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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年12月22日-674)1:老師進(jìn)展自己,提高專業(yè)文化水平是老師教育權(quán)的體現(xiàn)。()
推斷題
對
錯
2:“桃李無言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。
單項選擇題
A、勸說教育法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實際熬煉法
3:討論表明,適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個認(rèn)知進(jìn)展階段轉(zhuǎn)化的速度。()
推斷題
對
錯
4:構(gòu)成教育活動的兩個最基本的要素是()。
單項選擇題
A、老師和同學(xué)
B、老師和教科書
C、同學(xué)和教科書
D、教學(xué)內(nèi)容和手段
5:下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是()。
多項選擇題
A、方法科學(xué)
B、家長對孩子期望偏高
C、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)
D、不能全面關(guān)懷孩子的成長
E、家庭教育是教育的一個分支
6:當(dāng)代老師素養(yǎng)力量的集中體現(xiàn)是()。
單項選擇題
A、老師的個人修養(yǎng)
B、老師的專業(yè)素養(yǎng)
C、老師的共性品質(zhì)
D、師生關(guān)系
7:學(xué)校教育目的是衡量學(xué)校教育活動效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),這反映了學(xué)校教育目的的()。
單項選擇題
A、教育作用
B、評價作用
C、導(dǎo)向作用
D、激勵作用
8:假如個體對環(huán)境持樂觀態(tài)度,就會克服環(huán)境中的消極阻力,擴(kuò)大進(jìn)展空間。()
推斷題
對
錯
9:在我國教育史上,最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的是()。
單項選擇題
A、明朝
B、“中華民國”
C、中華人民共和國
D、清朝
10:負(fù)有中學(xué)校生受教育權(quán)實現(xiàn)義務(wù)的主體不包括()。
單項選擇題
A、老師
B、學(xué)校
C、國家
D、企業(yè)
11:教必有法,但無定法,貴在得法。()
推斷題
對
錯
12:科學(xué)學(xué)問的再生產(chǎn)有多種途徑,其中最主要的途徑是[]
多項選擇題
A、學(xué)校教育
B、家庭教育
C、社會教育
D、連續(xù)教育
13:下列力量屬于智力范疇的是()。
多項選擇題
A、觀看力
B、記憶力
C、想象力
D、思維力
14:老師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是由于()。
單項選擇題
A、同學(xué)只有機(jī)械記憶的力量
B、老師的學(xué)問、力量是不一樣的
C、教育活動中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律
D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約
15:《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”,這個要求反映的教學(xué)原則是()。
單項選擇題
A、鞏固性原則
B、循序漸進(jìn)原則
C、因材施教原則
D、直觀性原則
16:不屬于社會公益勞動的項目是()。
單項選擇題
A、打掃校內(nèi)
B、植樹造林
C、擁軍優(yōu)屬
D、幫老助殘
17:班主任作為同學(xué)的導(dǎo)師,要擅長運用()。
多項選擇題
A、暈輪效應(yīng)
B、馬太效應(yīng)
C、角色效應(yīng)
D、競爭效應(yīng)
E、皮格馬利翁效應(yīng)
18:中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()。
單項選擇題
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子
19:只要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,就能取得好的教學(xué)效果。()
推斷題
對
錯
20:評定同學(xué)成果時可不根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)的要求,多照看成果好的同學(xué)。()
推斷題
對
錯
21:把實物、教具呈現(xiàn)給同學(xué)觀看,或通過示范性的試驗來說明和印證要求同學(xué)把握學(xué)問的一種方法稱()。
單項選擇題
A、講授法
B、試驗法
C、參觀法
D、演示法
22:()的課堂行為指與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
單項選擇題
A、消極
B、權(quán)威
C、民主
D、樂觀
23:教學(xué)的首要任務(wù)是()。
單項選擇題
A、促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展
B、進(jìn)展同學(xué)的智力、體力和制造力
C、培育同學(xué)的創(chuàng)新和實踐力量
D、引導(dǎo)同學(xué)把握系統(tǒng)的學(xué)問和技能
24:在我國教育史上,最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是()。
單項選擇題
A、1904年
B、1922年
C、1949年
D、1986年
25:現(xiàn)代教育進(jìn)展的根本動因是()。
單項選擇題
A、科技進(jìn)步
B、生產(chǎn)進(jìn)展水平
C、政治需要
D、產(chǎn)業(yè)革命
26:我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材開頭于()。
單項選擇題
A、20世紀(jì)50年月以后
B、20世紀(jì)60年月以后
C、20世紀(jì)70年月以后
D、20世紀(jì)80年月以后
27:人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進(jìn)展的不平衡性。()
推斷題
對
錯
28:強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ),奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是()。
單項選擇題
A、康德
B、第斯多惠
C、赫爾巴特
D、福祿倍爾
29:老師義務(wù)是指法律對老師從事教育活動的肯定行為的約束。()
推斷題
對
錯
30:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師自我完善的重要途徑。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案錯誤
解析
2:答案B
解析依據(jù)榜樣示范法的定義可以推斷。
3:答案正確
解析
4:答案A
解析略。
5:答案B,C,D
解析
6:答案B
解析當(dāng)代老師素養(yǎng)力量集中體現(xiàn)是老師的專業(yè)素養(yǎng)。
7:答案B
解析學(xué)校教育的目的是衡量和評價學(xué)校教育運動效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的評價,對教育教學(xué)工作的質(zhì)量、老師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果的評價等,都必需以學(xué)校教育的目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。
8:答案正確
解析
9:答案D
解析清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》,設(shè)定初等學(xué)校,并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。
10:答案D
解析
11:答案正確
解析
12:答案A
解析
13:答案A,B,C,D
解析智力,是指個人在認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的認(rèn)知力量系統(tǒng)。它包括觀看力、記憶力、想象力和思維力。
14:答案C
解析循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要根據(jù)學(xué)科的規(guī)律系統(tǒng)和同學(xué)熟悉進(jìn)展的挨次進(jìn)行,使同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問、基本技能,形成嚴(yán)密的規(guī)律思維力量。
15:答案B
解析
16:答案A
解析略。
17:答案C,E
解析現(xiàn)實生活中,人們以不同的社會角色參與活動,這種因角色不同而引起的心理或行為變化被稱為角色效應(yīng)。皮格馬利翁效應(yīng)由美國聞名心理學(xué)家羅森塔爾和雅格布森在學(xué)校教學(xué)上予以驗證提出。示意在本質(zhì)上,是人的情感和觀念,會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜愛、敬佩、信任和崇拜的人的影響和示意。班主任要利用好的就是這兩種效應(yīng)。(本解析由張恩凱供應(yīng))
18:答案C
解析孟子認(rèn)為,人性本善,正是內(nèi)發(fā)論的觀點。
19:答案錯誤
解析
20:答案錯誤
解析
21:答案D
解析本題考查了演示法的含義,即把實物、教具呈現(xiàn)給同學(xué)觀看,或通過示范性的試驗說明和印證要求同學(xué)把握學(xué)問的方法。
22:答案D
解析課堂里往往有消極和樂觀之分,樂觀的課堂行為是與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實際相聯(lián)系的行為,消極的課堂行為是干擾課堂教學(xué)的行為。
23:答案D
解析
24:答案A
解析1904年,清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》,規(guī)定設(shè)初等學(xué)校堂,招收7歲兒童入學(xué),修業(yè)年限為5年,并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。
25:答案A
解析
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