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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月09日-1711)1:在教學(xué)過程中,同學(xué)對客觀世界的熟悉主要是通過()。
單項選擇題
A、直接感知事物
B、間接閱歷
C、同學(xué)的實踐活動
D、交往
2:老師專業(yè)進展的階段性表明,老師任職期間應(yīng)接受高等教育。()
推斷題
對
錯
3:老師職業(yè)道德的主要價值來源是()。
單項選擇題
A、抱負
B、信念
C、意志
D、道德
4:漢武帝接受了王安石提出的“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的建議,對后世影響深遠。()
推斷題
對
錯
5:老師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠老師個人的主觀努力和國家政府的支持。()
推斷題
對
錯
6:在學(xué)校教育中,德育的基本途徑是[]
多項選擇題
A、課外活動
B、班主任工作
C、思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)
D、少先隊活動
7:小明聽課時思想開小差,聽到大家的掌聲才回神,是留意的()。
單項選擇題
A、轉(zhuǎn)移
B、分散
C、穩(wěn)定
D、廣度
8:教學(xué)技能屬于()
單項選擇題
A、心智技能
B、操作技能
C、交際技能
D、言語技能
9:進行德育時要有肯定的抱負性和方向性,以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進展,這體現(xiàn)了德育的()。
單項選擇題
A、疏導(dǎo)原則
B、因材施教原則
C、導(dǎo)向性原則
D、全都性和連貫性原則
10:制約學(xué)校課程的因素主要有()。
多項選擇題
A、生產(chǎn)力
B、社會
C、學(xué)問
D、兒童
E、政治
11:顏回說:“夫子循循然善迷人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!边@反映了德育的()。
單項選擇題
A、導(dǎo)向性原則
B、疏導(dǎo)原則
C、因材施教原則
D、教育影響的全都性原則
12:教學(xué)永久具有教育性。()
推斷題
對
錯
13:教育法律的本質(zhì)打算著教育法律的形式。()
推斷題
對
錯
14:啟發(fā)既是一種方法,更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想。()
推斷題
對
錯
15:“一切學(xué)問都是從感官的知覺開頭的”,主見把教學(xué)建立在感覺活動的基礎(chǔ)上,這是出自下面哪位的觀點()。
單項選擇題
A、夸美紐斯
B、赫爾巴特
C、杜威
D、凱洛夫
16:()打算了學(xué)校德育的內(nèi)容、形式和方法,而且制約著學(xué)校德育的整個過程。
單項選擇題
A、學(xué)校德育目標
B、學(xué)校教育目的
C、國家德育目標
D、基礎(chǔ)教育本質(zhì)
17:現(xiàn)代教學(xué)媒體運用的基本原則有()。
多項選擇題
A、教育性原則
B、科學(xué)性原則
C、技術(shù)性原則
D、藝術(shù)性原則
E、經(jīng)濟性原則
18:同學(xué)品德形成進展的客觀標志是()
單項選擇題
A、品德熟悉
B、品德情感
C、品德意志
D、品德行為
19:教學(xué)中的啟發(fā)不是讓同學(xué)自發(fā)地看,而是要在老師的指導(dǎo)下有目的地觀看,老師通過提出問題引導(dǎo)同學(xué)去把握事物的特征。()
推斷題
對
錯
20:公民行為力量分類與自然人的年齡有關(guān)。()
推斷題
對
錯
21:資產(chǎn)階級傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是()。
單項選擇題
A、盧梭
B、洛克
C、杜威
D、赫爾巴特
22:少先隊活動的原則有()。
多項選擇題
A、全面性原則
B、教育性原則
C、實踐性原則
D、趣味性原則
E、自主性原則
23:在1951年提出“范例教學(xué)”主見的是()。
單項選擇題
A、赫爾巴特
B、瓦根舍因
C、懷特海
D、克伯屈
24:教學(xué)中教材是富有思想性的,同學(xué)學(xué)了思想自然會提高。()
單項選擇題
A、對
B、錯
25:學(xué)校德育過程的基本沖突是()。
單項選擇題
A、教育者與德育內(nèi)容
B、受教育者與教育者
C、德育要求與受教育者已有品德水平
D、教育者與德育方法
26:人的教育活動與動物“教育”活動的本質(zhì)區(qū)分是()。
多項選擇題
A、社會性
B、生產(chǎn)性
C、實踐性
D、意識性
27:近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度是()
單項選擇題
A、正規(guī)教育的主要標志
B、非正規(guī)教育的主要標志
C、正式教育的主要標志
D、非正式教育的主要標志
28:福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題,把一名新老師成長為一名合格老師的過程按挨次劃分的三個階段是()。
單項選擇題
A、關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)
B、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注情境→關(guān)注生存
C、關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存
D、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存→關(guān)注情境
29:真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點和價值的是()。
單項選擇題
A、克伯屈
B、杜威
C、盧梭
D、福祿培爾
30:明代以后使科舉考試形成固定格式的是()。
單項選擇題
A、八股文
B、程朱理學(xué)
C、“四書”、“五經(jīng)”
D、六藝
查看答案
1:答案B
解析在教學(xué)過程中,同學(xué)對客觀世界的熟悉主要通過書本或者前人既有的閱歷進行。受制于時間和精力,同學(xué)大多時候通過間接閱歷熟悉世界。
2:答案錯誤
解析在學(xué)問經(jīng)濟時代,老師必需不斷更新自己的學(xué)問,任職期間應(yīng)接受連續(xù)教育。
3:答案D
解析
4:答案錯誤
解析董仲舒提出的“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”。
5:答案正確
解析略。
6:答案C
解析
7:答案B
解析
8:答案A
解析教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動方式的整體體現(xiàn),而心智技能是由一系列心智動作構(gòu)成的。所以,教學(xué)技能屬于心智技能。
9:答案C
解析
10:答案B,C,D
解析課程反映肯定社會的政治、經(jīng)濟要求,并受同學(xué)身心進展規(guī)律的制約,社會、學(xué)問、兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。
11:答案B
解析依據(jù)這句話的含義和疏導(dǎo)原則的定義,可知其反映的是德育的疏導(dǎo)原則。
12:答案正確
解析
13:答案正確
解析
14:答案錯誤
解析
15:答案A
解析
16:答案A
解析學(xué)校德育目標是教育者依據(jù)教育目的,通過德育在兒童品德進展上所要達到的總體規(guī)格和要求,即學(xué)校德育所要達到的預(yù)期目的或結(jié)果。學(xué)校德育目標是實施學(xué)校德育的動身點,也是檢驗學(xué)校德育是否達標的質(zhì)量標準,它不僅打算了學(xué)校德育的內(nèi)容、形式和方法,而且制約著學(xué)校德育的整個過程。
17:答案A,B,C,D,E
解析
18:答案D
解析
19:答案錯誤
解析
20:答案正確
解析
21:答案D
解析赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物。第一次消失傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育的范疇是由美國進步主義教育家杜威提出的。
22:答案A,B,C,D,E
解析少先隊活動的原則:全面性原則、教育性原則、實踐性原則、趣味性原則、自主性原則。(資料來源《同學(xué)與團隊管理概論》)(本解析由張恩凱供應(yīng))
23:答案B
解析瓦根舍因在1951年提出“范例教學(xué)”的主見。
24:答案B
解
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