教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2022年12月22日-674)_第1頁
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文檔簡介

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年12月22日-674)1:老師進(jìn)展自己,提高專業(yè)文化水平是老師教育權(quán)的體現(xiàn)。()

推斷題

2:“桃李無言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。

單項選擇題

A、勸說教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

3:討論表明,適當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練可以加快各個認(rèn)知進(jìn)展階段轉(zhuǎn)化的速度。()

推斷題

4:構(gòu)成教育活動的兩個最基本的要素是()。

單項選擇題

A、老師和同學(xué)

B、老師和教科書

C、同學(xué)和教科書

D、教學(xué)內(nèi)容和手段

5:下列說法中反映了家庭教育中存在的問題的是()。

多項選擇題

A、方法科學(xué)

B、家長對孩子期望偏高

C、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)

D、不能全面關(guān)懷孩子的成長

E、家庭教育是教育的一個分支

6:當(dāng)代老師素養(yǎng)力量的集中體現(xiàn)是()。

單項選擇題

A、老師的個人修養(yǎng)

B、老師的專業(yè)素養(yǎng)

C、老師的共性品質(zhì)

D、師生關(guān)系

7:學(xué)校教育目的是衡量學(xué)校教育活動效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),這反映了學(xué)校教育目的的()。

單項選擇題

A、教育作用

B、評價作用

C、導(dǎo)向作用

D、激勵作用

8:假如個體對環(huán)境持樂觀態(tài)度,就會克服環(huán)境中的消極阻力,擴(kuò)大進(jìn)展空間。()

推斷題

9:在我國教育史上,最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的是()。

單項選擇題

A、明朝

B、“中華民國”

C、中華人民共和國

D、清朝

10:負(fù)有中學(xué)校生受教育權(quán)實現(xiàn)義務(wù)的主體不包括()。

單項選擇題

A、老師

B、學(xué)校

C、國家

D、企業(yè)

11:教必有法,但無定法,貴在得法。()

推斷題

12:科學(xué)學(xué)問的再生產(chǎn)有多種途徑,其中最主要的途徑是[]

多項選擇題

A、學(xué)校教育

B、家庭教育

C、社會教育

D、連續(xù)教育

13:下列力量屬于智力范疇的是()。

多項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、想象力

D、思維力

14:老師在教育工作中要做到循序漸進(jìn),這是由于()。

單項選擇題

A、同學(xué)只有機(jī)械記憶的力量

B、老師的學(xué)問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

15:《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”,這個要求反映的教學(xué)原則是()。

單項選擇題

A、鞏固性原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、因材施教原則

D、直觀性原則

16:不屬于社會公益勞動的項目是()。

單項選擇題

A、打掃校內(nèi)

B、植樹造林

C、擁軍優(yōu)屬

D、幫老助殘

17:班主任作為同學(xué)的導(dǎo)師,要擅長運用()。

多項選擇題

A、暈輪效應(yīng)

B、馬太效應(yīng)

C、角色效應(yīng)

D、競爭效應(yīng)

E、皮格馬利翁效應(yīng)

18:中國古代“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是()。

單項選擇題

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

19:只要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,就能取得好的教學(xué)效果。()

推斷題

20:評定同學(xué)成果時可不根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)的要求,多照看成果好的同學(xué)。()

推斷題

21:把實物、教具呈現(xiàn)給同學(xué)觀看,或通過示范性的試驗來說明和印證要求同學(xué)把握學(xué)問的一種方法稱()。

單項選擇題

A、講授法

B、試驗法

C、參觀法

D、演示法

22:()的課堂行為指與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實現(xiàn)相聯(lián)系的行為。

單項選擇題

A、消極

B、權(quán)威

C、民主

D、樂觀

23:教學(xué)的首要任務(wù)是()。

單項選擇題

A、促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展

B、進(jìn)展同學(xué)的智力、體力和制造力

C、培育同學(xué)的創(chuàng)新和實踐力量

D、引導(dǎo)同學(xué)把握系統(tǒng)的學(xué)問和技能

24:在我國教育史上,最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育的年月是()。

單項選擇題

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

25:現(xiàn)代教育進(jìn)展的根本動因是()。

單項選擇題

A、科技進(jìn)步

B、生產(chǎn)進(jìn)展水平

C、政治需要

D、產(chǎn)業(yè)革命

26:我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)教材開頭于()。

單項選擇題

A、20世紀(jì)50年月以后

B、20世紀(jì)60年月以后

C、20世紀(jì)70年月以后

D、20世紀(jì)80年月以后

27:人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進(jìn)展的不平衡性。()

推斷題

28:強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ),奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是()。

單項選擇題

A、康德

B、第斯多惠

C、赫爾巴特

D、福祿倍爾

29:老師義務(wù)是指法律對老師從事教育活動的肯定行為的約束。()

推斷題

30:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師自我完善的重要途徑。()

推斷題

查看答案

1:答案錯誤

解析

2:答案B

解析依據(jù)榜樣示范法的定義可以推斷。

3:答案正確

解析

4:答案A

解析略。

5:答案B,C,D

解析

6:答案B

解析當(dāng)代老師素養(yǎng)力量集中體現(xiàn)是老師的專業(yè)素養(yǎng)。

7:答案B

解析學(xué)校教育的目的是衡量和評價學(xué)校教育運動效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),對學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的評價,對教育教學(xué)工作的質(zhì)量、老師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果的評價等,都必需以學(xué)校教育的目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。

8:答案正確

解析

9:答案D

解析清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》,設(shè)定初等學(xué)校,并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。

10:答案D

解析

11:答案正確

解析

12:答案A

解析

13:答案A,B,C,D

解析智力,是指個人在認(rèn)知過程中表現(xiàn)出來的認(rèn)知力量系統(tǒng)。它包括觀看力、記憶力、想象力和思維力。

14:答案C

解析循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要根據(jù)學(xué)科的規(guī)律系統(tǒng)和同學(xué)熟悉進(jìn)展的挨次進(jìn)行,使同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問、基本技能,形成嚴(yán)密的規(guī)律思維力量。

15:答案B

解析

16:答案A

解析略。

17:答案C,E

解析現(xiàn)實生活中,人們以不同的社會角色參與活動,這種因角色不同而引起的心理或行為變化被稱為角色效應(yīng)。皮格馬利翁效應(yīng)由美國聞名心理學(xué)家羅森塔爾和雅格布森在學(xué)校教學(xué)上予以驗證提出。示意在本質(zhì)上,是人的情感和觀念,會不同程度地受到別人下意識的影響。人們會不自覺地接受自己喜愛、敬佩、信任和崇拜的人的影響和示意。班主任要利用好的就是這兩種效應(yīng)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

18:答案C

解析孟子認(rèn)為,人性本善,正是內(nèi)發(fā)論的觀點。

19:答案錯誤

解析

20:答案錯誤

解析

21:答案D

解析本題考查了演示法的含義,即把實物、教具呈現(xiàn)給同學(xué)觀看,或通過示范性的試驗說明和印證要求同學(xué)把握學(xué)問的方法。

22:答案D

解析課堂里往往有消極和樂觀之分,樂觀的課堂行為是與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實際相聯(lián)系的行為,消極的課堂行為是干擾課堂教學(xué)的行為。

23:答案D

解析

24:答案A

解析1904年,清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》,規(guī)定設(shè)初等學(xué)校堂,招收7歲兒童入學(xué),修業(yè)年限為5年,并規(guī)定初等學(xué)校教育為義務(wù)教育。

25:答案A

解析

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