普通心理學第一部分演示文稿

普通心理學第一部分演示文稿當前第1頁\共有90頁\編于星期四\1點（優(yōu)選）普通心理學第一部分當前第2頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象一、心理學的含義來源：“psyche”：內在的精神、靈魂（soul）“l(fā)ogos”：講述（discourse）“psychology”：闡釋心靈的學問當前第3頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象一、心理學的含義內涵的演變—19世紀末：“研究心理活動的科學”20世紀20—60年代：“研究行為的科學”20世紀70年代：“對行為與心理歷程的科學研究”當前第4頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象一、心理學的含義（一）定義：“研究人的心理現象及其規(guī)律的科學，具體來說是研究人的行為和心理活動規(guī)律的科學?！笨茖W：依據科學方法人：研究對象行為：有機體適應環(huán)境的方式（可觀察）心理活動：個體內部活動當前第5頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象一、心理學的含義（二）心理學的性質心理學學科性質兼有自然科學和社會科學，一般把心理學稱為邊緣科學或中間科學。

當前第6頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象二、心理學研究的對象心理學一般為了研究的方便，把人的心理現象劃分為：心理過程和人格兩個方面。當前第7頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象二、心理學研究的對象人格（個性心理）心理過程認知過程：感知覺、記憶、想象、思維等情感過程

意志過程心理動力（個性傾向性）：需要、動機、理想、

信念、世界觀等心理特征（個性心理特征）：能力、氣質、性格

心理現象

當前第8頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象二、心理學研究的對象（一）心理過程1、認知過程

是指人認識客觀事物的過程，或者對信息進行加工處理的過程，包括感知覺、記憶、想象、思維等。當前第9頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象二、心理學研究的對象（一）心理過程2、情緒情感是指人腦對客觀事物是否滿足自身物質和精神需要而產生的態(tài)度體驗，包括喜、怒、哀、樂、愛、憎、懼等。當前第10頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象二、心理學研究的對象（一）心理過程3、意志過程

指人自覺地確定目的，克服內部和外部困難，力求實現預定目的的心理過程。人的意志是人與動物的本質區(qū)別。當前第11頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象二、心理學研究的對象（二）人格人格是指一個人區(qū)別于他人的心理特征的總稱，即個體之間的差異性或獨特性。也有人把人格視為個性的同義詞。當前第12頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象二、心理學研究的對象（二）人格人格表現在心理動力和心理特征兩個方面：心理動力是指人對客觀事物的態(tài)度及對活動對象的選擇與趨向，是人從事活動的指向性和基本動力。主要包括需要、動機、興趣、理想、價值觀、人生觀、世界觀等。當前第13頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象二、心理學研究的對象（二）人格人格表現在心理動力和心理特征兩個方面：心理特征是人在認知過程、情緒情感過程和意志過程中形成的穩(wěn)定而經常表現出來的心理特點，主要包括能力、氣質和性格。當前第14頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象三、心理學的目標描述發(fā)生的事情解釋發(fā)生的事情預測將要發(fā)生的事情控制將要發(fā)生的事情當前第15頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象三、心理學的目標描述發(fā)生的事情精確地觀察行為：不同的分析水平客觀地描述行為：避免主觀當前第16頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象三、心理學的目標解釋發(fā)生的事情：行為如何工作的當前第17頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象三、心理學的目標解釋發(fā)生的事情：行為如何工作的內部決定因素：機體變量/秉性變量

外部決定因素：環(huán)境變量/情境變量綜合的解釋當前第18頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象三、心理學的目標預測將要發(fā)生的事情特定行為發(fā)生的可能性科學的預測：可驗證性控制發(fā)生的事情對行為模式的干預（消除不良行為、建立良好的教養(yǎng)行為等）例如：“厭惡療法”當前第19頁\共有90頁\編于星期四\1點第一節(jié)心理學研究的對象三、心理學的目標心理學研究課題要揭示人的心理活動發(fā)生發(fā)展及其變化的規(guī)律，包括人的行為產生的本質是什么（陳述），這種行為為什么會發(fā)生（解釋），能否預測這種行為將在何時產生（預測），影響行為變化的條件有哪些（控制）。當前第20頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展一、現代心理學的產生“心理學有著漫長的過去，卻只有短暫的歷史?！?/p>

——艾賓浩斯（Ebbinghous，1908）當前第21頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展一、現代心理學的產生現代心理學產生的歷史背景哲學背景（理論基礎）理性主義（rationalism）笛卡兒天賦觀念；我思故我在——心為身之主經驗主義（empiricism）洛克人類心靈如“白板”；一切觀念從經驗中所得。當前第22頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展一、現代心理學的產生現代心理學產生的歷史背景生理學背景（方法基礎）神經生理；感官生理——繆勒、赫爾姆霍茨、費希納生物學背景：進化論（達爾文）當前第23頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展一、現代心理學的產生心理學Philosophy+Physiology=Psychology哲學是父親，生理學是母親，生物學是媒人馮特（1832—1920）：心理學之父《生理心理學原理》（1874）：心理學獨立宣言萊比錫心理學實驗室（1879）：心理學誕生標志馮特對心理學的貢獻：獨立；研究內容；研究方法當前第24頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展心理學的主要流派：構造主義（Structuralism）機能主義（functionalism）行為主義（behaviorism）格式塔心理學（Gestaltpsychology）精神分析論（psychoanalysis）人本主義心理學（humanisticpsychology）認知心理學（cognitivepsychology）當前第25頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展（一）構造主義（structuralism）結構主義心理學的創(chuàng)始人是馮特，后經他的學生鐵欽納（E.Titchenner）在美國宣揚推廣

觀點：所有的心理現象都是由元素構成，強調意識的結構當前第26頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展構造主義（structuralism）認為：心理學應該研究人的意識經驗，個體經驗由人的感覺、意向、感情三種元素結合而成。對經驗的研究須從內容、過程和原因三個方面進行，內容是個人經歷的經驗；過程是個人經驗發(fā)生發(fā)展的歷程；原因是探究各種經驗產生的緣由。當前第27頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展構造主義（structuralism）認為：通過內省法來研究個人的直接經驗內省法：在實驗研究時，研究者控制刺激（例如，視覺的、聽覺的、體覺的等等）使之有系統(tǒng)地變化，讓被試憑著自己的主觀判斷做出反應（如按電鈕等）或說出感受來，這種感覺稱為內省法（introspection）。當前第28頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展（二）機能主義（functionalism）美國心理學家詹姆斯（W.James）與杜威（J.Dewey）兩人創(chuàng)立觀點：意識是連續(xù)變化的，強調意識的作用和功能當前第29頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展機能主義（functionalism）認為：主張心理學的目的是研究個體適應環(huán)境時的心理或意識的功能，而不應該像結構主義那樣分析意識之元素。機能主義認為意識不是個別心理元素的集合，而是川流不息的過程，意識的作用是使有機體適應環(huán)境。當前第30頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展（三）行為主義（behaviorism）人物：華生；斯金納觀點：反對研究意識，主張研究行為；反對內省，主張用實驗方法。當前第31頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展行為行為主義（behaviorism）認為：心理學應該遵循刺激（stimulus）—反應(response)的公式，把研究的內容由內隱的意識轉向外顯的行為心理學所研究的對象是能夠客觀觀察與測量的外顯行為而不是意識經驗當前第32頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展行為行為主義（behaviorism）認為：行為不是由遺傳決定，而是在環(huán)境因素的影響下，經被動學習以后的結果。經由對動物或兒童實驗所得到的行為原理，即可推論、解釋一般人的同類行為。當前第33頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展當前第34頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展（四）格式塔心理學（Gestalt）由德國心理學家韋特海默（M.Wertheimer）、考夫卡（K.Koffka）和苛勒（W.Kohler）所創(chuàng)立觀點：反對把意識分成元素，強調心理作為一個整體、一種組織的意義。當前第35頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展格式塔（Gestal）在德文中意為“整體”，他們主張人的心理應該作為一個整體來研究：整體不能還原為各個部分、各種元素整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質與意義部分相加不等于整體，整體大于部分之和當前第36頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展當前第37頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展（五）精神分析學派（psychoanalysis）奧地利精神醫(yī)學家弗洛伊德（SigmundFreud，1856—1939）在1896年所創(chuàng)立觀點：人類的行為源于欲望和動機；欲望以無意識的形式支配人的行為。當前第38頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展精神分析是一種治療精神病的技術，即利用潛意識來解決個體心理沖突與情緒問題，用它在臨床中尋找患者異常行為產生的根源。人格動力論（personalitydynamics）：人格的一切社會性行為都根源于心靈深處的某些動機、本能等，提出了潛意識、生本能、死本能等概念。當前第39頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展人格結構觀（personalitystructure）本我（id）：本能需要的滿足——無意識部分，遵循快樂原則自我（ego）：遵循現實原則超我（superego）：遵循理想原則

——意識部分，控制系統(tǒng)當前第40頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展當前第41頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展人格發(fā)展觀（personalitydevelopment）

以口腔期、肛門期、性器期、潛伏期、性征期戀母情節(jié)等概念解釋個體心理發(fā)展的歷程。精神分析的研究方法主要是通過自由聯想揭示無意識內容通過釋夢，揭露無意識的偽裝；通過對治療者的移情，了解病人生活中主要事件。當前第42頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展（六）人本主義心理學（humanisticpsychology）人物：馬斯洛；羅杰斯觀點：人性本善；人有自由意志，有自我實現的需要。當前第43頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展由美國心理學家馬斯洛（AbrahamMaslow，1908－1970）和羅杰斯（CarlRogers，1902－1987）于五十年代創(chuàng)立。重視人自身的價值與尊嚴，提倡充分發(fā)揮人的潛能，自我實現。因為這一學派的出現是繼精神分析理論和行為主義之后，故被稱為現代心理學上的第三勢力（thirdforce）。當前第44頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展人本主義心理學（humanisticpsychology）認為：個人的所有行為決定于他對世界的知覺和看法。集中于對個人內心生活和經驗的描述。而要了解個人的主觀經驗，最直接的途徑是去傾聽他們的訴說。人有自我實現的需要，只要有適當的環(huán)境，人就會努力去實現自我。當前第45頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展（七）認知心理學（cognitivepsychology）不像前述學派一樣，認知心理學不是由某人獨創(chuàng)的，而是受多種因素影響，逐漸演變而成的認知(cognition）一詞的涵義，指我們對事物知曉的歷程。在此歷程中，包括對事物的注意、辨別、理解、思考等復雜的心理活動。

認知心理學家-皮亞杰當前第46頁\共有90頁\編于星期四\1點第二節(jié)現代心理學的發(fā)展二、科學心理學的發(fā)展認知心理學是探索人們如何獲取知識和使用知識的學問20世紀50年代隨著信息論和計算機科學與技術、語言學、神經科學等學科的迅速發(fā)展而興起美國心理學家奈塞爾（U.Neisser)出版的《認知心理學》標志著心理學發(fā)展到了一個新的階段探討人對信息的獲得、存儲、加工和使用的過程當前第47頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（一）觀察法（二）相關研究法（三）實驗法（四）個案法（五）測驗法（六）調查法當前第48頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法一、科學的心理學心理學研究必須做到以確切證據為基礎，能夠精確測量變量，對變量和假設的定義準確，具有能夠得到很好控制的觀察或測驗，得到的研究結果可以重復或驗證。當前第49頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（一）觀察法

是指在自然情境中對個體的心理現象與行為表現進行有系統(tǒng)、有計劃的觀察記錄，經過分析以獲得其心理活動產生和發(fā)展的規(guī)律的方法。觀察法主要有兩種方式：1．參與被觀察者的活動過程，成為其中的一個成員；2．在旁觀察而不參與被觀察者的活動。當前第50頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（一）觀察法觀察法的要點:1.明確觀察目標：界定研究范圍（確定行為的種類和次數）；2.防止觀察者偏見（observerbias）觀察者個人的動機和預期而導致的錯誤。當前第51頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法這杯水是半空還是半滿的？當前第52頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（一）觀察法優(yōu)點：直接記錄事實；保持自然性，避免人為影響。缺點：受客觀條件影響較大；不能重復觀察：無法復制；易受主觀期望干擾。當前第53頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（二）相關研究法相關研究是發(fā)現人的人格特質、行為或事件之間相互關聯的程度。相關研究能在自然環(huán)境和實驗室中進行，通過測驗獲得兩個因素，再運用統(tǒng)計處理揭示兩者之間存在的相關程度，并用相關系數加以說明兩個因素相關的強度和方向。當前第54頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（二）相關研究法相關系數在-1.00到+1.00之間，如果相關系數是+1.00，說明兩者存在完全的正相關；反之，如果相關系數是-1.00，則說明兩者之間完全負相關。eg：肺癌和吸煙（＋），吸煙和學業(yè)成績（－）當前第55頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（二）相關研究法優(yōu)點：揭示變量間的共變關系提示可能的因果關系缺點：結果取決于前提條件是否滿足無法確定因果關系的方向（暴力電視節(jié)目和攻擊性行為）當前第56頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（三）實驗法是指有計劃有目的地控制條件，使被試產生某種心理現象，然后進行分析研究探究因果關系的方法。

當前第57頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（三）實驗法實驗者在進行實驗研究時，被試分為兩組：一組被試為實驗組，另一組被試為控制組?？刂平M和實驗組的被試除了在接受主試要求時不一樣外，其他的實驗過程與條件都是一樣的。當前第58頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（三）實驗法實驗變量：

1.自變量。由實驗者安排、控制、操縱和實施的實驗條件。自變量是引起被試行為差異的原因，其范圍、大小、欲取值均由實驗者決定，而不依賴任何其他條件。當前第59頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（三）實驗法實驗變量：

2.因變量。實驗者要觀察、測量和記錄被試做出反應的變量。例如，探討學生閱讀速度和記憶的關系，那么要求學生閱讀的材料數量及速度等是自變量，而學生對材料的記憶成績則是因變量。當前第60頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（三）實驗法實驗變量：

3.控制變量。實驗者欲排除的某些條件，避免實驗結果受到它們的影響。當前第61頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（三）實驗法優(yōu)點：更好的控制無關變量的影響獲得精確可靠的結果數據可反復驗證，經濟確定因果關系缺點：與現實生活存在差異，推廣要慎重有時牽扯到倫理、道德等問題當前第62頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（四）個案法是對一個被試的各個方面或狀況進行深入而詳盡的了解，收集關于個體過去和現在的信息，經過分析推知其行為的真正原因。個案研究以詳細的觀察和某些心理測驗為基礎，收集的資料包括個人生活史、家庭關系、生活環(huán)境和人際關系等心理和行為特點。當前第63頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（五）測驗法測驗法是使用標準化測驗工具度量個體間對同一事物反應的差異，或同一個體在不同的時間或情境中的反應差異。典型的心理測驗，要求書面回答一系列問題，得到數據進行分析后再得出某些結論。當前第64頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（五）測驗法心理測驗分為直接心理測驗和間接心理測驗。直接心理測驗主要用于測量個體能意識到的知覺、記憶、思想和行為等。間接心理測驗如投射測驗，主要用于測量個體不能意識到的動機、情感等人格特質。當前第65頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（五）測驗法優(yōu)點：短時間內獲得大量所需數據缺點：很多量表不夠完善，信度和效度較低當前第66頁\共有90頁\編于星期四\1點第三節(jié)心理學的研究方法二、心理學的研究方法（六）調查法是指就某一問題要求被調查者自由表達其意見或態(tài)度，以此來分析群體心理傾向的研究方法。調查法的兩種方式：一種是問卷調查，另一種是晤談法。當前第67頁\共有90頁\編于星期四\1點第四節(jié)神經系統(tǒng)的基本構造

一、神經系統(tǒng)的基本結構（一）神經元的結構

神經系統(tǒng)膠質細胞：為神經細胞提供結構支持，供給營養(yǎng)，運送代謝物并使神經細胞與其他細胞分隔開。神經細胞：又稱神經元，是神經系統(tǒng)最基本的結構和功能單位。當前第68頁\共有90頁\編于星期四\1點一個神經元主要由細胞體、軸突、樹突三個部分組成當前第69頁\共有90頁\編于星期四\1點第四節(jié)神經系統(tǒng)的基本構造

一、神經系統(tǒng)的基本結構（一）神經元的結構

神經元的功能接受刺激：樹突的主要功能是從其他神經元處接受信息。接受、整合信息：細胞體接受信息，對信息進行整合，并產生神經沖動。傳遞信息：軸突負責把細胞體發(fā)出的信息傳遞到其他神經元。當前第70頁\共有90頁\編于星期四\1點第四節(jié)神經系統(tǒng)的基本構造一、神經系統(tǒng)的基本結構（二）神經元的種類

神經元的種類感覺神經元：又稱傳入神經元，功能是將連接在皮膚、肌肉、關節(jié)等感覺器官和內臟器官上的感受器接受的刺激信息經神經沖動傳到中樞神經系統(tǒng)。運動神經元：又稱傳出神經元，功能是將中樞神經系統(tǒng)加工后發(fā)出的神經沖動傳至肌肉、關節(jié)、腺體等效應器。聯絡神經元：又稱中間神經元，只存在于腦和脊髓之中，主要功能是聯結傳入神經元和傳出神經元的神經沖動。當前第71頁\共有90頁\編于星期四\1點第四節(jié)神經系統(tǒng)的基本構造二、神經系統(tǒng)的構成中樞神經系統(tǒng)：由腦和脊髓組成，它們對由周圍神經系統(tǒng)輸入的信息進行分析與綜合。周圍神經系統(tǒng)：由大量通往中樞神經系統(tǒng)和傳遞信息的神經纖維組成，它們分布全身。神經系統(tǒng)當前第72頁\共有90頁\編于星期四\1點第四節(jié)神經系統(tǒng)的基本構造二、神經系統(tǒng)的構成（一）周圍神經系統(tǒng)軀體神經系統(tǒng)：由與骨骼肌和感受器相聯接的神經組成。植物性神經系統(tǒng)：又稱為自主神經系統(tǒng)，控制身體內的不隨意運動，如出汗、心跳、消化和血液循環(huán)等。周圍神經系統(tǒng)當前第73頁\共有90頁\編于星期四\1點當前第74頁\共有90頁\編于星期四\1點第四節(jié)神經系統(tǒng)的基本構造二、神經系統(tǒng)的構成（一）周圍神經系統(tǒng)

植物性神經系統(tǒng)

交感神經系統(tǒng)的主要功能是激活人體器官的活動，提高有機體的喚醒水平，為應付緊急事件做準備，以適應周圍環(huán)境的各種變化。副交感神經與交感神經相互拮抗，其功能是使有機體消除興奮、恢復或維持安靜狀態(tài)，如使自己的心跳放緩、血壓降低，由興奮狀態(tài)轉為正常狀態(tài)等。功能當前第75頁\共有90頁\編于星期四\1點第四節(jié)神經系統(tǒng)的基本構造二、神經系統(tǒng)的構成（二）中樞神經系統(tǒng)1.脊髓脊髓位于脊椎管內，像是一根電纜連接著腦和軀體部位。脊髓是中樞神經系統(tǒng)的最低級部位，負責控制反射等比較低級的行為和活動。當前第76頁\共有90頁\編于星期四\1點第四節(jié)神經系統(tǒng)的基本構造二、神經系統(tǒng)的構成（二）中樞神經系統(tǒng)2.腦人腦的結構分為三個部分：后腦、中腦和前腦。從生物進化角度看，后腦是最原始的部分，稍后發(fā)展的是中腦，最后發(fā)展的是前腦。當前第77頁\共有90頁\編于星期四\1點第四節(jié)神經系統(tǒng)的基本構造當前第78頁\共有90頁\編于星期四\1點第四節(jié)神經系統(tǒng)的基本構造二、神經系統(tǒng)的構成（二）中樞神經系統(tǒng)2.腦

小腦主要的功能是協(xié)助大腦維持身體運動，控制姿勢和維持身體平衡，如走路、舞蹈、游泳等，同時它還控制部分反射性動作以及基本情緒反應。延髓是維持個體生命機能極其重要的部分，延髓受損就會使心跳停止、血壓消失和呼吸喪失，因此被稱為“生命中樞”。后腦當前第79頁\共有90頁\編于星期四\1點第四節(jié)神經系統(tǒng)的基本構造二、神經系統(tǒng)的構成（二）中樞神經系統(tǒng)2.腦

腦干：主要機能是視覺的皮層下反射中樞，直接控制眼睛使其對刺激信息進行綜合而成為完整的形象。網狀結構：具有控制機體覺醒和維持意識狀態(tài)的重要作用。中腦當前第80頁\共有90頁\編于星期四\1點第四節(jié)神經系統(tǒng)的基本構造二、神經系統(tǒng)