高校教師資格證之高等教育心理學(xué)能力提升模擬A卷帶答案

高校教師資格證之高等教育心理學(xué)能力提升模擬A卷帶答案

單選題（共100題）1、個(gè)體運(yùn)用已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，使新輸入的信息與原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生聯(lián)系，理解新知識(shí)所描繪的事物或現(xiàn)象的意義，使之與已有的知識(shí)建立各種聯(lián)系指的是（）。A.新知識(shí)的獲得B.知識(shí)的轉(zhuǎn)化C.知識(shí)的呈現(xiàn)D.知識(shí)的新發(fā)現(xiàn)【答案】A2、（2017年真題）社會(huì)保障基金和政府引導(dǎo)基金主要是（）的募集對(duì)象。A.國外股權(quán)投資基金B(yǎng).國內(nèi)股權(quán)投資基金C.兩者都可以D.兩者都不可以【答案】B3、下列哪項(xiàng)屬于認(rèn)知的實(shí)例（）。A.學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù)B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三C.學(xué)生在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來思考，或回到前面重新閱讀D.利用復(fù)述策略記憶【答案】B4、學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)，其公式是（）。A.R-O-SB.S-O-RC.R-SD.S-R【答案】D5、當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，這是教師成長(zhǎng)過程中的哪一階段特征？（）A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段【答案】D6、當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用于人的感官時(shí)，人能夠?qū)⒖陀^事物知覺為一個(gè)整體，這是知覺特征的什么屬性（）A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性【答案】A7、一種經(jīng)驗(yàn)的獲得對(duì)另一種學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用的是（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.正遷移D.負(fù)遷移【答案】C8、某股票當(dāng)前價(jià)格為63.95港元，下列以該股票為標(biāo)的期權(quán)中內(nèi)涵價(jià)值最低的是（）A.執(zhí)行價(jià)格為64.50港元，權(quán)利金為1.00港元的看跌期權(quán)B.執(zhí)行價(jià)格為67.50港元，權(quán)利金為0.81港元的看跌期權(quán)C.執(zhí)行價(jià)格為67.50港元，權(quán)利金為6.48港元的看跌期權(quán)D.執(zhí)行價(jià)格為60.00港元，權(quán)利金為4.53港元的看跌期權(quán)【答案】D9、集體中占優(yōu)勢(shì)的言論與意見稱為（）。A.集體輿論B.集體規(guī)范C.集體氣氛D.集體凝聚力【答案】A10、一個(gè)安靜、穩(wěn)重、動(dòng)作緩慢、不易激動(dòng)、情緒不易外露的人，其氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽汗質(zhì)B.多血質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.粘液質(zhì)【答案】D11、“最近發(fā)展區(qū)理論”的提出者是（）。A.烏申斯基B.維果茨基C.巴甫洛夫D.布魯納【答案】B12、我國對(duì)桑代克的教育心理學(xué)理論和測(cè)驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行研究、認(rèn)識(shí)和清理批判是在（）。A.教育心理學(xué)的改造期B.教育心理學(xué)的繁榮期C.教育心理學(xué)的破壞期D.教育心理學(xué)的新生期【答案】A13、學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）。A.正相關(guān)關(guān)系B.U型關(guān)系C.倒U型關(guān)系D.負(fù)相關(guān)關(guān)系【答案】C14、有一種動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為，動(dòng)機(jī)激勵(lì)力量的大小取決于目標(biāo)的價(jià)值與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性兩個(gè)因素的乘積。這種動(dòng)機(jī)理論被稱為（）。A.自我實(shí)現(xiàn)理論B.成敗歸因理論C.動(dòng)機(jī)期望理論D.成就動(dòng)機(jī)理論【答案】C15、后面學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶前面學(xué)習(xí)材料的干擾是（）。A.前攝抑制B.倒攝抑制C.正抑制D.負(fù)抑制【答案】B16、布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)（）。A.知識(shí)與技能學(xué)習(xí)得的心理過程B.知識(shí)與技能的心理特征C.知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律D.知識(shí)學(xué)習(xí)情境與其測(cè)量情境的變化程度【答案】D17、下列屬于社會(huì)文化的是（）。A.學(xué)校文化B.民族文化C.企業(yè)文化D.制度文化【答案】B18、大學(xué)校園精神文化的核心是（）。A.政治觀點(diǎn)B.思想意識(shí)C.理想信念D.價(jià)值觀【答案】D19、大學(xué)教師的激勵(lì)方法有（）。A.學(xué)術(shù)考核B.教學(xué)考核C.目標(biāo)激勵(lì)D.崗位定級(jí)【答案】C20、遺忘規(guī)律告訴我們，遺忘的發(fā)生是（）的。A.均衡B.先慢后快C.先快后慢D.無快慢之分【答案】C21、精神分析學(xué)派的代表人物是（）。A.馮特B.韋特海默C.弗洛伊德D.羅杰斯【答案】C22、（2017年真題）下列屬于有限責(zé)任公司型基金設(shè)立條件的有（）。A.Ⅰ、Ⅲ、ⅣB.Ⅰ、ⅡC.Ⅱ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】D23、布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)（）。A.知識(shí)與技能學(xué)習(xí)得的心理過程B.知識(shí)與技能的心理特征C.知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律D.知識(shí)學(xué)習(xí)情境與其測(cè)量情境的變化程度【答案】D24、沒有明顯的分析活動(dòng)，沒有嚴(yán)密的邏輯推理，個(gè)體往往“知其然而不知其所以然”。這反映的是（）。A.分析思維B.直覺思維C.聚合思維D.發(fā)散思維【答案】B25、廣義的文化指的是（）。A.物質(zhì)制度文化和精神制度文化B.物質(zhì)文化和精神文化C.歷史文化和現(xiàn)實(shí)文化D.表層文化和深層文化【答案】B26、（2017年真題）某投資者投資一合伙制股權(quán)投資基金200萬元，基金期限2年，持有1年后該投資者希望把基金份額轉(zhuǎn)讓，下列說法正確的是（）。A.受讓人應(yīng)當(dāng)為合格投資者且基金份額受讓后投資者人數(shù)應(yīng)當(dāng)不超過50人B.受讓人應(yīng)當(dāng)為基金持有人且基金份額受讓后投資者人數(shù)應(yīng)當(dāng)不超過200人C.受讓人應(yīng)當(dāng)為合格投資者且基金份額受讓后投資者人數(shù)應(yīng)當(dāng)不超過200人D.受讓人應(yīng)當(dāng)為基金持有人且基金份額受讓后投資者人數(shù)應(yīng)當(dāng)不超過50人【答案】A27、學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。A.記憶策略B.資源管理策略C.思維策略D.學(xué)習(xí)方法【答案】B28、多元智能理論的提出者是（）。A.柯爾伯格B.加德納C.推孟D.比納【答案】B29、實(shí)行會(huì)員分級(jí)結(jié)算制度的期貨交易所應(yīng)當(dāng)配套建立結(jié)算擔(dān)保金制度。結(jié)算擔(dān)保金包括（）。A.基礎(chǔ)結(jié)算擔(dān)保金B(yǎng).履約結(jié)算擔(dān)保金C.變動(dòng)結(jié)算擔(dān)保金D.投標(biāo)結(jié)算擔(dān)保金E【答案】A30、根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，以下處于習(xí)俗水平發(fā)展階段的是（）。A.遵循權(quán)威取向階段B.社會(huì)契約取向階段C.懲罰服從取向階段D.相對(duì)功利取向階段【答案】A31、教師講課過程中的間隔和停頓是運(yùn)用感知的（）。A.差異律B.強(qiáng)度律C.活動(dòng)律D.組合律【答案】D32、發(fā)散思維測(cè)驗(yàn)是創(chuàng)造性測(cè)量的核心，而將對(duì)發(fā)散思維的測(cè)量作為測(cè)量創(chuàng)造性的主要內(nèi)容是基于吉爾福特提出的（）。A.學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論B.信息加工學(xué)習(xí)理論C.智力結(jié)構(gòu)理論D.條件反射理論【答案】C33、以下選項(xiàng)中不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A.談虎色變B.畫餅充饑C.葉公好龍D.望梅止渴【答案】C34、生理自我在（）歲左右基本成熟。A.1歲B.3歲C.5歲D.7歲【答案】B35、個(gè)體由于群體的輿論壓力，在認(rèn)知和行動(dòng)上不由自主地趨向于跟多數(shù)人一樣的現(xiàn)象稱為（）。A.凝聚性B.從眾C.社會(huì)助長(zhǎng)D.士氣【答案】B36、套期保值是通過建立（）機(jī)制，以規(guī)避價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)的一種交易方式。A.期貨市場(chǎng)替代現(xiàn)貨市場(chǎng)B.期貨市場(chǎng)與現(xiàn)貨市場(chǎng)之間盈虧沖抵C.以小博大的杠桿D.買空賣空的雙向交易【答案】B37、以個(gè)人好惡、興趣愛好為聯(lián)系紐帶具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是（）。A.聯(lián)合群體B.正式群體C.松散群體D.非正式群體【答案】D38、以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.形象記憶B.情景記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶【答案】A39、某學(xué)生具有活潑好動(dòng)、反應(yīng)敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點(diǎn)。據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】D40、教師既要在課堂教學(xué)活動(dòng)中建立良好的秩序，又要建好班集體，這屬于教師的哪一角色要求（）。A.心理輔導(dǎo)員B.行為規(guī)范的示范者C.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者D.班集體活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者【答案】D41、解決基本信任對(duì)基本不信任的危機(jī)所需的品質(zhì)是（）。A.能力B.意志C.愛D.希望【答案】D42、人的需要有五種，它們由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、（）。A.家庭的需要B.成功的需要C.實(shí)現(xiàn)理想的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】D43、直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是（）。A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.智力【答案】C44、觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為（）。A.外部強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化【答案】D45、我們對(duì)見義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩，對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視，這是一種（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】B46、提出復(fù)演論心理發(fā)展理論的是（）。A.沃爾夫B.高爾頓C.斯金納D.霍爾【答案】D47、觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱為（）。A.外部強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.替代強(qiáng)化【答案】D48、人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.人際互動(dòng)B.人際交往C.人際溝通D.親和行為【答案】B49、在早期的遷移理論中，提出兩種情境中有相同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移的共同要素說的是（）。A.賈德B.安德森C.桑代克D.奧蘇伯爾【答案】C50、以感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.形象記憶B.情景記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶【答案】A51、下列各種指數(shù)中，采用加權(quán)平均法編制的有（）。A.道瓊斯平均系列指數(shù)B.標(biāo)準(zhǔn)普爾500指數(shù)C.香港恒生指數(shù)D.英國金融時(shí)報(bào)指數(shù)E【答案】B52、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的提出者是（）。A.苛勒B.加涅C.奧蘇伯爾D.布魯納【答案】D53、以下哪位心理學(xué)家1967年出版的《認(rèn)知心理學(xué)》一書標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的誕生（）A.皮亞杰B.奈塞爾C.布魯納D.奧蘇泊爾【答案】B54、根據(jù)美國心理學(xué)家維納的成敗歸因理論，努力程度屬于（）因素。A.穩(wěn)定、外在、不可控B.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控C.不穩(wěn)定、外在、可控D.穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控【答案】B55、我國最早自編的《教育心理學(xué)》于1924年出版，該書的作者是（）。A.房宗岳B.廖世承C.陸志韋D.潘菽【答案】B56、教師威信形成的基本條件不包括（）。A.高尚的道德思想B.淵博的知識(shí)C.師生的平等交往D.高超的教育教學(xué)藝術(shù)【答案】C57、教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得的知識(shí)、技能和行為方式有效地用于新問題的解決。A.知識(shí)理解B.原型操作C.知識(shí)表征D.學(xué)習(xí)遷移【答案】D58、下列屬于社會(huì)文化的是（）。A.學(xué)校文化B.民族文化C.企業(yè)文化D.制度文化【答案】B59、先于教學(xué)內(nèi)容或新的學(xué)習(xí)材料所呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它是對(duì)新學(xué)習(xí)材料的簡(jiǎn)化與概括，在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認(rèn)知橋梁作用，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織技術(shù)或教學(xué)策略叫作（）。A.先行組織者B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.復(fù)習(xí)材料D.固定點(diǎn)【答案】A60、會(huì)講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快，這屬于（）。A.正遷移B.負(fù)遷移C.縱向遷移D.逆向遷移【答案】A61、一筆美元兌人民幣遠(yuǎn)期交易成交時(shí)，報(bào)價(jià)方報(bào)出的即期匯率為6.8310/6.8312，遠(yuǎn)期點(diǎn)為45.01/50.33B、p.如果發(fā)起方為賣方，則遠(yuǎn)期全價(jià)為（）。A.6.8355B.6.8362C.6.8450D.6.8255【答案】A62、道氏理論所研究的是（）A.趨勢(shì)的方向B.趨勢(shì)的時(shí)間跨度C.趨勢(shì)的波動(dòng)幅度D.以上全部【答案】A63、人們?cè)谡鎸?shí)的或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而采用與多數(shù)人相符行為的現(xiàn)象稱為（）。A.凝聚性B.從眾C.社會(huì)助長(zhǎng)D.士氣【答案】B64、學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）。A.正相關(guān)關(guān)系B.U型關(guān)系C.倒U型關(guān)系D.負(fù)相關(guān)關(guān)系【答案】C65、“最近發(fā)展區(qū)理論”的提出者是（）。A.烏申斯基B.維果茨基C.巴甫洛夫D.布魯納【答案】B66、學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）。A.正相關(guān)關(guān)系B.U型關(guān)系C.倒U型關(guān)系D.負(fù)相關(guān)關(guān)系【答案】C67、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A.痕跡衰退說B.干擾說C.動(dòng)機(jī)說D.同化說【答案】D68、教師如果能與學(xué)生打成一片，則容易使學(xué)生接受老師的觀點(diǎn)，這種現(xiàn)象在宣傳教育心理學(xué)中被稱為（）。A.皮格馬利翁效應(yīng)B.“自己人”效應(yīng)C.威信效應(yīng)D.“名片”效應(yīng)【答案】D69、當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，這是教師成長(zhǎng)過程中的哪一階段特征？（）A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注情境階段D.關(guān)注生存階段【答案】D70、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.直接動(dòng)機(jī)D.間接動(dòng)機(jī)【答案】B71、道德行為培養(yǎng)的關(guān)鍵是形成良好的（）。A.道德習(xí)慣B.道德意志C.道德意識(shí)D.道德情景【答案】A72、美國心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為，以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，如知覺、記憶、運(yùn)算速度和推理能力等，屬于（）。A.學(xué)業(yè)智力B.言語智力C.晶體智力D.流體智力【答案】D73、研究表明，記憶效果最好的學(xué)習(xí)熟練程度為（）。A.50%B.100%C.150%D.200%【答案】C74、對(duì)交易者來說，期貨合約的唯一變量是（）。A.價(jià)格B.標(biāo)的物的量C.規(guī)格D.交割時(shí)間【答案】A75、某交易者以86點(diǎn)的價(jià)格出售10張?jiān)谥ゼ痈缟虡I(yè)交易所集團(tuán)上市的執(zhí)行價(jià)格為1290點(diǎn)的S＆P500美式看跌期貨期權(quán)（1張期貨期權(quán)合約的合約規(guī)模為1手期貨合約，合約乘數(shù)為250美元），當(dāng)時(shí)標(biāo)的期貨合約的價(jià)格為1204點(diǎn)。當(dāng)標(biāo)的期貨合約的價(jià)格為1222點(diǎn)時(shí)，該看跌期權(quán)的市場(chǎng)價(jià)格為68點(diǎn)，如果賣方在買方行權(quán)前將期權(quán)合約對(duì)沖平倉，則平倉收益為（）美元。A.45000B.1800C.1204D.4500【答案】A76、根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論.“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.習(xí)俗水平B.前習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.道德水平【答案】A77、心理學(xué)誕生于哪一年（）A.1789B.1879C.1897D.1978【答案】B78、布盧姆的教育目標(biāo)分類中，認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)的最高層次是（）。A.領(lǐng)會(huì)B.運(yùn)用C.評(píng)價(jià)D.綜合【答案】C79、（2020年真題）關(guān)于基金投資者和管理人間的收益分配，以下屬于單一項(xiàng)目分配的是（）A.每個(gè)投資項(xiàng)目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者部分本金B(yǎng).每個(gè)投資項(xiàng)目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，不必先返還投資者全部本金C.每個(gè)投資項(xiàng)目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者本金和支付優(yōu)先收益D.每個(gè)投資項(xiàng)目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先支付優(yōu)先收益，不必返還投資者本金【答案】C80、（）指的是個(gè)人按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A.直接強(qiáng)化B.間接強(qiáng)化C.獎(jiǎng)懲D.自我強(qiáng)化【答案】D81、（2018年真題）關(guān)于基金業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，以下表述正確的是（）A.已分配收益倍數(shù)體現(xiàn)了投資者所投資金的時(shí)間價(jià)值B.總收益倍數(shù)越高，說明基金業(yè)績(jī)?cè)胶肅.基金在不同時(shí)點(diǎn)計(jì)算的總收益倍數(shù)可能會(huì)有不同的結(jié)果D.已分配收益倍數(shù)越高，說明基金業(yè)績(jī)?cè)胶谩敬鸢浮緾82、（2020年真題）基金服務(wù)機(jī)構(gòu)在破產(chǎn)或者清算時(shí)，以下表述正確的是（）。A.基金服務(wù)機(jī)構(gòu)自有財(cái)產(chǎn)屬于破產(chǎn)或清算財(cái)產(chǎn)B.基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金產(chǎn)品和投資者財(cái)產(chǎn)屬于破產(chǎn)或清算財(cái)產(chǎn)C.基金服務(wù)業(yè)務(wù)所涉及的基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)歸屬于基金服務(wù)機(jī)構(gòu)的自有財(cái)產(chǎn)D.基金服務(wù)機(jī)構(gòu)因未對(duì)部分基金財(cái)產(chǎn)和投資者財(cái)產(chǎn)進(jìn)行分賬管理，該部分資產(chǎn)視同清算財(cái)產(chǎn)【答案】A83、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）。A.調(diào)整和平衡B.同化和順應(yīng)C.反饋和改變D.順應(yīng)和平衡【答案】B84、根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，在大學(xué)品德教育實(shí)踐中應(yīng)注重（）。A.自我熏陶B.道德灌輸C.制度約束D.榜樣作用【答案】D85、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.直接動(dòng)機(jī)D.間接動(dòng)機(jī)【答案】B86、某學(xué)生具有活潑好動(dòng)、反應(yīng)敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點(diǎn)。據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】D87、通過直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的直觀方式是（）。A.實(shí)物直觀B.模象直觀C.言語直觀D.操作直觀【答案】A88、某學(xué)生具有活潑好動(dòng)、反應(yīng)敏捷、興趣容易轉(zhuǎn)移、情緒發(fā)生快而多變、善于交際等特點(diǎn)。據(jù)此可以初步判定該生的氣質(zhì)類型屬于（）。A.膽汁質(zhì)B.粘液質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】D89、“活潑好動(dòng)、行為敏捷”是下列（）的表現(xiàn)。A.能力B.氣質(zhì)C.興趣D.性格【答案】B90、效度是（）。A.絕對(duì)的B.相對(duì)的C.唯一的D.隨機(jī)的【答案】B91、（2017年真題）下列關(guān)于折現(xiàn)模型的說法中，錯(cuò)誤的是（）。A.紅利折現(xiàn)模型要求目標(biāo)公司的紅利發(fā)放政策相對(duì)穩(wěn)定，但在實(shí)際中，很多企業(yè)的紅利發(fā)放政策不穩(wěn)定，有的企業(yè)從不發(fā)放紅利或者因?yàn)槲从鵁o紅利可發(fā)放B.股權(quán)自由現(xiàn)金流是可以自由分配給股權(quán)擁有者的最大化的現(xiàn)金流C.企業(yè)自由現(xiàn)金流折現(xiàn)模型得到的是股權(quán)價(jià)值D.企業(yè)自由現(xiàn)金流是指公司在保持正常運(yùn)營的情況下，可以向所有出資人（股東和債權(quán)人）進(jìn)行自由分配的現(xiàn)金流【答案】C92、學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的地有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為（）。A.學(xué)習(xí)計(jì)劃B.學(xué)習(xí)策略C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)規(guī)律【答案】B93、如果教師喜歡某些學(xué)生，對(duì)他們抱有較高期望，經(jīng)過一段時(shí)間，學(xué)生感受到教師的關(guān)懷、愛護(hù)和信任，會(huì)更加自尊、自信、自愛、自強(qiáng)，誘發(fā)出一種積極向上的激情。這說明（）。A.師愛具有激勵(lì)功能B.師愛具有感化功能C.師愛具有調(diào)節(jié)功能D.師愛具有榜樣功能【答案】A94、教育心理學(xué)普遍認(rèn)為西方第一本《教育心理學(xué)》出版于（）。A.1903B.1913C.1914D.1900【答案】A95、“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.穩(wěn)定性B.個(gè)體性C.道德性D.整體性【答案】D96、在實(shí)驗(yàn)法的3個(gè)變量中，勿須加以控制的變量是（）。A.自變量B.因變量C.無關(guān)變量D.自變量與無關(guān)變量【答案】B97、學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而強(qiáng)化是增強(qiáng)反應(yīng)概率的（）。A.手段B.方法C.技巧D.形式【答案】A98、假定美元和德國馬克的即期匯率為USD、/D、E、M=1.6917/22，1個(gè)月的遠(yuǎn)期差價(jià)是25/34，則一個(gè)月期的遠(yuǎn)期匯率是（）。A.USD/DEM=1.6851/47B.USD/DEM=1.6883/97C.USD/DEM=1.6942/56D.USD/DEM=1.6897/83【答案】C99、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)B.外部動(dòng)機(jī)C.直接動(dòng)機(jī)D.間接動(dòng)機(jī)【答案】B100、（2019年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金管理人的內(nèi)部控制,表述正確的是（）A.Ⅱ、ⅢB.Ⅰ、Ⅱ、ⅣC.Ⅱ、ⅣD.Ⅰ、Ⅳ【答案】B多選題（共40題）1、巴甫洛夫?qū)?dòng)物的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)分為（）四種類型。A.興奮型B.活潑型C.外向型D.安靜型E.抑制型確認(rèn)答案【答案】ABD2、認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移B.產(chǎn)生式遷移C.認(rèn)知能力遷移D.認(rèn)知策略遷移【答案】ABD3、大學(xué)生心理健康教育的原則有（）。A.全體與個(gè)別兼顧的原則B.科學(xué)性原則C.主體性原則D.發(fā)展性原則【答案】ABCD4、大學(xué)生要學(xué)會(huì)品德修養(yǎng)的一些常用方法，如（）。A.啟發(fā)誘導(dǎo)法B.學(xué)思并重法C.省察克治法D.積善成德法【答案】BCD5、道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.認(rèn)同心B.下決心C.樹信心D.立恒心【答案】BCD6、個(gè)性心理特征包括（）。A.性格B.能力C.注意D.氣質(zhì)【答案】ABD7、教師在實(shí)踐中樹立威信，應(yīng)（）。A.充分利用首因效應(yīng)B.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C.加強(qiáng)師生間交往D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】ABCD8、觀察法可分為（）。A.參與性觀察與非參與性觀察B.長(zhǎng)期性觀察與短期性觀察C.系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察D.情景性觀察與控制性觀察E.結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察確認(rèn)答案【答案】AC9、促進(jìn)大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教育對(duì)策是（）。A.加強(qiáng)多邊協(xié)作，形成大學(xué)生認(rèn)知促進(jìn)的合力B.加強(qiáng)大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng)C.加強(qiáng)大學(xué)生的主體教育D.進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練【答案】AC10、皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點(diǎn)有（）。A.觀察別人的活動(dòng)能形成兒童新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.兒童有準(zhǔn)備才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)C.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識(shí)內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化D.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)活動(dòng)法和自我發(fā)現(xiàn)法【答案】BD11、為改變重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的大學(xué)課堂，教學(xué)方法可以采用（）。A.問題式教學(xué)B.案例式教學(xué)C.問答式教學(xué)D.沙龍式教學(xué)【答案】AD12、知識(shí)的學(xué)習(xí)包括哪幾個(gè)主要過程？（）A.知識(shí)的獲得B.知識(shí)的表征C.知識(shí)的保持D.知識(shí)的應(yīng)用E.知識(shí)的傳播確認(rèn)答案【答案】ACD13、個(gè)性心理特征包括（）。A.性格B.能力C.注意D.氣質(zhì)【答案】ABD14、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力作用表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）A.行為的激活B.行為的定向C.行為的維持D.行為的強(qiáng)化【答案】ABCD15、大學(xué)校園文化的激勵(lì)功能是通過下列哪幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的（）A.心理滿足與激勵(lì)B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì)C.精神嘉獎(jiǎng)與激勵(lì)D.行為強(qiáng)化與激勵(lì)【答案】AD16、韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面（）A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.穩(wěn)定-可變維度C.長(zhǎng)期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】ABD17、陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)包括哪幾個(gè)主要過程（）A.知識(shí)的獲得B.知識(shí)的表征C.知識(shí)的存儲(chǔ)D.知識(shí)的提取【答案】ACD18、創(chuàng)造性教學(xué)具有以下（）基本特征。A.問題性B.探究性C.想象性D.趣味性E.個(gè)性化確認(rèn)答案【答案】AB19、大學(xué)生常見的社會(huì)行為有哪些（）A.親和行為B.侵犯行為C.選擇行為D.知覺行為【答案】ACD20、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會(huì)環(huán)境和（）。A.戀愛關(guān)系B.人生態(tài)度C.學(xué)校教育D.人際關(guān)系【答案】CD21、品德具有如下特征：個(gè)體性、道德性和（）。A.整體性B.主體性C.穩(wěn)定性D.社會(huì)性【答案】ACD22、創(chuàng)造性教學(xué)具有以下（）基本特征。A.問題性B.探究性C.想象性D.趣味性E.個(gè)性化確認(rèn)答案【答案】AB23、觀察法可分為（）。A.參與性觀察與非參與性觀察B.長(zhǎng)期性觀察與短期性觀察C.系統(tǒng)性觀察與非系統(tǒng)性觀察D.情景性觀察與控制性觀察E.結(jié)構(gòu)性觀察與非結(jié)構(gòu)性觀察確認(rèn)答案【答案】AC24、下列屬于觀察學(xué)習(xí)的過程的是（）。A.注意B.保持C.模仿D.動(dòng)機(jī)E.動(dòng)作再現(xiàn)確認(rèn)答案【答案】ABD25、知識(shí)的學(xué)習(xí)包括哪幾個(gè)主要過程？（）A.知識(shí)的獲得B.知識(shí)的表征C.知識(shí)的保持D.知識(shí)的應(yīng)用E.知識(shí)的傳播確認(rèn)答案【答案】ACD26、大學(xué)生常見的社會(huì)行為有哪些（）A.親和行為B.侵犯行為C.選擇行為D.知覺行為【答案】ACD27、為改變重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的大學(xué)課堂，教學(xué)方法可以采用（）。A.問題式教學(xué)B.案例式教學(xué)C.問答式教學(xué)D.沙龍式教學(xué)【答案】AD28、韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面（）A.內(nèi)在控制-外在控制維度B.穩(wěn)定-可變維度C.長(zhǎng)期-短期維度D.可控-不可控維度【答案】ABD29、大學(xué)生心理健康教育的目標(biāo)是（）。A.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能B.有更多的積極情緒體驗(yàn)C.建立良好的人際關(guān)系D.激發(fā)學(xué)生個(gè)性得到全面健康的發(fā)展【答案】AD30、大學(xué)生社會(huì)知覺的途徑主要有（）。A.對(duì)他人外部特征的觀察B.對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語言等進(jìn)行人際知覺C.通過對(duì)自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進(jìn)行角色知覺D.通過對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺來進(jìn)行自我知覺【答案】ABCD31、影響大學(xué)生品德形成發(fā)展的外在因素，一般認(rèn)為是家庭、社會(huì)環(huán)境和（）。A.戀愛關(guān)系B.人生態(tài)度C.學(xué)校教育D.人際關(guān)系【答案】CD32、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的核心輔導(dǎo)內(nèi)容包括（）。A.負(fù)性情緒的處理B.幫助建立安全的現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系C.自我的重塑D.認(rèn)知的改變【答案】ABC33、大學(xué)生社會(huì)知覺有有哪些特征（）A.選擇性B.顯著性C.投射性D.兩極性【答案】ABCD34、認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移B.產(chǎn)生式遷移C.認(rèn)知能力遷移D.認(rèn)知策略遷移【答案】ABD35、在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時(shí)，應(yīng)注意（）。A.從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)B.堅(jiān)持正面疏導(dǎo)C.提出具體而合理的要求D.進(jìn)行榜樣教育【答案】ABCD36、以下對(duì)行為主義的描述，正確的有（）。A.采用實(shí)驗(yàn)法B.重視研究行為C.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)D.強(qiáng)調(diào)影響行為的外部因素【答案】ABD37、個(gè)性心理特征包括（）。A.性格B.能力C.注意D.氣質(zhì)【答案】ABD38、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個(gè)過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調(diào)整過程B.同化過程C.反饋過程D.順應(yīng)過程【答案】BD39、下列屬于觀察學(xué)習(xí)的過程的是（）。A.注意B.保持C.模仿D.動(dòng)機(jī)E.動(dòng)作再現(xiàn)確認(rèn)答案【答案】ABD40、大學(xué)生情緒和情感的發(fā)展表現(xiàn)出（）。A.內(nèi)隱性與波動(dòng)性并存B.自尊與自卑并存C.溫柔細(xì)膩與粗獷并存D.體驗(yàn)的內(nèi)容更加豐富、深刻【答案】AD大題（共20題）一、大二學(xué)生小李進(jìn)入大學(xué)以后就下定決心要刻苦學(xué)習(xí)，改變自己的命運(yùn)，因?yàn)樗麑?duì)現(xiàn)在所就讀的大學(xué)很不滿意。于時(shí)他除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，總是起的比別人早，睡得比別人晚。老師一提到要考試他就開始準(zhǔn)備，內(nèi)心總是想超過其他同學(xué)。而考試的結(jié)果卻每每使他失望，所以每當(dāng)要考試他就十分緊張，但越緊張注意力卻越不能集中，記憶也總是發(fā)生障礙，學(xué)習(xí)效率十分低下。他很著急希望有人能幫助他解決這一問題。請(qǐng)用心理學(xué)原理分析小李此種心態(tài)產(chǎn)生的原因?！敬鸢浮慨a(chǎn)生考試焦慮往往與個(gè)體的生理、認(rèn)知評(píng)價(jià)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)試技能、外在環(huán)境等多方面因素有關(guān)。首先，小李除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，總是起的比別人早，睡得比別人晚，導(dǎo)致其沒有足夠的睡眠時(shí)間，也缺乏體育鍛煉，因此會(huì)影響其考試時(shí)的生理狀態(tài)；其次，小李內(nèi)心總是想超過其他同學(xué)，對(duì)考試的定位有誤，考試動(dòng)機(jī)過于強(qiáng)烈，而過強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)影響其考試時(shí)的正常發(fā)揮；同時(shí)，每當(dāng)要考試小李就十分緊張，注意力不能集中，記憶也總是發(fā)生障礙，學(xué)習(xí)效率十分低下，說明其缺乏應(yīng)試信心和應(yīng)試技能。二、（2020年真題）對(duì)于股權(quán)投資基金，基金投資者的受托人包括（）I.基金管理人II.基金托管人III.基金銷售機(jī)構(gòu)IV.基金份額登記機(jī)構(gòu)【答案】股權(quán)投資基金是資產(chǎn)管理產(chǎn)品，基金投資者將資金委托給基金管理人管理，因此，基金投資者和基金管理人是基金必然的當(dāng)事人。另外，如果基金財(cái)產(chǎn)交由托管人托管，則基金托管人也是基金當(dāng)事人之一?；鹜泄苋伺c基金管理人一起，是投資者的共同受托人。三、（2020年真題）相對(duì)于行業(yè)自律、內(nèi)部控制和社會(huì)力量監(jiān)督,股權(quán)投資基金的政府監(jiān)管具有（）特征。Ⅰ法定性Ⅱ優(yōu)先性Ⅲ強(qiáng)制性Ⅳ前瞻性【答案】股權(quán)投資基金監(jiān)管的特征：1．監(jiān)管主體及其權(quán)限具有法定性；2．監(jiān)管活動(dòng)具有強(qiáng)制性。四、（2021年真題）關(guān)于已分配收益倍數(shù)，以下表述正確的是（）。I已分配收益倍數(shù)是指截至某一特定時(shí)點(diǎn)，投資者從基金獲得的分配金額總和與投資者已向基金繳款金額總和的比率II已分配收益倍數(shù)是指截至某一特定時(shí)點(diǎn)，投資者從基金獲得的分配金額加上資產(chǎn)凈值與投資者已向基金繳款金額總和的比率III已分配收益倍數(shù)體現(xiàn)了投資者的賬面回報(bào)水平IV已分配收益倍數(shù)體現(xiàn)了投資者現(xiàn)金的回收情況【答案】已分配收益倍數(shù)（DPI）,是指截至某一特定時(shí)點(diǎn)，投資者已從基金獲得的分配金額總和與投資者已向基金繳款金額總和的比率，體現(xiàn)了投資者現(xiàn)金的回收情況。I、IV正確，Ⅱ、Ⅲ錯(cuò)誤。五、大學(xué)生李某平時(shí)在校學(xué)習(xí)成績(jī)一般，每學(xué)期期末考試前，他都認(rèn)為這類考試小菜一碟，未加以重視，結(jié)果考試成績(jī)往往不理想。到了大四，面對(duì)未來的選擇時(shí)，他決定要考研，同時(shí)他認(rèn)為能否考上研究生很大程度上將影響自己未來職業(yè)的發(fā)展，發(fā)誓一定要考上研究生，結(jié)果卻事與愿違。請(qǐng)你運(yùn)用耶克斯一多德森定律分析李某平時(shí)考試和考研都失敗的原因，并提出恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平的建議?！敬鸢浮浚?）“耶克斯一多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。①動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，行為效果（工作效率）隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。②一般來講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)。③動(dòng)機(jī)水平與行為效果呈倒U型曲線。李某平時(shí)考試成績(jī)不理想是因?yàn)樗麑?duì)平時(shí)期末考試未加重視，動(dòng)機(jī)水平太低；而考研時(shí)他認(rèn)為考研是否成功對(duì)自己未來發(fā)展至關(guān)重要，因此特別想成功，動(dòng)機(jī)的水平又過高，所以結(jié)果事與愿違。（2）根據(jù)耶克斯一多德森定律，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。因此，教師在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同難度，恰當(dāng)控制學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激起程度。在較容易、較簡(jiǎn)單的考試時(shí)，應(yīng)盡量向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試的重要性，使學(xué)生盡量緊張一點(diǎn)，動(dòng)機(jī)激起水平達(dá)到中等偏高的最佳狀態(tài)；而在較重要、較困難的考試時(shí)，則應(yīng)盡量創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氣氛，讓動(dòng)機(jī)激起水平處于中等稍低的最佳狀態(tài)；學(xué)生在備考時(shí)遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí)，要盡量心平氣和地慢慢引導(dǎo)，以免學(xué)生過度緊張和焦慮。六、大二學(xué)生小李進(jìn)入大學(xué)以后就下定決心要刻苦學(xué)習(xí)，改變自己的命運(yùn)，因?yàn)樗麑?duì)現(xiàn)在所就讀的大學(xué)很不滿意。于時(shí)他除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，總是起的比別人早，睡得比別人晚。老師一提到要考試他就開始準(zhǔn)備，內(nèi)心總是想超過其他同學(xué)。而考試的結(jié)果卻每每使他失望，所以每當(dāng)要考試他就十分緊張，但越緊張注意力卻越不能集中，記憶也總是發(fā)生障礙，學(xué)習(xí)效率十分低下。他很著急希望有人能幫助他解決這一問題。請(qǐng)用心理學(xué)原理分析小李此種心態(tài)產(chǎn)生的原因?！敬鸢浮慨a(chǎn)生考試焦慮往往與個(gè)體的生理、認(rèn)知評(píng)價(jià)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)試技能、外在環(huán)境等多方面因素有關(guān)。首先，小李除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，總是起的比別人早，睡得比別人晚，導(dǎo)致其沒有足夠的睡眠時(shí)間，也缺乏體育鍛煉，因此會(huì)影響其考試時(shí)的生理狀態(tài)；其次，小李內(nèi)心總是想超過其他同學(xué)，對(duì)考試的定位有誤，考試動(dòng)機(jī)過于強(qiáng)烈，而過強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)會(huì)影響其考試時(shí)的正常發(fā)揮；同時(shí)，每當(dāng)要考試小李就十分緊張，注意力不能集中，記憶也總是發(fā)生障礙，學(xué)習(xí)效率十分低下，說明其缺乏應(yīng)試信心和應(yīng)試技能。七、（2021年真題）股權(quán)投資基金清算情形包括（）Ⅰ全部投資項(xiàng)目都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)退出，但因基金未到存續(xù)期，基金管理人決定擬繼續(xù)投資符合投資條件的項(xiàng)目Ⅱ基金合同約定的期限未滿，但基金全體合伙人決定提前清算Ⅲ基金存續(xù)期為七年，現(xiàn)已到期Ⅳ3位初創(chuàng)合伙人中2位離職，按照基金合同約定則觸發(fā)基金清算條件【答案】一般地，股權(quán)投資基金清算的原因有以下幾種：（1）基金合同約定的存續(xù)期屆滿；（2）基金全部投資項(xiàng)目都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)清算退出，且按照約定基金管理人決定不再進(jìn)行重復(fù)投資；（3）基金股東會(huì)或股東大會(huì)、全體合伙人或份額持有人大會(huì)決定基金清算；（4）法律法規(guī)規(guī)定或基金合同約定的其他基金清算事由。八、（2020年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金不同組織形式的特點(diǎn)，以下表述錯(cuò)誤的是（）Ⅰ合伙型基金有限合伙人不得超過50人，有限責(zé)任公司型、信托（契約）型基金投資者不得超過200人Ⅱ各基金組織形式中，僅合伙型基金需在基金層面繳納企業(yè)所得稅Ⅲ各基金組織形式中，信托（契約）型基金投資者對(duì)基金決策權(quán)影響程度相對(duì)最高IV.各基金組織形式中，公司型基金收益分配靈活相對(duì)最低【答案】有限責(zé)任公司型和有限合伙型股權(quán)投資基金投資者人數(shù)不超過50人，股份有限公司型和信托（契約）型股權(quán)投資基金投資者人數(shù)不超過200人。Ⅰ錯(cuò)誤。信托（契約）型基金治理結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)是基金管理人高度控制基金決策權(quán)，Ⅲ錯(cuò)誤。根據(jù)《合伙企業(yè)法》等相關(guān)規(guī)定，合伙企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所得和其他所得采取“先分后稅”的原則：合伙企業(yè)以每一個(gè)合伙人為納稅義務(wù)人，合伙企業(yè)層面不繳納所得稅。合伙企業(yè)合伙人是自然人的，繳納個(gè)人所得稅；合伙人是法人和其他組織的，繳納企業(yè)所得稅。Ⅱ錯(cuò)誤。按照《公司法》的規(guī)定，稅后利潤(rùn)分配需在虧損彌補(bǔ)和提取公積金之后進(jìn)行，分配順序的靈活性相對(duì)較低。Ⅳ正確。考點(diǎn)：基金不同組織形式的特點(diǎn)九、（2017年真題）股權(quán)投資基金委托募集中，下列能夠作為第三方受托機(jī)構(gòu)的有（）。Ⅰ證券投資咨詢機(jī)構(gòu)Ⅱ保險(xiǎn)公司Ⅲ商業(yè)銀行Ⅳ期貨公司【答案】委托募集是指基金管理人委托第三方機(jī)構(gòu)代為募集基金。受托募集的第三方機(jī)構(gòu)就是基金銷售機(jī)構(gòu)。常見的股權(quán)投資基金銷售機(jī)構(gòu)主要包括商業(yè)銀行、證券公司、期貨公司、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、證券投資咨詢機(jī)構(gòu)、獨(dú)立基金銷售機(jī)構(gòu)等。一十、（2017年真題）下列關(guān)于股權(quán)投資基金的監(jiān)督的說法中，正確的是（）。Ⅰ中國證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)依照有關(guān)法規(guī)對(duì)私募基金業(yè)務(wù)活動(dòng)實(shí)施監(jiān)督管理Ⅱ中國證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)對(duì)私募基金管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立進(jìn)行行政審批Ⅲ中國證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)依照有關(guān)法規(guī)對(duì)私募基金業(yè)開展行業(yè)自律管理【答案】中國證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)是我國股權(quán)投資基金的監(jiān)管機(jī)構(gòu)（Ⅰ項(xiàng)正確）。中國證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)是我國股權(quán)投資基金的自律組織（Ⅲ項(xiàng)正確）。我國目前股權(quán)投資基金只能非公開募集，基金管理人無須中國證監(jiān)會(huì)行政審批，而實(shí)行登記制度，只需向中國證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)登記即可（Ⅱ項(xiàng)錯(cuò)誤）。一十一、（2021年真題）關(guān)于已分配收益倍數(shù)，以下表述正確的是（）。I已分配收益倍數(shù)是指截至某一特定時(shí)點(diǎn)，投資者從基金獲得的分配金額總和與投資者已向基金繳款金額總和的比率II已分配收益倍數(shù)是指截至某一特定時(shí)點(diǎn)，投資者從基金獲得的分配金額加上資產(chǎn)凈值與投資者已向基金繳款金額總和的比率III已分配收益倍數(shù)體現(xiàn)了投資者的賬面回報(bào)水平IV已分配收益倍數(shù)體現(xiàn)了投資者現(xiàn)金的回收情況【答案】已分配收益倍數(shù)（DPI）,是指截至某一特定時(shí)點(diǎn)，投資者已從基金獲得的分配金額總和與投資者已向基金繳款金額總和的比率，體現(xiàn)了投資者現(xiàn)金的回收情況。I、IV正確，Ⅱ、Ⅲ錯(cuò)誤。一十二、（2019年真題）股權(quán)投資基金通常采用承諾資本制的原因包括（）Ⅰ．基金的資金規(guī)模通常較大，投資周期相對(duì)較長(zhǎng)Ⅱ．基金通常不能在短期內(nèi)完成投資部署Ⅲ．基金的整體投資收益水平會(huì)受資本實(shí)際出資時(shí)間影響Ⅳ.基金投資人有出資壓力，短期內(nèi)無法出資【答案】股權(quán)投資基金的資金來源主要為各類機(jī)構(gòu)投資者和高凈值個(gè)人客戶，基金投向則以未上市公司的股權(quán)和已上市企業(yè)的非公開交易股權(quán)為主，基金的資金規(guī)模通常較大、投資周期相對(duì)較長(zhǎng)，采用一次性募集到位的方式下如果基金不能在短期內(nèi)完成投資部署，基金的整體投資收益水平會(huì)因此受到影響，因此股權(quán)投資基金通常采用承諾資本制。一十三、大學(xué)生李某平時(shí)在校學(xué)習(xí)成績(jī)一般，每學(xué)期期末考試前，他都認(rèn)為這類考試小菜一碟，未加以重視，結(jié)果考試成績(jī)往往不理想。到了大四，面對(duì)未來的選擇時(shí)，他決定要考研，同時(shí)他認(rèn)為能否考上研究生很大程度上將影響自己未來職業(yè)的發(fā)展，發(fā)誓一定要考上研究生，結(jié)果卻事與愿違。請(qǐng)你運(yùn)用耶克斯一多德森定律分析李某平時(shí)考試和考研都失敗的原因，并提出恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平的建議?！敬鸢浮浚?）“耶克斯一多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。①動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，行為效果（工作效率）隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。②一般來講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)。③動(dòng)機(jī)水平與行為效果呈倒U型曲線。李某平時(shí)考試成績(jī)不理想是因?yàn)樗麑?duì)平時(shí)期末考試未加重視，動(dòng)機(jī)水平太低；而考研時(shí)他認(rèn)為考研是否成功對(duì)自己未來發(fā)展至關(guān)重要，因此特別想成功，動(dòng)機(jī)的水平又過高，所以結(jié)果事與愿違。（2）根據(jù)耶克斯一多德森定律，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。因此，教師在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同難度，恰當(dāng)控制學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激起程度。在較容易、較簡(jiǎn)單的考試時(shí)，應(yīng)盡量向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試的重要性，使學(xué)生盡量緊張一點(diǎn)，動(dòng)機(jī)激起水平達(dá)到中等偏高的最佳狀態(tài)；而在較重要、較困難的考試時(shí)，則應(yīng)盡量創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氣氛，讓動(dòng)機(jī)激起水平處于中等稍低的最佳狀態(tài)；學(xué)生在備考時(shí)遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí)，要盡量心平氣和地慢慢引導(dǎo)，以免學(xué)生過度緊張和焦慮。一十四、（2020年真題）關(guān)于股權(quán)投資基金不同組織形式的特點(diǎn)，以下表述錯(cuò)誤的是（）Ⅰ合伙型基金有限合伙人不得超過50人，有限責(zé)任公司型、信托（契約）型基金投資者不得超過200人Ⅱ各基金組織形式中，僅合伙型基金需在基金層面繳納企業(yè)所得稅Ⅲ各基金組織形式中，信托（契約）型基金投資者對(duì)基金決策權(quán)影響程度相對(duì)最高IV.各基金組織形式中，公司型基金收益分配靈活相對(duì)最低【答案】有限責(zé)任公司型和有限合伙型股權(quán)投資基金投資者人數(shù)不超過50人，股份有限公司型和信托（契約）型股權(quán)投資基金投資者人數(shù)不超過200人。Ⅰ錯(cuò)誤。信托（契約）型基金治理結(jié)構(gòu)的基本特點(diǎn)是基金管理人高度控制基金決策權(quán)，Ⅲ錯(cuò)誤。根據(jù)《合伙企業(yè)法》等相關(guān)規(guī)定，合伙企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營所得和其他所得采取“先分后稅”的原則：合伙企業(yè)以每一個(gè)合伙人為納稅義務(wù)人，合伙企業(yè)層面不繳納所得稅。合伙企業(yè)合伙人是自然人的，繳納個(gè)人所得稅；合伙人是法人和其他組織的，繳納企業(yè)所得稅。Ⅱ錯(cuò)誤。按照《公司法》的規(guī)定，稅后利潤(rùn)分配需在虧損彌補(bǔ)和提取公積金之后進(jìn)行，分配順序的靈活性相對(duì)較低。Ⅳ正確?？键c(diǎn)：基金不同組織形式的特點(diǎn)一十五、（2021年真題）股權(quán)投資基金信息披露義務(wù)人包括（）Ⅰ基金管理人Ⅱ基金托管人Ⅲ基金執(zhí)行事務(wù)合伙人Ⅳ基金投資人【答案】信息披露義務(wù)人，是指股權(quán)投資基金管理人、股權(quán)投資基金托管人，以及法律、行政法規(guī)、中國證監(jiān)會(huì)和中國證券投資基金業(yè)協(xié)會(huì)規(guī)定的負(fù)有信息披露義務(wù)的法人和其他組織。一十六、大學(xué)生李某平時(shí)在校學(xué)習(xí)成績(jī)一般，每學(xué)期期末考試前，他都認(rèn)為這類考試小菜一碟，未加以重視，結(jié)果考試成績(jī)往往不理想。到了大四，面對(duì)未來的選擇時(shí)，他決定要考研，同時(shí)他認(rèn)為能否考上研究生很大程度上將影響自己未來職業(yè)的發(fā)展，發(fā)誓一定要考上研究生，結(jié)果卻事與愿違。請(qǐng)你運(yùn)用耶克斯一多德森定律分析李某平時(shí)考試和考研都失敗的原因，并提出恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平的建議。【答案】（1）“耶克斯一多德森定律”表明，動(dòng)機(jī)不足或過分強(qiáng)烈都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。①動(dòng)機(jī)的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，行為效果（工作效率）隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)的最佳水平有逐漸下降的趨勢(shì)。②一般來講，最佳水平為中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)。③動(dòng)機(jī)水平與行為效果呈倒U型曲線。李某平時(shí)考試成績(jī)不理想是因?yàn)樗麑?duì)平時(shí)期末考試未加重視，動(dòng)機(jī)水平太低；而考研時(shí)他認(rèn)為考研是否成功對(duì)自己未來發(fā)展至關(guān)重要，因此特別想成功，動(dòng)機(jī)的水平又過高，所以結(jié)果事與愿違。（2）根據(jù)耶克斯一多德森定律，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高。因此，教師在教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同難度，恰當(dāng)控制學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激起程度。在較容易、較簡(jiǎn)單的考試時(shí)，應(yīng)盡量向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考試的重要性，使學(xué)生盡量緊張一點(diǎn)，動(dòng)機(jī)激起水平達(dá)到中等偏高的最佳狀態(tài)；而在較重要、較困難的考試時(shí)，則應(yīng)盡量創(chuàng)造輕松自由的學(xué)習(xí)氣氛，讓動(dòng)機(jī)激起水平處于中等稍低的最佳狀態(tài)；學(xué)生在備考時(shí)遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí)，要盡量心平氣和地慢慢引導(dǎo)，以免學(xué)生過度緊張和焦慮。一十七、大二學(xué)生小李進(jìn)入大學(xué)以后就下定決心要刻苦學(xué)習(xí)，改變自己的命運(yùn)，因?yàn)樗麑?duì)現(xiàn)在所就讀的大學(xué)很不滿意。于時(shí)他除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，總是起的比別人早，睡得比別人晚。老師一提到要考試他就開始準(zhǔn)備，內(nèi)心總是想超過其他同學(xué)。而考試的結(jié)果卻每每使他失望，所以每當(dāng)要考試他就十分緊張，但越緊張注意力卻越不能集中，記憶也總是發(fā)生障礙，學(xué)習(xí)效率十分低下。他很著急希望有人能幫助他解決這一問題。怎樣幫助小李改變當(dāng)前的狀況？【答案】首先，要端正考試動(dòng)機(jī)。明確考試只是衡量自己掌握知識(shí)程度的手段之一，考試的目的是為了鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)知識(shí)掌握情況，以利于更扎實(shí)地掌握文化知識(shí)。其次，要保持身體健康?？记皬?fù)習(xí)階段和應(yīng)試階段，要充分保證有足夠的睡眠時(shí)間，適當(dāng)增加