幼兒園小班教案《抱抱》含反思

幼兒園小班教案《抱抱》含反思

幼兒園小班教案《抱抱》含反思1

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步懂得抱一抱是情感表達(dá)的一種方式。

2、愿意與熟悉的人抱一抱，體驗(yàn)抱一抱帶來的愉悅感受。

3、能用簡短而完整的語言進(jìn)展表述，并在集體中學(xué)會(huì)傾聽。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、情愿與同伴、教師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒主動(dòng)與熟悉的人抱一抱，并會(huì)表述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒熟識(shí)的動(dòng)畫片《夢的花園》及其中的動(dòng)畫形象。

2、改編故事《我喜愛抱抱》。

3、音樂《抱一抱》，“愛心”貼花。

活動(dòng)過程

一、進(jìn)入故事情鏡

孩子們，我們一起去“夢的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。

二、觀賞動(dòng)畫短片《夢的花園》

1、邊播放動(dòng)畫短片邊敘述故事前半局部：從前，在夢的花園里住著瑪卡巴卡?，斂ò涂ㄌ厥庀矏酆蛣e人抱抱，他和小樹抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他發(fā)覺要抱的實(shí)在是太多了，于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱?？墒嵌６＼噮s不快樂了。

2、教師即興提問幫忙幼兒理解和感受故事。

瑪卡巴卡和誰抱抱?叮叮車為什么不快樂呢？

三、嬉戲——抱一抱

1、教師和幼兒抱一抱。

師：我也喜愛抱抱別人，特殊喜愛抱抱你們這些得意的小朋友。教師來抱抱你們好嗎？

2、帶著幼兒聽音樂《抱一抱》，找喜愛的小朋友抱抱。

教師總結(jié)：我們快樂的時(shí)候喜愛與人抱抱，抱抱的感覺真好。

四、連續(xù)觀賞動(dòng)畫片，感受什么時(shí)候需要抱抱。

1、結(jié)合動(dòng)畫短片講故事后半局部：瑪卡巴卡又抱了抱叮叮車，叮叮車快樂地笑了?！皢鑶琛?，是誰在哭？原來是小點(diǎn)點(diǎn)不當(dāng)心摔了一跤，瑪卡巴卡趕忙把它扶起來，抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了，露出甜甜地微笑。

2、借助提問幫忙幼兒理解和感受故事后半局部。

瑪卡巴卡包了叮叮車沒有？叮叮車怎么樣了？

瑪卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)？

你哭的時(shí)候誰抱過你？心里覺得怎樣？

3、小結(jié)：原來，我們在快樂、快樂的時(shí)候需要抱一抱，在難過、難受的時(shí)候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己歡樂，也能給別人歡樂。喜愛抱抱的孩子都是愛心小天使。

4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛心”貼紙

五、拓展活動(dòng)。

帶著幼兒走出活動(dòng)室，鼓舞他們主動(dòng)與別班的伙伴抱抱，以熟悉更多的朋友。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)中幼兒的參加不夠，應(yīng)當(dāng)將故事內(nèi)容再簡潔化，讓幼兒更簡單融入其中。

2、更多的結(jié)合幼兒的實(shí)際安排嬉戲。

3、課前請家長與幼兒多抱抱，給幼兒更多抱抱的體驗(yàn)。

幼兒園小班教案《抱抱》含反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道可以用擁抱來表達(dá)愛，體驗(yàn)與教師、同伴擁抱的親切感。

2、情愿用擁抱的方式表達(dá)對愛。

3、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)擁抱的圖片、視頻以及小朋友哭泣的照片

2、相關(guān)媒體課件，音樂《愛我你就抱抱我》

活動(dòng)過程：

(一)以談話導(dǎo)入師：孩子們，你們在家里最喜愛誰?(幼：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)那你會(huì)怎么做，讓他們知道你很喜愛他們?

(二)通過有關(guān)擁抱的圖片視頻，知道可以用擁抱來表達(dá)愛

1、出示圖片(媽媽與孩子、小朋友們的擁抱圖片)師：教師這里也有一個(gè)方法可以表達(dá)自己的喜愛，我們一起來看一看是什么方法!

(1)教師提問：告知我你聽到了什么?他們在干什么?(請幼兒答復(fù))

(2)教師小結(jié)：媽媽特別愛她的寶寶，快樂地抱著寶寶，這是愛的擁抱。小朋友們相互喜愛，擁抱在了一起，這是喜愛的擁抱。

2、出示視頻(中國隊(duì)成功的視頻)

師：你們又看到了什么?運(yùn)發(fā)動(dòng)成功后，他們在干什么?(中國隊(duì)成功后，運(yùn)發(fā)動(dòng)擁抱在了一起，這是成功的擁抱。)

3、連續(xù)出示圖片(幼兒離園時(shí)的圖片)

師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊?(放學(xué)了，小朋友看到爸爸媽媽來接自己，他們快樂地?fù)肀г诹艘黄?，這是快樂的擁抱。)

(三)體驗(yàn)與教師、同伴擁抱的親切感，情愿用擁抱的方式表達(dá)愛

1、體驗(yàn)與教師、同伴擁抱的親切感

(1)師：小朋友們，你喜愛你身邊的小伙伴嗎?那我們跟身邊的小朋友抱一抱吧!

(2)師：我們跟身邊的小伙伴擁抱的時(shí)候，你們感覺怎么樣?

(3)師：教師覺得跟小朋友們在一起很快樂，教師覺得你們很得意!教師也想和你們抱一抱，可以嗎?

(4)師：剛剛啊，小朋友與身邊的小伙伴抱在一起，也跟教師抱在了一起。那教師想問問你們，跟小朋友還有教師抱在一起是什么感覺啊?(幼：香香的、軟軟的、暖暖的……)

2、出示孩子哭泣的圖片，情愿用擁抱的方式表達(dá)愛

師：這幾位小朋友怎么了?我們可以用什么方法讓他們快樂呢?還有在什么時(shí)候我們會(huì)想要抱一抱?

3、教師小結(jié)：小朋友們在快樂、難受、摔倒的時(shí)候都想到了要抱一抱。和別人擁抱可以讓我們感到快樂。難受的時(shí)候我們可以抱一抱，快樂的時(shí)候可以抱一抱，喜愛一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣?

(幼：抱一抱)對，我們可以把擁抱送給喜愛的人，那樣他就會(huì)覺得很快樂。

(四)以嬉戲《大家來抱抱》完畢活動(dòng)幼兒與教師手拉手圍成一個(gè)圈，音樂響起來的時(shí)候手拉手繞圈走，音樂停下來的時(shí)候，小朋友自由選擇同伴、教師抱一抱。

活動(dòng)延長：

回家以后與家人抱一抱，對他們表達(dá)寵愛之情。

反思

本次活動(dòng)中我看到孩子的學(xué)習(xí)積極性，也能感受到了愛與被愛的情感，活動(dòng)中我采納了以啟發(fā)式的提問、觀看、語言表達(dá)和動(dòng)作仿照引出活動(dòng)主題，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。不過觀看圖片較少，沒有充分引導(dǎo)幼兒思索。還有在課前沒有準(zhǔn)時(shí)檢查裝備，使得課上幼兒在聽一聽環(huán)節(jié)幼兒不能觀賞，讓幼兒觀看小動(dòng)物們和媽媽寶寶的動(dòng)作，以及仿照體驗(yàn)感受情感?；顒?dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)孩子比擬大方，不敢與其他教師抱抱，整個(gè)活動(dòng)沒有表達(dá)溫馨氣氛，教師可以用各種方式體驗(yàn)動(dòng)物的抱抱。

幼兒園小班教案《抱抱》含反思3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與教師、同伴抱抱，感受師生和同伴之間相互抱抱的歡樂。

2、通過嬉戲，表達(dá)自己對他人的寵愛，感受爸爸媽媽、教師和同伴的關(guān)愛之情。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、寶寶分別和媽媽、同伴擁抱的圖片。視頻幾段。

2、歌曲《愛我你就抱抱我》。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，引起幼兒談話的興趣。

1、媽媽抱寶寶的圖片。

2、小伙伴之間抱抱的”圖片。

3、足球進(jìn)球的視頻。

“今日啊我們一起來看看小朋友的照片和錄像，看看里面有誰，他們在干什么？”

“你們看到了誰啊，他們在干什么呢？”

“哦，他們抱在一起，媽媽特別愛她的寶寶，這是愛的擁抱，我們再看看”

“你們又看到了誰？”“哦，好朋友在干什么??？”

“好朋友抱在了一起，小朋友們相互喜愛擁抱在了一起。我們再來看看”

“你們看到了什么？”

“在踢球，球進(jìn)門了嗎？”“說明他們怎么樣啊？”他們贏了，贏了以后他們怎么樣?。克麄儞肀г谝黄?，這是成功的擁抱”

“這么多的擁抱都是我們表達(dá)愛的好方法。”

“那你喜愛你旁邊的小朋友嗎，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁邊的小朋友?！?/p>

“教師啊一眼看到你們的時(shí)候就喜愛上了你們，覺得你們很得意，我也想抱抱你們，誰情愿讓我抱抱？”（邊抱邊說感受）“我和小朋友抱在一起感覺真快樂，你們在抱抱的時(shí)候感覺怎么樣?。?/p>

小結(jié)：“原來啊擁抱有這么多的感覺，教師抱你們的時(shí)候也覺得香香的，甜甜的，很快樂很舒適”

二、讓幼兒說說什么時(shí)候需要被抱抱。

“我們再來看看這個(gè)小朋友怎么了？”

“那我們想想有什么方法可以讓他不哭呢？”

幼兒答復(fù)“我們來看看畢竟是什么方法讓他不哭的。”

“你們看到了什么啊？”

“小朋友哭的時(shí)候教師媽媽抱抱他哄哄他所以他就不哭了”

“我們再看看發(fā)生了什么事？”

“你們又看到了什么？”

“那她滑滑梯的時(shí)候開不快樂啊？”

“她很快樂所以她跑去抱抱教師媽媽了”

“小朋友在難過快樂的時(shí)候都想要抱抱，那我們小朋友還有什么時(shí)候也想要被抱抱呢？”

幼兒答復(fù)“你們說的真棒！原來啊我們這么多的時(shí)候都想要被抱抱”

三、了解送擁抱給別人是一件很快樂幸福的事。

“我們再看看接下來又發(fā)生了什么事？”

（生日視頻）“小朋友看到了什么??？”

“奶奶過生日，還有蛋糕。”“小朋友送了什么禮物給奶奶??？”

“那奶奶快樂嗎？”“奶奶收到了這個(gè)大大的擁抱很快樂”。

“那小朋友快樂嗎？”“對，送給別人大大的擁抱，是一件很快樂很幸福的事情，抱在一起的兩個(gè)人都會(huì)覺得很快樂。”

你們情愿送擁抱給別人嗎？那誰情愿送個(gè)擁抱給我呢？

四、玩《抱一抱》的嬉戲。

現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€抱抱的嬉戲好不好？”

“當(dāng)音樂響起的時(shí)候我們就拍拍小手，當(dāng)音樂停頓的時(shí)候我們就抱抱旁邊的好朋友好不好”

幼兒玩嬉戲（放音樂《愛我你就抱抱我》）“這次我來抱抱更多的小朋友，來，到中間來“這一次啊當(dāng)音樂停頓的時(shí)候我們就去抱抱后面的客人教師好不好？”“預(yù)備好了嗎“送完擁抱的小朋友跟客人教師說再見吧活動(dòng)延長：鼓舞幼兒在家中與爸爸媽媽及親人進(jìn)展抱抱的嬉戲。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)采納的繪本《抱抱》是以幼兒喜愛的小猩猩波波為主線，跟隨它的腳步見到了幾種動(dòng)物間暖和擁抱的畫面，繪本中布滿著暖暖的親情。繪本全篇只有“抱抱”和“媽媽”這幾個(gè)詞語，畫面溫馨感人，易于小班幼兒閱讀與觀賞。活動(dòng)開展較為順當(dāng)，但我發(fā)覺了活動(dòng)中存在著幾個(gè)問題。

在請孩子們觀看動(dòng)物之間是