幼兒園小班心理安全教案

幼兒園小班心理安全教案活動目標：

1、幼兒漸漸適應(yīng)集體生活，愿意去幼兒園。

2、愿意和教師、小伙伴親近，體會一起做嬉戲的歡樂。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、喜愛幫忙別人，與同伴友好相處。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動重難點：

1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了，愿意去幼兒園和小朋友、教師們一起做嬉戲，學學問。

2、愛上幼兒園，每天都開快樂心地來幼兒園。

活動預(yù)備：

1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

2、布偶表演《開快樂心上幼兒園》。

活動過程：

一、出示布偶，引起幼兒興趣。

1、教師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。

2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

二、幼兒長大了，要像小鴨子一樣到幼兒園里學學問、學本事。

1、提問：小鴨是如何上幼兒園的？

今日我們班的哪個小朋友向小鴨子一樣開快樂心地來幼兒園的？

2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小朋友也長大了，要開快樂心的來幼兒園學學問。

3、學習兒歌《上幼兒園》。

活動反思：

在這個過程中幼兒所學的閱歷和表現(xiàn)出的積極探究的熱忱，比傳統(tǒng)教學中幼兒學到的學問更有效和更有意義。幼兒與教師之間公平、和諧的關(guān)系，是幼兒安康歡樂的成長保證。因此，我們在實施教育時注意為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、公平、自由進展的精神心理環(huán)境，常常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕松、寬松的氣氛中學得快樂、玩得開心。

幼兒園小班心理安全教案2

課前提示：

小班幼兒剛進幼兒園，對父母特殊依戀，行為很受心情的”支配，消失了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等狀況。本活動通過“你喜愛誰”培育幼兒大膽、英勇的思想品質(zhì)。

活動目標：

1、幼兒能夠高快樂興上幼兒園。

2、幼兒喜愛并大膽參加活動。

活動預(yù)備：

教學掛圖。

活動過程：

1、導入活動

教師對幼兒說：今日，我要表揚幾個小朋友，如某某。他們真是英勇的好孩子，高快樂興地上幼兒園，一點都沒哭。我們用掌撥鼓舞他們！

2、看圖片，理解故事。

（1）教師以提問的方式幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。

圖片上都有誰？（有明明、壯壯，還有醫(yī)生）

醫(yī)生在干什么？（在打針）

壯壯表現(xiàn)得怎么樣？（壯壯很英勇，沒有哭）

那明明呢？（明明很可怕）

（2）教師鼓舞幼兒向壯壯學習。

（3）教師請幼兒看圖片，請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓舞幼兒不怕冷。

（4）教師請幼兒看圖片（三），請幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓舞幼兒大膽參加故事表演，參加各種活動。

（5）教師總結(jié)：我們要做大膽英勇的好孩子。

3、練習

（1）教師請幼兒翻開幼兒用書《你喜愛誰》一課，觀看圖片。

（2）請幼兒說一說哪個小朋友做得對？為什么？

（3）教師：哪些小朋友做得不對，為什么？

（4）教師總結(jié)。

建議：在活動中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內(nèi)容。

幼兒園小班心理安全教案3

課前提示：

小班的幼兒經(jīng)常以自我為中心，但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中，幼兒逐步體驗到了自己與同伴之間的關(guān)系，慢慢學會彼此關(guān)懷和幫忙。本活動通過故事《我們來幫你》讓幼兒學會關(guān)懷、幫忙別人，體驗幫忙別人得到的歡樂。

活動目標：

1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。

2、幼兒知道要關(guān)懷幫忙別人。

活動預(yù)備：

教學掛圖、小動物頭飾。

活動過程：

1、導入活動：教師戴雞媽媽的頭飾，敘述：咯咯咯，今日我雞媽媽可快樂了，由于我要帶著我的雞寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動作，用夸大的語調(diào)，吸引幼兒的留意。

2、看圖片聽故事

（1）教師出示圖片，有表情地講故事。

（2）教師以提問的方式，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。

雞媽媽帶著小雞去哪里？（去他們的新家）

可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情？（橋被水沖斷了）

雞媽媽和雞寶寶又不會游泳，想想他們心里著不焦急呢？（特別焦急）這時小鴨子說了什么呢？（我背你們過河）

小烏龜說了什么呢？（我們來幫你）

大象又說了什么呢？（我來幫你）

小朋友們想一想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢？（過了）

教師總結(jié)：我們要像小動物一樣要相互關(guān)懷，相互幫忙，團結(jié)友愛。

3、情景表演

（1）教師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。

（2）教師講故事，幼兒依據(jù)故事內(nèi)容表演故事。

（3）教師評價幼兒的表演。

建議：在教學活動中，教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫忙別人。

幼兒園小班心理安全教案4

目標：

1．能夠大膽地依據(jù)聲音、表情圖表達自己的心情體驗。

2．知道笑和哭是表達情感的一種方式。

預(yù)備：

錄音機，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。

過程：

1．請幼兒聽錄音，進展聯(lián)想。

（1）這是什么聲音？（笑聲）

（2）猜猜看，他為什么會笑？

2．觀看笑的表情，引導幼兒表述自己笑的心情體驗。

（1）人笑的時候，眼睛和嘴巴是什么樣子的？

（2）你什么時候會快樂地笑？

3．聽錄音機播放哭發(fā)聲音，觀看哭的表情，體驗自己哭的心情體驗。（形式同前）