(lái)了什么蝴蝶？〔出示一只只有一半翅膀的蝴蝶〕*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫幫忙救救它？

1、老師和個(gè)別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過(guò)程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對(duì)稱。

2、集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了許多的材料，我們有什么好方法把這些材料變成各式各樣的蝴蝶請(qǐng)到我們中〔1〕班呢？

*你想用什么裝扮蝴蝶*幼兒爭(zhēng)論*幼兒嘗試塑造蝴蝶

三、共享溝通

師：向好伙伴或想客人老師介紹一下：你請(qǐng)來(lái)的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來(lái)裝扮的？

1、幼兒相互溝通

2、幼兒與老師溝通

四、后續(xù)延伸：

1、把請(qǐng)來(lái)的蝴蝶放到小花園來(lái)師：你們幫三只蝴蝶請(qǐng)來(lái)了好伙伴，蝴蝶們真快樂(lè)，它們立刻要開(kāi)舞會(huì)了，你們快樂(lè)嗎？好，我們和蝴蝶一起來(lái)跳舞吧。

2、幼兒隨音樂(lè)一起歌表演《蝴蝶花》

教學(xué)反思：

這是在《漂亮的春天》主題背景下的第三研活動(dòng)。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土材料在集體活動(dòng)中的討論，我查找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見(jiàn)的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的愛(ài)好很高，把握的也很好。

本次活動(dòng)中，運(yùn)用了材料默示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來(lái)做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來(lái)裝飾了翅膀。在活動(dòng)中，孩子們很有勝利感，情感得到了滿意。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是蝴蝶的對(duì)稱，在塑造過(guò)程中，用大型鄉(xiāng)土材料來(lái)做的蝴蝶，大小方面的對(duì)稱比較好，而用面泥來(lái)做的蝴蝶，它的翅膀的大小對(duì)稱不夠?qū)ΨQ，大小有所相差。在讓孩子觀測(cè)蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對(duì)稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌控了，活動(dòng)解決的活動(dòng)的重難點(diǎn)，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌控了對(duì)稱這個(gè)概念。

活動(dòng)雖然已經(jīng)上過(guò)三研，但是孩子的愛(ài)好還是很高的，很喜愛(ài)，最末還很快樂(lè)的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿意。

幼兒園《漂亮的春天》主題活動(dòng)教案2

第一部分：主題由來(lái)

幼兒喜愛(ài)接觸、觀測(cè)身邊的自然環(huán)境，樂(lè)于提問(wèn)，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好與新奇，留意自然環(huán)境的明顯改變；能發(fā)覺(jué)生活中的新鮮事物，并對(duì)他們感愛(ài)好，樂(lè)于告知成人和同伴；喜愛(ài)用一般話與人溝通，情愿在集風(fēng)光前講話，能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)；嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫(huà)、撕、剪等簡(jiǎn)約方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

第二部分：主題目標(biāo)

1．理解童話故事，體會(huì)童話中的美妙情感。

2．感受歌曲精美旋律，學(xué)習(xí)連貫和跳躍的唱法唱歌。

3．加強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作技能的培育。

第三部分：活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)《花路》

設(shè)計(jì)意圖：

春天是花的海洋，各種花卉在春天里竟相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷?！痘贰愤@那么小故事講解并描述的內(nèi)容與季節(jié)相符，讓幼兒更簡(jiǎn)單去感受理解故事內(nèi)容。活動(dòng)中，幼兒能依據(jù)畫(huà)面理解童話故事，體會(huì)童話中的美妙情感，并且鼓舞幼兒大膽地在大家面前講話，熬煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.有閱讀圖書(shū)的愛(ài)好，會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順次閱讀圖書(shū)內(nèi)容。

2.能依據(jù)畫(huà)面理解童話故事，體會(huì)童話中的美妙情感。

3.能大膽地在大家面前講話，積極得舉手發(fā)言。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)的重點(diǎn)是能依據(jù)畫(huà)面理解童話故事，體會(huì)童話中的美妙情感，活動(dòng)的難點(diǎn)是會(huì)按畫(huà)頁(yè)的順次閱讀圖書(shū)內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》每人一本。

2.故事錄音。

活動(dòng)過(guò)程：

一、徑直導(dǎo)入

師：小伙伴們春天到了，很多很多的花都開(kāi)了，老師今日帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于花的故事，故事的名字叫做花路

觀看PPT，展示圖片，花路是一條什么樣的'路呢？

小結(jié)，一條開(kāi)滿鮮花的路會(huì)是誰(shuí)種的呢，我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。

二、老師引導(dǎo)，幼兒自由閱讀，初步理解故事內(nèi)容。

1.展示故事第一頁(yè)

〔1〕師：小伙伴看一看，圖畫(huà)上有誰(shuí)呢？

幼：小羊和小熊。

師：這是一家什么店？那小熊在買(mǎi)什么東西？

幼：。。?！蔡崾居變汉竺娴孽r花，引導(dǎo)幼兒黑色的是種子〕

幼兒園《漂亮的春天》主題活動(dòng)教案3

一、主題的由來(lái)

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此對(duì)老師來(lái)說(shuō)，能夠和孩子共享自然界是一件特別令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充斥美妙和奇妙的。說(shuō)到了奇妙，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)奇妙的自然的憧憬.

春天是個(gè)漂亮的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多興奮了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對(duì)自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽改變等產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，經(jīng)常有不少幼兒擠在一起觀測(cè)，并爭(zhēng)辯著它們的改變狀況。由于春天，讓他們感受到的不僅僅是漂亮，更重要的是；春天充斥了生氣盎然的樂(lè)趣。于是，我們就在班上組織幼兒開(kāi)展?fàn)幷?-世界上的事物都在改變嗎？它們是怎樣改變的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物改變的`材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過(guò)觀測(cè)、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)覺(jué)春天的改變，引發(fā)幼兒有良好的新奇心和探究的欲望。

二、主題目標(biāo)

1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫漸漸增高，雨水增多，有利于植物生長(zhǎng)。

2、通過(guò)觀測(cè)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)覺(jué)動(dòng)、植物都在不斷地改變，體驗(yàn)春天的漂亮。提高講解并描述、繪畫(huà)、表演的技能。

3、在主動(dòng)參加活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)肯定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的立場(chǎng)和行為。

4、在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的多元智能，特別是觀測(cè)、比較、語(yǔ)言等關(guān)鍵智能。

三、集中教育活動(dòng)

活動(dòng)一：談話《漂亮的春天》〔語(yǔ)言〕

活動(dòng)目標(biāo)：

1、圍繞主題運(yùn)用較精確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話。

2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前帶幼兒到室外觀測(cè)春天的各種改變。

2、背景圖一幅〔畫(huà)有春姑娘、草地、小河等春天的景物〕。

3、寫(xiě)有春天、五彩繽紛的字卡兩張：。

4、彩筆、畫(huà)紙每人一份。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天〕。

二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講解并描述春天的基本特征。

師：瞧，春姑娘多美，可她卻不興奮，由于她沒(méi)有找到她的伙伴們，小伙伴們情愿幫春姑娘找一找嗎？

1、老師和幼兒共同爭(zhēng)論春天所見(jiàn)到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清晰的語(yǔ)言講解并描述自己見(jiàn)到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹(shù)發(fā)芽了；桃花開(kāi)了；燕子從南方飛回來(lái)了等等。

2、老師對(duì)幼兒的講解并描述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的精確性和生動(dòng)性。

3、以繪畫(huà)展示春天的景色。

師：春姑娘說(shuō)小伙伴知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫(huà)下來(lái)布置一幅漂亮的春天的畫(huà)面。

①老師將幼兒所畫(huà)的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。

②引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的精美語(yǔ)言，生動(dòng)的講解并描述漂亮的春天。

③老師再次對(duì)幼兒的講解并描述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講解并描述超卓的幼兒實(shí)時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓舞語(yǔ)言表述技能差的幼兒大膽發(fā)言。

④引導(dǎo)幼兒用五彩繽紛來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：春天、五彩繽紛。

活動(dòng)延伸：

通過(guò)活動(dòng)延伸，使幼兒繼續(xù)保持探究的愛(ài)好。

1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓舞幼兒查找新的發(fā)覺(jué)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草地樹(shù)木的情感。

2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)覺(jué)制作、布置出來(lái)。

3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫(huà)出來(lái)，開(kāi)一個(gè)"漂亮春天"的畫(huà)展。

活動(dòng)二：親親綠色〔語(yǔ)言〕

1、理解故事內(nèi)容，了解大家喜愛(ài)綠色的緣由。

2、能用比較完整的語(yǔ)句表達(dá)對(duì)綠色的喜歡之情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、掛圖第11號(hào)。

2、綠色的透亮玻璃紙，自制教具樹(shù)、青草、小草。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師通過(guò)出示教具來(lái)引起幼兒的愛(ài)好。今日，我們中〔4〕班來(lái)了幾位客人，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？〔老師出示樹(shù)、青菜、小草〕。小伙伴，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜愛(ài)綠色嗎？綠色寶寶也喜愛(ài)你們，還給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？

2、老師結(jié)合掛圖，有感情的講解并描述故事一遍。老師提問(wèn)：

〔1〕、故事的題目是什么？

〔2〕、綠色為什么不興奮？

〔3〕、山羊公公，兔姐姐，長(zhǎng)頸鹿和小伙伴分別對(duì)綠色說(shuō)了什么？綠色聽(tīng)了之后怎么樣啊？

啊？3、老師再講一遍故事，讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話。.4〕、最末，它對(duì)小木偶說(shuō)了什么有〔

4、親親綠色，你喜愛(ài)綠色嗎？假如讓你對(duì)綠色說(shuō)句話，你會(huì)說(shuō)什么呢？老師先來(lái)說(shuō)一句：“我喜愛(ài)綠色，由于你是樹(shù)葉寶寶的顏色”。

5、看看綠色世界。幼兒透過(guò)綠色的透亮玻璃紙看看四周變成什么顏色了。老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的景象。

6、結(jié)束活動(dòng)。在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃，我們?nèi)タ匆豢赐高^(guò)綠色的玻璃，外面的世界是怎么樣的？

活動(dòng)三：漂亮的春天〔科學(xué)〕

設(shè)計(jì)思路：

此活動(dòng)是結(jié)合了4月的主題――“春天來(lái)了”進(jìn)行的活動(dòng)。同時(shí)4月是春季，應(yīng)擅長(zhǎng)利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動(dòng)作用、關(guān)懷和愛(ài)護(hù)環(huán)境的意思。因此，設(shè)計(jì)了這次綜合活動(dòng)。

活動(dòng)要求：

、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹(shù)枝和花草的改變，初步了解春天的一些簡(jiǎn)約特征，感知春天的美。

2、初步嘗試多人合作完成作品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：

――現(xiàn)在是什么季節(jié)？

――春天到了！你是怎么知道的？

2、觀看課件。

――老師請(qǐng)小伙伴來(lái)看看我們漂亮的春天。

――幼兒觀看。

――你看到了什么？

3、幼兒動(dòng)手操作：

春天美麗嗎？

――你們想不想也試試把我們的漂亮的春天畫(huà)下來(lái)呀？

――我預(yù)備了圖畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒，請(qǐng)小伙伴自己商量，合作來(lái)完成漂亮的春天的畫(huà)。

――幼兒操作，師巡回觀測(cè)、指導(dǎo)。

活動(dòng)四：主題畫(huà)――我看見(jiàn)了春天〔藝術(shù)〕

目標(biāo)：1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫(huà)和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

過(guò)程：

1．談話：溝通自己在花園里都發(fā)覺(jué)了什么有趣2．鼓舞幼兒用圖畫(huà)的形式記錄下來(lái)，并用語(yǔ)言表述老師援助幼兒記錄、整理。

3．布置墻面：我看見(jiàn)了春天

活動(dòng)五：訪問(wèn)花匠〔科學(xué)〕

目標(biāo)：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。

幼兒園《漂亮的春天》主題活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，感知春天的色調(diào)，感受春天的色調(diào)美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

2、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，有細(xì)致的觀測(cè)力和豐富的想像力。

3、有喜愛(ài)大自然、喜愛(ài)春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感愛(ài)好，有大膽作畫(huà)的技能，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT，范畫(huà)一張。

2、人手一張樹(shù)的軀干圖、一張餐巾紙，每組一份顏料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒愛(ài)好。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，說(shuō)出看到的景物及特征。

老師：小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

老師：春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)看一看一些關(guān)于春天的圖片，看看春天是什么樣的？

老師：剛才，你們?cè)趫D片里看見(jiàn)了什么？〔柳樹(shù)、桃花……〕老師：柳樹(shù)〔桃花……〕是什么顏色的？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說(shuō)出來(lái)，示范把幼兒看到的'事物組合成一個(gè)完整的句子。

老師：小伙伴們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？〔春天是綠色的〕為什么說(shuō)春天是綠色的？〔由于，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù)〕老師引導(dǎo)幼兒仿照詩(shī)句。

老師：你們還發(fā)覺(jué)了春天是什么顏色的？為什么？

春天是綠色的，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù)；春天是紅色的，我看見(jiàn)了紅紅的桃花；春天是黃色的，我看見(jiàn)了黃黃的花朵；……3、老師示范進(jìn)行手指壓印畫(huà)，引起幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好。

老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來(lái)?！渤鍪痉懂?huà)〕老師：小伙伴，你們知道這張照片是怎么拍出來(lái)的嗎？鼓舞幼兒大膽想象圖畫(huà)的創(chuàng)作。

老師講解手指引印畫(huà)的方法：伸出食指來(lái)，指尖親親顏料，再去親親小樹(shù)枝。

3、老師示范兩次，請(qǐng)幼兒上前操作，老師實(shí)時(shí)訂正幼兒不正確的方法。

老師：小伙伴，你們看地上還有很多的小草呢？怎么畫(huà)呢？

老師講解小草的畫(huà)法：親親大地——發(fā)芽?！沧層變簩W(xué)習(xí)從下往上畫(huà)草的方法〕

4、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，掌控手指壓印及添畫(huà)曲線的方法。師巡回觀測(cè)，適時(shí)的加以指導(dǎo)。

5、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

幼兒園《漂亮的春天》主題活動(dòng)教案5

一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明春天到了，幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹(shù)葉當(dāng)成了珍寶放到了自己的口袋里?？吹竭@種情形，我想：對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換或許沒(méi)什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！由于在他們這個(gè)年齡對(duì)什么也充斥了新奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的'氣候、植物的改變，觀賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的"漂亮的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。

二、主題教育目標(biāo)1.能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，知道春天是一個(gè)漂亮和播種的季節(jié)。

2.能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

3.在觀賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的精美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。

4.情愿把自己的討論發(fā)覺(jué)與同伴溝通共享，體會(huì)彼此共享的歡樂(lè)。

三、主題活動(dòng)預(yù)備1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。

2.帶幼兒觀測(cè)四周自然景物的改變，滲透有關(guān)春天的知識(shí)。

3.聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游預(yù)備。

4.提供幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。

四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：

〔一〕活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀測(cè)、體驗(yàn)中感受春天的特征和美妙。

2.能夠主動(dòng)溝通自己的發(fā)覺(jué)，勇猛大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。

3.能用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)，激發(fā)喜愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：兒歌、籃子等。

活動(dòng)過(guò)程：

為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來(lái)到戶外找春天。

1.戶外談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？

2.找春天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子四周找春天，看誰(shuí)找到的春天景象多。

3.復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》〔春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝〕。

4.愛(ài)護(hù)花草。

〔二〕活動(dòng)二--用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌控用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。

2.能依據(jù)樹(shù)葉的外形，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。

3.愿意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。