第二學期三類課程教研計劃1600字

20xx-20xx學年第二學期三類課程教研計劃1600字

2014--2015學年第二學期綜合實踐地方學校課程教研計劃觀里中學一、指導思想以深化課改為核心，全面落實上級教育行政部門關(guān)于推進地方課程和校本課程開發(fā)與實施意見和《綜合實踐活動指導綱要》，認真學習有關(guān)的課程綱要，并根據(jù)實際教學調(diào)整完善課程綱要。使學生綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導學生在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。二、工作目標1.通過學習、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確地方學校課程的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到地方學校課程中來。2.通過地方課程和學校課程的學習，使學生主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。3.增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛自然，保護環(huán)境的思想意識和能力。4.逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。5.發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。6.初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。培養(yǎng)學生的團隊合作精神和科學交流能力。三、工作措施：1.地方學校課程的學習內(nèi)容主要來源于學生生活實踐經(jīng)驗，從日常生活中組織學習內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學生產(chǎn)生情趣，這是維系學習的原動力。因此，在組織學習內(nèi)容時，就應當使課程和學生的生活實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生搭起一座認知的橋梁。2.地方課程學校課程要回歸生活，我們不能將學生囿于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構(gòu)建學校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡，全面實施教育。引領(lǐng)學生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。3.以學生自主經(jīng)歷、體驗、探究為主，使學生體驗生活。在教學中重視學生的經(jīng)歷和體驗，注重讓學生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，把知識學習與人格養(yǎng)成融為一體。學生在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現(xiàn)象進行積極的觀察和思考。學生通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的。4、積極開展教研活動和公開課學習交流活動。教研活動做到“五定”------定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“三有”------有計劃、有記錄、有總結(jié)。5、加強課程資源建設(shè)工作(包括分年級使用的課程資源和落實的實踐基地)。6、不斷學習新的理論知識，不斷實踐，積極撰寫高質(zhì)量的論文和案例;積極參與課題研究，并通過一段時間的實踐活動，拿出相應的成果報告。7、積極爭取“走出去，請進來”，通過不斷學習來增強地方、校本課程的開發(fā)和實施能力。四、具體工作安排三月份:1、制定本學期教學計劃。2、加強專題教研和課題的研究。3、教研活動“五定”--定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！叭小?-有計劃、有記錄、有總結(jié)。四月份：1、聽課、評課。2、指導學生開展地方課程、學校課程和綜合實踐的學習以及完成學生學習成果的總結(jié)。3、集體業(yè)務學習。五月份：1、組織學生進行學習成果展評。2、組織教師進行課堂教學觀摩。3、集體備課。六月份：1、觀摩和改革教學模式，通過課程實踐，進行反思，客觀評價課程開發(fā)的實際效用。2、業(yè)務學習。3、教學反思，做好工作總結(jié)。

第二篇：20xx-20xx學年度第二學期二年級計劃個人教研1300字個人教研計劃20xx-20xx學年度第二學期當今社會，是一個快節(jié)奏發(fā)展的社會，是一個與時俱進的社會，因此學校的發(fā)展也會跟隨時代的腳步突飛猛進，對教師的工作要求、工作節(jié)奏也將越來越高、越來越快。我們只有終身學習、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應教育事業(yè)的發(fā)展。為了更好的服務教學，提高自我教育教學水平，特此制定個人教研計劃。一、指導思想。遵照教研和教學工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，努力提高課堂教學效率為重點，堅持以學生為本，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高學生數(shù)學素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二、自我分析。我于19xx年踏上了三尺講臺，至今已有xx年?；叵脒^去的xx年，我在工作中扎扎實實，一步一個腳印走來。其間，我有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有上下而求索的痛苦，也有成長的快樂。我的優(yōu)勢在于：有豐富的課堂教學與實踐經(jīng)驗，能夠勝任低年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作；容易接受新事物和新觀點，靈活運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并有效地為教學服務；能正確處理和同事、家長、學生之間的關(guān)系。我的不足之處在于：缺少一定的個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平；在平時的教學中過分注重了自己怎么教，而忽視了學生怎么學。三、教研目標。1、積極實踐“211”課堂教學模式的新理念、新思路，圍繞“211”課堂教學模式開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。2、積極探索，參與課題研究，組織好每周一次的小組教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。3、積極參與學?！?11”課堂教學模式和“少教多學”課題研究，并努力做出自己的成績。四、教研措施。1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《20xx版數(shù)學課程標準》，《教師專業(yè)成長途徑》《教學工作漫談》、《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法、學法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作能力有所提高。2、通過教師個人自學，參加學校校內(nèi)培訓、外出培訓和網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教育教學信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。3、積極主動地參與學校校內(nèi)精品課活動，積極參加“211”課堂教學模式課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“我當小老師”以優(yōu)帶差、小組合作的方式提高教育教學質(zhì)量，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己、武裝自己。4、利用校內(nèi)精品課賽教活動虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。5、認真撰寫教育教學心得體會，做好業(yè)務筆記爭取有質(zhì)有量。充分利用赴西安參加“名師之路”學習活動觀摩名家教學，并及時反思，在課堂教學中學以致用。6、積極參加學校“課標考試”、教學設(shè)計比賽、說課比賽等活動，努力提高自身教育教學理論水平。7、在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話的訓練，提高教學基本功。計劃是為了更好、更高效的工作。面對自己以后的工作，我充滿了信心，我將帶著自己的執(zhí)著和努力去實施研修計劃。通過以上計劃提高自身業(yè)務素質(zhì)和教學水平，更好的服務學生、服務教育。孫煥君＋20xx-20xx學年第二學期三類課程教研計劃發(fā)表于：2022.12.12來自：字數(shù)：1643手機看范文2014--2015學年第二學期綜合實踐地方學校課程教研計劃觀里中學一、指導思想以深化課改為核心，全面落實上級教育行政部門關(guān)于推進地方課程和校本課程開發(fā)與實施意見和《綜合實踐活動指導綱要》，認真學習有關(guān)的課程綱要，并根據(jù)實際教學調(diào)整完善課程綱要。使學生綜合運用所學知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性為主要特征的多種活動內(nèi)容的課程，靈活多樣的實踐活動，旨在引導學生在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。使學生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養(yǎng)。二、工作目標1.通過學習、討論、交流體會，使教師及時了解課改動態(tài)，明確地方學校課程的內(nèi)涵。通過教育觀念的改變，使教師能積極主動、創(chuàng)造性地投入到地方學校課程中來。2.通過地方課程和學校課程的學習，使學生主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。3.增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛自然，保護環(huán)境的思想意識和能力。4.逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。5.發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。6.初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。培養(yǎng)學生的團隊合作精神和科學交流能力。三、工作措施：1.地方學校課程的學習內(nèi)容主要來源于學生生活實踐經(jīng)驗，從日常生活中組織學習內(nèi)容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學生產(chǎn)生情趣，這是維系學習的原動力。因此，在組織學習內(nèi)容時，就應當使課程和學生的生活實際相關(guān)聯(lián)，縮小與學生的距離，為學生搭起一座認知的橋梁。2.地方課程學校課程要回歸生活，我們不能將學生囿于學校，而要以學生的活動和交往為線路，構(gòu)建學校、家庭、社會三維的活動網(wǎng)絡，全面實施教育。引領(lǐng)學生走出校門，走進社會，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。3.以學生自主經(jīng)歷、體驗、探究為主，使學生體驗生活。在教學中重視學生的經(jīng)歷和體驗，注重讓學生自主參與豐富多彩的實踐活動，從不同的角度、用不同的方法、通過不同的途徑去探究、發(fā)現(xiàn)、感悟，有利于發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性，把知識學習與人格養(yǎng)成融為一體。學生在自主探究的過程中，接觸、了解社會，對身邊的一些現(xiàn)象進行積極的觀察和思考。學生通過操作實踐，體會到了自己探究和解決問題的愉快情緒，也體驗到把書本知識運用于實踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的。4、積極開展教研活動和公開課學習交流活動。教研活動做到“五定”------定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;“三有”------有計劃、有記錄、有總結(jié)。5、加強課程資源建設(shè)工作(包括分年級使用的課程資源和落實的實踐基地)。6、不斷學習新的理論知識，不斷實踐，積極撰寫高質(zhì)量的論文和案例;積極參與課題研究，并通過一段時間的實踐活動，拿出相應的成果報告。7、積極爭取“走出去，請進來”，通過不斷學習來增強地方、校本課程的開發(fā)和實施能力。四、具體工作安排三月份:1、制定本學期教學計劃。2、加強專題教研和課題的研究。3、教研活動“五定”--定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人?！叭小?-有計劃、有記錄、有總結(jié)。四月份：1、聽課、評課。2、指導學生開展地方課程、學校課程和綜合實踐的學習以及完成學生學習成果的總結(jié)。3、集體業(yè)務學習。五月份：1、組織學生進行學習成果展評。2、組織教師進行課堂教學觀摩。3、集體備課。六月份：1、觀摩和改革教學模式，通過課程實踐，進行反思，客觀評價課程開發(fā)的實際效用。2、業(yè)務學習。3、教學反思，做好工作總結(jié)。

第二篇：20xx-20xx學年度第二學期二年級計劃個人教研1300字個人教研計劃20xx-20xx學年度第二學期當今社會，是一個快節(jié)奏發(fā)展的社會，是一個與時俱進的社會，因此學校的發(fā)展也會跟隨時代的腳步突飛猛進，對教師的工作要求、工作節(jié)奏也將越來越高、越來越快。我們只有終身學習、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應教育事業(yè)的發(fā)展。為了更好的服務教學，提高自我教育教學水平，特此制定個人教研計劃。一、指導思想。遵照教研和教學工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，努力提高課堂教學效率為重點，堅持以學生為本，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高學生數(shù)學素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。二、自我分析。我于19xx年踏上了三尺講臺，至今已有xx年?；叵脒^去的xx年，我在工作中扎扎實實，一步一個腳印走來。其間，我有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有上下而求索的痛苦，也有成長的快樂。我的優(yōu)勢在于：有豐富的課堂教學與實踐經(jīng)驗，能夠勝任低年級的數(shù)學教學工作，能配合學校做好各項工作；容易接受新事物和新觀點，靈活運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并有效地為教學服務；能正確處理和同事、家長、學生之間的關(guān)系。我的不足之處在于：缺少一定的個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平；在平時的教學中過分注重了自己怎么教，而忽視了學生怎么學。三、教研目標。1、積極實踐“211”課堂教學模式的新理念、新思路，圍繞“211”課堂教學模式開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。2、積極探索，參與課題研究，組織好每周一次的小組教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。3、積極參與學?！?11”課堂教學模式和“少教多學”課題研究，并努力做出自己的成績。四、教研措施。1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《20xx版數(shù)學課程標準》，《教師專業(yè)成長途徑》《教學工作漫談》、《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法、學法，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作能力有所提高。2、通過教師個人自學，參加學校校內(nèi)培訓